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研究問題:大學部四個年級的學生,在口頭報告的能力上是否有顯著差異?
獨立樣本t-test
獨立樣本ANOVA
相關分析
相依樣本t-test
相依樣本ANOVA
研究目的:探討兩種社經地位(高、低)的新移民,在華語文學習動機上(以李克特量表1-6測量)是否有顯著不同
研究假設:整學期都接受集中識字教學法的30位學生,在學期中、學期後的漢字記憶表現(以正確寫出目標漢字的得分來測量)顯著優於他們在學期初對相同漢字的記憶表現
研究問題:探討10對三胞胎在參加速讀課程前後,閱讀能力是否有顯著進步?