wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Լեզու

Total questions: 45

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Համարակալված բառերում բաց թողած տառերը (տառակապակցությունները) պատասխանների ո՞ր շարքում են ճիշտ նշված։

Վատ սալարկվա-(1) խորդուբոր–(2), ջրափոսերով ու ա֊բակույտերով(3) պատված փողոցների անհրապույր պատկերը նրան հիշեցրեց ի–ը(4) տարի առաջ այստեղ կատարած իր առաջին այցը, երբ ասորի առեւտրականները, հնդկական փ–ոսկրից(5) սարքված երկփե–կ(6) սր-ապատկեր­ներից(7) ու զանազան իրերից բացի վաճառում էին ավետարանիչների և առաքյալների գրչին պատկանող կեղծ ուղեր-ներ(8) ու թղթեր։ Դրանք անհայտ կեղծարարի խունացած բն–րինակից(9) արտագրում էր տասներկուամ–(10) մի պատանի։

a)

1-ծ, 4-նն, 5-ղ, 7-բ

b)

1-ծ, 7-բ, 8-ծ, 10-յա

c)

3-ղ, 6-ղ, 8-ծ, 9-օ

d)

2-դ, 5-ղ, 6-ղ, 10-յա

2.

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի (կապակցությունների) բաղադրիչներն են գրվում գծիկով։

a)

մորե(մերկ), ընկեր(բարեկամ), աուն(թանգարան), հույս(ապավեն)

b)

բարակ(մարակ), հինգ(վեց), բուք(բորան), հասարակական(քաղաքական)

c)

թելիկ(մելիկ), քիթ(քթի), անուն(ազգանուն), աղաչանք(պաղատանք)

d)

գնալ(գալ), լույս(ընծայել), ուսուցիչ(ուսուցչուհի), ասած(չասած)

3.

Ո՞ր շարքի բառերի (բառակապակցությունների) բոլոր բաղադրիչներն են գրվում մեծատառով։

a)

ԴԵՂՁՈՒՆ-ԾԱՄ, ԿԱՐՈԼԻՆԳՆԵՐԻ ԱՐՔԱՅԱՏՈՀՄ, ԻՍՐԱՅԵԼ ՕՐԻ, ԼՅՈՒԴՎԻԳ ՎԱՆ ԲԵԹՀՈՎԵՆ

b)

ԴԱՇՏԱՅԻՆ ԿԻԼԻԿԻԱ, ՆԵՐՔԻՆ ԲԱԶՄԱԲԵՐԴ, ՓՈՔՐ ԱՍԻԱ, ԱՐԱԲԱԿԱՆ ՄԻԱՑՅԱԼ ԷՄԻՐՈւԹՅՈւՆՆԵՐ

c)

ՆՈՐ ՋՈՒՂԱ, ՉՄՇԿԻԿ ՍՈՒԼԹԱՆ, ՊԱՐԶ ԼԻՃ, ԲԱՐԵՀՈՒՍՈ ՀՐՎԱՆԴԱՆ

d)

ԱՐԵՎՄՏՅԱՆ ԱՍԻԱ, ՆՈԻԲԱՐ ՓԱՇԱ, ՉՈԻԴ ԼԻՃ, ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ ՄՈԻՐԱԴ

4.

Ո՞ր շարքում գաղտնավանկ ունեցող բառ կա։

a)

խաղընկեր, ցանցկեն, ոճրագործ

b)

համրանալ, ինքնիշխան, լուսնէջք

c)

հյուսնություն, անըստգյուտ, քաղցրահունչ

d)

դյուցազն, բեկյալ, գարնանային

5.

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում հնչյունափոխություն կա։

a)

տնամերձ, պատվարժան, դռնփակ, հուշասյուն

b)

փոշեկուլ, հանդիսատես, սրամիտ, սնահավատ

c)

շնչահեղձ, չարագույժ, խնկաբույր, կիզանուտ

d)

ալեհույզ, միջակետ, տխրահռչակ, վճարունակ

6.

Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

a)

ընձյուղ, ճյուղ, ոստ, շիվ

b)

հուռթի, բերրի, փարթամ, արգավանդ

c)

կույտ, դեզ, շեղջ, հարդ

d)

ագահ, աչքածակ, ընչասեր, ընչաքաղց

7.

Ո՞ր շարքի բոլոր բառազույգերն են կազմված հականիշներից։

a)

Վեհ-նվաստ, աչառու-կողմնակալ, իմաստակ-անգետ

b)

ճապաղ-սեղմ, ահնարթ-ողորկ, խակ-հասուն

c)

ժիր-հեղգ, տիվ-ցերեկ, մեկնարկ-վերջնակետ

d)

արգասավոր-անպտուղ, զուսպ-ժուժկալ, բնավ-միշտ

8.

Ո՞ր տարբերակում դարձվածքի իմաստի սխալ բացատրություն կա։

a)

բոլոր կամուրջներն այրել–հետդարձի ճանապարհ չթողնել, քամուն տալ–վատնել

b)

ավազի վրա տուն շինել֊անհիմն գործ ձեռնարկել, կրակի գին֊շատ թանկ

c)

խարիսխ գցել֊ժամանակավոր բնակություն հաստատել, առյուծ կտրել֊անվախ դառնալ

d)

գլխի տակ փափուկ բարձ դնել֊բարեկեցիկ կյանք ապահովել, անուն հանել-հռչակ ձեռք բերել

9.


Փակագծերում տրված բառերից մեկը տվյալ նախադասությանը համապատասխանումէ, մյուսը`ոչ. լուծման տարբերակներից ո՞րն է ճիշտ:

ա. Ես ու ընկերուհիս միմյանցից անկախ նույն երեկույթին մասնակցելու (1. հրավեր, 2. հրավերք) էինք ստացել։

բ. Նրան մեղադրեցին ջրաչափի (1. ցուցումը, 2. ցուցմունքը) կեղծելու համար։

գ. Խոսքը (1. վերաբերում, 2. վերաբերվում) է մեր օրերի հերոսներին։

դ. Ես սիրով հայտնեցի իմ (1. պատրաստականությունը, 2. պատրաստակամությունը) նրանօգնելու հարցում։

a)

ա-1, բ-2, գ-1, դ-2

b)

ա-2, բ-2, գ-2, դ-1

c)

ա-1, բ-1, գ-2, դ-1

d)

ա-2, բ-1, գ-1, դ-2

10.

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են կազմությամբ պարզ։

a)

ցորեն, կարևոր, ամբրոս, հյուլե

b)

անդորր, մահիճ, կնգուղ, հերոս

c)

ժողով, ժպիրհ, շարան, դժնի

d)

նաժիշտ, գուշակ, ողկույզ, գողոն

11.

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի հոգնակի թիվն է կազմվում -ներ վերջավորությամբ:

a)

դիտահոր, սպա, արձակագիր, հարացույց

b)

դրոշմահատ, բերդապահ, վագր, տեսակետ

c)

եզր, ֆիդայի, պատճեն, հետախույզ

d)

հաշվապահ, ներքնաձիգ, ստուգարք, հրաբուխ

12.

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են ածականներ:

a)

հոտավետ, համեստ, լայն, հերոսաբար

b)

զվարթ, առատաձեռն, ժպտուն, ներքուստ

c)

հպարտ, լրջորեն, ջինջ, թափանցիկ

d)

երկարատև, դուրեկան, հոգեպարար, աղմկոտ

13.

Ընդգծված դերբայական ձևերից ո՞րն է ճիշտ։

a)

Ամեն քայլափոխի հանդիպում էին հաց մուրող մարդիկ։

b)

Տնային ծաղիկներ աճացնելը այնքան էլ հեշտ գործ չէ։

c)

Այդ շաղակրատը ամեն տեղ էլ խոսած կլինի մեր մասին։

d)

Ջրից փախնողը հայտնվեց կրակի մեջ։

14.

Ո՞ր նախադասության մեջ հարաբերական դերանուն չկա։

a)

Այն փողը, որ պիտի տանք փայտի, կծախսենք այլ կարիքներ հոգալու համար։

b)

Պետք էր Կամսարյանի տեղը լինել հասկանալու համար, թե ինչպիսի տանջանքի ու նահատակության ժամեր էին դրանք:

c)

Նա արագ մոտեցավ այն սենյակին, ուր քնած էին տանտերն ու նրա երիտասարդ կինը։

d)

Ոչ ոք չի ասում այն, ինչ մտածում է, բայց ամեն ոք խոսում է ազնվությունից:

15.

Ո՞ր բառը ներքին հոլովման չի պատկանում։

a)

գինետուն

b)

վերնատուն

c)

փառատոն

d)

կնքահայր

16.

Ո՞ր բարդ նախադասության կազմում միակազմ նախադասություն կա։

a)

Խոսելը նրա սիրած զբաղմունքն է, բայց շատ է այն չարաշահում:

b)

Ոչ ոք չկար, լսվում էր միայն մեղուների բզզոցը։

c)

Մթնում էր, երբ մենք հասանք լեռան ձյունապատ գագաթին։

d)

Եկել էր ինձ մոտ, որ գործի մանրամասները քննարկենք։

17.

Ո՞րն է տրված նախադասության գծապատկերը։

Թեև մենք իրարից մինչև օրս գաղտնիք չունեինք, բայց վերջերս զգալի կերպով նա լռակյաց էրդարձել, խուսափում էր խոսել այն զգացմունքների մասին, որ բռնկվել էին իր հոգում։

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

18.

Ո՞ր նախադասության մեջ դերանունով արտահայտված ենթակակա։

a)

Խրճիթն իր հիմնվելու օրից այդքան ուրախություն երբեք չէր տեսել։

b)

Աշխատանքի այդ խաղաղ օրերին այնպես էր երեւում, թե սարերի ետեւում ընկած գյուղիմասին քաղաքում ոչ ոք չգիտի:

c)

Կածանները նրանց անծանոթ են ու երկյուղալի, չգիտես ինչ ձորեր են մանում։

d)

Մեզ հաճելի է դիտել, թե ինչպես ջրածտերը թռչում են փրփուրի վրայով։

19.

Ո՞ր նախադասության մեջ անջատման անուղղակի խնդիր կա։

a)

Ցավից տաքացած՝ էլ բան չեն հարցնում, Թռչում են՝ ասես ահից հալածված։

b)

Փոքրահասակներից մի քանիսը, որոնք սովորում էին դպրոցում, գոգնոցով իրենց դեմքը ծածկեցին և պահվեցին ինձանից:

c)

Քույր ու եղբայր պատուհանից նայում էին հարեւան աղյուսե տան խուլ պարապությանը։

d)

Վանքի պարիսպներից դուրս կառուցված այդ շինությունը ճանապարհորդների օթեւանն էր։

20.

Ո՞ր նախադասության մեջ տեղի պարագա չկա։

a)

Անդոն երբեմն ինձ հարցնում է իմ տեսած քաղաքների, իմ կարդացած գրքերի մասին։

b)

Գյուղից ներքեւ՝ մի բարձր ժայռի մոտ, գետն արմունկ է կազմում ու կորչում քարերի արանքում։

c)

Կուրծքը սպիտակ ջրածտերը թռչում են քարից քար, կրծքերը երերացնում, ծվծվում։

d)

Ձիերը ահ ու սարսափով կանգնում էին կիսաքանդ կամրջի առաջ՝ վախենալով նրանովանցնելուց։

21.

Ո՞ր նախադասության մեջ բութ պիտի դրվի (նախադասությունները կետադրված չեն)

a)

Դուք ասում են այնքան էլ շահագրգռված չեք որ աշխատանքներն արագ ավարտվեն:

b)

Նրան մնում էր միայն մի ելք դա պայմանագրի վավերացումը հետաձգելն էր։

c)

Ինչ էր նրան պատահել մենք երկար ժամանակ չգիտեինք։

d)

Զբոսաշրջիկների աչքերի առջեւ բացվեց մի հիասքանչ տեսարան զարմանահրաշ ջրվեժըցած էր գահավիժում ահռելի արագությամբ։

22.

Ո ՞ր նախադասությունն է միջին հայերենով։

a)

Աչքն ծով ի ծով ծիծաղախիտ Ծաւալանայր յառաւօտուն:

b)

Ես ինքզինքս չէի կարծեր այնչափ մեծ մարդ, որչափ որ կը կարծե այս խմբագիրն։

c)

էրնեկ ես անոր կու տամ, որ առեր իւր եարն է փախեր:

d)

Սեզ ասող չի ըլում, թե մենք ո՞վ ենք, մեր հավատն ի՞նչ ա, ընչի համար ենք եկել աշխարհ:

23.

Ո՞ր տարբերակը տեղադրելու դեպքում քերականորեն եւ տրամաբանորեն ճիշտ նախադասություն կստացվի։

..................... , որը գտնվում էր Աթենքի մոտակայքում` դիցաբանական հերոս Ակադեմոսի անունը կրող պարտեգում։

a)

Հին Հունաստանում Պլատոնի հիմնած փիլիսոփայական դպրոցը կրում էր Ակադեմիա անունը

b)

Ակադեմիա անունն էր կրում Պլատոնի հիմնած փիլիսոփայական դպրոցը Հին Հունաստանում

c)

Հին Հունաստանում Ակադեմիա անունն էր կրում Պլատոնի հիմնած փիլիսոփայական դպրոցը

d)

Ակադեմոսի փիլիսոփայական դպրոցը Հին Հունաստանում հիմնել էր Պլատոնը

24.

Պարբերությունները նշող թվերի դասավորության ո՞ր տարբերակն է համապատասխանումայդ նախադասությունների տրամաբանական և քերականական ճիշտ հաջորդականությանը։

  1. Սեղմված օդով լցված անվադողը տառացիորեն նվաճեց ամբողջ աշխարհը։ Եվ դա այնպատճառով, որ ավելի ճկուն անիվ գոյություն չունի։ Ոչ մի զսպանակ ճկունությամբ չիկարող մրցակցել անվադողի օդախցիկում լցված օդի հետ։

  2. Սեղմված օդ պարունակող դողով անիվը հայտնագործել է անգլիացի ճարտարագետԹոմսոնը 1845 թվականին։ Բայց նրա հայտնագործությունը շուտով մոռացվեց, անվադողի գլխավոր «պահանջատերը»՝ ավտոմեքենան, դեռ գոյություն չուներ։

  3. Անցավ 48 տարի։ Եվ ահա Թոմսոնի գաղափարը կյանքի կոչեց մեկ ուրիշ գյուտարար՝շոտլանդացի անասնաբույժ Դենլոպը, որը հայտնագործեց հեծանվադողը։

  4. Կան գյուտեր, որոնք մոռացվում և ապա «ծնվում» են երկրորդ անգամ։ Դրանցից է, օրինակ, անվադողի գյուտը։

a)

1,3,4,2

b)

2,3,1,4

c)

3,1,4,2

d)

4,2,3,1

25.

«Սասունցի Դավիթ» էպոսում ինչո՞ւ է Դավթի ձեռքի Խաչ պատերազմին սեւանում։

a)

Խոստացել էր փահլևաններին ամուսնացնելուց հետո շտապ դառնալ Խանդութի ու զավակիմոտ և ուշացել էր։

b)

Երդվել էր յոթ օրից վերադառնալ Չմշկիկ Սուլթանի մոտ, որ կռվեն, եւ մոռացության էր տվել։

c)

Հովիվներին խոստացել էր վանքից հարիսա բերել, բայց 40 ավազակների դեմ կռվի մեջմտնելով մոռացել էր։

d)

Երդվել էր մարտի ելնել Պղնձե քաղաքի թագավորի թշնամիների դեմ եւազատել նրանհարկից, բայց խոստումը դրժել էր։

26.

Մուրացանի «Գեւորգ Մարզպետունի» վեպի վերաբերյալ պնդումներից որո՞ւմ սխալ կա։

a)

Թագուհուն թագավորի հետ հաշտեցնելու, ապստամբ բոլոր իշխաններին դարձի բերելուԳեւորգ Մարզպետունու բոլոր ջանքերը պսակվում են հաջողությամբ։

b)

Ասպրամի ինքնասպանությունից հետո Ցլիկ Ամրամը հեռանում է հայրենիքից

c)

Վեպում պատկերված են Բագրատունիների թագավորության շրջանի դրամատիկ

իրադարձություններից։

d)

Աշոտ Երկաթը սիրել էր Ասպրամին, բայց պետական շահի թելադրանքով ամուսնացել Սահականույշի հետ:

27.

Ո՞ր բառն է բաց թողած Հովհաննես Թումանյանի տրված քառյակում։

Աշնան ամպին ու զամպին,

..........նըստած իր ճըմբին,

Լոռու հանդում՝մի արտուտ

Նայում է միշտ իմ ճամփին։

a)

Տխուր

b)

Մոլոր

c)

Հուզված

d)

Հոգնած

28.

Տրված հատվածներից ո՞րն է Հովհաննես Թումանյանի «Անուշ» պոեմի նախերգանքից:

a)

Ու նրանց հետ` ցող արցունքով

Լցված սըրտերն ու աչեր`

Սարի ծաղկունք տխուր սյուքով

Հառաչեցին էն գիշեր։

b)

Ամպի տակից ջուր է գալի,

Դոշ է տալի, փըրփըրում.

Ա ՜խ, իմ ազիզ յարն է լալի

Հոնգուր-հոնգուր էն սարում։

c)

Կանչում է կըրկին, կանչում անդադար

էն չըքնաղ երկրի կարոտը անքուն.

Ու թևեր ահա փըռած տիրաբար

Թըթչում է հոգիս, թըռչում դեպի տուն։

d)

Ձըմռան մի գիշեր կար մի հարսանիք, Հըրճվում էր անզուսպ ամբոխը գյուղի.

Գյուղն էին իջել հովիվ պատանիք Աղջիկ տեսնելու, պարի ու կոխի։

29.

Տրվածներից ո՞րը չի համապատասխանում Գրիգոր Զոհրապի «Այրին» նորավեպին:

a)

Զարդարը մինչև վերջ էլ դեռևս սպասում էր ամուսնու վերադարձին:

b)

Մարտիրոսը մոռանում էր ընտանիքը` ամուսնանալով սպասուհու հետ:

c)

Մարտիրոսի` տուն չվերադառնալու համար նրա ծնողները մեղադրում էին Զարդարին:

d)

Մարտիրոսը Պոլսից պարբերաբար նամակներ ու դրամ էր ուղարկում ընտանիքին:

30.

Տրվածներից ո՞րը չի համապատասխանում Ավետիք Իսահակյանի «Լիլիթ» ստեղծագործությանը։

a)

Աստված դեպի վեր սուրացող կրակի բոցերից ստեղծում է անդրանիկ կնոջը՝ Լիլիթին։

b)

Ադամը Աստծուն բողոքում է, որ Լիլիթը չի ենթարկվում Աստծու հրամանին և չի հնազանդվում

իրեն։

c)

Հենց առաջին հանդիպումից Լիլիթը կավի հոտ է առնում Ադամից եւ սկսում է խուսափելնրանից։

d)

Աստված զայրացած իր մոտ է կանչում Ադամին չհնազանդվող Լիլիթին, սակայն վերջինս, Աստծու մոտ գնալու փոխարեն, շտապում է սատանայի գիրկը:

31.

Ո՞ր բառն է բաց թողած։

Կյանքս կանցնի, կմարի, որպես կրակ ճահիճում՝

Աննպատակ ու տարտամ, անմխիթար ու անհույս։

Երգերիս մեջ - դու գիտե՞ս -ինձ ոչ ոք չի ճանաչում

Կարծես ուրի ՜շն է երգում.............կարոտը հոգուս։

a)

Կապույտ

b)

Կանաչ

c)

Դեղին

d)

Կարմիր

32.

Դերենիկ Դեմիրճյանի «Վարդանանք» պատմավեպի ո՞ր հերոսի խոսքն է.

«Ո՛չ մի գեղեցիկ կին հայրենիք չարժի, ոչ մի հարստություն, կյանք, ոչ մի պատիվ ու փառք։Հայրենիքը ամեն բանից բարձր է, և նրա գինը չի չափվի ոչ մի աշխարհային գանձով».

a)

Փառանձեմի

b)

Մեծ տիկնոջ

c)

Խորիշայի

d)

Անահիտի

33.

Նշել այն բառերի համարները, որոնցում երկհնչյունի հնչյունափոխություն կա.

1. կուսակից, 2. ծուլամիտ, 3. չարագույժ, 4. լռակյաց, 5. հաճոյախոս, 6. ջերմամեկուսիչ, 7. մահագուշակ, 8. պաճուճանք, 9. արեւմտահայ։

(a)  

34.

Նշել այն բառերի համարները, որոնց բացատրությունը սխալ է։

1. գործակալ - որեւէ գործի մեջ խիստ զբաղված անձ

2. գրամոլ– գրելու հիվանդագին մոլուցք ունեցող անձ

3. գրչակ - երիտասարդ գրող, սաեղծագործող

4. գրչագիր - որեւէ սկզբնաղբյուրից ընդօրինակված ձեռագիր հուշարձան

5. գրչատուն - գրչության տուն, վանք կամ դպրոց, որտեղ զբաղվում էին գրչությամբ

6. գրաստ - բեռներ կրող կենդանի

(a)  

35.

Տրվածներից քանի՞սն են բաղադրյալ ժամանակաձեւեր.

չի տեղավորվում, պետք է արժանացնել, երգչուհի էր, ուրախ եմ, մարդ դարձավ, քաղաքկոչվեց, լաց է լինում, խորհուրդ է տալիս, պետք է մաքրել։

(a)  

36.

Քանի՞ անորոշ դերբայ կա տրված նախադասության մեջ.

Մեզ համար դյուրին էր մի ակնթարթում քրդին տապալելն ու երեխային խլելը, բայց ստիպվածէինք զսպել մեզ` չկամենալով խաթարել հայ բեկորներին քրդերից հավաքելու գործը։

(a)  

37.

Նշել այն նախադադությունների համարները, որոնցում պարագա ստորադաս նախադասություն կա:

  1. Նրանք հավաքվեցին խարույկի շուրջը, հենց կրակի բոցերը մի փոքր մեղմացան:

  2. Երբ հասան լեռնաշղթայի փեշերին, երեխաները ցրվեցին տարբեր կողմեր:

  3. Թեպետ Մարատը գործը կատարում էր անթերի ու արագ, տնօրենը դարձյալ դժգոհում էր:

  4. Բոլորը հասկացան` հենց Արամայիսը խանգարեց գործի կարգավորմանը:



(a)  

38.

Նշել այն նախադասությունների համարները, որոնցում փակագծեր պետք է դրվեն։

  1. Երազում էի անդորրավետ մի անկյուն աշխարհից ու աղմուկից հեռու ուր կտեղափոխեիիմ դաշնամուրն ու գրասեղանը կկարողանայի ներանձնանալ խորհել ու թղթին հանձնելերգերս միայն այս ձեւով կգտնեի հանգիստս։

  2. Ի վերջո դժվար կյանքս ու խաբված սերերս էին որ ինձ դարձրին այն ինչ կամ եւհամարձակվում եմ ասել ի դեպ սա ինքնագովություն չէ ես ինձ դուր եմ գալիս։

  3. Քաղաքի այս թաղամասն ուղղակի անօրինակ ու անկրկնելի էր գեղեցկության ուարվեստի սիրահար Զոհրապը ապշած էր նրա աշխույժ փողոցներով բազմամարդհրապարակներով։

  4. Շուրջբոլորը գույների ժպիտների տոն էր ամեն ոք անում էր այն ինչ անցնում էր իր մտքովբայց բոլորը միասին ստեղծում էին մի հեքիաթային վառ ու գունեղ փարիզյան մթնոլորտ։



(a)  

39.

Տրված բառերից քանիսո՞ւմ է գրվում ն.

բւս-բեր, ա-պաճույճ, ա-պաակառ, ա-պայման, ա-բիոն, բա-բիռ, ա-փույթ, ա-բրոս, ա-պարփակ, ա-բիծ, Մա-վել, հա-պատրաստից:

(a)  

40.

Բառերից քանի՞սն են բարդ.

աշխարհագետ, հարկադիր, աստղադիտակ, փշարմավ, արգելափակոց, դեսպանատուն, արեւայրուք, բազմաթիվ, բանտապետ, բոցավառ։

(a)  

41.

Տրված հատվածներում դերանունով արտահայտված քանի՞ ստորոգելի կա։

• Ես կույր եմ հիմա, անբախտ ու մենակ,

Հավերժում կորած մի մոլոր ասուպ։

• Առաջինները նրանք են, ովքեր

Կարողանում են ամեն ինչ ճեղքել։

• Քո հոգու վրա կա մի վարագույր,

Ո՞ ես դու, ո՞վ ես, բնավ չգիտեմ։

• Եվ թախիծ, եւ տրտունջ, եւ տանջանք, –Դու՞ ես այն, թե՞ աշխարհն է լացում։



(a)  

42.

Նշել այն նախադասությունների համարները, որոնցում բաղադրյալ ստորոգյալ կա։

1. Ես հապշտապ դուրս թռա դասարանից եւ որոշեցի՝ եղելության մասին տեղյակ պահեմտնօրենին։

2. Ես մտածեցի, որ հարցերը չպետք է անընդհատ ուսուցիչները տան, իսկ աշակերտներըպատասխանեն։

3. Գնալով վիճակը տագնապալի դարձավ, եւ սկսվեց անզիջում ձեռնամարտ։

4. Գուցե դա էր պատճառը, որ թշվառ բնակիչների մեծ մասը տառապում էր սուր աչքացավիցու կոկորդացավից:

5.Նա պիտի փնտրի մեկ ուրիշին.այս են պահանջում անողոք բնության օրենքները:

(a)  

43.

Նշել նախադասության շարահյուսական վերլուծության ճիշտ տարբերակների համարները։

Ամառային գիշեր էր. Ոսկանը անցավ հյուսիսային պարսպի մոտով և կանգ առավ այնխրճիթի լուսամատի տակ, որտեղից առկայծում էր բեկբեկուն լույսը:

1. ամառային - որոշիչ, գիշեր էր պարզ ստորոգյալ

2. Ոսկանը-ենթակա, կանգ առավ-բաղադրյալ ստորոգյալ

3. այն ֊ որոշիչ, խրճիթի - հատկացուցիչ

4. լուսամատի տակ - տեղի պարագա, որտեղից - տեղի պարագա

5. առկայծում էր - պարզ ստորոգյալ, բեկբեկուն ֊ որոշիչ

(a)  

44.

Պատկերավորման֊արտահայտչական միջոցներից քանի՞սն են գործածվել.

հանգավորում, շրջադասություն, համեմատություն, փոխաբերություն, մակդիր։

Կախվել է ժայռը անդունդի վրա

Եվ դարեր այդպես կախված է մնում,

Ջրերի մեջ են ոտքերը նրա,

Իսկ գլխին հոգնած ամպերն են քնում։

(a)  

45.

Նայի քո խաթր լավ պնդում եմ դրել🦦

  1. Հայոց լեզվի գրավոր շրջանը ունեցել է զարգացման 4 փուլ` գրաբար, միջին հայերեն, արեւմտահայերեն եւ արեւելահայերեն։

  2. Արեւելահայերենի բնորոշ հատկանիշներից է ներկա ժամանակը -ում վերջավորությամբկազմելը։

  3. Արեւելահայերենի գործածությունը որպես խոսակցական լեզու սկսվել է 19-րդ դարից։

  4. Գրաբարում բայի ներկա ժամանակի կազմությանը բնորոշ է կու եղանակիչը։

  5. ժամանակակից հայերենում ապաթարցը` որպես կետադրական նշան, բնորոշ է միայնարեւմտահայերենին:

  6. Գրաբարում բառավերջի ա և ո ձայնավորներից հետո միշտ գրվել է յ կիսաձայնը:



(a)