NEW
Font size
Worksheetsпедагогика 3 вар
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Педагогическая цель – это…
подготовке учителя к работе в школе
идеальная модель ожидаемого результата педагогического процесса
законах воспитания и образования человека, и успешной передачи социального опыта
психологических особенностях личности
Теоретическая функция педагогики реализуется на таких уровнях, как…
прогностический
объяснительный
диагностический
объяснительный
Базовой научной дисциплиной, изучающей закономерности обучения и воспитания человека, является __ педагогика
Социальная
В возрастная
общая
сравнительная
Ориентация в педагогическом процессе на личность как на цель, субъект, результат является сущностью __ подхода
личностного
антропологического
объективно
Научно-педагогическое исследование выполняет такие функции, как…
познавательную
коммуникативную
обобщающую
социальную
Обучение и воспитание должны осуществляться посредством «делания» - сущность педагогики…
экзисциализма
неотомизма
прагматизма
гипотезой
Представление о результате научного исследования называется...
объектом
целью
задачей
объектом
Наука, изучающая педагогическую культуру роды, этносоциума, нации, народности, называется…
этнопедагогикой
сравнительной педагогикой
социальной педагогиклой
семейным воспитанием
Общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса, это
приемы воспитания
механизмы
принципы воспитания
задачи
Классификация методов обучения по источнику знаний
проблемного изложения, исследовательский, эвристический
объяснительно-иллюстративный, репродуктивный
словесные, наглядные, практические
индивидуальный; групповой
Не является целью оценивания
прогнозирование и отбор
воспитанность
определение сложностей обучения
контроль и исполн стандартов
Вопросы, ответы на которые расцениваются как «правильные» / «неправильные»
проблемные
буквальные
оценочные
возвратные
Повторное осмысление материала, воспроизведение его на практике
обучение
понимание
закрепление
осмысление
.Урок, на котором решается несколько дидактических задач:
нестандартный
комплексный
комбинированный
многоцелевой
Подтверждение запоминания предыдущего материала посредством указания фактов, условия, основных концепций и ответов относится к уровню учебных целей
применение
знание
понимание
хупаминезнание
Постоянное уведомление учеников и учителей о достижениях и развитии конкретных знаний, понимания, навыков
мотивация
дескриптор
обратная связь
рубрика
Обучение критическому мышлению
применение
знание
синтез
анализ
Проверка домашнего задания относится к
умению
повторению и закреплению знаний
работе ученика с новым материалом
навыком
К инновационной деятельности учителя относится
повышение квалификации и мастерства
социализация учащихся
использование на уроках элементов игр
освоение новых функций управления учебно-воспитательным процессом
Тип беседы, необходимый для развития навыков научного проектирования
ознакомительная
исследовательская
дебаты
кумулятивная
Метод обучения, в основе которого лежит воспроизведение способов деятельности на основе образца или правила:
репродуктивный
исследовательский
эвристический
проблемное изложение
Вид оценивания, при котором обучающиеся имеют возможность говорить, обсуждать, объяснять, обеспечивать взаимную поддержку и критически оценивать друг друга
формативное оценивание
взаимооценивание
критериальное
самооценивание
Средства метода убеждения
рассказ, беседа
иллюстрация, практикум
соревнование, внушение
поощрение, наказание
Главный инструмент для формирования коллективного опыта
мышление
речь
беседа
опыт
Объяснение нового материала, закрепление, повторение, проверка знаний, умений, навыков – это
метод обучения
компоненты урока
принципы обучения
способы обучения
Документ, определяющий перечень учебных предметов, их распределения по годам обучения, недельное и годовое количество часов — это
учебный план
типовая программа
учебная программа
развивающая программа
Первым этапом в реализации подхода Lesson Study является
совместное детальное планирование
проведение исследовательского урока
наблюдение
структурирование
Функции педагогического процесса – это:
Разработка теории, создание технологии
Образовательная, развивающая, воспитательная
Определение задач образования
Формирование личности, коллектива
В современных технологиях обучения путь к успехам ученика
включение каждого в самостоятельную познавательную деятельность
привлечение родителей к процессу обуч
высокие требования
строгая дисициплина
Два типа вопроса, которые учитель использует на практике:
правильные и неправильные
вопросы низкого и высокого порядка
тонкие толстые
вопросы низкого порядка
