WorksheetsPAT BAHASA INDONESIA KELAS X
Total questions: 40
Worksheet time: 3600secs
Name
Class
Date
1.
1. Suatu wujud interaksi sosial yang berfungsi untuk mendapatakan penyelesaian bersama diantara pihak-pihak yang terlibat.
Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari..
a)
A. Eksplansi
b)
B. Negosiasi
c)
C. Deskriptif
d)
D. Argumentas
e)
E. Narasi
2.
2.Salah satu tujuan dari pembuatan teks negosiasi adalah .....
a)
A. mengurangi atau menghilangkan perbedaan dan pertentangan antar pihak.
b)
B. menghindari pertikaian antar perorangan.
c)
C. melawan pihak yang kalah.
d)
D. menentang pihak yang ingin menang sendiri
e)
E. menegakkan keadilan.
3.
3. Hasil akhir atau penyelesaian negosiasi memerlukan adanya.... yang pasti antar kedua
belah pihak.
a)
A. kesepakatan
b)
B. perjanjian
c)
C. pertikaian
d)
D. pertentangan
e)
E. persetujuan
4.
4. Ketua PKK Desa Mekar Maju, Bu Anisa inginmembuat apotek hidup di lingkungan Desa Mekar Maju. Akan tetapi, mereka tidak mempunyai lahan untuk tempat menanam apotek hidup tersebut. Oleh karena itu, Bu Anisa berencana meminjam kepada warga yang mempunyai lahan yang dapat digunakan sebagai lahan apotek hidup. Bu Anisa menyampaikan maksud tersebut dalam forum resmi pertemuann desa. Meskipun ada beberapa warga yang menolak, ada warga yang dengan sukarela memberikan sebagian lahannya untuk lahan apotek hidup.
Maksud atau tujuan Bu Anisa dalam negosiasi tersebut adalah .....
a)
A. Meminta warga untuk menolak memberikan lahannya dipertemukan di pertemuan desa.
b)
B. Meminjam lahan milik warga Desa Mekar Maju untuk apotek hidup.
c)
C. Meminta warga Desa Mekar Maju berkumpul di pertemuan desa.
d)
D. Meminta warga Desa Mekar Maju menanam apotek hidup.
e)
E. Meminta warga Desa Mekar Maju menyerahkan lahannya
5.
5. Perhatikan teks negosiasi berikut!
Sherly : “Kalau RP.500.000 terlalu sedikit, Pak”
Pak Kades: “Akan tetapi, kas desa kita tinggal sedikit jumlahnya.”
Sherly : “Bisa ditambah lagi tidak, Pak? Demi kemajuan desa kita ini, Pak.”
Pak Kades : “Baiklah, ini penawaran terakhir saya. Untuk acara peringatan hari Sumpah Pemuda kas desa akan keluar Rp.750.000.
Dalam teks negosiasi, bagian tersebut merupakan bagian .....
a)
A. Orientasi
b)
B. Pengajuan
c)
C. Penawaran
d)
D. Persetujuan
e)
E. Penutup
6.
6. Kalimat yang menunjukkan penolakan dalam teks negosiasi berikut adalah .....
a)
A. Viki : “Oh, iya. Saudara ingin menawar berapa?”
b)
B. Arya : “Wah, belum bisa. Saya masih rugi.”
c)
C. Viki : “Tidak bisa kurang pak?”
d)
D. Arya : “Tujuh belas juta, ini penawaran terakhir.”
e)
E. Viki : “Baiklah, tapi lensa kameranya saya ganti dengan yang lama.”
7.
7. Kalimat yang menunjukkan pengajuan dalam teks negosiasi berikut adalah .....
a)
A. Angga : “Saya mau manga 2kg, apa bisa milih sendiri Bang?”
b)
B. Nabila : “Wah, belum bisa. Saya masih rugi.”
c)
C. Angga : “Tidak bisa kurang pak?”
d)
D. Nabila : “Tujuh belas juta, ini penawaran terakhir.”
e)
E. Angga : “Baiklah, tapi lensa kameranya saya ganti dengan yang lama.”
8.
8. Perhatikan kalimat berikut!
Faris : “Selamat pagi, Pak.”
Kepala Sekolah : “Silakan duduk.”
Faris : “Perkenalkan, saya Faris, Pak. Ketua OSIS yang baru.”
Kepala Sekolah : “Oh, iya. Silakan sampaikan maksud kedatangan Ananda ke sini.”
Faris : “Baik, Pak. Saya sebagai perwakilan OSIS ingin menyampaikan pemberitahuan bahwa OSIS berencana mengadakan kegiatan pentas seni di sekolah bulan depan.”
Kepala Sekolah : “Pentas seni seperti apa yang kalian rencanakan?”
Faris : “Pentas seni yang menggabungkan esktrakurikuler dari sekolah, Pak.”
Kepala Sekolah : “Wah, kalau pentas seni semacam itu, saya setuju.”Bagian yang menunjukkan kalimat persetujuan dari dialog tersebut adalah .....
a)
A. Faris : “Selamat pagi, Pak.”
b)
B. Faris : “Baik, Pak. Saya sebagai perwakilan OSIS ingin menyampaikan pemberitahuan bahwa OSIS berencana mengadakan kegiatan pentas seni di sekolah bulan depan.”
c)
C. Kepala Sekolah : “Pentas seni seperti apa yang kalian rencanakan?”
d)
D. Faris : “Pentas seni yang menggabungkan esktrakurikuler dari sekolah, Pak.”
e)
E. Kepala Sekolah : “Wah, kalau pentas seni semacam itu, saya setuju.”
9.
9. Salah satu tujuan dari pembuatan teks negosiasi adalah .....
a)
A. Mengurangi atau menghilangkan perbedaan dan pertentangan antar pihak.
b)
B. Membuat pertikaian antar perorangan
c)
C. Melawn pihak yang kalah
d)
D. Menentang pihak yang ingin menang sendiri
e)
E. Menegakkan perdebatan
10.
10. Berikut ini termasuk ciri-ciri dari teks negosiasi jika dilihat berdasarkan isinya, kecuali .....
a)
A. negosiasi menghasilkan kesepakatan, baik kedua belah pihak saling sepakat atau kedua belah pihak sepakat untuk tidak sepakat.
b)
B. tiap-tiap pihak yang bernegosiasi memperjuangkan kepentingan masing-masing.
c)
C. negosiasi merupakan sarana untuk mencapai penyelesaian.
d)
D. negosiasi bertujuan praktis.
e)
E. negosiasi dapat menimbulkan perpecahan antara kedua belah pihak
11.
11. Pada bagian pembuka teks negosiasi biasanya berisi pengenalan diri serta salam dan sapa yang bertujuan sebagai .....
a)
A. pembukaan
b)
B. mengenalkan diri
c)
C. pengiring topik
d)
D. pelengkap teks
e)
E. pemanis tek negosiasi
12.
12.Perhatikan pernyataan berikut!
1) Orientasi 5) Pemenuhan
2) Persetujuan 6) Pembelian
3) Penawaran 7) Permintaan
4) Penutup
Urutan dari susunan struktur teks negosiasi yang tepat di atas adalah urutan ....
a)
A 1-7-3-5-2-6-4
b)
B 1-7-5-3-2-6-4
c)
C 1-7-5-3-2-4-6
d)
D 2-7-5-3-1-6-4
e)
E 1-7-5-3-2-6-4
13.
13. Kegiatan adu argumentasi dalam memutuskan masalah dan perbedaan, yang dilakukan dua pihak atau lebih, baik secara perorangan maupun kelompok.Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari
a)
A. Negosiasi
b)
B. Diskusi
c)
C. Debat
d)
D. Sidang
e)
E. Seminar
14.
14.Perhatikan teks debat berikut!
1) Mosi 4) Tim Oposisi
2) Tim Afirmasi 5) Moderator
3) Asisten juri
Yang termasuk unsur-unsur dalam debat adalah...
a)
A. 1,2,3,5
b)
B. 2,3,4,5
c)
C. 1,3,4,5
d)
D. 1,2,4,5
e)
E. 2,3,5,1
15.
15. Dalam kegiatan debat, moderator layaknya seorang wasit dalam pertandingan. Untuk itu, moderator yang dipilih harus .....
a)
A. Baik
b)
B. Memihak salah satu peserta
c)
C. Tidak mau peduli terhadap jalannya debat
d)
D. Membuat suasana memanas
e)
E. Netral atau tidak memihak salah satu peserta debat
16.
16. Perhatikan tata cara debat berikut:
1) Menyatakan argumen-argumen yang logis
2) Menyatakan argumen dengan bahasa yang santun
3) Mengumpulkan informasi berupa fakta yang mendukung argumen
4) Menyatakan sanggahan dengan bahasa yang sopan
5) Tidak menggunakan pernyataan negatif mengenai pribadi pihak lai
Urutan tata cara debat yang baik yaitu .....
a)
A. 1-2-3-4-5
b)
B. 3-2-4-1-5
c)
C. 3-1-4-2-5
d)
D. 4-2-1-3-5
e)
E. 3-2-1-4-5
17.
17. Moderator: “Hari ini membahas mengenai tindak kriminal di Indonesia disebabkan banyaknya anak yang ditelantarkan oleh orang tua."
Mosi dalam debat tersebut adalah .....
a)
A. Merokok menyebabkan kualitas anak bangsa menurun
b)
B. Penggunaan bahasa asing dalam komunikasi sehari-hari menunjukkan kurangnya rasa nasionalisme seseorang
c)
C. Tindak kriminal di Indonesia disebabkan banyaknya anak yang ditelantarkan oleh orang tua
d)
D. Para koruptor di Indonesia wajib dihukum mati
e)
E. Pemberlakuan sistem keadilan hukum di Indonesia masih sangat rendah
18.
18. Perhatikan teks debat berikut!
1) Analogi 4) Sebab Akibat
2) Pernyataan 5) Berkesinambungan
3) Generalisasi
Yang termasuk cara menyimpulkan debat yaitu.....
a)
A. 1, 3, dan 5
b)
B. 2, 3, dan 5
c)
C. 1, 3, dan 4
d)
D. 3, 4, dan 5
e)
E. 1, 2, dan 4
19.
19. Berikut ini kaidah-kaidah yang harus diperhatikan untuk menyampaikan gagasan dalam debat, kecuali .....
a)
A. sampikanlah gagasan dengan jelas dan dengan argumen yang masuk akal.
b)
B. gunakan kalimat yang efektif yang mudah dipahami audiens
c)
C. gunakan bahas yang baik dan benar
d)
D. sesuai gagasan dengan topik yang dipedebatkan
e)
E. gunakan lafal, suara, dan intonasi yang jelas.
20.
20.Berikut merupakan kalimat sanggahan adalah .....
a)
A. Sebaiknya debat ini tak usah dilanjutkan.
b)
B. Sudahlah, kita jadi penonton saja dalam debat ini.
c)
C. Sanggahan yang kamu kemukakan tadi memang tepat.
d)
D. Maaf, pendapat Saudara memang baik, namun kurang didukung oleh fakta yang akurat.
e)
E. Gagasahmu memang luar biasa.
21.
21.Kalimat berikut yang mengandung pendapat adalah .....
a)
A. Beberapa mobil mewah telah dilengkapi dengan lemari es.
b)
B. Lemari es itu hendaknya ditata dengan rapi di dalam ruangan mobil.
c)
C. Akhir-akhir ini banyak orang mengubah beberapa bagian mobil.
d)
D. Sekarang sudah banyak toko yang menjual khusus aksesori mobil.
e)
E. Jumlah penggemar mobil mewah semakin meningkat.
22.
22.Dengan adanya biografi, kita dapat menemukan hubungan, sebuah mistri yang melingkupi hidup seseorang, dan penjelasan mengenai tindakan atau perilaku dalam hidupnya.
Berdasarkan uraian tersebut dapat dikatakan bahwa biografi adalah .....
a)
A. Buku yang di dalamnya menceritakan kejadian-kejadian hidup seseorang
b)
B. Buku tentang kisah manusia.
c)
C. Buku keindahan alam
d)
D. Buku tentang kejadian indah yang dirasakan seseorang
e)
E. Buku yang di dalamnya menceritakan kisah hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain
23.
23.Teks biografi termasuk jenis teks narasi dan memiliki tiga struktur.
a)
A. Berikut sistematika struktur teks biografi yang tepat adalah .....
b)
B. Orientasi, peristiwa penting, reorientasi
c)
C. Peristiwa penting, orientasi, reorientasi
d)
D. Reorientasi, orientasi, peristiwa penting
e)
E. Pernyataan umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat Tesis, argumentasi, kesimpulan
24.
24. KH. Abdul wahab Hasbullah (Mbah wahab) adalah salah satu tokoh pendiri Organisasi terbesar didunia Nahdlatul Ulama dan juga pendiri Gerakan Pemuda Ansor. Mars Ya lal wathon yang saat ini banyak dikenal orang ternyata juga buah karya beliau. Beliau sosok Ulama yang multi talenta, sangat cerdas dan pemikiranya jauh melampui kebanyakan orang Perannya di semua lini kehidupan, politik, budaya, agama menjadikannya sebagai kyai multikultural yang menjadi tokoh simbol perjuangan anak bangsa.Kutipan teks tersebut termasuk dalam struktur teks biografi .....
a)
A. Orientasi
b)
B. Peristiwa penting
c)
C. Reorientasi
d)
D. Argumentasi
e)
E. Identifikasi
25.
25. Sepulang dari Mekkah 1914, Wahab, tidak hanya mengasuh pesantrennya di Tambakberas, tetapi juga aktif dalam pergerakan nasional. Ia tidak tega melihat kondisi bangsanya yang mengalami kemerosotan hidup yang mendalam, kurang memperoleh pendidikan, mengalami kemiskinan serta keterbelakanagan yang diakibatkan oleh penindasan dan pengisapan penjajah. Melihat kondisi itu, pada tahun 1916 ia mendirikan organisasi pergerakan yang dinamai Nahdlatul Wathon (kebangkita negeri), tujuannya untuk membangkitkan kesadaran rakyat Indonesia. Untuk memperkuat gerakannya itu, tahun 1918 Wahab mendirikan Nahdlatut Tujjar (kebangkitan saudagar) sebagai pusat penggalangan dana bagi perjuangan pengembangan Islam dan kemerdekaan Indonesia.
Kutipan biografi tersebut, termasuk dalam struktur .....
a)
A. Orientasi
b)
B. Peristiwa penting
c)
C. Reorientasi
d)
D. Identifikasi
e)
E. Argumentasi
26.
26.Dalam menjalani tugasnya, baik pada zaman Belanda, zaman Jepang, maupun zaman republik, Armijn Pane sering menyaksikan “peristiwa tidak beres” yang menusuk hati nuraninya. Ketika ia menjadi Kepala Bagian Kesastraan di Pusat Kebudayaan Jepang oleh armada Sekutu di sekitar Morotai Maluku, Jepang meminta Armijn agar membuat berita. Karena Armijn seorang yang jujur dan tidak pernah mengubah fakta, dibuatnya laporan apa adanya. Akibatnya, ia haus berhadapan dengan kempetai (satuan polisi militer Jepang). Ia menderita lahir dan batin karena perlakuan kasar kempetai. Perlakuan kasar itu merupakan salah satu pengalaman pahitnya yang menyebabkan dirinya terkena pukulan batin terus-menerus dalam pekerjaannya.
Keteladanan dalam diri Armijn Pane adalah .....
a)
A. Sabar dan tabah menghadapi perlakuan kasar kempetai
b)
B. Berani menulis berita sesuai dengan pendapatnya
c)
C. Seorang yang jujur dan tidak pernah mengubah fakta
d)
D. Berhasil saat menjabat Kepala Bagian Kesastraan
e)
E. Berusaha netral dalam melihat peristiwa yang tidak beres
27.
27. Bacalah kutipan biografi berikut!
Semasa mahasiswa, Taufiq Ismail aktif dalam berbagai kegiatan. Tercatat, ia pernah menjadi Ketua Senat Mahasiswa FKHP UI (1960-1961)dan Wakil Ketua Dewan Mahasiswa (1960-1962). Ia pernah menjadi guru bahasa di SMA Regina Pacis, Bogor (1963-1965), guru ilmu Pengantar Peternakan di Pesantren Darul Fallah Ciampe (1962) dan asisten dosen Manajemen Peternakan, Fakultas Peternakan UI dan IPB (1961-1964). Karena menandatangani Manifes Kebudayaan yang dinyatakan terlarang oleh Presiden Soekarno, ia batal melanjutkan studi ke Univeristas Kentucky dan Florida. Kemudian, ia diberhentikan sebagai pegawai negeri pada tahun 1964.
Peristiwa yang tidak diungkapkan dalam bacaan tersebut tentang Taufiq Ismail adalah .....
a)
A. Taufiq Ismail sebagai tokoh penyair Angkatan ‘66
b)
B. Taufiq Ismail aktif dalam kegiatan kemahasiswaan
c)
C. Taufiq Ismail pernah menjadi guru di SMA Regina Pacis
d)
D. Taufiq Ismail pernah menjadi asisten dosen di IPB
e)
E. Taufiq Ismail diberhentikan sebagai pegawai negeri
28.
28.Perhatikan kutipan biografi berikut! Kuntowidjoyo menyelesaikan pendidikan SD dan madrasah tahun 1956 dan SMP dalam tahun 1959, semuanya di Klaten, Jawa Tengah. Dia masuk SMA di Surakarta dan lulus tahun 1962. [.....], dia melanjutkan pendidikan di Jurusan Sejarah, Fakultas Sastra Universitas Gadjah Mada tahun 1962. Tidak lama kemudian dia mendapat beasiswa untuk melanjutkan pendidikannya di Amerika Serikat. [.... ], dia berkiprah dalam
pengajaran, diskusi, seminar dan menulis artikel sosial budaya serta karya sastra. Kuntowidjoyo tergolong pengarang yang mampu menulis berbagai genre. [ ... ], kekuatannya lebih bertumpu pada penulisan cerpen.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kutipan biografi tersebut yaitu .....
a)
A. Selanjutnya, lalu, namun
b)
B. Kemudian, selanjutnya, namun
c)
C. Kemudian, akhirnya, akan tetapi
d)
D. Lalu, kemudian, dengan demikian
e)
E. Selanjutnya, akhirnya, oleh karena itu
29.
29.Biografi berasal dari kata bios berati hidup dan graphien berarti tulis. Berdasarkan kata dasarnya, biografi berasal dari bahasa .....
a)
A. Inggris
b)
B. Turki
c)
C. Latin
d)
D. Yunani
e)
E. Arab
30.
30. Dengan membaca biografi seseorang kita dapat.....
a)
A. Mengetahui langkah-langkah membuat sesuatu.
b)
B. Mengetahui suatu kejadian langka yang tidak dapat terulang kembali.
c)
C. Mengetahui riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain.
d)
D. Mengetahui tata cara mendaur ulang limbah.
e)
E. Mengetahui sifat buruk terhadap tokoh
31.
31. Penulisan biografi bisa terdiri dari beberapa paragraf dan dalam bentuk buku. Biografi yang hanya menjelaskan tentang fakta-fakta dari kehidupan seseorang serta peran pentingnya adalah .....
a)
A. Biografi
b)
B. Teks biografi
c)
C. Biografi singkat
d)
D. Biografi panjang
e)
E. Biografi pendek
32.
32.Biografi dapat mengisahkan tentang kehidupan seorang tokoh penting atau terkenal maupun tidak terkenal. Namun, kebanyakan biografi bercerita tentang .....
a)
A. Tokoh sejarah
b)
B. Kehidupan pribadi penulis
c)
C. Pengalaman pribadi tokoh idola
d)
D. Kehidupan nyata tokoh
e)
E. Kehidupan tokoh tidak terkenal
33.
33.Di bawah ini merupakan kaidah kebahasaan teks biografi, kecuali .....
a)
A. Menggunakan kata kerja.
b)
B. Menggunakan kata sifat
c)
C. Menggunakan pronomina
d)
D. Menggunakan kata keterangan.
e)
E. Menggunakan kata ganti orang ketiga tunggal
34.
34.Bambang Pamungkas adalah sosok striker nomor satu di timnas. Ia menekuni profesi sebagai pesepakbola sedari kecil. la bukan dari keluarga yang berkecukupan, namun karena kegigihannya berlatih, sekarang ia menjadi tulang punggung di garis depan tim sepakbola Indonesia. Hal yang patut diteladani dari tokoh dalam kutipan biografi tersebut adalah .....
a)
A.menekuni profesi dengan giat berlatih
b)
C. menjadi striker utama di timnas
c)
D. mengorbankan keluarga untuk meniti karir
d)
E. bertanggung jawab atas keberhasilan tim
35.
35.Puisi adalah .....
a)
A. karya sastra
b)
B. Ilmiah
c)
C. Prosa
d)
D. Karya fiksi
e)
E. Paragraph
36.
36. Ekspresi adalah .....
a)
A. Raut wajah
b)
B. Gaya bahasa
c)
C. Nada
d)
D. Tema
e)
E. Gaya wajah
37.
37. Perhatikan teks puisi berikut! Karangan Bunga
Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu Datang ke Salemba
Ini dari kami bertiga
Pita hitam dalam karangan bunga sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang tertembak mati tadi siang (karya:Taufik Ismail)
Tema yang terkandung dalam puisi tersebut adalah .....
a)
A. Ketuhanan
b)
B. Kemanusiaan
c)
C. Kritik sosial
d)
D. Persabahatan
e)
E. Keadilan
38.
38.Perhatikan pengalan puisi berikut!
"Kau depanku menarik menari"
Citraan yang ditimbulkan dari penggalan puisi tersebut adalah .....
a)
A. Penciuman
b)
B. Pendengaran
c)
C. Indra
d)
D. Visual
e)
E. Mata
39.
39.Perhatikan teks puisi berikut
Ketika jari-jari bunga terbuka Mendadak terasa;betapa sengit Cinta kita
Cahaya bagai kabut, kabut cahaya di langit .....
(karya: Sapardi Djoko Damono)
Larik pertama bait pertama puisi tersebut menggunakan majas .....
a)
A. Hiperbola
b)
B. Personifikasi
c)
C. Repetisi
d)
D. Ironi
e)
E. Simile
40.
40.Perhatikan teks majas berikut!
Di bawah bayang-bayang langit yang cedera Dan cuaca pepohonan di tengah hutan Cintaku padamu masih selalu sedalam lautan Dalam perjalanan senjaku ke Selatan Asih selalu sedalam lautan
Menggunakan majas .....
a)
A. Hiperbola
b)
B. Personifikasi
c)
C. Repetisi
d)
D. Ironi
e)
E. Simile
100 %
