А) Көпмәдениетті және бәсекеге қабілетті тұлғаны тәрбиелеу;

В) кемел адамды тәрбиелеу;

С) адамгершіл адамды тәрбиелеу;

D) дарынды баланы тәрбиелеу;

А) 2025 жылға қарай білім беру объектілерін салу (кеңейту)/ашу есебінен 103 905 жұмыс орнын құру

В) қазақстандық білім берудің жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру

С) білім беру ұйымдарының педагогтерін біліктілік санатын беру (растау), аттестаттау рәсімін жүргізу

D) 3-6 жастағы балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен 100% қамту

А) 15 желтоқсан 2022 ж.;

B) 27 шілде 2007 ж.

С) 13 шілде 2009 ж.

D) 27 желтоқсан 2019 ж.

А) импульсивті реакцияларға берілмеуге және басымдыққа ие болуға көмектесетін дағды;

В) білім беру мазмұнын меңгеруде оқушыларға жүйелі көмек көрсету дағдысы

C) бір немесе бірнеше еңбек міндеттерін шешуге бағытталған өзара байланысты әрекеттердің жиынтығы

D) мұғалімнің білім беру мен тәрбиелеу мақсатын жүзеге асырудағы қызметі

А) оқыту/оқыту және тәрбиелеу процесін жоспарлау

В) қауіпсіз, қолайлы оқыту және дамыту ортасын құру

С) оқыту және тәрбиелеу процесін іске асыру

Д) өзін-өзі дамыту сапасын басқару және көшбасшылыққа ұмтылу

А) 2007 ж.;

В) 2010 ж.

С) 2022 ж.;

D) 1995 ж.;

А) Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес жауаптылыққа әкеп соғады;

В) Қазақстан Республикасының Үкіметі қабылдаған шешімдер негізінде жауаптылыққа әкеп соғады;

С) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрлігі қабылдаған шешімдер негізінде жауаптылыққа әкеп соғады;

D) білім беру саласындағы уәкілетті орган қабылдаған шешімдер негізінде жауаптылыққа әкеп соғады;

А) білім беру деңгейлерінің сабақтастығын қамтамасыз ететін мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары мен білім беру бағдарламалары

В) ұлттық біліктілік стандарттары

С) білім берудің халықаралық стандарттары

D) білім беру саласындағы үлгілік қағидалар және білім берудің жалпыға міндетті стандарттары

А) балалардың өмір сүру жағдайларын жақсарту;

B) білім беру мекемелерінің материалдық-техникалық базасын дамыту;

C) педагог мамандығының мәртебесін арттыру және педагогикалық білім беруді жаңғырту;

D) қалалық және ауылдық мектептер арасындағы білім беру сапасындағы алшақтықты қысқарту;

А) қызметкердің тапсырылатын жұмысқа біліктілігінің сәйкестігі;

В) қызметкердің жұмысқа қатынасы;

С) қызметкердің стресске төзімділігі;

D) қызметкердің жеке қасиеттері;

А) математикалық дағдыларды дамыту;

B) тарих және құқық мұғалімдерінің кәсіби құзыреттілігін арттыру;

C) оқу жүктемесін азайту;

D) зерттеу дағдыларын дамыту;

А) отбасының әлеуметтік-экономикалық жағдайында

B) білім алушылардың шамадан тыс оқу жүктемесінде

C) оқыту тілінде;

D) функционалдық сауаттылықты дамыту үшін оқу ресурстарының болмауында

А) ҚР Білім және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;

B) мектепке дейінгі тәрбие мен орта білім беруді оқытуды жан басына шаққандағы нормативтік қаржыландыру әдістемесі;

C) мектепке дейінгі тәрбие мен орта білім беруді оқытуды жан басына шаққандағы нормативтік қаржыландыру қағидалары;

D) ҚР Білім және ғылым министрлігінің Қазақстан Республикасының мектептерінде жан басына шаққандағы нормативтік қаржыландыруды енгізу жөніндегі бұйрықтары

А) білім сапасын айқындау мақсатында, оның нәтижелері бойынша осы Қағидаларға сәйкес біліктілік санаттары беріледі (расталады)

B) осы Қағидаларға сәйкес біліктілік санатын беру (растау) мақсатында

C) педагогтердің біліктілік деңгейін айқындау мақсатында, оның нәтижелері бойынша осы Қағидаларға сәйкес біліктілік санаттары беріледі (расталады);

D) оқыту нәтижелерін айқындау мақсатында, оның негізінде осы Қағидаларға сәйкес біліктілік санаттары беріледі (расталады)

А) білім беруді басқару мен қаржыландырудың тиімділігін арттыру;

B) білім беру саласындағы қолжетімділік пен теңдікті қамтамасыз ету

C) білім берудің барлық деңгейлерінде оқушылардың білім сапасын арттыру

D) цифрлық экономика үшін адами капиталды дамыту

А) мектептерді жайлы, қауіпсіз және заманауи білім беру ортасымен қамтамасыз ету;

В) орта білім беру сапасын арттыру: Қазақстанның өңірлері, қалалық және ауылдық мектептері (PISA) арасындағы білім беру сапасындағы алшақтықты қысқарту қазақстандық жоғары оқу орындарының бәсекеге қабілеттілігін арттыру;

С) мектепке дейінгі білім беру мен оқытудың қолжетімділігі мен сапасын қамтамасыз ету;

D) қолжетімді және сапалы техникалық және кәсіптік білім беру;

А) адам, оның құқықтары мен бостандықтары

В) мемлекеттік билік және оның тұрақтылығы

С) Отанды қорғау

D) әлеуметтік мәселелерді шешу

А) Көпмәдениетті және бәсекеге қабілетті тұлғаны тәрбиелеу

B) мінсіз адамды тәрбиелеу

C) ақылды адамды тәрбиелеу

D) жұмысшыны тәрбиелеу

А) үлгілік және жұмысшылар

B) жалпы және міндетті

C) жалпы және ерекше

D) біртұтас және сараланған

А) жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде еңбекқор, адал, саналы, жасампаз азаматты тәрбиелеу.

В) Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге, абыройлыболуға, ар-ұждан, намыс, жауапкершілік, мейірімділік, қамқорлық пен Ұсыным әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру

С) ата-аналарды, ересектерді құрметтеу дағдыларын қалыптастыру және тәрбиелеу, олардың тәрбиесін тыңдау, отбасылық көңіл-күйді бағалау, отбасы алдындағы міндеттерін лайықты орындау

D) ұлттық қазынаны қорғау, қазақ тілін, ұлттық рәміздерді құрметтеу, бейбітшілікті, келісімді, ұйымшылдық пен ұлттық бірлікті сақтау, патриотизм мен мемлекеттілікке тәрбиелеу

А) бұл кезеңде бала өзін ересектерге, өз бетінше шешім қабылдауға қабілетті тәуелсіз адам ретінде көрсетуге және көрсетуге тырысады

В) жеке пікірі мен максимализм сезімі бар, жиі тез шешім қабылдайды. Болашақ туралы ойлануға және өз бетінше шешім қабылдауға бейім

С) олар өз құрдастары мен достарының пікірін маңызды деп санайды, тәуекелге барады және батыл қадамдар жасайды, олардың мінез-құлқы тез өзгереді

D) балалар жаңа нәрселерді үйренуге ашық, қызығушылық танытады және үйренуге ынталы. Тапсырманы дұрыс орындауға тырысады, кез-келген іс-әрекетті шынайы ниетпен жасауға тырысады, жануарлар мен табиғатқа қамқорлық жасауда белсенді, өзінен кіші балаларға мейірімділік танытуға бейім;

А) оқу пәндері шеңберінде, отбасымен ынтымақтастық шеңберінде, үкіметтік емес ұйымдармен өзара іс-қимыл шеңберінде

В) әлеуметтік тәжірибеге және тәрбие құндылықтарын қалыптастыру жөніндегі жобаларға тарту

С) тәрбие жұмысында қазіргі балалардың, жасөспірімдер мен жастардың ерекшеліктерін ескеру қажет. Оқытудың пассивті әдістеріне қарағанда, белсенді әдістерді қолдануға басымдық беру

D) сынып сағаттарының жылдық жоспарын әзірлеу кезінде ұлттық құндылықтарды қалыптастырудың жүйелілігі мен заңдылығын сақтау

А) Қазақстанның мемлекеттілігін нығайтуға, ел мүддесіне қызмет ететін оңтайлы имиджді қалыптастыруға, ұлттық игілікке мұқият қарайтын қоғамдық игілікке және оны дәріптеуге, қазақ тілін қолдану аясын кеңейтуге ықпал ететін жоғары құқықтық және экологиялық мәдениеті бар ұрпақты тәрбиелеу

В) ұлттық игілікке мұқият қарайтын қоғамдық игілікке және оны дәріптеуге тәрбиелеу;

С) ел мүддесіне қызмет ететін оңтайлы имиджді қалыптастыру

D)жоғары құқықтық және экологиялық мәдениеті бар ұрпақты тәрбиелеу

А) бұл адамның мінез-құлқына сәйкес келмейтін, жағымсыз әрекеттерден аулақ болатын, жақсылыққа ұмтылатын, ақыл-ойды бағалайтын, лайықты болатын адамның сапалы бейнесі;

В) өскелең ұрпақтың сыпайылығын, шыдамдылығын,табандылығын, үнемшілдігін, ерік-жігерін, таза ойлауы мен адал ниетін қалыптастырудың негізі

С) баланы оқуға,ғылымда жаңа нәрселерді ашуға, уақыты мен ресурстарын тиімді жоспарлауға, салауатты өмір салтын ұстануға үйретеді

D)жоғары ақпараттық, медиа және қаржылық сауаттылыққа ие, дұрыс тамақтану мәдениетін түсінетін, қоршаған ортаның тазалығын түсінетін ізденімпаз, жасампаз тұлғаны тәрбиелеу

А) Ұлттық мұра, ар-ождан, Денсаулық, құзыреттілік адамның қадір-қасиетін нығайту

В) ұлттық қазынаны қорғау, қазақ тілін, ұлттық рәміздерді құрметтеу

С) табиғатқа, ұлттық және мәдени мұраны ұқыпты қарауға тәрбиелеу

D)ол патриоттық,Мемлекеттік және асыл, мемлекеттік рәміздерді бағалайтын, өз елінің тарихын құрметтейтін адамды тәрбиелеу

А) баланы оқуға, ғылымда жаңа нәрселерді ашуға, уақыты мен ресурстарын тиімді жоспарлауға, салауатты өмір салтын ұстануға үйрету

В) өз іс-әрекеті үшін жауапкершілікті өз мойнына алатын, ата-анасына сүйіспеншілікпен қарайтын, достары мен сыныптастарын құрметтейтін адамды тәрбиелеу

С) Академиялық адалдық принципін қолдау, адал еңбекті құрметтеу, өз сөзіне адалдық, жұмыстағы адалдық, отбасына және айналасына құрмет

D) өскелең ұрпақтың сыпайылығын, шыдамдылығын, табандылығын, үнемшілдігін, ерік-жігерін, таза ойлауы мен адал ниетін қалыптастырудың негізі

А) 6-10 жастағы балаларды тәрбиелеу

В) 11-15 жастағы жасөспірімдерді тәрбиелеу

С) 15-18 жас аралығындағы жастарды тәрбиелеу

D) баланы туғаннан 6 жасқа дейін тәрбиелеу

А) балалар жаңа нәрселерді үйренуге ашық, қызығушылық танытады және үйренуге ынталы

В) Тапсырманы дұрыс орындауға тырысады, кез-келген іс-әрекетті шынайы ниетпен жасауға тырысады

С) бұл ата-аналар баланың дамуына тікелей әсер ететін кезең. Ол әсіресе ата-анасының сүйіспеншілігін аңсайды және айналасындағыларды оларға қолмен ұстау арқылы тануға бейім

D)Жеке пікірі мен максимализм сезімі бар, жиі тез шешім қабылдайды

А) Ол көргендерін қайталайды

В) өз бетінше шешім қабылдауға қабілетті тәуелсіз адам ретінде көрсетуге және көрсетуге тырысады

С) Жеке пікірі мен максимализм сезімі бар, жиі тез шешім қабылдайды

D)Өз бетінше әрекет етуге тырысады, жаңа нәрсені көруге мүдделі

A) сөйлеу қабілеті мен дағдыларының жиынтығы

B) басқа мәдениеттердің өкілдерімен қарым-қатынас жасау мүмкіндігі

С) қарым-қатынасқа деген құндылықты білдіреді

D) ол өсіп келе жатқан мәдени әралуандықты және әлеуметтік шындықтың күрделілігін көрсетудің әртүрлі тәсілдерінің интеграциялық негізі

А) өркениет адамы, Отан, әлем, дәстүр, жаңалықтар

В) адамның мінез-құлқының бағдары

С) қарым-қатынас

D) қоғамда адамдарды бірлескен іс-қимылға, әлеуметтік өмірге итермелейтін стратегиялық мақсаттар

А) ұлттық мүдде, ар-ождан, талап

В) ұлттық мұраға ұқыпты қарау

С) елінің тарихын құрметтеу

D) адал еңбекті құрметтеу

А) әртүрлі мәдениеттердің болуын білдіреді

В) толеранттылық пен өзара түсіністік негізде әр түрлі мәдениеттердің араласуы

С)  әрбір жеке тұлға, әрбір адами қоғамдастық бірегей әлеуметтік-мәдени тәжірибені қамтиды

D) әлемнің алуан түрлілігі - әр түрлі адамдар мен адами қауымдастықтардың даму және өзара байыту көзі

А) Білім беру процесінде гуманитарлық білімнің рөлін күшейту

В) оқушылардың жеке құндылықтары жүйесін қалыптастыруға негіз жасайды

С) рухани құндылықтардың басымдығын анықтайды

D)Мәңгілік жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтармен таныстыру

А) адамның бостандығы мен жауапкершілігі құбылысын түсінуі

В) семантикалық саланы ашу

С) ақиқат, жақсылық және сұлулық құндылықтары

D)патриотизмге, азаматтыққа, ұлттық сана-сезімге тәрбиелеуге негізделген құндылықтар

А) білім алушылардың мәдениетті біртұтас құбылыс ретінде түсінуіне ықпал ету

В) барлық оқу пәндерінің бірегей гуманитарлық синтезін құруға қабілетті

С) білім алушыларды жалпы мәдениет әлеміне енгізуге қабілетті

D) әртүрлі мазмұндық жүйелердің өзара енуін білдіреді

А) екі немесе одан да көп адамдар қандай да бір бірлескен әрекеттерді жүзеге асыратын тұлғааралық байланыстарды білдіреді

В) қарым-қатынас пен өзара әрекеттесудің өзара байланысы

С) әлеуметтік өзара әрекеттесу негізінде қоғам пайда болады, дамиды

D)қарым –қатынас пен ақпарат алмасуға деген ұмтылыс

А) бұл құндылықтар мәдениеті мен әлеуметтік рөлдер жүйесін игеру процесіндегі тұлғаның даму факторы

В) бұл адамдар арасындағы мінез-құлық қатынастары, олардың бір-біріне әсері

С) олардың өзара шарттылығы мен байланысын тудырады

D)құрылымдардың қалыптасуына ықпал ететін интеграциялық фактор ретінде әрекет етеді

А) болашақта оқушылар мен мұғалімдердің, мұғалімдер мен ата-аналардың, ата-аналар мен балалардың қарым-қатынас, түсінбеушілік, қабылдамау және қарсыласу кешендері түріндегі күрделі асқынуларға әкеледі

В) мұғалімдермен тығыз қарым-қатынаста сүйемелдеу қызметі

С) тиісті педагогикалық реакцияның болмауы

D) проблемаларды жедел шешетін көпжақты диалог құру

А) халық тіліне, оның мәдениетіне, дәстүрі мен дініне негізделген элементтердің бірегей комбинациясы

В) ұлттың материалдық болмысы

С) әртүрлі ұлт өкілдерімен бейбіт өмір сүру

D) ұлттың рухани болмысы

А) бұл өзін, өз ұлтын, халқын, елін тани білу, әлемді қорғай білу, оны уақтылы қорғай білу;

В) рухани жаңғырудың бағыттары

С) шындықты меңгерудің құралы

D) ақиқатқа жетудің жолы

А) екі немесе одан да көп адамдар қандай да бір бірлескен әрекеттерді жүзеге асыратын тұлғааралық байланыстарды білдіреді

В) субъектілердің бір-біріне тікелей немесе жанама әсер ету процесі

С) қарым – қатынас пен ақпарат алмасуға деген ұмтылыс

D) қарым-қатынас пен өзара әрекеттесудің өзара байланысы

А) халық тіліне, оның мәдениетіне, дәстүрі мен дініне негізделген элементтердің бірегей комбинациясы

В) бұл өзін, өз ұлтын, халқын, елін тани білу, әлемді қорғай білу, оны уақтылы қорғай білу

С) адамзат өркениеті жолында болып жатқан жаңа өзгерістер әр ұлттың мәдениетін, оның жай-күйін, ерте қамқорлығын, ізденісін, бейімделуін және жаһанданудың жаңа талаптарына сәйкес жаңа ғылым әлеміне икемділігін таңады

D)бұл бірегей дәстүрлерден, мәдениеттен және тілден құралған «ұлт» сезімі

А) бұл ұлттық «Меннiң» кейбiр ерекшелiктерi өзгерген кезде, оның iшкi

өзегiн сақтау болып табылады

В) бұл ұлттық сананың аясындағы өзгеріс

С) бұл бірегей дәстүрлерден, мәдениеттен және тілден құралған «ұлт» сезімі

D)бұл өзін, өз ұлтын, халқын, елін тани білу, әлемді қорғай білу, оны уақтылы қорғай білу

А) бұл ұлттық мүдделерді нығайтатын және сақтайтын жаңа әлемді меңгеру

В) қоғам мен тұлғаның рухани өміріндегі білімнің салтанаты, қоғамның өзіндік дамуы

С) бәсекеге қабілеттілік,ұлттық прагматизм, ұлттық бірегейлікті сақтау

D) адамды мемлекетпен және қоғаммен біріктіретін рухани құбылыс

А) сезімнің ерекшеліктерінің бірі болуы тиіс мәселелердің бірі - бұл ұлттық

мүдделерді нығайтатын және сақтайтын жаңа әлемді меңгеру үшін қоғамға

қайшы келетін нәрселерді алдын ала тану қабілеті

В) бәсекеге қабілеттілік,ұлттық прагматизм, ұлттық бірегейлікті сақтау, қоғам мен тұлғаның рухани өміріндегі білімнің салтанаты, қоғамның өзіндік дамуы

С) бұл ұлттық мүдделерді нығайтатын және сақтайтын жаңа әлемді меңгеру үшін қоғамға қайшы келетін нәрселерді алдын ала тану қабілеті

D) бәсекеге қабілеттілік әрқашан қоғамның болашағы мен дамуы үшін қажет

А) бүгінгі жаһандану дәуірінде елді сақтау қағидаты

В) адам мен ұлттың рухын біріктіретін ақыл, сезімталдық, интеллект сияқты рухани қасиеттерді дамыту

С) адамның қоғамының болашағы

D) ғасырлар бойғы біздің халқымыздың туған жерінің табиғатын сақтап, оның ресурстарын үнемді және ұтымды пайдалана отырып, бұрын-соңды болмаған экологиялық өмір салтын ұстануы

А) қазіргі мәдениеттің мысалы

В) уақыт саласындағы жаңа өзгерістер

С) қоғамның құндылықтарының бірі

D)бұл елдің өңірдегі немесе жаһандық нарықтағы бағасы немесе сапасы бойынша ең жақсы әлемді ұсыну қабілеті

А) бәсекеге қабілеттілік, ұлттық прагматизм, ұлттық бірегейлікті сақтау, қоғам мен тұлғаның рухани өміріндегі білімнің салтанаты, қоғамның өзіндік дамуы

В) қазіргі кеңістіктегі дамудың жаңа талаптарына бейімделу кезінде әлемдік өркениеттің ортақ әлемін игере білу

С) ата-бабаларымыздан қалған, қанымызға сіңген және бүгінгі тамырымызға біткен ізгіліктерді жандандыру

D) Отанды қорғау, қорғау және таза ұстау дәстүрі