wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Révision CE1D Math

Total questions: 217

Worksheet time: 3hrs 7mins

Name
Class
Date
1.

Quelle est l'amplitude d'un angle nul ?

a)

 plus petit que 90

b)

c)

plus grand que 90

d)

90°

2.

Quelle est l'amplitude d'un angle aigu ?

a)

 plus petit que 90

b)

c)

plus grand que 90

d)

90°

3.

Quelle est l'amplitude d'un angle droit ?

a)

 plus petit que 90

b)

c)

plus grand que 90

d)

90°

4.

Quelle est l'amplitude d'un angle obtus ?

a)

 plus petit que 90

b)

c)

plus grand que 90

d)

90°

5.

Quelle est l'amplitude d'un angle plat ?

a)

180°

b)

c)

plus grand que 90°

d)

plus petit que 90°

6.

Quelle est l'amplitude d'un angle plat ?

a)

360°

b)

180°

c)

plus grand que 90°

d)

plus petit que 90°

7.

Quelle est la somme des amplitudes des angles supplémentaires ?

a)

360°

b)

c)

90°

d)

180°

8.

Quelle est la somme des amplitudes des angles complémentaires ?

a)

360°

b)

c)

90°

d)

180°

9.

Quels sont les critères pour que deux angles soient adjacents ?

a)

Ils ont la même amplitude.

b)

Ils ont un sommet commun, Ils ont un côté commun, Ils sont situés de part et d'autre du côté commun.

c)

Un est à l'intérieur des parallèles et l'autre à l'extérieur.

d)

Ils sont du même côté de la sécante.

10.

Comment note-t-on mathématiquement l’angle ?

(a)  

11.

Comment note-t-on mathématiquement l’amplitude de l'angle ?

(a)  

12.

Que représente les encadrés de l’image ci-dessous :

13.

Quels sont les critères pour que deux angles soient opposés par le sommet ?

a)

Ils ont un sommet commun

b)

Ils ont la même amplitude

c)

Ils sont situés de part et d'autre du côté commun

d)

Les côtés sont dans le prolongement l’un de l’autre.

14.

Quels sont les critères pour que deux angles soient correspondants ?

a)

Ils sont situés de part et d'autre de la sécante, les deux à l’intérieur des parallèles.

b)

Ils sont situés de part et d'autre de la sécante, l’un est à l'intérieur des parallèles et l'autre à l'extérieur.

c)

Ils sont du même côté de la sécante, les deux à l’extérieur des parallèles.

d)

Ils sont du même côté de la sécante, l’un est à l'intérieur des parallèles et l'autre à l'extérieur.

15.

Quels sont les critères pour que deux angles soient alternes-internes ?

a)

Ils sont situés de part et d'autre de la sécante, les deux à l’intérieur des parallèles.

b)

Ils sont situés de part et d'autre de la sécante, l’un est à l'intérieur des parallèles et l'autre à l'extérieur.

c)

Ils sont du même côté de la sécante, les deux à l’extérieur des parallèles.

d)

Ils sont du même côté de la sécante, l’un est à l'intérieur des parallèles et l'autre à l'extérieur.

16.

Quels sont les critères pour que deux angles soient alternes-externes ?

a)

Ils sont situés de part et d'autre de la sécante, les deux à l’intérieur des parallèles.

b)

Ils sont situés de part et d'autre de la sécante, l’un est à l'intérieur des parallèles et l'autre à l'extérieur.

c)

Ils sont du même côté de la sécante, les deux à l’extérieur des parallèles.

d)

Ils sont du même côté de la sécante, l’un est à l'intérieur des parallèles et l'autre à l'extérieur.

17.

Quelle est la somme des amplitudes des angles intérieurs d'un triangle ?

a)

360°

b)

180°

c)

d)

90°

18.

Quelle est la somme des amplitudes des angles intérieurs d'un quadrilatère ?

a)

360°

b)

180°

c)

d)

90°

19.

Quelle est la somme des amplitudes des angles intérieurs d'un triangle ?

a)

360°

b)

180°

c)

d)

90°

20.

Quelle est la somme des amplitudes des angles intérieurs d'un polygone à n côtés ?

a)

(n - 2) . 180°

b)

n. 180°

c)

(n - 2) . 360°

d)

(n + 2) . 180°

21.

Complète : Deux angles à côtés parallèles s’ils sont tous les deux obtus ou aigus sont…



(a)  

22.

Complète : Deux angles à côtés parallèles si l’un est obtus et l’autre aigu sont…



(a)  

23.

Complète :

Deux angles à côtés perpendiculaires s’ils sont tous les deux obtus ou aigus sont…



(a)  

24.

Complète :

Deux angles à côtés perpendiculaires si l’un est obtus et l’autre aigu sont…



(a)  

25.

Complète :

Les angles intérieurs d’un triangle équilatéral mesurent…



(a)  

26.

Complète : Les angles à la base d’un triangle isocèle …

a)

ont la même amplitude

b)

sont supplémentaires

c)

sont complémentaires

27.

Complète :

les angles aigus d’un triangle rectangle sont…

a)

ont la même amplitude

b)

sont supplémentaires

c)

sont complémentaires

28.

Complète :

Les angles à la base d’un triangle rectangle isocèle mesurent…



(a)  

29.

Complète :

Dans tout parallélogramme, les angles adjacents sont…

a)

de même amplitude

b)

supplémentaires

c)

complémentaires

30.

Complète :

Les angles à la base d’un triangle rectangle isocèle mesurent…



(a)  

31.

Complète :

Dans tout trapèze, les angles adjacents à un des côtés non parallèles sont ...

a)

de même amplitude

b)

supplémentaires

c)

complémentaires

32.

Complète :

Dans tout trapèze, les angles adjacents à une base d'un trapèze isocèle sont …

a)

de même amplitude

b)

supplémentaires

c)

complémentaires

33.

Comment calculer l'angle extérieur d'un triangle ?

a)

On additionne les 2 angles intérieurs non adjacents

b)

On soustrait l’angle adjacent à 180°

c)

On additionne l’amplitude des 3 angles du triangle

d)

Il est égal à l’angle adjacent

34.

Qu'est-ce que la distributivité simple ?

a)

On supprime la parenthèse sans rien changer.

b)

On multiplie chaque terme de la parenthèse par le facteur extérieur.

c)

On multiplie chaque terme de la première parenthèse par chaque terme de la deuxième.

d)

On additionne les résultats.

35.

Qu'est-ce que la distributivité double ?

a)

On multiplie chaque terme de la première parenthèse par chaque terme de la deuxième.

b)

On additionne les résultats.

c)

On multiplie chaque terme de la parenthèse par le facteur extérieur.

d)

On supprime la parenthèse sans rien changer.

36.

Comment s'appelle le nombre et le signe qui se trouvent devant la partie littérale -2ab ?



(a)  

37.

Comment supprime-t-on une parenthèse précédée de plus (+) ?

a)

On multiplie chaque terme de la première parenthèse par chaque terme de la deuxième.

b)

On multiplie chaque terme de la parenthèse par le facteur extérieur.

c)

On supprime la parenthèse et le moins qui est devant.

d)

On supprime la parenthèse sans rien changer.

38.

Comment supprime-t-on une parenthèse précédée de moins (-) ?

a)

On multiplie chaque terme de la première parenthèse par chaque terme de la deuxième.

b)

On supprime la parenthèse, le moins qui est devant et on change les signes de chaque terme

c)

On supprime la parenthèse sans rien changer.

d)

On supprime la parenthèse et le moins qui est devant.

39.

Qu'est-ce que l'addition/soustraction algébrique ?

a)

On additionne/soustrait les termes semblables.

b)

On multiplie chaque terme de la parenthèse par le facteur extérieur.

c)

On additionne/soustrait les coefficients.

d)

On additionne/soustrait les coefficients des termes semblables.

40.

À quoi sert la mise en évidence ?

a)

À supprimer des parenthèses.

b)

À réduire les termes semblables.

c)

À transformer une somme ou une différence en un produit.

d)

À factoriser.

41.

Qu'est-ce que sont des termes semblables ?

a)

Des termes qui ont la même partie littérale

b)

Des termes qui ont le même coefficient.

c)

Des termes qui ont la même expression littérale.

d)

Des termes qui ont les mêmes lettres.

42.

Qu'est-ce que la partie littérale ?

a)

Le signe

b)

Le nombre

c)

Les lettres

d)

Les exposants

43.

Comment traduit-on 'nombre pair' en mathématique ?

a)

2n

b)

4n

c)

n2

d)

2n - 1

44.

Comment traduit-on 'nombre impair' en mathématique ?

a)

2n

b)

4n

c)

n2

d)

2n - 1

45.

Comment traduit-on ‘des nombres consécutifs’ en mathématique ?

a)

2n, 2n + 2, 2n + 4, …

b)

1n, 2n , 3n , 4n, …

c)

2n + 1, 2n + 2, 2n + 3, …

d)

n – 1, n , n + 1, n + 2, …

46.

Comment traduit-on ‘des nombres impairs consécutifs’ en mathématique ?

a)

2n, 2n + 2, 2n + 4, …

b)

1n, 2n , 3n , 4n, …

c)

2n + 1, 2n + 2, 2n + 3, …

d)

n – 1, n , n + 1, n + 2, …

47.

Comment traduit-on ‘des multiples de 3 consécutifs’ en mathématique ?

a)

2n, 2n + 2, 2n + 4, …

b)

1n, 2n , 3n , 4n, …

c)

3n, 3n + 3, 3n + 6, …

d)

3n, 3n + 1 , 3n + 2, …

48.

Comment traduit-on 'multiple de 3' en mathématique ?

a)

2n

b)

3n

c)

n2

d)

2n - 1

49.

Comment traduit-on 'multiple de 3' en mathématique ?

a)

2n

b)

4n

c)

n2

d)

2n - 1

50.

Quelle est la formule d’un « produit de puissances de même base » ?

a)

am . an = am+n

b)

(am)n = am.n

c)

(a.b)m = am . bm

d)

e)

51.

Quelle est la formule d’une « puissance d'une puissance » ?

a)

am . an = am+n

b)

(am)n = am.n

c)

(a.b)m = am . bm

d)

e)

52.

Quelle est la formule d’une « puissance d'un produit » ?

a)

am . an = am+n

b)

(am)n = am.n

c)

(a.b)m = am . bm

d)

e)

53.

Quelle est la formule d’une « puissance d'un quotient » ?

a)

am . an = am+n

b)

(am)n = am.n

c)

(a.b)m = am . bm

d)

e)

54.

Quelle est la formule d’une « quotient de puissances de même base » ?

a)

am . an = am+n

b)

(am)n = am.n

c)

(a.b)m = am . bm

d)

e)

55.

Qu'est-ce qu'un nombre naturel ?

a)

Un nombre positif sans virgule

b)

Un nombre négatif avec virgule

c)

Un nombre positif avec virgule

d)

Un nombre négatif sans virgule

56.

Qu'est-ce qu'un nombre entier ?

a)

Un nombre positif sans virgule

b)

Un nombre négatif sans virgule

c)

Un nombre positif ou négatif avec virgule

d)

Un nombre positif ou négatif sans virgule

57.

Qu'est-ce qu'un nombre réel ?

a)

Un nombre qui peut être positif ou négatif, avec ou sans virgule

b)

Un nombre qui peut être positif, négatif ou nul, sans virgule

c)

Un nombre qui peut être positif, négatif ou nul, avec ou sans virgule

d)

Un nombre qui peut être positif, négatif ou nul, avec virgule

58.

Qu'est-ce qu'un nombre rationnel ?

a)

Un nombre qui peut être écrit sous la forme d'un nombre négatif

b)

Un nombre qui peut être écrit sous la forme d'une fraction

c)

Un nombre qui peut être écrit sous la forme d'un nombre entier

d)

Un nombre qui peut être écrit sous la forme d'un nombre décimal

59.

Replace dans l'ordre la priorité des opérations.

a)

Parenthèses

b)

Exposants

c)

Multiplications et divisions (de gauche à droite)

d)

additions et soustractions (de gauche à droite)

1)
2)
3)
4)
60.

Quelles sont les propriétés de l'addition ?

a)

1 est neutre

b)

0 est neutre

c)

0 est absorbant

d)

Commutativité

e)

Associativité

61.

Quelles sont les propriétés de la multiplication ?

a)

1 est neutre

b)

0 est neutre

c)

0 est absorbant

d)

Commutativité

e)

Associativité

62.

Que signifie la propriété de la « commutativité » ?

a)

Faire des groupements

b)

Changer la place des nombres dans une soustraction ou dans une division

c)

Changer la place des nombres dans une addition ou dans une multiplication

d)

Mettre des parenthèses autour d'un calcul pour le rendre prioritaire

63.

Que signifie la propriété de l’« associativité » ?

a)

Changer la place des nombres dans une addition ou dans une multiplication

b)

Mettre des parenthèses autour d'un calcul pour le rendre prioritaire

c)

Faire des groupements

d)

Changer la place des nombres dans une soustraction ou dans une division

64.

Quel est le vocabulaire de l'addition ?

a)

Les nombres qu'on additionne sont des termes, la réponse est la somme

b)

Les nombres qu'on additionne sont des facteurs, la réponse est le produit

c)

Les nombres qu'on additionne sont des facteurs, la réponse est la somme

d)

Les nombres qu'on additionne sont des termes, la réponse est le produit

65.

Quel est le vocabulaire de la soustraction ?

a)

Les nombres qu'on soustrait sont des termes, la réponse est la somme

b)

Les nombres qu'on soustrait sont des facteurs, la réponse est la différence

c)

Les nombres qu'on soustrait sont des termes, la réponse est la différence

d)

Les nombres qu'on soustrait sont des facteurs, la réponse est le produit

66.

Quel est le vocabulaire de la multiplication ?

a)

Les nombres qu'on multiplie sont des facteurs, la réponse est la somme

b)

Les nombres qu'on multiplie sont des termes, la réponse est la différence

c)

Les nombres qu'on multiplie sont des termes, la réponse est le produit

d)

Les nombres qu'on multiplie sont des facteurs, la réponse est le produit

67.

Quel est le vocabulaire de la division ?

a)

Le nombre qu'on divise est le dividende, le nombre par lequel on divise est le quotient, la réponse est le diviseur

b)

Le nombre qu'on divise est le quotient, le nombre par lequel on divise est le diviseur, la réponse est le dividende

c)

Le nombre qu'on divise est le dividende, le nombre par lequel on divise est le diviseur, la réponse est le quotient

d)

Le nombre qu'on divise est le quotient, le nombre par lequel on divise est le dividende, la réponse est le diviseur

68.

Comment additionner des entiers de même signe ?

a)

On garde le signe et on additionne les valeurs absolues des nombres

b)

On change le signe et on soustrait les valeurs absolues des nombres

c)

On garde le signe et on soustrait les valeurs absolues des nombres

d)

On change le signe et on additionne les valeurs absolues des nombres

69.

Comment additionner des entiers de signes différents ?

a)

On change le signe du terme qui a la plus grande valeur absolue et on additionne les valeurs absolues des nombres

b)

On garde le signe du terme qui a la plus grande valeur absolue et on additionne les valeurs absolues des nombres

c)

On change le signe du terme qui a la plus grande valeur absolue et on soustrait les valeurs absolues des nombres

d)

On garde le signe du terme qui a la plus grande valeur absolue et on soustrait les valeurs absolues des nombres

70.

Comment multiplier des entiers ?

a)

On compte les signes négatifs : si le nombre de signes négatifs est pair, la réponse sera négative, si le nombre de signes négatifs est impair, la réponse sera positive. On multiplie les valeurs absolues des nombres

b)

 On compte les signes négatifs : si le nombre de signes négatifs est pair, la réponse sera positive, si le nombre de signes négatifs est impair, la réponse sera négative. On multiplie les valeurs absolues des nombres

c)

On compte les signes négatifs : si le nombre de signes négatifs est pair, la réponse sera positive, si le nombre de signes négatifs est impair, la réponse sera nulle. On multiplie les valeurs absolues des nombres

d)

On compte les signes négatifs : si le nombre de signes négatifs est pair, la réponse sera nulle, si le nombre de signes négatifs est impair, la réponse sera positive. On multiplie les valeurs absolues des nombres

71.

Qu'est-ce que deux nombres opposés ?

a)

Deux nombres sont opposés s'ils ont la même valeur absolue et des signes contraires

b)

Deux nombres sont opposés s'ils ont la même valeur absolue et des signes identiques

c)

Deux nombres sont opposés s'ils ont des valeurs absolues différentes et des signes identiques

d)

Deux nombres sont opposés s'ils ont des valeurs absolues différentes et des signes contraires

72.

Quelle est la définition de deux nombres opposés ?

a)

La somme de deux nombres opposés vaut 1

b)

La somme de deux nombres opposés vaut 0

c)

Le produit de deux nombres opposés vaut 1

d)

Le produit de deux nombres opposés vaut 0

73.

Quelle est la définition de deux nombres inverses ?

a)

La somme de deux nombres opposés vaut 1

b)

La somme de deux nombres opposés vaut 0

c)

Le produit de deux nombres opposés vaut 1

d)

Le produit de deux nombres opposés vaut 0

74.

Code :

x + y

(a)  

75.

Code :

x - y

(a)  

76.

Code :

x . y

(a)  

77.

Code :

x : y

(a)  

78.

Code :

2x

(a)  

79.

Code :

3x

(a)  

80.

Code :

x : 2

(a)  

81.

Code :

x : 3

(a)  

82.

Code :

x : 4

(a)  

83.

Code :

x2

(a)  

84.

Code :

x3

(a)  

85.

Code :

-x

(a)  

86.

Quel est le caractère de divisibilité par 2 ?

a)

Si la somme de ses chiffres est pair.

b)

Si la somme de ses chiffres est impair.

c)

Si le dernier chiffre est impair.

d)

Si le dernier chiffre est pair.

87.

Quel est le caractère de divisibilité par 4 ?

a)

Si le dernier chiffre est 0 ou 4.

b)

Si le dernier chiffre est pair.

c)

Si les deux derniers chiffres forment un nombre divisible par 4.

d)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 4.

88.

Quel est le caractère de divisibilité par 3 ?

a)

Si le dernier chiffre est pair.

b)

Si les deux derniers chiffres forment un nombre divisible par 3.

c)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 3.

d)

Si le dernier chiffre est 0 ou 3.

89.

Quel est le caractère de divisibilité par 5 ?

a)

Si les deux derniers chiffres forment un nombre divisible par 5.

b)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 5.

c)

Si le dernier chiffre est 0 ou 5.

d)

Si le dernier chiffre est pair.

90.

Quel est le caractère de divisibilité par 6 ?

a)

 Si la somme de ses chiffres est pair.

b)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 6.

c)

Si le nombre est divisible par 2 et 4.

d)

Si le nombre est divisible par 2 et 3

91.

Quel est le caractère de divisibilité par 8 ?

a)

Si le dernier chiffre est 0 ou 4 ou 8.

b)

Si le dernier chiffre est pair.

c)

Si les trois derniers chiffres forment un nombre divisible par 8.

d)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 8.

92.

Quel est le caractère de divisibilité par 9 ?

a)

Si le dernier chiffre est 0 ou 9.

b)

Si les deux derniers chiffres forment un nombre divisible par 9.

c)

 Si la somme de ses chiffres est divisible par 9.

d)

Si le dernier chiffre est pair.

93.

Quel est le caractère de divisibilité par 10 ?

a)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 10.

b)

Si le dernier chiffre est 0.

c)

Si les deux derniers chiffres forment un nombre divisible par 10.

d)

Si le dernier chiffre est pair.

94.

Quel est le caractère de divisibilité par 12?

a)

Si la somme de ses chiffres est pair.

b)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 12.

c)

Si le nombre est divisible par 2 et 6.

d)

Si le nombre est divisible par 3 et 4.

95.

Quel est le caractère de divisibilité par 15?

a)

Si la somme de ses chiffres est impair.

b)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 15.

c)

Si le nombre est divisible par 10 et 5.

d)

Si le nombre est divisible par 3 et 5.

96.

Quel est le caractère de divisibilité par 20?

a)

Si la somme de ses chiffres est pair.

b)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 20.

c)

Si le nombre est divisible par 2 et 10.

d)

Si le nombre est divisible par 4 et 5.

97.

Quel est le caractère de divisibilité par 125 ?

a)

Si les trois derniers chiffres forment un nombre divisible par 125.

b)

Si le dernier chiffre est pair.

c)

Si les deux derniers chiffres forment un nombre divisible par 125.

d)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 125.

98.

Quel est le caractère de divisibilité par 100 ?

a)

Si les deux derniers chiffres sont 00.

b)

Si les trois derniers chiffres forment un nombre divisible par 100.

c)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 100.

d)

Si le dernier chiffre est pair.

99.

Quel est le caractère de divisibilité par 1000 ?

a)

Si le dernier chiffre est pair.

b)

Si les deux derniers chiffres forment un nombre divisible par 1000.

c)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 1000.

d)

Si les trois derniers chiffres sont 000.

100.

Quel est le caractère de divisibilité par 25 ?

a)

Si le dernier chiffre est pair.

b)

Si les trois derniers chiffres forment un nombre divisible par 25.

c)

Si les deux derniers chiffres forment un nombre divisible par 25.

d)

Si la somme de ses chiffres est divisible par 25.

101.

Enonce la formule de la division euclidienne

(pas d’espace, attention aux majuscules/minuscules)



(a)  

102.

Complète :

Si un nombre est divisible par deux nombres premiers entre eux, alors...



(a)  

103.

Complète :

Si deux nombres sont ..., alors ils sont toujours premiers entre eux.



(a)  

104.

Relie les nombres à leur notation.

a)

Ecriture décimale

1.

0,000172

b)

Ecriture en puissance de 10

2.

172 . 10-6

c)

Notation scientifique

3.

1,72 . 10-4

105.

Remets dans l’ordre les étapes de résolution d’un problème d’équation.

a)

Choix de l'inconnue

b)

Mise en équation

c)

Résolution de l'équation

d)

Vérification de l'équation (facultatif)

e)

Phrase de conclusion

1)
2)
3)
4)
5)
106.

Remets dans l'ordre les étapes de résolution d'une équation

a)

Enlever les parenthèses (distributivité, produits remarquables et suppression des parenthèses)

b)

Enlever les fractions

c)

Réductions de termes semblables dans chacun des membres

d)

Regrouper les termes en x et les termes indépendants

e)

Enlever le "facteur gêneur"

1)
2)
3)
4)
5)
107.

Faites correspondre les éléments suivants :

a)

Aucune solution

1.

Equation impossible

b)

Infinité de solutions

2.

Equation indéterminée

c)

1 solution

3.

Equation possible

108.

Combien d'axe(s) de symétrie a le carré ?

(a)  

109.

Combien d'axe(s) de symétrie a le rectangle ?

(a)  

110.

Combien d'axe(s) de symétrie a le losange ?

(a)  

111.

Combien d'axe(s) de symétrie a le parallélogramme ?

(a)  

112.

Combien d'axe(s) de symétrie a le trapèze ?

(a)  

113.

Combien d'axe(s) de symétrie a le quadrilatère quelconque ?

(a)  

114.

Combien d'axe(s) de symétrie a le triangle scalène ?

(a)  

115.

Combien d'axe(s) de symétrie a le triangle isocèle ?

(a)  

116.

Combien d'axe(s) de symétrie a le triangle équilatéral ?

(a)  

117.

Le carré, possède-t-il un centre de symétrie ?

a)

Oui

b)

Non

118.

Le quadrilatère quelconque, possède-t-il un centre de symétrie ?

a)

Oui

b)

Non

119.

Le rectangle, possède-t-il un centre de symétrie ?

a)

Oui

b)

Non

120.

Le trapèze, possède-t-il un centre de symétrie ?

a)

Oui

b)

Non

121.

Le parallélogramme, possède-t-il un centre de symétrie ?

a)

Oui

b)

Non

122.

Le losange, possède-t-il un centre de symétrie ?

a)

Oui

b)

Non

123.

Le triangle scalène, possède-t-il un centre de symétrie ?

a)

Oui

b)

Non

124.

Le triangle isocèle, possède-t-il un centre de symétrie ?

a)

Oui

b)

Non

125.

Le triangle équilatéral, possède-t-il un centre de symétrie ?

a)

Oui

b)

Non

126.

Enonce la formule du périmètre d'un carré de côté c :

P = …

(a)  

127.

Enonce la formule du périmètre d'un quadrilatère quelconque :

P = …

(a)  

128.

Enonce la formule du périmètre d'un trapèze :

P = …

(a)  

129.

Enonce la formule du périmètre d'un parallélogramme :

P = …

(a)  

130.

Enonce la formule du périmètre d'un losange :

P = …

(a)  

131.

Enonce la formule du périmètre d'un rectangle :

P = …

(a)  

132.

Enonce la formule du périmètre d'un cercle :

P = …

( π = pi )

(a)  

133.

Enonce la formule du périmètre d'un triangle :

P = …

(a)  

134.

Enonce la formule du périmètre d'un triangle équilatéral :

P = …

(a)  

135.

Enonce la formule d'aire du carré :

A = …

(a)  

136.

Complète la formule d'aire du cercle :

A = …2

( π = pi )

(a)  

137.

Enonce la formule d'aire du rectangle :

A = …

(a)  

138.

Enonce la formule d'aire du parallélogramme :

A = …

(a)  

139.

Enonce la formule d'aire du losange :

A = …

(a)  

140.

Enonce la formule d'aire du triangle :

A = …

(a)  

141.
Question Image

Faites correspondre les éléments suivants :

a)

Hauteur

1.

AH

b)

Médiatrice

2.

m

c)

Médiane

3.

AM

d)

Bissectrice

4.

a

142.

Faites correspondre les éléments suivants :

a)

Segment joignant le sommet opposé perpendiculairement

1.

Hauteur

b)

Droite perpendiculaire à un côté et passant par le milieu du côté

2.

Médiatrice

c)

Droite coupant un angle en 2 angles de même amplitude

3.

Bissectrice

d)

Segment joignant un sommet d'un triangle au milieu du côté opposé

4.

Médiane

143.

Replace dans l’ordre les étapes pour additionner ou soustraire 2 fractions :

a)

Simplifier chaque fraction

b)

Trouver le dénominateur commun

c)

Transformer les numérateurs de chaque fraction

d)

Additionner ou soustraire les numérateurs
et réécrire le dénominateur

e)

Simplifier

1)
2)
3)
4)
5)
144.

Replace dans l’ordre les étapes pour multiplier des fractions ?

a)

Déterminer le signe du produit

PAIR = Positif

IMPAIR = Négatif

b)

Simplifier un numérateur avec un dénominateur

c)

Multiplier les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux.

1)
2)
3)
145.

Complète :

Une fraction est égale à 1 si son numérateur est…



(a)  

146.

Complète :

Une fraction est égale à -1 si son numérateur est…



(a)  

147.

Complète :

Une fraction est égale à son numérateur si…



(a)  

148.

Complète :

Une fraction est nulle si…



(a)  

149.

Complète :

Une fraction n’existe pas si…



(a)  

150.

Définis :

L’inverse d’un nombre

a)

Leur somme vaut 0.

b)

Leur somme vaut 1.

c)

Leur produit vaut 0.

d)

Leur produit vaut 1.

151.

Définis :

L'opposé d’un nombre

a)

Leur somme vaut 0.

b)

Leur somme vaut 1.

c)

Leur produit vaut 0.

d)

Leur produit vaut 1.

152.

Énonce en mathématique la formule du produit de deux binômes conjugués.

153.

Quelle est la formule du produit de deux binômes conjugués ?

a)

On prend le carré du premier terme et on retire le carré du second terme.

b)

On ajoute le carré du premier terme et on ajoute le carré du second terme.

c)

On ajoute le carré du premier terme et on retire le carré du second terme.

d)

On prend le carré du premier terme et on ajoute le carré du second terme.

154.

Énonce en mathématique la formule du carré d’une différence.

155.

Énonce en mathématique la formule du carré d’une somme.

156.

Quelle est la formule du carré d'une différence ?

a)

On prend le carré du premier terme et on ajoute le carré du second terme.

b)

On ajoute le carré du premier terme et on retire le carré du second terme.

c)

On prend le carré du premier terme, on ajoute le carré du second terme, et on ajoute le double produit des 2 termes.

d)

On prend le carré du premier terme, on ajoute le carré du second terme, et on retire le double produit des 2 termes.

157.

Quelle est la formule du carré d'une somme ?

a)

On prend le carré du premier terme et on ajoute le carré du second terme.

b)

On ajoute le carré du premier terme et on retire le carré du second terme.

c)

On prend le carré du premier terme, on ajoute le carré du second terme, et on ajoute le double produit des 2 termes.

d)

On prend le carré du premier terme, on ajoute le carré du second terme, et on retire le double produit des 2 termes.

158.

Complète :

(-a – b)2 = …

159.

Complète :

(-a + b)2 = …

160.

Nomme :

(a + b)2

a)

Carré d’une différence

b)

Produit de deux binômes conjugués

c)

Carré d’une somme

161.

Nomme :

(a - b)2

a)

Carré d’une différence

b)

Produit de deux binômes conjugués

c)

Carré d’une somme

162.

Nomme :

(a - b)(a+b)

a)

Carré d’une différence

b)

Produit de deux binômes conjugués

c)

Carré d’une somme

163.

Quelle est la définition des grandeurs directement proportionnelles ?

a)

Deux grandeurs sont directement proportionnelles si on obtient la seconde grandeur en multipliant la première par un nombre constant.

b)

Deux grandeurs sont directement proportionnelles si on obtient la seconde grandeur en additionnant la première par un nombre constant.

c)

Deux grandeurs sont directement proportionnelles si on obtient la seconde grandeur en soustrayant la première par un nombre constant.

d)

Deux grandeurs sont directement proportionnelles si on obtient la seconde grandeur en divisant la première par un nombre constant.

164.

Formule :

Le coefficient de proportionnalité

k =…

165.

Quand un graphique représente-t-il une situation de proportionnalité ?

a)

Un graphique de proportionnalité est une droite qui ne passe pas par l'origine du repère [point O(0 ;0)].

b)

Un graphique de proportionnalité est une courbe qui ne passe pas par l'origine du repère [point O(0 ;0)].

c)

Un graphique de proportionnalité est une droite qui passe par l'origine du repère [point O(0 ;0)].

d)

Un graphique de proportionnalité est une courbe qui passe par l'origine du repère [point O(0 ;0)].

166.

Quelle est la propriété fondamentale des proportions ?

a)

Dans une proportion, le produit des moyens est égal à la différence des extrêmes.

b)

Dans une proportion, le produit des moyens est égal à la somme des extrêmes.

c)

Dans une proportion, le produit des moyens est égal au produit des extrêmes.

d)

Dans une proportion, le produit des moyens est égal à la division des extrêmes.

167.

Complète :

168.

Quel est le signe d'une puissance à base positive ?

a)

Si l'exposant est pair.

b)

Si l'exposant est impair.

c)

Si la puissance est négative.

d)

 Si la puissance est positive.

169.

Quel est le signe d'une puissance à base négative ?

a)

La puissance est positive si l'exposant est pair.

b)

La puissance est positive si l'exposant est impair.

c)

La puissance est négative si l'exposant est pair.

d)

La puissance est négative si l'exposant est impair.

170.

Complète :

171.

Complète :

a0 = …



(a)  

172.

Complète :

a1 = …



(a)  

173.

Complète :

1n =…



(a)  

174.

Complète :

0n =



(a)  

175.

Énonce la formule d’une puissance d'une puissance :

176.

Énonce la formule d’une puissance d'un produit :

177.

Énonce la formule d’une puissance d'un quotient :

178.

Énonce la formule d’un quotient de puissances de même base :

179.

Énonce la formule d’un produit de puissances de même base :

180.

Comment calcule-t-on la puissance d'une puissance ?

a)

On garde la base et on additionne les exposants.

b)

On garde la base et on soustrait les exposants.

c)

On garde la base et on divise les exposants.

d)

On garde la base et on multiplie les exposants.

181.

Comment calcule-t-on la puissance d'un quotient ?

a)

On met la puissance sur le numérateur et on inverse le dénominateur.

b)

On met la puissance sur le numérateur seulement.

c)

On met la puissance sur le dénominateur seulement.

d)

On met la puissance sur le numérateur et sur le dénominateur.

182.

Comment calcule-t-on la puissance d'un produit ?

a)

On met la puissance sur chaque facteur.

b)

On met la puissance sur le dernier facteur seulement.

c)

On met la puissance sur le premier facteur et on inverse les autres facteurs.

d)

On met la puissance sur le premier facteur seulement.

183.

Comment calcule-t-on un produit de puissances de même base ?

a)

On garde la base et on multiplie les exposants.

b)

On garde la base et on divise les exposants.

c)

On garde la base et on soustrait les exposants.

d)

On garde la base et on additionne les exposants.

184.

Comment calcule-t-on un quotient de puissances de même base ?

a)

On garde la base et on soustrait les exposants.

b)

On garde la base et on additionne les exposants.

c)

On garde la base et on divise les exposants.

d)

On garde la base et on multiplie les exposants.

185.

Quelle est la formule du volume d'un cube ?

V = …

186.

Quelle est la formule du volume d'une sphère ?

V = …

(rayon = c)

187.

Quelle est la formule du volume d'un parallélépipède rectangle ?

V = …



(a)  

188.

Faites correspondre les éléments suivants :

a)

1.

cône

b)

2.

cube

c)

3.

cylindre

d)

4.

parallélépipède rectangle

e)

5.

prisme droit à base hexagonale

189.

Faites correspondre les éléments suivants

a)

1.

Prisme droit à base pentagonale

b)

2.

Pyramide à base carrée

c)

3.

Sphère

d)

4.

Cylindre

190.

Qu'est-ce que la modalité ?

a)

Le nombre de personnes interrogées

b)

La réponse qui revient le plus souvent

c)

La différence entre la plus grande et la plus petite réponse

d)

Les différentes réponses récoltées

191.

Qu'est-ce que l'étendue ?

a)

Le nombre de personnes interrogées

b)

La réponse qui revient le plus souvent

c)

La différence entre la plus grande et la plus petite réponse

d)

Les différentes réponses récoltées

192.

Qu'est-ce que la population ?

a)

Le nombre de personnes interrogées

b)

La réponse qui revient le plus souvent

c)

La différence entre la plus grande et la plus petite réponse

d)

Les différentes réponses récoltées

193.

Qu'est-ce que le mode ?

a)

Le nombre de personnes interrogées

b)

La réponse qui revient le plus souvent

c)

La différence entre la plus grande et la plus petite réponse

d)

Les différentes réponses récoltées

194.

Qu'est-ce que l'effectif ?

a)

Le nombre de fois qu'une réponse est donnée

b)

Le nombre total de réponses

c)

La réponse qui revient le plus souvent

d)

Le type de réponses récoltées

195.

Qu'est-ce que l'effectif total ?

a)

Le nombre de fois qu'une réponse est donnée

b)

Le nombre total de réponses

c)

La réponse qui revient le plus souvent

d)

Le type de réponses récoltées

196.

Qu'est-ce que le caractère ?

a)

Le nombre de fois qu'une réponse est donnée

b)

Le nombre total de réponses

c)

Le sujet de l'étude

d)

Le type de réponses récoltées

197.

Replace les mots au bon endroit :

198.

Trie les enquêtes ci-contre selon leur caractère :

Categorize the following

Le prix de caisse de chaque client dans un supermarché.

Le nombre de gramme que l’on prend/perd par an.

La couleur préférée des enfants de moins de 5 ans.

Le nombre de pages que contient des livres.

La marque de vêtement qu’un groupe de jeunes portent.

Le nombre de chansons qu’écoutent des individus.

Le nombre de cousins et cousines des élèves d’une classe.

Le goût de la glace.

Le nombre de voiture de collection.

Le nombre d’heures consacrées au sport.

Le sport principal pratiqué.

Le fait d’être affilié ou non à un club de sport.

L’argent dépensé par mois pour la pratique d’un sport.

Quantitatif
Qualitatif
199.

Quel est l'élément caractéristique de la symétrie orthogonale ?

a)

Vecteur

b)

Centre

c)

Axe

200.

Quel est l'élément caractéristique de la symétrie centrale ?

a)

Vecteur

b)

Centre

c)

Axe

201.

Quel est l'élément caractéristique de la translation ?

a)

Vecteur

b)

Centre

c)

Axe

202.

Quel est l'élément caractéristique de la rotation ?

a)

Vecteur

b)

Centre

c)

Axe

203.

Quel est le verbe d'action de la symétrie orthogonale ?

(a)  

204.

Quel est le verbe d'action de la symétrie centrale ?

(a)  

205.

Quel est le verbe d'action de la rotation ?

(a)  

206.

Quel est le verbe d'action de la translation ?

(a)  

207.

Quelle(s) position(s) relative(s) entre 2 cercles admet(tent)-elle(s) 0 point d'intersection ?

a)

Disjoints intérieurement

b)

Disjoints extérieurement

c)

Tangents intérieurement

d)

Tangents extérieurement

e)

Sécants

208.

Quelle(s) position(s) relative(s) entre 2 cercles admet(tent)-elle(s) 1 point d'intersection ?

a)

Disjoints intérieurement

b)

Disjoints extérieurement

c)

Tangents intérieurement

d)

Tangents extérieurement

e)

Sécants

209.

Quelle(s) position(s) relative(s) entre 2 cercles admet(tent)-elle(s) 2 points d'intersection ?

a)

Disjoints intérieurement

b)

Disjoints extérieurement

c)

Tangents intérieurement

d)

Tangents extérieurement

e)

Sécants

210.

Quelle est la formule de l'inégalité triangulaire vis-à-vis du côté "c" ?

Attention pas d'espace !

(a)  

211.

Détermine la nature du triangle suivant :

Attention ! côté puis angle

(a)  

212.

Détermine la nature du triangle suivant :

Attention ! côté puis angle

(a)  

213.

Détermine la nature du triangle suivant :

Attention ! côté puis angle

(a)  

214.

Détermine la nature du triangle suivant :

Attention ! côté puis angle

(a)  

215.

Détermine la nature du triangle suivant :

Attention ! côté puis angle

(a)  

216.

Trie les nombres suivants :

Categorize the following

2

3

5

7

11

13

17

19

1

4

6

8

10

12

14

15

16

18

20

9

Nombres premiers
Nombres PAS premiers
217.

Trie les paires de nombres suivantes :

Categorize the following

12 et 5

2 et 3

5 et 8

18 et 35

16 et 20

6 et 15

1 et 2

4 et 6

14 et 25

Nombres premiers entre eux
Nombres PAS premiers entre eux