WorksheetsPertanyaan HOTS Design Thinking of Learning
Total questions: 77
Worksheet time: 49mins
Apa yang dimaksud dengan self-determined learning?
Bagaimana kita dapat memastikan bahwa proses Design Thinking dalam pendidikan tetap relevan dengan perubahan teknologi dan kebutuhan industri?
Apa yang sering kali terjadi akibat berpikir linear dan reaktif dalam desain awal di Indonesia?
Keputusan yang proaktif
Peningkatan efisiensi
Masalah bottleneck
Solusi jangka panjang
Implementasi yang efektif
Bagaimana model Education 1.0 berfokus pada pembelajaran?
Pada siswa/mahasiswa
Pada guru/dosen
Pada teknologi
Pada inovasi
Pada pemikiran sistem
Apa manfaat dari menggunakan Design Thinking dalam pembelajaran?
Mempercepat penyelesaian studi
Memfokuskan pada model Education 1.0
Menghindari feedback loop
Meningkatkan pemikiran reaktif
Mengembangkan GROWTH Mindset
Apa yang menjadi dasar dari PDCA for SUCCESS?
Plan-Do-Check-Act
Design-Plan-Do-Check-Act
Design-Do-Plan-Check-Act
Plan-Check-Do-Act
Design-Plan-Act-Check
Apa yang dimaksud dengan VUCA dalam konteks industri 4.0?
Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity
Volatility, Unity, Complexity, Ad
Apa yang menjadi hambatan utama dalam model pembelajaran kuno di Indonesia?
Fokus pada inovasi
Kompetensi desain dan antisipasi perubahan
Metode pembelajaran determinasi mandiri
Benchmarking internasional
Pemikiran sistem jangka panjang
Mengapa penting untuk memiliki desain awal yang efektif sebelum memulai aktivitas?
Untuk mengabaikan pemikiran sistem
Untuk menghindari masalah bottleneck
Untuk fokus pada pemikiran jangka pendek
Untuk meningkatkan masalah bottleneck
Untuk mengutamakan pemikiran individual
Apa tujuan utama dari Design-Plan-Do-Check-Act for SUCCESS?
Membuat keputusan cepat tanpa perencanaan
Meningkatkan pemikiran jangka pendek
Menyelesaikan masalah dengan cara yang kreatif dan inovatif
Mengabaikan feedback loop
Mengutamakan pemikiran individual
Bagaimana cara mengintegrasikan umpan balik siswa ke dalam proses perancangan pembelajaran?
Dengan mempertahankan metode pembelajaran tanpa perubahan
Dengan mendengarkan umpan balik siswa dan menyesuaikan metode pembelajaran sesuai kebutuhan
Dengan hanya mengandalkan umpan balik dari guru
Dengan mengabaikan keterlibatan siswa dalam perancangan pembelajaran
Mengapa penting untuk memiliki desain awal yang efektif sebelum memulai aktivitas?
Untuk mengabaikan pemikiran sistem
Untuk menghindari masalah bottleneck
Untuk fokus pada pemikiran jangka pendek
Untuk meningkatkan masalah bottleneck
Untuk mengutamakan pemikiran individual
Apa yang menjadi kendala utama dalam mengadopsi pemikiran desainer?
Fokus pada pemikiran jangka pendek
Berpikir linear dan reaktif
Berpikir sistem jangka panjang
Berpikir inovatif
Berpikir proaktif
Apa yang menjadi ciri utama dari pemikiran sistem?
Sasaran tunggal
Aktivitas paralel
Pemikiran jangka pendek
Pemikiran linear
Pemikiran reaktif
Bagaimana cara kita mengatasi kesenjangan iptek dengan institusi terkemuka dunia?
Mengabaikan benchmarking
Mengikuti metode kuno
Menggunakan pendekatan radikal/breakthrough
Berfokus pada pemikiran individual
Menghindari perubahan global
Apa yang dimaksud dengan self-determined learning?
Pembelajaran determinasi guru
Pembelajaran determinasi siswa
Pembelajaran determinasi mandiri
Pembelajaran determinasi teknologi
Pembelajaran determinasi kolektif
Bagaimana cara mengimplementasikan pembelajaran self-determined?
Mengandalkan guru
Mengandalkan teknologi
Memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar mandiri
Mengikuti model pembelajaran kuno
Berfokus pada pemikiran jangka pendek
Apa yang menjadi dasar dari pemikiran sistem?
Pemikiran individual
Pemikiran jangka pendek
Sasaran tunggal
Aktivitas paralel
Desain yang tidak efektif
Apa yang dimaksud dengan mindset yang berkembang terus-menerus?
Fixed mindset
Short-term mindset
Growth mindset
Linear mindset
Reactive mindset
Mengapa penting untuk menggunakan pendekatan ATM dalam pembelajaran?
Menghindari inovasi
Berfokus pada model kuno
Untuk memodifikasi metode pembelajaran sesuai kebutuhan
Mengabaikan benchmarking
Berfokus pada pemikiran jangka pendek
Apa prinsip utama dari Design Thinking of Learning?
Pemikiran linear
Pemikiran reaktif
Sasaran Multi Objectives
Pemikiran jangka pendek
Pemikiran individual
Bagaimana kita dapat mengukur keberhasilan implementasi Design Thinking dalam pembelajaran?
Dengan mengabaikan hasil belajar siswa
Dengan fokus pada pemikiran jangka pendek
Dengan menggunakan metrik kualitatif dan kuantitatif untuk menilai inovasi dan keterlibatan siswa
Dengan mempertahankan metode evaluasi tradisional tanpa adaptasi
Dengan mengandalkan pendapat subjektif guru tanpa data pendukung
Dalam era VUCA, bagaimana Design Thinking dapat membantu organisasi pendidikan dalam menghadapi ketidakpastian?
Dengan mempertahankan metode konvensional tanpa adaptasi
Dengan menghindari perubahan dan tetap pada cara lama
Dengan mengembangkan fleksibilitas dan adaptabilitas melalui it
Apa yang menjadi dasar utama dari Design Thinking dalam pembelajaran?
Pemikiran jangka pendek
Pemikiran individual
Pemikiran desainer
Pemikiran reaktif
Pemikiran linear
Apa yang dimaksud dengan model Education 3.0?
Berfokus pada guru
Berfokus pada siswa
Berfokus pada teknologi
Berfokus pada inovasi
Berfokus pada pemikiran sistem
Mengapa penting untuk memiliki mindset yang berkembang terus-menerus dalam era VUCA?
Untuk mengikuti model kuno
Untuk menghindari perubahan
Untuk mengantisipasi perubahan global
Untuk berpikir reaktif
Untuk berfokus pada masalah jangka pendek
Apa yang menjadi ciri khas dari Education 1.0?
Fokus pada inovasi
Fokus pada siswa
Fokus pada guru
Fokus pada teknologi
Fokus pada pemikiran sistem
Mengapa pemikiran jangka panjang penting dalam pendidikan?
Mengabaikan perubahan
Fokus pada pemikiran individual
Mengantisipasi perubahan global
Berpikir linear dan reaktif
Berpikir sistematis
Mengapa penting untuk melakukan benchmarking pada kurikulum internasional?
Untuk mengikuti praktek yang kurang efektif
Untuk mengabaikan kesenjangan iptek
Untuk mengidentifikasi kesenjangan dalam iptek kita
Untuk menghindari perubahan
Untuk fokus pada pemikiran jangka pendek
Mengapa perubahan cepat di masa yang akan datang sering tidak diantisipasi dengan baik di Indonesia?
Berpikir proaktif
Berpikir sistem jangka panjang
Berpikir linear dan reaktif
Berpikir inovatif
Berpikir desain
Bagaimana Design Thinking membantu menyelesaikan masalah?
Mengabaikan strategi desainer
Menggunakan strategi desainer dalam proses perancangan
Menghindari pemikiran sistem
Mengandalkan pemikiran individual
Mengutamakan pemikiran jangka pendek
Apa yang dimaksud dengan VUCA dalam konteks industri 4.0?
Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity
Volatility, Unity, Complexity, Adaptability
Volatility, Uniqueness, Complexity, Ambiguity
Versatility, Uncertainty, Complexity, Adaptability
Volatility, Unity, Complexity, Ambiguity
Apa yang menjadi ciri khas dari Design Thinking dalam konteks pembelajaran?
Berfokus pada pemikiran jangka pendek
Mengabaikan pemikiran desainer
Menggunakan strategi yang digunakan desainer
Menghindari inovasi
Berfokus pada model Education 1.0
Apa yang dimaksud dengan pemikiran kreatif dalam Design Thinking?
Pemikiran linear
Pemikiran reaktif
Pemikiran inovatif
Pemikiran jangka pendek
Pemikiran individual
Apa yang dimaksud dengan model 10-20-70 dalam konteks pembelajaran?
10% bicara, 20% praktik, 70% mendengarkan
10% mendengarkan, 20% bicara, 70% membaca
10% mendengarkan, 20% bicara, 70% praktik
10% membaca, 20% menulis, 70% berbicara
10% bicara, 20% mendengarkan, 70% menulis
Bagaimana cara memastikan kesuksesan dalam Design-Plan-Do-Check-Act?
Mengabaikan feedback loop
Fokus pada pemikiran individual
Menggunakan pemikiran sistem
Fokus pada pemikiran jangka pendek
Menghindari perubahan global
Apa yang dimaksud dengan pendekatan ATM dalam pembelajaran?
Amati, Tiru, Modifikasi
Amati, Tulis, Modifikasi
Analisis, Tiru, Modifikasi
Amati, Tulis, Manfaatkan
Amati, Tiru, Manfaatkan
Apa yang menjadi kendala utama dalam model pembelajaran kuno di Indonesia?
Fokus pada inovasi
Kompetensi desain dan antisipasi perubahan
Metode pembelajaran determinasi mandiri
Benchmarking internasional
Pemikiran sistem jangka panjang
Apa peran utama dari umpan balik (feedback) dalam proses Design Thinking dalam pendidikan?
Untuk mempertahankan status quo
Untuk mengidentifikasi area untuk perbaikan dan iterasi dalam desain
Untuk mengurangi kolaborasi antar tim
Untuk mengabaikan pendapat peserta didik
Untuk menghindari perubahan dalam metode pembelajaran
Bagaimana cara mengimplementasikan pembelajaran self-determined?
Mengandalkan guru
Mengandalkan teknologi
Apa yang menjadi hambatan utama dalam pemikiran sistem jangka panjang?
Berpikir linear dan reaktif
Berpikir proaktif
Berpikir jangka panjang
Berpikir inovatif
Berpikir sistematis
Bagaimana cara memastikan bahwa solusi yang dihasilkan melalui Design Thinking dapat diimplementasikan dengan efektif?
Dengan mengabaikan realitas praktis
Dengan fokus pada ide tanpa mempertimbangkan eksekusi
Dengan melakukan uji coba dan mendapatkan umpan balik untuk iterasi solusi
Dengan mengandalkan ide-ide tanpa validasi
Dengan menghindari kolaborasi dengan pemangku kepentingan
Dalam konteks perubahan global yang cepat, bagaimana kita dapat memastikan kurikulum tetap relevan?
Dengan mengabaikan feedback dari industri
Dengan mengikuti model pembelajaran kuno
Dengan melakukan revisi kurikulum secara berkala dan menerapkan pemikiran desain
Dengan menghindari benchmarking terhadap standar internasional
Dengan mempertahankan kurikulum tanpa perubahan
Bagaimana pendekatan Design Thinking dapat membantu dalam mengatasi tantangan pembelajaran di era digital?
Dengan fokus pada pemikiran jangka pendek
Dengan mengabaikan penggunaan teknologi
Dengan mengintegrasikan solusi teknologi inovatif dan melibatkan semua pemangku kepentingan
Dengan mengandalkan metode tradisional tanpa modifikasi
Dengan fokus pada individu dan bukan pada kolaborasi
Mengapa model pembelajaran 10-20-70 efektif?
Mengandalkan mendengarkan
Mengabaikan praktik
Fokus pada praktik
Fokus pada menulis
Fokus pada membaca
Bagaimana cara kita mengatasi kesenjangan iptek dengan institusi terkemuka dunia?
Mengabaikan benchmarking
Mengikuti metode kuno
Menggunakan pendekatan radikal/breakthrough
Berfokus pada pemikiran individual
Menghindari perubahan global
Apa yang menjadi tantangan utama dalam mengadopsi pendekatan Design Thinking di institusi pendidikan tradisional?
Mendukung inovasi tanpa hambatan
Kesulitan dalam merubah budaya institusi yang resistif terhadap perubahan
Mengabaikan metode pembelajaran baru
Fokus pada pemikiran jangka pendek
Apa peran utama dari empati dalam proses Design Thinking dalam pendidikan?
Mengabaikan kebutuhan siswa
Mengurangi pemahaman tentang perspektif siswa
Memahami kebutuhan dan perasaan siswa untuk merancang solusi yang relevan dan efektif
Memfokuskan hanya pada hasil akademis
Apa yang menjadi ciri utama dari pemikiran sistem?
Sasaran tunggal
Aktivitas paralel
Pemikiran jangka pendek
Pemikiran linear
Pemikiran reaktif
Bagaimana kita dapat menggunakan pendekatan Design Thinking untuk meningkatkan inklusivitas dalam pendidikan?
Dengan mengabaikan kebutuhan siswa yang beragam
Dengan menerapkan solusi yang hanya cocok untuk sebagian kecil siswa
Dengan merancang pengalaman pembelajaran yang mempertimbangkan berbagai kebutuhan dan latar belakang siswa
Dengan menghindari konsultasi dengan siswa dan orang tua
Bagaimana proses iterasi dalam Design Thinking dapat meningkatkan kualitas pembelajaran?
Dengan hanya melakukan satu kali perancangan
Dengan menghindari perubahan berdasarkan umpan balik
Dengan melakukan perbaikan berkelanjutan berdasarkan umpan balik dan refleksi
Dengan mengabaikan masukan dari proses sebelumnya
Dalam konteks pendidikan berkelanjutan, bagaimana prinsip-prinsip Design Thinking dapat diterapkan untuk mengatasi hambatan struktural?
Dengan mengabaikan hambatan dan fokus pada solusi cepat
Dengan menggunakan pendekatan reaktif terhadap masalah yang muncul
Dengan melibatkan semua pemangku kepentingan dalam mengidentifikasi dan memecahkan hambatan secara kolaboratif dan iteratif
Dengan mempertahankan struktur yang ada tanpa modifikasi
Dengan mengandalkan solusi jangka pendek
Bagaimana kita dapat memastikan bahwa metode pembelajaran yang dirancang dengan Design Thinking tetap relevan di masa depan?
Dengan menghindari perubahan dan inovasi
Dengan mengikuti tren sementara tanpa analisis mendalam
Dengan memantau perkembangan teknologi dan tren pendidikan secara berkala
Dengan mempertahankan metode yang sudah ada tanpa penyesuaian
Dalam konteks pembelajaran berpusat pada siswa, bagaimana kita dapat memanfaatkan teknologi untuk mendukung pemikiran kreatif?
Dengan melarang penggunaan teknologi dalam kelas
Dengan hanya mengandalkan metode konvensional
Dengan mengintegrasikan alat teknologi yang mendukung kolaborasi dan eksplorasi kreatif
Dengan fokus pada hafalan daripada aplikasi praktis
Dengan membatasi akses siswa ke sumber daya online
Apa strategi terbaik untuk mengatasi resistensi terhadap perubahan dalam implementasi Design Thinking di pendidikan?
Dengan memaksakan perubahan tanpa konsultasi
Dengan mengabaikan kekhawatiran pemangku kepentingan
Dengan melibatkan semua pemangku kepentingan dalam proses dan memberikan bukti manfaat perubahan
Dengan mempertahankan metode tradisional tanpa modifikasi
Bagaimana kita dapat mengintegrasikan pemikiran sistem dalam pembelajaran untuk menghadapi tantangan kompleks?
Dengan fokus pada masalah individu tanpa mempertimbangkan konteks yang lebih luas
Dengan mengabaikan keterkaitan antar elemen dalam sistem pendidikan
Dengan memahami dan mengelola interaksi antara berbagai komponen sistem pendidikan
Dengan mempertahankan pendekatan linear
Dengan menghindari analisis holistik
Mengapa iterasi dan prototipe penting dalam proses Design Thinking di pendidikan?
Untuk mempertahankan solusi awal tanpa modifikasi
Untuk mengabaikan umpan balik
Untuk menguji dan menyempurnakan solusi sebelum implementasi penuh
Untuk menghindari perubahan
Untuk mempertahankan metode tradisional
Bagaimana pendekatan Design Thinking dapat diterapkan untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21 pada siswa?
Dengan fokus pada hafalan dan ujian
Dengan mengabaikan kebutuhan keterampilan praktis
Dengan merancang aktivitas pembelajaran yang menekankan pada kolaborasi, pemecahan masalah, kreativitas, dan komunikasi
Dengan mempertahankan metode pembelajaran konvensional
Dengan fokus pada teori tanpa aplika
Bagaimana pendekatan Design Thinking dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung keragaman?
Dengan menetapkan aturan yang kaku dan tidak fleksibel
Dengan mengabaikan kebutuhan siswa yang beragam
Dengan merancang ruang dan program pembelajaran yang memperhatikan berbagai kebutuhan dan latar belakang
Bagaimana cara mengimplementasikan pembelajaran self-determined?
Mengandalkan guru
Mengandalkan teknologi
Memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar mandiri
Mengikuti model pembelajaran kuno
Berfokus pada pemikiran jangka pendek
Bagaimana konsep 'empathy mapping' dalam Design Thinking dapat meningkatkan kualitas interaksi antara guru dan siswa?
Dengan fokus pada kebutuhan guru saja
Dengan mengabaikan perasaan dan perspektif siswa
Dengan memahami perasaan, motivasi, dan tantangan yang dihadapi siswa untuk menyesuaikan pendekatan pembelajaran
Dengan mempertahankan metode komunikasi satu arah
Dengan menghindari penggunaan feedback dari siswa
Apa yang menjadi kunci sukses dalam menerapkan Design Thinking untuk pengembangan kurikulum?
Fokus pada konten tanpa mempertimbangkan metode penyampaian
Mengabaikan masukan dari pemangku kepentingan
Kolaborasi antara pengajar, siswa, dan industri untuk memastikan kurikulum relevan dan aplikatif
Menghindari revisi kurikulum
Mengandalkan pendekatan satu ukuran untuk semua
Bagaimana kita dapat menggunakan pendekatan Design Thinking untuk mengatasi masalah disengagement siswa di kelas?
Dengan menerapkan metode pengajaran yang membosankan
Dengan mengabaikan masukan dan minat siswa
Dengan merancang pengalaman pembelajaran yang menarik, relevan, dan partisipatif berdasarkan minat dan kebutuhan siswa
Dengan mempertahankan metode pembelajaran pasif
Dengan fokus pada hafalan dan ujian
Bagaimana prinsip 'fail fast, fail cheap' dalam Design Thinking dapat diterapkan dalam pengembangan kurikulum?
Dengan menghindari uji coba dan langsung mengimplementasikan solusi
Dengan fokus pada pengembangan jangka panjang tanpa evaluasi awal
Dengan melakukan uji coba awal yang murah dan cepat untuk mengidentifikasi dan memperbaiki masalah sebelum implementasi penuh
Dengan mengabaikan kesalahan yang terjadi
Dengan mempertahankan metode pengembangan kurikulum tradisional
Bagaimana kita dapat mengintegrasikan pendekatan Design Thinking dengan metode pembelajaran berbasis proyek (PBL)?
Dengan fokus pada teori tanpa aplikasi praktis
Dengan mengabaikan elemen kolaboratif dalam PBL
Dengan merancang proyek yang memungkinkan siswa untuk mengidentifikasi masalah, merancang solusi, dan iterasi berdasarkan umpan balik
Dengan mempertahankan pendekatan tradisional dalam PBL
Dengan menghindari penggunaan teknologi dalam PBL
Apa tantangan utama dalam mengimplementasikan Design Thinking di sekolah dengan sumber daya terbatas, dan bagaimana mengatasinya?
Kurangnya dana dan fasilitas untuk mendukung inovasi
Keterbatasan waktu dan tenaga pengajar yang mampu menerapkan metode baru
Dengan mencari solusi kreatif dan kolaboratif, seperti bermitra dengan organisasi luar dan menggunakan teknologi yang tersedia
Dengan mempertahankan metode pembelajaran yang ada
Mengabaikan inovasi dan tetap menggunakan metode tradisional
Bagaimana kita dapat menggunakan pendekatan Design Thinking untuk mengatasi tantangan pembelajaran online?
Dengan mempertahankan metode pengajaran tatap muka tanpa adaptasi
Dengan mengabaikan kebutuhan siswa dalam lingkungan online
Dengan merancang platform pembelajaran online yang interaktif, mudah diakses, dan responsif terhadap umpan balik siswa
Dengan fokus pada pengajaran satu arah tanpa partisipasi siswa
Dengan menghindari penggunaan teknologi dalam pembelajaran online
Apa dampak utama dari menggunakan metode prototyping dalam pengembangan kurikulum berbasis Design Thinking?
Menghindari uji coba sebelum implementasi
Mengurangi inovasi dalam pembelajaran
Mengidentifikasi dan memperbaiki kelemahan kurikulum sebelum diimplementasikan secara luas
Mempertahankan pendekatan tradisional tanpa eksperimen
Mengabaikan masukan dari proses uji coba
Bagaimana integrasi prinsip Design Thinking dalam pelatihan guru dapat meningkatkan kualitas pengajaran?
Dengan fokus pada teori tanpa aplikasi praktis
Dengan mengabaikan pengembangan keterampilan guru
Dengan memberikan pelatihan yang melibatkan praktik langsung, refleksi, dan umpan balik untuk meningkatkan keterampilan inovatif dan adaptif
Dengan mempertahankan metode pelatihan konvensional tanpa perubahan
Dengan menghindari penggunaan teknologi dalam pelatihan
Bagaimana Design Thinking dapat memfasilitasi pembelajaran adaptif yang responsif terhadap kebutuhan individu?
Dengan merancang satu pendekatan untuk semua siswa
Dengan mengabaikan perbedaan individu dan fokus pada keseragaman
Dengan menyesuaikan metode pembelajaran berdasarkan analisis data siswa dan umpan balik berkelanjutan
Dengan mempertahankan metode tradisional yang tidak fleksibel
Dengan menghindari perubahan sesuai kebutuhan individu
Bagaimana kita dapat menggunakan pendekatan Design Thinking untuk mendukung pembelajaran berbasis proyek?
Dengan memfokuskan hanya pada teori
Dengan mengabaikan aplikasi praktis
Dengan merancang proyek yang relevan dengan kebutuhan dan minat siswa, serta melibatkan mereka dalam setiap tahap proses
Dengan mempertahankan metode konvensional
Dengan menghindari kolaborasi siswa dalam proyek
Bagaimana peran kolaborasi antar guru dalam proses Design Thinking dapat meningkatkan hasil belajar siswa?
Dengan menghindari kerja tim dan kolaborasi
Dengan mempertahankan metode pengajaran individual
Dengan berbagi praktik terbaik, ide, dan umpan balik untuk menciptakan pendekatan pengajaran yang lebih efektif dan inovatif
Dengan fokus pada kompetisi antar guru
Dengan mengabaikan masukan dari kolega
Bagaimana prinsip 'human-centered design' dalam Design Thinking dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa?
Dengan fokus pada kebutuhan institusi daripada siswa
Dengan mengabaikan perspektif dan kebutuhan siswa
Dengan merancang solusi pembelajaran yang didasarkan pada pemahaman mendalam tentang kebutuhan, motivasi, dan tantangan siswa
Dengan mempertahankan metode satu ukuran untuk semua
Dengan fokus pada hasil tanpa memperhatikan proses belajar
Dalam proses Design Thinking, bagaimana kita dapat memastikan bahwa solusi yang dihasilkan memiliki dampak jangka panjang?
Dengan fokus pada solusi jangka pendek
Dengan mengabaikan analisis dampak
Dengan melakukan evaluasi berkelanjutan dan menyesuaikan solusi sesuai perkembangan kebutuhan
Dengan mempertahankan solusi awal tanpa modifikasi
Dengan menghindari kolaborasi dengan pemangku kepentingan
Apa keuntungan utama dari kolaborasi antar disiplin dalam pendekatan Design Thinking?
Mengurangi perspektif yang berbeda
Mengabaikan keterampilan lintas disiplin
Meningkatkan inovasi dengan menggabungkan berbagai perspektif dan keahlian
Mengurangi keragaman ide
Mempertahankan pandangan tunggal tanpa variasi
Bagaimana pendekatan Design Thinking dapat membantu dalam pengembangan kompetensi digital di kalangan siswa?
Dengan mengabaikan penggunaan teknologi
Dengan fokus pada metode pengajaran konvensional
Dengan merancang aktivitas pembelajaran yang melibatkan penggunaan teknologi digital untuk memecahkan masalah dan berinovasi
Dengan mempertahankan kurikulum tanpa integrasi teknologi
Dengan menghindari kolaborasi digital
How does using Design Thinking in learning benefit in developing a GROWTH Mindset?
It helps in fostering creativity and innovation
It encourages a positive attitude towards challenges and failures
It promotes a focus on continuous improvement and learning
It limits the ability to adapt to new situations
How does Design Thinking help solve problems?
By using engineering strategies
By using designer strategies
By using marketing strategies
By using medical strategies
Why are rapid changes in Indonesia often not well-anticipated?
Due to linear and reactive thinking
Due to lack of resources
Due to advanced technology
Due to government regulations
What do Design Thinking of Learning principles include?
Single-objective targets
Multi-objective targets
No objectives
Flexible objectives
What is the 10-20-70 model in learning?
10% listening, 20% speaking, and 70% practicing
20% listening, 30% speaking, and 50% practicing
5% listening, 15% speaking, and 80% practicing
15% listening, 25% speaking, and 60% practicing
What often leads to bottleneck issues in Indonesia during initial design?
Circular thinking
Creative thinking
Linear and reactive thinking
Critical thinking
What does PDCA stand for in the context of SUCCESS?
Design-Plan-Do-Check-Act
Develop-Perform-Check-Adjust
Define-Prepare-Deploy-Adjust
Discover-Plan-Do-Check-Act
