Free Printable PAT PKN KELAS 8

1.

Yang menyebabkan negara-negara di Eropa melakukan ekspedisi untuk mencari sumber-sumber ekonomi baru ke seluruh dunia pada abad ke-15 adalah ....

a)

mencari daerah baru untuk dikuasai

b)

rusaknya ekonomi Eropa akibat peperangan

c)

melakukan perdagangan dengan belahan dunia yang lain

d)

menyebarkan agama

2.

Di berbagai daerah, VOC melakukan tindakan dengan melaksanakan politik devide et impera. Pengertian politik devide et impera yaitu ....

a)

politik balas budi

b)

politik tebang pilih

c)

politik etis

d)

politik adu domba

3.

Upaya kerja paksa (rodi) guna membangun jalan sepanjang pulau Jawa (Anyer-Panarukan) untuk kepentingan militer, membuat rakyat makin menderita dilakukan pada saat Gubernur Jenderal ....

a)

Daendels

b)

Van Den Bosch

c)

Van Deventer

d)

Baron Van Houvell

4.

Sistem Tanam Paksa mewajibkan rakyat menanami sebagian dari sawah dan atau ladangnya dengan tanaman yang ditentukan oleh pemerintah dan hasilnya diserahkan kepada pemerintah. Sistem tanam paksa ini disebut juga dengan ....

a)

kerja rodi

b)

devide et impera

c)

politik etis

d)

cultuur stelsel

5.

Penderitaan bangsa Indonesia menumbuhkan benih perlawanan di berbagai daerah. Perjuangan melawan penjajah dipimpin ulama atau kaum bangsawan. Salah satu pahlawan yang bernama Sultan Hasanuddin berasal dari ....

a)

Maluku

b)

Goa

c)

Sulawesi Selatan

d)

Lombok

6.

Budi Utomo merupakan organisasi pertama di Indonesia yang perjuangan lebih bersifat nasionalis dibandingkan organisasi-organisasi perjuangan sebelumnya yang lebih bersifat kedaerahan. Pada tanggal berapa Budi Utomo itu didirikan ...

a)

20 Mei 1908

b)

20 Mei 1928

c)

2 Mei 1928

d)

2 Mei 1908

7.

Tujuan dari Organisasi Budi Utomo adalah ....

a)

mempersatukan bangsa Jawa

b)

mempertinggi derajat bangsa Indonesia

c)

membebaskan Indonesia dari kemiskinan

d)

persamaan hak dan warga negara

8.

Tokoh-tokoh Kebangkitan Nasional muncul karena program Politik Etis atau Politik Balas Budi yaitu....

a)

transmigrasi

b)

irigasi

c)

Vaksinasi

d)

edukasi

9.

Yang merupakan organisasi pertama di Indonesia yang bersifat nasional berbentuk modern, yaitu organisasi dengan pengurus yang tetap, ada anggota, tujuan, dan program kerja adalah Boedi Oetomo yang didirikan oleh ....

a)

Dr. Soetomo

b)

Himpunan Mahasiswa STOVIA

c)

Van Deventer

d)

Tirto Adi Soerjo

10.

Wujud dari nilai persamaan derajat yaitu ....

a)

kedaulatan berada di tangan rakyat

b)

setiap warga negara memiliki kedudukan yang sama di depan hukum

c)

tidak memaksakan suatu agama atau kepercayaan kepada orang lain

d)

sarana dan prasarana yang mampu mendorong masyarakat untuk kreatif dan produktif

11.

Yang bukan merupakan faktor pembentuk keunggulan bangsa Indonesia adalah ....

a)

sumber daya manusia

b)

sumber daya alam

c)

pendapatan nasional

d)

kebudayaan

12.

Apa yang telah diperjuangkan dan ditorehkan para pemuda dalam mendorong Kebangkitan Nasional 1908 akan makin berarti apabila kita sebagai generasi penerus bangsa mampu....

a)

menorehkan prestasi di berbagai bidang

b)

bekerja keras

c)

bekerja cerdas

d)

tiada mengenal putus asa

13.

Pada saat ini, upaya memperingati Kebangkitan Nasional 1908 merupakan upaya kita untuk mengingat dan menjadi pendorong agar Indonesia bangkit kembali untuk membangun Indonesia yang maju dan mandiri serta ....

a)

dapat mengolah kekayaan alam dengan teknologi maju

b)

dapat berdiri sejajar dengan bangsa lain

c)

dapat menjadi negara yang kompetitif

d)

dapat melawan ketidakadilan dunia

14.

Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 bukan hanya menggerakkan para pemuda untuk meraih kemerdekaan, namun juga mempertegas jati diri bangsa Indonesia sebagi sebuah negara.Bagaimana usaha pemuda untuk mempertegas jati diri bangsa....

a)

menghormati perbedaan dalam masyarakat

b)

menghilangkan sikap dan anggapan semua orang akan berbuat jahat

c)

memahami simbol-simbol negara

d)

belajar lebih keras dan cerdas untuk mencapai cita-cita

15.

Semangat Sumpah Pemuda perlu kita jaga. Tujuannya adalah ....

a)

agar persatuan dan kesatuan bangsa dapat terjaga

b)

agar kita bisa menjajah bangsa lain

c)

agar bangsa Indonesia bisa menakuti dunia

d)

agar negara Indonesia menjadi negara adikuasa

16.

Dengan semangat sumpah pemuda, kita harus mencintai tanah air dengan....

a)

mengembangkan kebudayaan daerah

b)

memegang teguh Bhineka Tunggal Ika

c)

memelihara lingkungan bebas narkoba

d)

hidup bersama dengan berbagai suku bangsa

17.

Makna dari kalimat kedua dalam sumpah pemuda adalah....

a)

memegang teguh prinsip bersatu "tanah air Indonesiaku"

b)

pemuda pemudi Indonesia ikrar bersama sama

c)

bersatunya suku-suku bangsa Indonesia

d)

bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu

18.

Perhatikan Pernyataan Berikut ini

1. . Mempererat tali persaudaraan antar siswa-siswi Bumi Putra pada sekolah menengah dan kejuruan.

2. Menambah pengetahuan umum bagi anggotanya.

3. Mendirikan sekolah umum

4. Membangkitkan dan mempertajam peranan untuk segala bahasa dan budaya

Tiga tujuan Trikora Dharmo ditunjukkan dengan nomor ....

a)

1, 2 dan 4

b)

1, 3 dan 4

c)

2, 3 dan 4

d)

1, 2 dan 3

19.

Sumpah pemuda telah menjadi jiwa dan semangat yang terus terpatri dalam hati sanubari, sehingga dapat diraih cita citanya yaitu...

a)

ikrar sumpah pemuda

b)

proklamasi kemerdekaan Indonesia

c)

berjuang bersama, bersatu

d)

bersatu kita teguh bercerai kita runtuh

20.

Pengaruh sumpah pemuda 28 Oktober 1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah....

a)

membangkitkan kesadaran nasional

b)

memperkuat semangat dan tekat para pemuda untuk bersatu

c)

Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia

d)

mempercepat proses kemerdekaan Indonesia

21.

Nusantara merupakan tempat berlindung dan tanah air yang wajib kita bela dan pertahankan. Sebagai seorang pemuda dan pemudi jangan sampai kita biarkan nusantara ini terpecah boleh akibat serangan asing maupun karena ulah diri kita sendiri. Aspek tersebut merupakan aspek dalam sumpah pemuda....

a)

satu tanah air

b)

satu nusa

c)

satu bahasa

d)

satu bangsa

22.

Makna kalimat kedua dalam sumpah pemuda....

a)

mengakui pemuda dan pemudi Indonesia

b)

mengakui tanah air Indonesia

c)

mengakui bahasa Indonesia

d)

mengakui bangsa Indonesia

23.

Ikrar sumpah pemuda adalah hasil keputusan dari kerapatan tanggal 28oktober 1928, dalam....

a)

kongres sumpah pemuda

b)

kongres pemuda I

c)

kongres pemuda II

d)

rapat pemuda Indonesia

24.

Sumpah pemuda menegaskan bahwa bahasa persatuan adalah bahasa Indonesia, dalam masa kemerdekaan bahasa Indonesia berfungsi sebagai.... antar suku.

a)

bahasa negara

b)

bahasa pengantar

c)

alat edukasi

d)

alat komunikasi

25.

Perhatikan kalimat di bawah ini !

1. Mau menjenguk orang sakit

2. Saling membantu dalam kebaikan

3. Tidak menjelek-jelekkan orang lain

Kalimat di atas merupakan contoh pengamalan sumpah pemuda yang mengandung nilai....

a)

kerukunan

b)

kerjasama

c)

cinta damai

d)

tanggung jawab

26.

Petikan dari Ir Soekarno "berikan aku 10 orang pemuda akan kuangkat gunung, dan 100 orang pemuda akan aku ubah dunia" Kalimat diatas mengandung makna ....

a)

perubahan daerah, dan dunia dipengaruhi potensi penduduknya

b)

perubahan diberbagai daerah tergantung pada potensi pemuda

c)

keberhasilan pembangunan bukan karena pemuda

d)

pemuda adalah tulang punggung bangsa

27.

Menurut Moh. Yamin ada 5 faktor yang bisa memperkuat persatuan Indonesia yaitu ..

a)

sejarah, agama, kepanduan, bahasa dan kemauan

b)

sejarah, bahasa, hukum adat, pendidikan, kemauan

c)

kemauan, agama, pendidikan, adat dan bahasa

d)

hukum adat, agama, kemauan, kedisiplinan, sejarah

28.

Persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting bagi bangsa Indonesia, hal itu karena ....

a)

bangsa Indonesia memiliki semboyan Bhinneka Tunggal Ika

b)

pengalaman sejarah Bangsa Indonesia pernah dijajah oleh bangsa barat selama 350 tahun

c)

dengan persatuan dan kesatuan, bangsa Indonesia akan menjadi kokoh dan kuat

d)

dengan persatuan dan kesatuan, bangsa Indonesia akan mampu menghilangkan keanekaragaman

29.

Burung Garuda merupakan lambang negara Republik Indonesia. Di dalam perisainya terdapat simbol-simbol yang melambangkan sila-sila Pancasila. Simbol rantai pada lambang Garuda Pancasila bermakna yaitu ....

a)

hubungan manusia satu sama lain

b)

kesatuan dan persatuan Indonesia

c)

cahaya kerohanian bagi setiap manusia

d)

orang-orang berdiskusi dan berkumpul

30.

Perhatikan Pernyataan Berikut ini

1. Bahasa resmi kenegaraan

2. Pengantar pendidikan

3. Komunikasi internasional

4. Pengembangan kebudayaan nasional,

5. Transaksi dan dokumentasi niaga,

6. Sarana pengembangan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

7. Bahasa media massa

Fungsi bahasa Indonesia ditunjukkan pada nomor ....

a)

1, 2, 3 4, 5 dan 6

b)

1, 2, 3, 4, 6 dan 7

c)

2, 3, 4, 5, 6 dan 7

d)

1, 2, 4, 5, 6 dan 7

31.

Salah satu contoh semangat dan komitmen kebangsaan kita adalah...

a)

membiarkan para petinggi negara untuk berjuang sendiri

b)

terus berjuang dan pantang menyerah untuk membela tanah air

c)

melakukan demonstrasi untuk petinggi agar memperjuangkan

d)

menyerahkan segala urusan bangsa pada Polri

32.

Contoh perbuatan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan, yaitu ...

a)

ikut bekerja bakti di sekolah

b)

bergotong royong memperbaiki jalan yang rusak

c)

membantu korban bencana alam

d)

mobilisasi umum bila negara dalam bahaya

33.

Bagi seorang pelajar sikap cinta tanah air dapat diwujudkan dengan cara antara lain ....

a)

giat belajar demi kepentingan keluarga, bangsa, dan negara

b)

bekerja keras untuk mencapai kehidupan yang berkecukupan

c)

menghafalkan sejarah perjuangan para pahlawan masa lalu

d)

mendalami berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi

34.

Manakah di bawah ini yang merupakan sikap menjunjung tinggi nilai ketuhanan (religius)

a)

memaksakan agama atau kepercayaan kepada orang lain

b)

tidak ada toleransi kepada penganut agama lain

c)

menghalang-halangi orang lain untuk melaksanakan kewajibannya

d)

membina kerukunan antar umat beragama dan mengembangkan sikap toleransi

35.

Rasa kecintaan dan kesetiaan seorang pada tanah air dan bangsanya, kekaguman pada tata cara kebiasaan, kebanggaan terhadap sejarah dan kebudayaannya, dan sikap darma demi kesejahteraan bersama, merupakan pengertian dari ...

a)

patriotisme

b)

demokrat

c)

Nasionalis

d)

pahlawan

36.

Organisasi Budi Utomo dibentuk tanggal....

a)

28 Oktober 1928

b)

5 Oktober 1908

c)

28 Desember 1909

d)

20 Mei 1908

37.

Tokoh kebangkitan nasional yang merupakan pencetus ide pembentukan organisasi Budi Utomo adalah....

a)

Dr. Soetomo

b)

R.T. Tirtokusumo

c)

Wahidin Sudirohusodo

d)

dr. Cipto Mangunkusumo

38.

Bangkit dari keterpurukan dan menyongsong masa depan dengan memperbaiki, meningkatkan, atau mempertahankan prestasi yang sudah ada ,adalah makna dari ....

a)

kesadaran nasional

b)

kebangkitan nasional

c)

kekuatan nasional

d)

kebangkitan personal

39.

Keinginan generasi muda di zaman kebangkitan nasional untuk merdeka tidak cukup hanya berbekal semangat patriotisme harus di dukung oleh, kecuali ....

a)

kesadaran, kerelaan berkorban demi nusa dan bangsa

b)

semangat patriotisme, nasionalisme, dan radikalisme

c)

kerja sama, kesetiakwananan sosial, disertai semangat cinta tanah air

d)

rasa persatuan dan kesatuan nasional oleh rasa kebangsaan Indonesia

40.

Saling mengadu domba antara kerajaan yang satu dengan kerajaan yng lain atau mengadu domba di dalam kerajaan itu sendiri disebut

a)

Cultuurstelsel

b)

Kerja Rodi

c)

Devide et impera

d)

Etische Politic

41.

Yang menyebabkan negara-negara di Eropa melakukan ekspedisi untuk mencari sumber-sumber ekonomi baru ke seluruh dunia pada abad ke-15 adalah ....

a)

mencari daerah baru untuk dikuasai

b)

rusaknya ekonomi Eropa akibat peperangan

c)

melakukan perdagangan dengan belahan dunia yang lain

d)

menyebarkan agama

42.

Di berbagai daerah, VOC melakukan tindakan dengan melaksanakan politik devide et impera. Pengertian politik devide et impera yaitu ....

a)

politik balas budi

b)

politik etis

c)

politik tebang pilih

d)

politik adu domba

43.

Upaya kerja paksa (rodi) guna membangun jalan sepanjang pulau Jawa (Anyer-Panarukan) untuk kepentingan militer, membuat rakyat makin menderita dilakukan pada saat Gubernur Jenderal ....

a)

Daendels

b)

Van Den Bosch

c)

Van Deventer

d)

Baron Van Houvell

44.

Sistem Tanam Paksa mewajibkan rakyat menanami sebagian dari sawah dan atau ladangnya dengan tanaman yang ditentukan oleh pemerintah dan hasilnya diserahkan kepada pemerintah. Sistem tanam paksa ini disebut juga dengan ....

a)

kerja rodi

b)

politik etis

c)

devide et impera

d)

cultuur stelsel

45.

Penderitaan bangsa Indonesia menumbuhkan benih perlawanan di berbagai daerah. Perjuangan melawan penjajah dipimpin ulama atau kaum bangsawan. Salah satu pahlawan yang bernama Sultan Hasanuddin berasal dari ....

a)

Maluku

b)

Goa

c)

Sulawesi Selatan

d)

Lombok

46.

Budi Utomo merupakan organisasi pertama di Indonesia yang perjuangan lebih bersifat nasionalis dibandingkan organisasi-organisasi perjuangan sebelumnya yang lebih bersifat kedaerahan. Pada tanggal berapa Budi Utomo itu didirikan ....

a)

20 Mei 1908

b)

2 Mei 1928

c)

20 Mei 1928

d)

2 Mei 1908

47.

Tujuan dari Organisasi Budi Utomo adalah ....

a)

mempersatukan bangsa Jawa

b)

mempertinggi derajat bangsa Indonesia

c)

membebaskan Indonesia dari kemiskinan

d)

persamaan hak dan warga negara

48.

Tokoh-tokoh Kebangkitan Nasional muncul karena program Politik Etis atau Politik Balas Budi yaitu....

a)

transmigrasi

b)

irigasi

c)

vaksinasi

d)

edukasi

49.

Yang merupakan organisasi pertama di Indonesia yang bersifat nasional berbentuk modern, yaitu organisasi dengan pengurus yang tetap, ada anggota, tujuan, dan program kerja adalah Boedi Oetomo yang didirikan oleh ....

a)

Dr. Soetomo

b)

Van Deventer

c)

Himpunan Mahasiswa STOVIA

d)

Tirto Adi Soerjo

50.

Wujud dari nilai persamaan derajat yaitu ....

a)

kedaulatan berada di tangan rakyat

b)

setiap warga negara memiliki kedudukan yang sama di depan hukum

c)

tidak memaksakan suatu agama atau kepercayaan kepada orang lain

d)

sarana dan prasarana yang mampu mendorong masyarakat untuk kreatif dan produktif

51.

Yang bukan merupakan faktor pembentuk keunggulan bangsa Indonesia adalah ....

a)

sumber daya manusia

b)

sumber daya alam

c)

pendapatan nasional

d)

kebudayaan

52.

Apa yang telah diperjuangkan dan ditorehkan para pemuda dalam mendorong Kebangkitan Nasional 1908 akan makin berarti apabila kita sebagai generasi penerus bangsa mampu....

a)

menorehkan prestasi di berbagai bidang

b)

bekerja keras

c)

bekerja cerdas

d)

tiada mengenal putus asa

53.

Pada saat ini, upaya memperingati Kebangkitan Nasional 1908 merupakan upaya kita untuk mengingat dan menjadi pendorong agar Indonesia bangkit kembali untuk membangun Indonesia yang maju dan mandiri serta ....

a)

dapat mengolah kekayaan alam dengan teknologi maju

b)

dapat berdiri sejajar dengan bangsa lain

c)

dapat menjadi negara yang kompetitif

d)

dapat melawan ketidakadilan dunia

54.

Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 bukan hanya menggerakkan para pemuda untuk meraih kemerdekaan, namun juga mempertegas jati diri bangsa Indonesia sebagi sebuah negara. Bagaimana usaha pemuda untuk mempertegas jati diri bangsa....

a)

menghormati perbedaan dalam masyarakat

b)

menghilangkan sikap dan anggapan semua orang akan berbuat jahat

c)

memahami simbol-simbol negara

d)

belajar lebih keras dan cerdas untuk mencapai cita-cita

55.

Semangat Sumpah Pemuda perlu kita jaga. Tujuannya adalah ....

a)

agar persatuan dan kesatuan bangsa dapat terjaga

b)

agar kita bisa menjajah bangsa lain

c)

agar bangsa Indonesia bisa menakuti dunia

d)

agar negara Indonesia menjadi negara adikuasa

56.

Dengan semangat sumpah pemuda, kita harus mencintai tanah air dengan....

a)

mengembangkan kebudayaan daerah

b)

memegang teguh Bhineka Tunggal Ika

c)

memelihara lingkungan bebas narkoba

d)

hidup bersama dengan berbagai suku bangsa

57.

Makna dari kalimat kedua dalam sumpah pemuda adalah....

a)

memegang teguh prinsip bersatu "tanah air Indonesiaku"

b)

pemuda pemudi Indonesia ikrar bersama sama

c)

bersatunya suku-suku bangsa Indonesia

d)

bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu

58.

Sumpah pemuda telah menjadi jiwa dan semangat yang terus terpatri dalam hati sanubari, sehingga dapat diraih cita citanya yaitu... .

a)

ikrar sumpah pemuda

b)

proklamasi kemerdekaan Indonesia

c)

berjuang bersama, bersatu

d)

bersatu kita teguh bercerai kita runtuh

59.

Pengaruh sumpah pemuda 28 Oktober 1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah....

a)

membangkitkan kesadaran nasional

b)

memperkuat semangat dan tekat para pemuda untuk bersatu

c)

Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia

d)

mempercepat proses kemerdekaan Indonesia

60.

Nusantara merupakan tempat berlindung dan tanah air yang wajib kita bela dan pertahankan. Sebagai seorang pemuda dan pemudi jangan sampai kita biarkan nusantara ini terpecah boleh akibat serangan asing maupun karena ulah diri kita sendiri. Aspek tersebut merupakan aspek dalam sumpah pemuda....

a)

satu tanah air

b)

satu nusa

c)

satu bahasa

d)

satu bangsa

61.

Makna kalimat kedua dalam sumpah pemuda....

a)

mengakui pemuda dan pemudi Indonesia

b)

mengakui tanah air Indonesia

c)

mengakui bahasa Indonesia

d)

mengakui bangsa Indonesia

62.

Ikrar sumpah pemuda adalah hasil keputusan dari kerapatan tanggal 28oktober 1928, dalam....

a)

kongres sumpah pemuda

b)

kongres pemuda I

c)

kongres pemuda II

d)

rapat pemuda Indonesia

63.

Sumpah pemuda menegaskan bahwa bahasa persatuan adalah bahasa Indonesia, dalam masa kemerdekaan bahasa Indonesia berfungsi sebagai.... antar suku.

a)

bahasa negara

b)

bahasa pengantar

c)

alat edukasi

d)

alat komunikasi

64.

Perhatikan kalimat di bawah ini !

(1) Mau menjenguk orang sakit

(2) Saling membantu dalam kebaikan

(3) Tidak menjelek-jelekkan orang lain

Kalimat di atas merupakan contoh pengamalan sumpah pemuda yang mengandung nilai....

a)

kerukunan

b)

kerjasama

c)

cinta damai

d)

tanggung jawab

65.

Petikan dari Ir Soekarno "berikan aku 10 orang pemuda akan kuangkat gunung, dan 100 orang pemuda akan aku ubah dunia"

Kalimat diatas mengandung makna ....

a)

perubahan daerah, dan dunia dipengaruhi potensi penduduknya

b)

perubahan diberbagai daerah tergantung pada potensi pemuda

c)

keberhasilan pembangunan bukan karena pemuda

d)

pemuda adalah tulang punggung bangsa

66.

Menurut Moh. Yamin ada 5 faktor yang bisa memperkuat persatuan Indonesia yaitu ....

a)

sejarah, agama, kepanduan, bahasa dan kemauan

b)

sejarah, bahasa, hukum adat, pendidikan, kemauan

c)

kemauan, agama, pendidikan, adat dan bahasa

d)

hukum adat, agama, kemauan, kedisiplinan, sejarah

67.

Burung Garuda merupakan lambang negara Republik Indonesia. Di dalam perisainya terdapat simbol-simbol yang melambangkan sila-sila Pancasila. Simbol rantai pada lambang Garuda Pancasila bermakna yaitu ....

a)

hubungan manusia satu sama lain

b)

kesatuan dan persatuan Indonesia

c)

cahaya kerohanian bagi setiap manusia

d)

orang-orang berdiskusi dan berkumpul

68.

Salah satu contoh semangat dan komitmen kebangsaan kita adalah...

a)

membiarkan para petinggi negara untuk berjuang sendiri

b)

terus berjuang dan pantang menyerah untuk membela tanah air

c)

melakukan demonstrasi untuk petinggi agar memperjuangkan

d)

menyerahkan segala urusan bangsa pada Polri

69.

Contoh perbuatan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan, yaitu ....

a)

ikut bekerja bakti di sekolah

b)

bergotong royong memperbaiki jalan yang rusak

c)

membantu korban bencana alam

d)

mobilisasi umum bila negara dalam bahaya

70.

Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain merupakan nilai-nilai pendidikan karakter....

a)

jujur

b)

toleransi

c)

disiplin

d)

religius

71.

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya merupakan nilai-nilai pendidikan karakter... .

a)

religius

b)

jujur

c)

toleransi

d)

disiplin

72.

Rasa kecintaan dan kesetiaan seorang pada tanah air dan bangsanya, kekaguman pada tata cara kebiasaan, kebanggaan terhadap sejarah dan kebudayaannya, dan sikap darma demi kesejahteraan bersama, merupakan pengertian dari ....

a)

patriotisme

b)

demokrat

c)

nasionalis

d)

pahlawan

73.

Bagi seorang pelajar sikap cinta tanah air dapat diwujudkan dengan cara antara lain ....

a)

giat belajar demi kepentingan keluarga, bangsa, dan negara

b)

bekerja keras untuk mencapai kehidupan yang berkecukupan

c)

mendalami berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi

d)

menghafalkan sejarah perjuangan para pahlawan masa lalu

74.

Manakah di bawah ini yang merupakan sikap menjunjung tinggi nilai ketuhanan (religius)...

a)

memaksakan agama atau kepercayaan kepada orang lain

b)

tidak ada toleransi kepada penganut agama lain

c)

menghalang-halangi orang lain untuk melaksanakan kewajibannya

d)

membina kerukunan antar umat beragama dan mengembangkan sikap toleransi

75.

Perhatikan pernyataan berikut di bawah ini !

1) Menjaga wilayah dan kekayaan tanah air Indonesia

2) Kesiapan sosial budaya

3) Menjaga kelestarian lingkungan

4) Menciptakan ketahanan nasional

Sikap dan perilaku menjaga kesatuan NKRI ditunjukkan pada nomor... .

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

3 dan 4

d)

1 dan 4

76.

Salah satu cara VOC untuk dapat menguasai Indonesia adalah dengan menerapkan politik devide et impera atau adu domba terhadap kerajaan satu dengan kerajaan yang lainnya. VOC didirikan pada tanggal ....

a)

20 Maret 1602

b)

20 Maret 1702

c)

11 Maret 1602

d)

11 Maret 1702

77.

Pembangunan sekolah, adanya kesempatan bagi kaum pribumi untuk mengenyam pendidikan sehingga memunculkan masyarakat yang terdidik merupakan dampak positif dari Etische Politic (Politik etis) atau Politik Balas Budi, khususnya pada program ....

a)

Irigasi

b)

Literasi

c)

Edukasi

d)

Imigrasi

78.

Penderitaan yang dialami oleh rakyat pribumi ternyata menyadarkan beberapa tokoh Belanda yang pernah tinggal di Indonesia. Diantaranya yaitu Baron Van Houvell, Edward Douwes Dekker, dan Mr. Van Deventer. Pada tahun 1860 Edward Douwes Dekker menulis buku yang berjudul ....

a)

Max Havelaar

b)

Max Deventer

c)

Mark Havelaar

d)

Mark Deventer

79.

Boedi Oetomo (Budi Utomo) didirikan oleh dr. Soetomo pada tanggal 20 Mei 1908 atas prakarsa atau dorongan dari ....

a)

E. F. E. Douwes Dekker

b)

dr. Cipto Mangunkusumo

c)

dr. Wahidin Sudirohusodo

d)

R. M. Suwardi Sryaningrat

80.

Budi Utomo merupakan organisasi pelopor atau menjadi organisasi pertama di Indonesia yang bersifat nasional dan modern serta memiliki pengaruh besar sebagai awal pergerakan menuju kemerdekaan Indonesia. Oleh karenanya tanggal berdirinya Budi Utomo diperingati sebagai hari kebangkitan nasional. Budi Utomo didirikan pada tanggal ....

a)

2 Mei 1908

b)

20 Mei 1908

c)

1 Juni 1908

d)

22 Juni 1908

81.

Perhatikan pernyataan berikut !

(1) Melakukan perlawanan senjata dengan Belanda

(2) Memajukan pengajaran dan pendidikan

(3) Memajukan pertanian dan pertenakan

(4) Menghasut rakyat untuk menentang Belanda

(5) Mengembangkan kebudayaan

Dari pernyataan tersebut, yang merupakan tujuan berdirinya Boedi Oetomo (Budi Utomo) ditunjukkan oleh nomor ... .

a)

(1), (2), dan (5)

b)

(1), (3), dan (5)

c)

(2), (3), dan (5)

d)

(3), (4), dan (5)

82.

Pada tanggal 20 Juli 1913, seorang anggota Komite Boemi Poetera menulis artikel yang berjudul Alks Ik Eens Nederlander Was (Seandainya Aku Orang Belanda) untuk memprotes keras rencana pemerintah Hindia Belanda yang akan merayakan 100 tahun kemerdekaan Belanda. Seorang anggota Komite Boemi Poetera tersebut yakni ditunjukkan oleh foto ....

a)

b)

c)

d)

83.

Berdirinya Budi Utomo menjadi pendorong bagi berdirinya organisasi-organisasi lain yang bersifat Nasional. Salah satunya yang dilakukan oleh tiga serangkai yaitu Ki Hajar Dewantara, E. F. E. Douwes Dekker (Danudirja Setiabudi), dan dr. Cipto Mangunkusumo yang mendirikan ....

a)

Sarekat Islam

b)

Indische partij

c)

Komite Bumi Putera

d)

Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia

84.

Kebangkitan nasional mengubah cara perjuangan bangsa Indonesia yang tak lagi hanya melalui perang fisik saja, akan tetapi menjadi multi aspek atau beberapa bidang, diantaranya yakni melalui bidang ekonomi, seperti dengan didirikannya ....

a)

Indische Partij

b)

Perhimpunan Indonesia

c)

Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia

d)

Sarekat Dagang Islam

85.

Perhatikan pernyataan di bawah ini!

(1) Perlawanan tidak lagi bersifat kedaerahan, tetapi sudah bersifat nasional.

(2) Perjuangan dengan menggunakan organisasi dan diplomasi, bukan kekerasan senjata.

(3) Para pemimpin perjuangan merupakan seorang raja atau sultan.

(4) Para pejuang mudah dipecahbelah dan diadudomba oleh penjajah.

(5) Perjuangan tidak lagi bergantung pada kharismatik pemimpin, tetapi sudah ada kesadaran bersama.

Berdasarkan pernyataan di atas, arti penting kebangkitan nasional dalam perjuangan meraih kemerdekaan ditunjukkan pada nomor … .

a)

(1), (2), dan (3)

b)

(1), (2), dan (5)

c)

(2), (3), dan (4)

d)

(2), (4), dan (5)

86.

Lahirnya berbagai organisasi pemuda, dan adanya keinginan pemuda untuk bersatu mendorong para pemuda untuk menghimpunkan dirinya dalam Kongres Pemuda.

Kongres Pemuda I dilaksanakan di Kota Jakarta pada tanggal ....

a)

30 April - 2 Mei 1926

b)

11 - 17 Juli 1926

c)

30 April - 2 Mei 1928

d)

11 - 17 Juli 1928

87.

Kongres Pemuda II diketuai oleh seorang perwakilan dari PPPI yang bernama ....

a)

Muhammad Tabrani

b)

dr. Radjiman Wedyodiningrat

c)

R. T. Tirtokusumo

d)

Sugondo Joyopuspito

88.

Sumpah pemuda menjadi babak baru, komitmen serta semangat para pemuda dalam memerdekakan bangsanya. Salah satu caranya dengan menggalang persatuan dan kesatuan bangsa. Persatuan dan kesatuan ini hendak diwujudkan pemuda melalui penggunaan satu bahasa persatuan yakni bahasa Indonesia yang berasal dari bahasa Melayu. Dipilihnya dari bahasa Melayu karena ....

a)

bahasa Melayu mudah untuk dipelajari

b)

bahasa Melayu memiliki nilai sastra yang tinggi

c)

bahasa Melayu merupakan bahasa kerajaan-kerajaan di nusantara

d)

bahasa Melayu merupakan lingua franca atau bahasa perdagangan di Nusantara

89.

Selain menghasilkan Sumpah Pemuda, Kongres Pemuda II juga menunjukkan kesatuan tanah air, bangsa, dan bahasa dalam bentuk lambang, diantaranya yaitu lambang suara berupa lagu Indonesia Raya yang diciptakan oleh ....

a)

Ibu Sud

b)

H. Mutahar

c)

W. R. Supratman

d)

Ki Hajar Dewantara

90.

Lagu kebangsaan Indonesia Raya diciptakan oleh W. R. Supratman dan diperdengarkan pertamakalinya pada Penutupan Kongres Pemuda II. Berdasarkan UU No. 24 Tahun 2009 tentang bendera, bahasa, dan lambang negara, serta lagu kebangsaan, disebutkan bahwa lagu kebangsaan wajib diperdengarkan ketika ….

a)

Acara resepsi pernikahan pejabat negara

b)

Akan memulai latihan sepak bola di lapangan

c)

Perjalanan ke luar negeri bersama rombongan

d)

Acara resmi yang diselenggarakan pemerintah

91.

Para pemuda yang berasal dari berbagai daerah, agama, suku, dan ras berkumpul untuk melaksanakan Kongres Pemuda. Mereka saling menghargai perbedaan yang terjadi. Tindakan yang dilakukan para pemuda tersebut merupakan contoh implementasi atau pelaksanaan dari nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dan UUD 1945 yakni nilai ....

a)

Persaudaraan

b)

Rela berkorban

c)

Gotong royong dan kerja sama

d)

Menerima dan menghargai perbedaan

92.

Sinta merupakan Ketua Kelas VII C. Sinta ditugaskan oleh wali kelas untuk mendiskusikan dengan teman-teman sekelas mengenai kegiatan class meeting yang akan diselenggarakan minggu depan. Setiap kelas diwajibkan mengirimkan perwakilannya pada tiap cabang perlombaan. Berkaitan dengan hal tersebut, Sinta melakukan rapat untuk menentukan siswa yang akan menjadi wakil kelas VII C di tiap perlombaan.

Berdasarkan situasi di atas, dapat diketahui bahwa Sinta telah mengamalkan salah satu nilai yang terkandung dalam Sumpah Pemuda yaitu ….

a)

Peduli

b)

Voting

c)

Toleransi

d)

Musyawarah

93.

Kongres Pemuda I dan II dihadiri oleh para tokoh dengan latar belakang agama, suku, adat-istiadat, bahasa daerah, dan ras yang berbeda-beda. Hal itu memberikan pelajaran bagi kita, bahwa dalam perbedaan itu kita harus saling ....

a)

Membully

b)

Menghargai

c)

Menutup diri

d)

Mendiskriminasi

94.

Sebagai seorang pelajar dan warga negara, Bayu hendaknya mampu menerapkan salah satu aspek Sumpah Pemuda, yaitu satu bangsa, dengan cara ….

a)

Mempelajari letak geografis wilayah Indonesia

b)

Tidak menyebarkan berita hoax yang memicu perpecahan wilayah Indonesia

c)

Mau berteman dengan siapa saja tanpa membedakan ras, suku, agama, dan golongan

d)

Menggunakan Bahasa Indonesia dalam berkomunikasi dengan teman dari luar daerah

95.

Perhatikan sikap berikut!

1) Menjenguk teman yang sakit

2) Suka membantu teman

3) Tidak menjelek-jelekkan teman

Sikap tersebut menunjukkan bentuk pengamalan nilai Sumpah Pemuda, yaitu ….

a)

Kerjasama

b)

Kerukunan

c)

Patriotisme

d)

Musyawarah

96.

Sebagai satu-kesatuan tanah air, wilayah NKRI yang sepertiga meliputi lautan dan terdiri atas berbagai pulau. Pulau-pulau tersebut bukan merupakan pemisah, tetapi sebagai … .

a)

Kelemahan negara Indonesia

b)

Potensi yang dapat berkembang sendiri-sendiri

c)

Penghubung yang mengokohkan keutuhan NKRI

d)

Komoditas pariwisata yang dapat dipromosikan ke luar negeri

97.

Berikut ini yang merupakan contoh perwujudan semangat dan komitmen Sumpah Pemuda dalam bidang ekonomi adalah .…

a)

aktif mengikuti poskamling

b)

menyalurkan suara dalam Pemilu

c)

tertib membayar pajak

d)

mempelajari alat musik tradisional

98.

Unsur pembentuk semangat dan komitmen kebangsaan Indonesia yang paling utama adalah ….

a)

Pancasila

b)

Indonesia Raya

c)

Garuda Pancasila

d)

UUD NRI Tahun 1945

99.

Perhatikan unsur-unsur pembentuk negara berikut ini!

1) Rakyat

2) Wilayah

3) Pemerintah yang berdaulat

4) Pengakuan dari negara lain

Unsur konstitutif berdirinya negara ditunjukkan oleh nomor ....

a)

1), 2), dan 3)

b)

1), 2), dan 4)

c)

1), 3), dan 4)

d)

2), 3), dan 4)

100.

Contoh sikap menghargai bendera Merah Putih sebagai wujud semangat dan komitmen kebangsaan adalah… .

a)

Melukis bendera merah putih

b)

Tidak meletakkan hasduk pramuka di lantai

c)

Mengecat bangunan rumah dengan warna merah putih

d)

Menggunakan foto bendera merah putih untuk reklame perdagangan

101.

Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1) Persamaan ras

2) Persamaan nasib

3) Cita-cita bersama

4) Cita-cita pemimpin adat

Dari pernyataan tersebut, faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya semangat dan komitmen kebangsaan Indonesia ditunjukkan oleh nomor … .

a)

1) dan 2)

b)

1) dan 3)

c)

2) dan 3)

d)

3) dan 4)

102.

Semboyan yang harus selalu dipegang dalam menjaga keutuhan NKRI sesuai semangat kebangsaan Indonesia sebagai bangsa yang beraneka ragam adalah … .

a)

Garuda di dadaku

b)

Bhinneka Tunggal Ika

c)

Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing

d)

Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian

103.

Pancasila ditetapkan sebagai dasar Negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia telah dirumuskan oleh BPUPKI dan ditetapkan PPKI pada 18 Agustus 1945. Rumusan sila Pancasila sebagai dasar Negara terdapat pada Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 alinea ....

a)

Pertama

b)

Kedua

c)

Ketiga

d)

Keempat

104.

Contoh perbuatan yang didasari semangat dan komitmen kebangsaan di lingkungan masyarakat adalah ….

a)

Selalu menaati tata tertib sekolah

b)

Membantu ibu membersihkan rumah

c)

Tekun belajar dan memperhatikan penjelasan guru

d)

Berpartisipasi dalam gotong-royong membersihkan lingkungan

105.

Salah satu wujud nyata semangat dan komitmen Sumpah Pemuda dalam masyarakat yaitu berupa menjaga ketertiban dan keamanan lingkungan, hal itu merupakan tanggungjawab ....

a)

TNI dan Polri

b)

Tokoh masyarakat

c)

Presiden dan para menteri

d)

Semua warga negara

106.

Perhatikan gambar diatas ini!

Yang seharusnya dilakukan oleh anak pada gambar di atas adalah ....

a)

Membiarkan

b)

Mematikan yang tidak perlu

c)

Meninggalkan ruangan

d)

Tidur

107.

Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa yang memiliki adat dan kebiasaaan berbeda. Dengan adanya perbedaan Indonesia memiliki semboyan “ Bhinneka Tunggal Ika “, dibawah ini lambang semboyan Negara Indonesia yang benar adalah ….

a)

Burung Rajawali

b)

Burung Garuda

c)

Kepala Banteng

d)

Harimau

108.

Hal positif Akibat dari adanya perbedaan sifat dan kebiasaan yang benar adalah ….

a)

Menghargai perbedaan

b)

Memicu pertengkaran

c)

Memaksakan kehendak

d)

Muncul sikap tenggang rasa

109.

Lambang burung garuda pada Lambang negara Indonesia menggambarkan ….

a)

Kebesaran dan kesucian

b)

Kebesaran dan kekuatan

c)

Keberanian dan kesucian

d)

Keberanian dan kekuatan

110.

Pada sila ke 4 terdapat lambang ….

a)

b)

c)

d)

111.

Gambar diatas merupakan contoh sikap pengamalan sila ....

a)

Sila pertama

b)

Sila kedua

c)

Sila ketiga

d)

Sila keempat

112.

Jika kita mudah mempercayai berita hoax atau bohong di media sosial, maka mudah terjadi ...

a)

perpecahan

b)

persatuan

c)

persahabatan

113.

Perbedaan diantara teman harus kita ...

a)

hilangkan

b)

samakan

c)

hargai

114.

Bulan proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia ditunjukkan oleh ... burung Garuda Pancasila

a)

bulu leher

b)

bulu sayap

c)

bulu ekor

115.

... negara Indonesia adalah Bhineka Tunggal Ika yang berarti walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu jua.

a)

semboyan

b)

simbol

c)

logo

116.

Contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke 2 adalah ...

a)

menghormati umat agama lain yang sedang beribadah

b)

bekerja sama

c)

berbagi dengan teman

117.

Contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke 3 adalah ...

a)

menghargai pendapat teman

b)

bekerja sama dengan baik di dalam kelompok

c)

membantu teman yang jatuh dari sepeda

118.

Contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke 4 adalah ...

a)

beribadah sesuai keyakinan dan agama masing-masing

b)

menerima keputusan musyawarah

c)

menghormati orang yang lebih tua

119.

Mendapatkan makanan bergizi adalah . . . seorang anak dirumah.

a)

hak

b)

kewajiban

c)

tugas

d)

pekerjaan

120.

Kewajiban kita dalam menggunakan sumber energi ......

a)

menggunakan seperlunya saja

b)

menggunakan nya sebanyak-banyaknya

c)

menyalakan televisi sepanjang hari

d)

mengahamburkan air

121.

Pak Raka adalah seorang masinis , berarti Pak Raka adalah orang yang pekerjaannya mengemudikan ….

a)

Kereta api

b)

pesawat terbang

c)

bus

d)

kapal

122.

Jumlah bulu setiap ekor pada burung Garuda Pancasila berjumlah 8, hal itu sesuai dengan ….

a)

Bulan kemerdekaan Indonesia

b)

Jumlah pulau besar di Indonesia

c)

Jumlah sila dalam Pancasila

d)

Tanggal kelahiran Pancasila

123.

Kepala Garuda Pancasila menoleh lurus ke sebelah . . . .

a)

kanan

b)

kiri

c)

atas

d)

bawah

124.

Padi dan Kapas merupakan lambang sila kelima Pancasila, yaitu Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indoesia. Tumbuhan kapas melambangkan . . . .

a)

makanan

b)

pakaian

c)

pohon

d)

minuman

125.

Berikut yang termasuk perilaku sesuai pengamalan sila keempat Pancasila adalah . . . .

a)

Melakukan musyawarah

b)

Beribadah tepat waktu

c)

Saling menolong antar teman

d)

Hemat

126.

Semangat Perlawanan di Tahun 1908

Pada tahun 1908, di tanah air Indonesia yang masih dijajah Belanda, semangat perlawanan terhadap penindasan semakin berkobar. Di sebuah desa kecil yang bernama Desa Merdeka, terdapat sekelompok pemuda yang termotivasi untuk menentang kedudukan penjajah Belanda.

Salah satu pemuda yang paling gigih adalah Budi. Ia sangat terinspirasi oleh pemikiran-pemikiran para pemikir bangsa seperti Sutomo, Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara), dan lain-lain. Budi bersama dengan teman-temannya sering berkumpul untuk membahas gagasan-gagasan tentang kebebasan dan nasionalisme.

Suatu hari, mereka memutuskan untuk melakukan aksi yang berani sebagai bentuk protes terhadap penindasan Belanda. Mereka membuat spanduk dan pamflet yang berisi panggilan untuk menyatukan kekuatan demi kemerdekaan tanah air.

Kegiatan mereka tidak luput dari pengawasan pihak berwenang Belanda. Pada suatu malam, ketika sedang memasang spanduk di sudut desa, mereka dikejar oleh pasukan Belanda. Namun, semangat juang mereka tidak pernah padam. Mereka bersembunyi dan terus melakukan perlawanan dengan cara-cara yang cerdas dan damai.

Meskipun demikian, perlawanan mereka tidak selalu berjalan mulus. Ada saat-saat ketika mereka harus menghadapi tekanan dan intimidasi dari pihak kolonial. Namun, semangat kebangkitan nasional tahun 1908 tetap membakar semangat mereka untuk terus berjuang demi kemerdekaan Indonesia.

Apa yang memotivasi/mendorong Budi dan teman-temannya untuk melawan penjajahan Belanda?

4 lines

127.

Semangat Perlawanan di Tahun 1908

Pada tahun 1908, di tanah air Indonesia yang masih dijajah Belanda, semangat perlawanan terhadap penindasan semakin berkobar. Di sebuah desa kecil yang bernama Desa Merdeka, terdapat sekelompok pemuda yang termotivasi untuk menentang kedudukan penjajah Belanda.

Salah satu pemuda yang paling gigih adalah Budi. Ia sangat terinspirasi oleh pemikiran-pemikiran para pemikir bangsa seperti Sutomo, Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara), dan lain-lain. Budi bersama dengan teman-temannya sering berkumpul untuk membahas gagasan-gagasan tentang kebebasan dan nasionalisme.

Suatu hari, mereka memutuskan untuk melakukan aksi yang berani sebagai bentuk protes terhadap penindasan Belanda. Mereka membuat spanduk dan pamflet yang berisi panggilan untuk menyatukan kekuatan demi kemerdekaan tanah air.

Kegiatan mereka tidak luput dari pengawasan pihak berwenang Belanda. Pada suatu malam, ketika sedang memasang spanduk di sudut desa, mereka dikejar oleh pasukan Belanda. Namun, semangat juang mereka tidak pernah padam. Mereka bersembunyi dan terus melakukan perlawanan dengan cara-cara yang cerdas dan damai.

Meskipun demikian, perlawanan mereka tidak selalu berjalan mulus. Ada saat-saat ketika mereka harus menghadapi tekanan dan intimidasi dari pihak kolonial. Namun, semangat kebangkitan nasional tahun 1908 tetap membakar semangat mereka untuk terus berjuang demi kemerdekaan Indonesia.

Bagaimana Budi dan teman-temannya mengungkapkan perlawanan mereka terhadap penindasan Belanda?

4 lines

128.

Semangat Perlawanan di Tahun 1908

Pada tahun 1908, di tanah air Indonesia yang masih dijajah Belanda, semangat perlawanan terhadap penindasan semakin berkobar. Di sebuah desa kecil yang bernama Desa Merdeka, terdapat sekelompok pemuda yang termotivasi untuk menentang kedudukan penjajah Belanda.

Salah satu pemuda yang paling gigih adalah Budi. Ia sangat terinspirasi oleh pemikiran-pemikiran para pemikir bangsa seperti Sutomo, Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara), dan lain-lain. Budi bersama dengan teman-temannya sering berkumpul untuk membahas gagasan-gagasan tentang kebebasan dan nasionalisme.

Suatu hari, mereka memutuskan untuk melakukan aksi yang berani sebagai bentuk protes terhadap penindasan Belanda. Mereka membuat spanduk dan pamflet yang berisi panggilan untuk menyatukan kekuatan demi kemerdekaan tanah air.

Kegiatan mereka tidak luput dari pengawasan pihak berwenang Belanda. Pada suatu malam, ketika sedang memasang spanduk di sudut desa, mereka dikejar oleh pasukan Belanda. Namun, semangat juang mereka tidak pernah padam. Mereka bersembunyi dan terus melakukan perlawanan dengan cara-cara yang cerdas dan damai.

Meskipun demikian, perlawanan mereka tidak selalu berjalan mulus. Ada saat-saat ketika mereka harus menghadapi tekanan dan intimidasi dari pihak kolonial. Namun, semangat kebangkitan nasional tahun 1908 tetap membakar semangat mereka untuk terus berjuang demi kemerdekaan Indonesia.

Apa reaksi pihak Belanda terhadap kegiatan perlawanan yang dilakukan oleh Budi dan teman-temannya?

4 lines

129.

Semangat Perlawanan di Tahun 1908

Pada tahun 1908, di tanah air Indonesia yang masih dijajah Belanda, semangat perlawanan terhadap penindasan semakin berkobar. Di sebuah desa kecil yang bernama Desa Merdeka, terdapat sekelompok pemuda yang termotivasi untuk menentang kedudukan penjajah Belanda.

Salah satu pemuda yang paling gigih adalah Budi. Ia sangat terinspirasi oleh pemikiran-pemikiran para pemikir bangsa seperti Sutomo, Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara), dan lain-lain. Budi bersama dengan teman-temannya sering berkumpul untuk membahas gagasan-gagasan tentang kebebasan dan nasionalisme.

Suatu hari, mereka memutuskan untuk melakukan aksi yang berani sebagai bentuk protes terhadap penindasan Belanda. Mereka membuat spanduk dan pamflet yang berisi panggilan untuk menyatukan kekuatan demi kemerdekaan tanah air.

Kegiatan mereka tidak luput dari pengawasan pihak berwenang Belanda. Pada suatu malam, ketika sedang memasang spanduk di sudut desa, mereka dikejar oleh pasukan Belanda. Namun, semangat juang mereka tidak pernah padam. Mereka bersembunyi dan terus melakukan perlawanan dengan cara-cara yang cerdas dan damai.

Meskipun demikian, perlawanan mereka tidak selalu berjalan mulus. Ada saat-saat ketika mereka harus menghadapi tekanan dan intimidasi dari pihak kolonial. Namun, semangat kebangkitan nasional tahun 1908 tetap membakar semangat mereka untuk terus berjuang demi kemerdekaan Indonesia.

Mengapa kebangkitan nasional tahun 1908 dianggap sebagai tonggak penting dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia?

4 lines

130.

Semangat Perlawanan di Tahun 1908

Pada tahun 1908, di tanah air Indonesia yang masih dijajah Belanda, semangat perlawanan terhadap penindasan semakin berkobar. Di sebuah desa kecil yang bernama Desa Merdeka, terdapat sekelompok pemuda yang termotivasi untuk menentang kedudukan penjajah Belanda.

Salah satu pemuda yang paling gigih adalah Budi. Ia sangat terinspirasi oleh pemikiran-pemikiran para pemikir bangsa seperti Sutomo, Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara), dan lain-lain. Budi bersama dengan teman-temannya sering berkumpul untuk membahas gagasan-gagasan tentang kebebasan dan nasionalisme.

Suatu hari, mereka memutuskan untuk melakukan aksi yang berani sebagai bentuk protes terhadap penindasan Belanda. Mereka membuat spanduk dan pamflet yang berisi panggilan untuk menyatukan kekuatan demi kemerdekaan tanah air.

Kegiatan mereka tidak luput dari pengawasan pihak berwenang Belanda. Pada suatu malam, ketika sedang memasang spanduk di sudut desa, mereka dikejar oleh pasukan Belanda. Namun, semangat juang mereka tidak pernah padam. Mereka bersembunyi dan terus melakukan perlawanan dengan cara-cara yang cerdas dan damai.

Meskipun demikian, perlawanan mereka tidak selalu berjalan mulus. Ada saat-saat ketika mereka harus menghadapi tekanan dan intimidasi dari pihak kolonial. Namun, semangat kebangkitan nasional tahun 1908 tetap membakar semangat mereka untuk terus berjuang demi kemerdekaan Indonesia.

Dalam cerita tersebut, pendidikan/ilmu membantu mereka dalam mencapai kesuksesan yaitu merdeka. Menurut anda apa saja manfaat seseorang ketika sudah memiliki ilmu/berpendidikan ?

4 lines

PAT PKN KELAS 8

Total questions: 130

Worksheet time: 11hrs 49mins

Similar Resources on Wayground