WorksheetsEDUCACIÓN ESPECIAL AUDITIVA
Total questions: 9
Worksheet time: 4mins
¿Qué es la discapacidad auditiva?
La pérdida parcial o total de la capacidad de ver.
La pérdida parcial o total de la capacidad de escuchar.
La dificultad para moverse.
La dificultad para hablar.
¿Cuál de los siguientes es un método de comunicación utilizado por personas con discapacidad auditiva?
Braille.
Morse.
Lenguaje de señas.
Telepatía.
¿Qué es el lenguaje de señas?
Un sistema de comunicación visual que utiliza gestos y movimientos de las manos.
Un sistema de escritura táctil.
Un método para leer los labios.
Una tecnología de asistencia auditiva.
¿Cómo pueden los maestros adaptar su enseñanza para incluir a estudiantes con discapacidad auditiva?
Usar colores brillantes en las presentaciones.
Hablar más rápido.
Proporcionar intérpretes de lenguaje de señas y materiales escritos adicionales.
Usar un micrófono para amplificar su voz.
¿Qué dispositivo amplifica la voz del maestro directamente al estudiante con discapacidad auditiva?
Audífono.
Sistema FM.
Implante coclear.
Subtítulos en tiempo real.
¿Cómo afecta la discapacidad auditiva al aprendizaje de un estudiante?
Mejora la capacidad de concentrarse.
Puede influir en el desarrollo del lenguaje y la comprensión lectora.
No tiene ningún efecto.
Facilita la interacción social.
¿Qué pueden hacer los compañeros de clase para apoyar a un estudiante con discapacidad auditiva?
Evitar hablar con ellos.
Hablar más alto
Aprender algunas señales básicas del lenguaje de señas.
Ignorarlos para no distraerlos.
¿Qué es la inclusión en la educación?
La práctica de separar a los estudiantes con discapacidades en aulas especiales.
La práctica de educar a todos los estudiantes en aulas regulares junto a sus compañeros sin discapacidades.
La utilización de tecnología avanzada en el aula.
La realización de actividades extracurriculares.
¿Cuál de los siguientes puede ser un signo temprano de discapacidad auditiva en los niños?
Responder rápidamente a sonidos suaves.
No reaccionar a sonidos fuertes.
Hablar en voz alta todo el tiempo.
Responder cuando se les llama por su nombre.
