wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология тест

Total questions: 126

Worksheet time: 1hrs 3mins

Name
Class
Date
1.

Сананың пайда болу негізі

a)

еңбек пен қоғамдық қатынастардан

b)

табиғаттан

c)

тума беріледі

d)

табиғаттан тыс күштерден

e)

адамның өзіндік әрекетінен

2.

Мінез дамуына негіз болатын психологиялық қасиет

a)
темперамент
b)

ерік

c)

нышан

d)

қабілет

e)

көңіл

3.

Адамды әрекетке бағыттайтын қажетін өтеуге талпындыратын түрткі:

a)
Мотив
b)

Қызығушылық

c)

Дүнетаным

d)

Талап

e)

Сенім

4.

Жеке адамның өмір бағытын көрсететін компоненттер:

a)

Мотивтер мен қажеттер, бейімділік пен қызығулар, дуниетаным мен сенім;

b)

Ес, ойлау, қиял, мінез;

c)

Қызығушылық, темперамент;

d)

Ақыл-ой;

e)

Түйсік, зейін.

5.

Қабылдау бұл-

a)

Тұтастай бейне тану

b)

Жеке элемент тану

c)

Жанама тану

d)

Жаңа бейне жасау

e)

Жалпылай тану

6.

Пікір дегеніміз-

a)

Бір нәрсе жөнінде мақұлдау, не теріске шығару

b)

Заттың жалпы, мәнді қасиеті

c)

Бірнеше пікірден жаңа пікір шығару

d)

Құбылыстың жеке элементтерін тану

e)

Зат тұтастығын түзу

7.

Бірнеше пікірден жаңа пікір шығаратын ойлау формасы

a)
Ой қорытындысы
b)

Пікір

c)

Ұғым

d)

Қиял

e)

Сөз, тіл

8.

Біріктіру (синтез) дегеніміз

a)

Әрқилы қасиеттер мен әрекеттерді тұтас бірлікке келтіру

b)

Ұқсастқтар мен айырмашылықтарды білуге қаратылған ой әрекеті

c)

Бір сананың заттық негізінен бөлініп қаралуы

d)

Құбылыстарды ортақ және мәнді белгілеріне орай ойда біріктіру

e)

Ойдың жалпы көрнекілікке келтірілуі

9.

Қысқа уақытқы созылса да бұрқ етіп, қатты көрінетін эмоциялық әрекет көрінісі

a)

Аффект

b)

Эффект

c)

Стресс

d)

Эмпатия

e)

Фрустрация

10.

Бала мектепте алғаш келгенде бейімделе алмайтын жағдайы:

a)

Мектептің жалпы жағдайы;

b)

Берілген тапсырмалар;

c)

Мұғаліммен қарым-қатынас;

d)

Оқу процесі;

e)

Оқушылармен қарым-қатынас жасау жағдайы.

11.

Жеткіншек кезеңіне тән психологиялық ерекшелік:

a)

Барлық нәрсені өз бетімен орындап,үлкен адамдардың қамқорлығы мен ақыл-кеңесінен құтылғысы келеді;

b)

Әлеуметтік өмірінің өзіндік ерекшелігі болады;

c)

Адамдармен қарым-қатынаста мейірімді,сыпайы келеді;

d)

Биологиялық даму жағынан үлкен өзгерістерге ұшырауы;

e)

Үлкендермен қатынасы өзгереді.

12.

Педагогикалык психология бөлімдері:

a)

Окыту психологисы, тәрбие психологиясы, мұғалім психологиясы.

b)

Әлеуметтік психология, карым-катынас психологиясы;

c)

Мұғалім психологиясы, әлеуметтік психология, қарым-катынас психология

d)

Окыту психологиясы, тәрбие психологиясы, жас ерекшелік психологиясы;

e)

Әлеуметтік психология, карым-катынас психологиясы,

13.

Тәрбие

a)

Үлкендердін кішілерге азаматтық қасиетін қалыптастыруға тигізетін әсері.

b)

Балаларға келешекте кім болатынына түгелдей тәрбиеші жауап беруі;

c)

Жан-жақты тәрбиенің әсері;

d)

Тәрбиенің қандай тәсілі арқылы әсер ететінін ұғынып, соны тәрбие жұмы-

сында тексеру;

e)

Әртүрлі тәрбие ортасынан алынған моральдық қасиет;

14.

Моральдық принциптердің тәрбие арқылы іс жүзіне асырудың бірінші жолы

a)

Мектеп бойынша, тәртіп сактаудың әртүрлі істерді меңгеріп, соған дағдыландыру;

b)

Моральдық принциптерді ауызша түсіндіру;

c)

Моральдық принциптерді жекелей түсіндіру;

d)

Моральдық принциптерді ұғындыру;

e)

Оқушыны әдептілікке үйрету.

15.

Жеке адамның мұғалім ретінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер:

a)

Педагогикалық қабілет;

b)

Педагогикалық әдептілік;

c)

Педагогикалық ұстамдылық;

d)

Педагогикалық шеберлік;

e)

Педагогикалық іскерлік

16.

Педагогтық қабілеттілік:

a)

Өз жұмысына икемді келіп, шебер болуы;

b)

Білімді болуы;

c)

Өз жұмысын жақсы бағалау;

d)

Балаларды жақсы көру;

e)

Өз жұмысына немқұрайлы қарауы.

17.

Психологияның зерттеу әдістерінің қосымша тобына нелер жатады?

a)

Интервью, социометрия;сауалнама, тест, әңгімелесу

b)

Аутотренинг, коррекция, психопрофилактика

c)

Психотренинг, психотерапия, психоанализ

d)

Бақылау, эксперимент

e)

Әңгімелесу, пікір алмасу, бақылау, эксперимент

18.

Психологияның өз алдына дербес эксперименттік ғылым болып бөлініп шыққан уақыты:

a)

А. 1879 жылы

b)

В. 1889 жылы

c)

С. 1899 жылы

d)

D. 1869 жылы

e)

Е. 1859 жылы

19.

Топтағы «Лидер», «оқшауланған» адамдарды, микротоптарды анықтайтын зерттеу әдісі.

a)

Социометрия

b)

Тест

c)

Интервью

d)

бақылау

e)

эксперимент

20.

Адамнын негізгі беталысын және оның өзіндік әрекетінің айырмашылығын сипаттайтын сапалық өзгешеліктері

a)

Мінез

b)

Қабілет

c)

Epiк

d)

Темперамент

e)

Түйсік

21.

Бас ми рефлекс доғасының ортанғы бірлігі:

a)

Қозу мен тежелу процестері

b)

Сыртқы тітіркендіргіштер

c)

Ой

d)

Сырткы қозғалыстар

e)

Сезімдер

22.

Қабілет неше түрге бөлінеді?

a)

2

b)

1

c)

3

d)

5

e)

4

23.

Психология ғылымының негізін құрушы:

a)

А. Адам физиологиясы

b)

В. Адам болмысы

c)

С. Әлеумет өмірі

d)

D. Математика

e)

Е. Саясат

24.

Балалар, жеткіншектер, жастар, ересектер, қарт адамдар психологиясы болып бөлінетін психологиянын саласы..

a)

А. Жас ерекшелік психологиясы

b)

В. Әскери психология

c)

С. Арнаулы психология

25.

Іс-әрекеттің жеке салаларында көрініп, нәтижелі орындалуына мүмкіндік беретін қабілет?

a)

Арнаулы қабілет

b)

Музыкаға, суретшілікке қабілеті

c)

Жалпы қабілет

d)

Нақты қабілет

e)

Қабілет даралығы

26.

Нышанның ықпалымен қалыптасқан қабілеттің түрі қалай аталады?

a)

Дарындылық

b)

Талант

c)

Данышпандық

d)

Табандылық

e)

Икемділік

27.

Адам мен қоғам арасындағы қатынаспен айналысатын психологияның саласы:

a)

А. Әлеуметтік п��ихология

b)

В. Әскери психология

c)

С. Жас ерекшелік психологиясы

d)

D. Заң психология

e)

E. Медициналық психология

28.

Адамның үй іші, әке-шеше, тума-туысқандарына қатысты туындайтын қасиет

a)

Борыш пен жауапкершілік

b)

Достық

c)

Мақсаткерлік

d)

Мейірімділік пен ізгілік

e)

Отансүйгіштік

29.

Жануарлар мінезінің бейімделу касетінің өте жай өзгеретін түрі:

a)

Инстинкт

b)

Дағды

c)

Интеллект

d)

Рефлекс

e)

Сана

30.

Тітіркену бұл -

a)

Барша мәнді биологиялық әсерлерге жауап беру

b)

Барша өлі дүниеге тең кұбылыс

c)

Кұбылыстарды тұтастай бейнелеу

d)

Саналы бейнелеу

e)

Тек адама ғана тән құбылыс

31.

Қабілеттің ең алғашқы көрінісі болып табылады?

a)

Бейімділік

b)

Нышан

c)

Дарындылық

d)

Талант

e)

Әрекет

32.

Жүйке жүйесінің тұратын жасушалары

a)

Нейрон

b)

Жасуша

c)

Дендрит

d)

Рефлекс

e)

Аксон

33.

Қоршаған дүние заттарының мидагы бейнесін туындатушы жүйе

a)

Бірінші және екінші сигналдық жүйелер бірлігі

b)

Бірінші сигнал

c)

Екінші сигнал

d)

Сигналдар сигналы

34.

Психология пәнінің зерттейтін аймағы:

a)

А. Психикалық құбылыстардың пайда болуы, дамуы және қалыптасу заңды-лықтарын зерттейді

b)

В. Қоршаған ортаны зерттейді

c)

С. Жан туралы ілім

d)

D. Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарын мида бейнелейді

e)

Е. Тәлім-тәрбие саласын зерттейді

35.

Адам санасының негізгі қызметі:

a)

Терең заңдылықтарды тану

b)

Рефлекстік әсерге ықпал

c)

Сезімді талдау

d)

Нақты бейнелер

e)

Тітіркенуге жауап

36.

Мінез дамуына негіз болатын психологиялық қасиет

a)

темперамент

b)

Epiк

c)

Нышан

d)

Қабілет

e)

Көңіл

37.

Сананың пайда болу негізі

a)

Еңбек пен қоғамдык қатынастардан

b)

Табиғаттан

c)

Тума беріледі

d)

Табиғаттан тыс күштен

e)

Адамның өзіндік әрекетінен

38.

Нейронның ұзын тармағы

a)

Аксон

b)

Дендрит

c)

Жасуша

d)

Нейрон

e)

Рефлекс

39.

Тітіркену процестерін негізгі сипат етіп алған өмір кезеңі

a)

Өсімдіктер дүниесі

b)

Жәндік-жануарлар дүниесі

c)

Жербауырлаушылар

d)

Сүткоректілер дүниесі

e)

Омыртқалылар дүниесі

40.

Қиялдың физиологиялық негізі:

a)

A. Жүйке байланыстарының жаңа жуйеде бірігуі

b)

B. Ескі жүйке байланыстарының тежелуі

c)

C. Ескі жүйке байланыстарының қозуы

d)

D. Интерференция

e)

E. Көшу

41.

«Темперамент» сөзінің шығу тегі

a)

«Красис» деген грек сөзінен

b)

«Флегма» деген грек сөзінен

c)

«Холе» деген грек сөзінен

d)

«Сангиус» деген латын сөзінен

e)

«Мелайнехоле» деген грек сөзінен

42.

Бөліктер арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды білуге бағытталған ой әрекеті

a)

А. Салыстыру

b)

В. Біріктіру

c)

С. Талдау

d)

D.Дерексіздендіру

e)

E.Нақтылау

43.

Біріктіру (синтез) дегеніміз

a)

А. Әрқилы қасиеттер мен әрекеттерді тұтас бірлікке келтіру

b)

В. Ұқсастқтар мен айырмашылықтарды білуге қаратылған ой әрекеті

c)

С. Бір сананың заттық негізінен бөлініп қаралуы

d)

D. Құбылыстарды ортақ және мәнді белгілеріне орай ойда біріктіру

e)

E. Ойдың жалпы көрнекілікке келтірілуі

44.

Уақыт өтуімен шәкірт жаттағанын түгелдей қайталап айтып береді. Бұл қай ес деңгейі?

a)

Қайта жаңғыртушы ес

b)

Тану есі

c)

Тануды жеңілдетуші ес

d)

Жаңғыртуды жеңілдету ес

e)

Шырамыту есі

45.

Әзірге қол жетпес, келешекке әрекеттенген, болашағына бағытталған қиял түрі

a)

А. Арман

b)

В. Ниет

c)

С. Мақсат

d)

D.Пайым

e)

E. Болжам

46.

Қиялдың психикалың процесс ретіндегі қызметі:

a)

A. Көріп, білмеген құбылыстарды өрнектеу

b)

B. Жанама тану

c)

C. Жалпы тану

d)

D. Тұтастай нақты бейнеге келтіру

e)

E. Элементтер деңгейінде тану

47.

Адамның қоршаған дүниеге қатынасынан болатын психологиялық толғаныс құбылысы

a)

А. Сезім

b)

В. Ой

c)

С. Зейін

d)

D. Сөз

e)

E. Қиял

48.

И. П. Павловтың психология ғылымына қоскан жаңалығы

a)

Шартты рефлекстер жөніндегі теория

b)

Саналық элементтер теориясы

c)

Сана мен рефлекс тусініктері

d)

Саналық әрекеттер теориясы

e)

Бейнелеу теориясы

49.

Шындықты жалпылама және жанама бейнелеуге бағытталған психикалық процесс:

a)

Ойлау

b)

Ес

c)

Қабылдау

d)

Елес

e)

Түйсік

50.

Адамның мақсатқа орай кедергілері жеңумен өз қылық әрекеттерін қолдап, реттей білу қасиеті:

a)

А. Ерік

b)

В. Темперамент

c)

С. Мінез

d)

D. Сезім

e)

E. Қабілет

51.

Жеке адамның психикасын нурландыратын қасиеттің бірі

a)

Мурат

b)

Бағдар

c)

Сенім

d)

Талап

e)

Фрустарция

52.

Қабылданған шешімнің тиімді нәтижелі орындалуы үшін ең қажет адам қасиеті:

a)

A. Өзіндік бақылау мен өзіндік бағалау

b)

B. Ресми көрсетпелерден шықпау

c)

C. Сырт талаптарға жүгіну

d)

D. Тәуекелшілдік

e)

E. Шаблондаға еліктей білу

53.

Пікір шығаратын ойлау формасы

a)

А. Ой қорытындысы

b)

В. Пікір

c)

С. Ұғым

d)

D.Қиял

e)

E.Сөз, тіл

54.

Адамның өз борышын орындауы тәуелді:

a)

А. Ерікке

b)

B. Қабілетке

c)

C. Мінез

d)

D. Сезімге

e)

E. Танымға

55.

Алдағы іс-әрекет өнімін болжастыруға мүмкіндік ашушы психологиялық процесс:

a)

A. Қиял

b)

B. Қабылдау

c)

C. Зейін

d)

D. Ойлау

e)

E. Түйсік

56.

Уақыты да, қамту көлемі де шексіз ес түрі:

a)

¥зақ мерзімді ес

b)

Бейнелі ес

c)

Қысқа мерзімді ес

d)

Нақты ес

e)

Қозғалысты ес

57.

Қоғам қатынасының жемісі:

a)

Азамат

b)

Адам

c)

Жеке тұлға

d)

Мен

e)

Тұлға

58.

Қабылдаудың процесінде нақты объектіні басқаларынан ажыратудың негізі:

a)

Тұрмыстық қажеттігі

b)

Саны

c)

Саласы

d)

Материалы

e)

Формасы

59.

Адамның материалдық және рухани қажетін қанағаттандыратын қоғамдық пайдалы өнім өндіруге бағытталған іс - әрекет

a)

Еңбек

b)

Жүгіру

c)

Табиғат

d)

Ойлау

e)

Жүру

60.

Қысқа мерзімді естің мәні:

a)

Жалпылаған шағын ақпарат

b)

Қамту көлемі шексіз

c)

Нақты бейне сақтау

d)

Толық, дәл оқиға

e)

Шағын уақытқа

61.

Әртүрлі талдағыштардың аралық қатынасынан түйсіктердің өзара байланысқа келу процесі:

a)

Ассоциация

b)

Дивергенция

c)

Дифференциация

d)

Интеграция

e)

Конвергенция

62.

Қысқа уақытқы созылса да бұрқ етіп, қатты көрінетін эмоциялық әрекет көрінісі

a)

А. Аффект

b)

В. Эффект

c)

С. Стресс

d)

D. Эмпатия

e)

E. Фрустрация

63.

Қиялдағы елестерді топтастырудың қарапайым түрі:

a)

A. Агглютинация

b)

B. Анализ

c)

C. Гипербола

d)

D. Синтез

e)

E. Схематизация

64.

Бала әрекетінің бір түрі

a)

Ойын

b)

Әрекет

c)

Мінез

d)

Дағды

e)

Ептілік

65.

Адамның өз борышын орындауы тәуелді:

a)

Ерікке

b)

Қабілетке

c)

Мінез

d)

Сезімге

e)

Танымға

66.

Ерік дербес жасайтын нақты қайырымды не жауыз құбыжық күштеріне енген құбылыс деп түсіндірілуші ортағасырлық үрдіс атамасы:

a)

A. Экзорис

b)

B. Экзистенциализм

c)

C. Метафизика

d)

D. Неотомизм

e)

E. Прагматизм

67.

Жүйке талшықтарының ұшындағы қозудың бір секундтың ішіндегі жылдамдығы:

a)

120 м

b)

110 м

c)

100 м

d)

130 м

e)

140 м

68.

Түрлі кажеттіліктері өтеуге байланысты белгілі максатка жетуге бағдарланған процесс

a)

Әрекет

b)

Ойын

c)

Оқу

d)

Дағды

e)

Ептілік

69.

Мектепте дейінгілердің негізгі әрекеті:

a)

Ойын

b)

Мақсат

c)

Еңбек

d)

Оқу

e)

Талап қою

70.

Әр нәрседе себеппен катар нәтиже де болатындығына баланың түсініп , көзінің жетуі

a)

Ұғыну

b)

Реттеу

c)

Түсіну

d)

Ойлау

e)

Үйрену

71.

Жеке адамның өмір бағытын көрсететін компоненттер

a)

Мотивтер мен қажеттер, бейімділік пен қызығулар, дуниетаным мен сенім

b)

Ес, ойлау, қиял, мінез

c)

Қызығушылық, темперамент

d)

Ақыл-ой

e)

Түйсік, зейін

72.

2-ден 40 адамға дейінгі топ атауы

a)

Шағын топ

b)

Үлкен топ

c)

Орташа топ

d)

Ресми топ

e)

Реалды топ

73.

Еңбек әрекеттерін орындауға қажетті білімді дағдыны және білгірлікті жүйелі игеру процесі

a)

Оқу

b)

Ойын

c)

Әрекет

d)

Дағды

e)

Ептілік

74.

Топ басталатын адам саны

a)

2

b)

1

c)

4

d)

6

e)

8

75.

Әрқилы психикалық процестердің табиғи негізі мен үнемі дамып отыратын азаматтық қасиеттерін, психологиялық санасын зерттейтін сала:

a)

Жас кезеңдерінің психологиясы

b)

Әлеуметтік психологиясы

c)

Еңбек психологиясы

d)

Арнаулы психология

e)

Спорт психологиясы

76.

Адам психикасының дамуын және оның жас тұрғысынан әртүрлі кезеңдеріндегі ерекшеліктерін зерттейтін психология саласы:

a)

Геронтология

b)

Дефектология

c)

Жас ерекшелік психологиясы

d)

Жас ерекшелік физиологиясы

e)

Характерология

77.

Жүйкенің ауруға шалдығуынан бұрмаланған бейнелер таңдау құбылысы;

a)

Галюцинация

b)

Апперцепция

c)

Аккомодация

d)

Иллюзия

e)

Сенсибилизация

78.

Еске түсіре алмай, не танымай, қателесуде көрінетін ес процесі

a)

Ұмыту

b)

Тану

c)

Жаңғырту

d)

Елестету

e)

Қиялдау

79.

Көздің қашықтықтағы заттарды көруге байланысты икемделу қабілеті:

a)

Аккомодация

b)

Дивергенция

c)

Конвергенция

d)

Апперцепция

e)

Галюцинация

80.

Өткен тәжірибеден алған іздерді жадыда қалдырып, оларды қайта танып, жаңғыртумен ақпарат топтауға негізделген психикалық процесс:

a)

Ес

b)

Елесс

c)

Зейін

d)

Қабылдау

e)

Түйсік

81.

Әуесқой, ақкөңіл, өзгелерге жәрдем бергісі келіп, адамдарды аяп, қамқорлық көрсеткісі келетін жас:

a)

7-8 жас

b)

12-13 жас

c)

7-11 жас

d)

10-12 жас

e)

8-11 жас

82.

Жеткіншік жасындағыларды тиісті әдебиеттерде аталуы:

a)

«Ауысу», «өзгерілу жасы»

b)

«Ауыспалы кезең»

c)

«Ауыспалы жастары»

d)

«Дағдарыс»

e)

«Қиын»

83.

Бір жастағы бөбектердің ойынының сипаты:

a)

Манипуляциялық

b)

Дидактикалық

c)

Рольдік

d)

Сюжеттік

e)

Шығармашылық

84.

Бастауыш мектеп жасы аралығы:

a)

6-10

b)

16-18

c)

14-16

d)

8-10

e)

10-12

85.

Оқу мен еңбек негізгі әрекеті болып саналатын жас кезеңі:

a)

Ересек

b)

Балалық жас

c)

Жасөспірім

d)

Жеткіншек

e)

Орта мектеп жасы

86.

1 жастан 3 жасқа дейінгі кезең атауы:

a)

Сәбилік шақ

b)

Кіші мектеп жасы

c)

Нәрестелік шақ

d)

Орта мектеп жасы

e)

Бастауыш сынып

87.

ындағыларды тиісті әдебиеттерде аталуы:

a)

«Ауысу», «өзгерілу жасы»

b)

«Ауыспалы кезең»

c)

«Ауыспалы жастары»

d)

«Дағдарыс»

e)

«Қиын»

88.

Кіші мектеп жасындағы оқу жағдаятындағы іс-әрекет түрі:

a)

Оқу

b)

Жаттығу

c)

Ойын

d)

Еңбек

e)

Үйрену

89.

Кез келген адамның табылатын қабілет?

a)

Жалпы қабілет

b)

Арнаулы қабілет

c)

Музыкаға, пәнге, суретшілікке қабілет

d)

Зеректік

e)

Данышпандық

90.

Жеткіншектің үлкендердің қамқорлығына көнбейтінін «өзім бәрін орындаймын» дейтіндей қасиетінің салдарынан болатын санасыз әуесқойлық деген ғалым:

a)

З.Фрейд

b)

Ж.Пиаже

c)

Г.Гете

d)

И.П. Павлов

e)

М.М.Мұқанов

91.

Ерік сапасы, батылдық мәні:

a)

A. Жылдам, берік шешім қабылдау әрі оны іске асыра білу

b)

B. Жад әрекеттерін біден төмендетпей қиыншылықтарға төзе білу

c)

C. Барша күш қуатты көзделген мақсатқа тез шоғырландыра алу

d)

D. Қорқыныштың бәрін басып, адамды тәуекелге келтіру

e)

E. Орындалатын іске қарап, оған қажетті белсенділікті барластыра алу

92.

‹‹Ересек жасы›› аталатын жас аралығы:

a)

16-18 жас

b)

15-18 жас

c)

17-18 жас

d)

18-25 жас

e)

18-20 жас

93.

Адамның жалпы қабілеті қалыптасатын жас:

a)

15-16 жас

b)

16-17 жас

c)

16-18 жас

d)

17-18 жас

e)

18 жас

94.

Мотивация сөзінін мағынасы:

a)

Tүрткi

b)

Максат

c)

Себеп

d)

Тартыс

e)

Күрес

95.

«Мотивация» терминінің анықтамасы:

a)

Түрткі

b)

Мақсат

c)

Себеп

d)

Тартыс

e)

Күрес

96.

Бала мектепте алғаш келгенде бейімделе алмайтын жағдайы:

a)

Мектептің жалпы жағдайы

b)

Берілген тапсырмалар

c)

Мұғаліммен қарым-қатынас

d)

Оқу процесі

e)

Оқушылармен қарым-қатынас жасау жағдайы

97.

Оқу материалын оқушының жадында қалдырудын бөліну саны

a)

Eкі

b)

Бip

c)

Бес

d)

Tөрт

e)

Yш

98.

Жасөспірімнің өзгелермен қарым-қатынасы, қиын жағдайда өздігінен шешімге келе алуы,қиыншылықтардан бас тартпауы:

a)

Есею

b)

Ересек

c)

Азамат

d)

Жеткіншек

e)

Тұлға

99.

Қабылдаудың ерекше түрі

a)

Бақылау

b)

Ұйымдастыру

c)

Бағалау

d)

Басқару

e)

Талдау

100.

Оқушыларды моральдық қасиеттерге итермелеу үшін жүргізілетін жұмыстардың ең маңыздысы:

a)

Этикалық әнгімелер

b)

Макал-мәтелдер

c)

Әңгімелер

d)

Өлеңдер

e)

Ертегілер

101.

Талдағыштардың өзара ықпалды әсерінен сезгіштің артуы:

a)

Сенсибилизация

b)

Синестезия

c)

Адаптация

d)

Абсолют табалдырық

e)

Абсолют сезімталдық

102.

Көзге түсе бермейтін заттың майда ерекшеліктерін тануға үйрету нәтижесі:

a)

Бақылағыштық

b)

Көрегендік

c)

Ойшылдық

d)

Пайымдылық

e)

Сезгіштік

103.

Үлкендердің кішілерге азаматтық қасиетін қалыптастыруға тигізетін әсері:

a)

Тәрбие

b)

Оқыту

c)

Ойнату

d)

Тіл алдыру

e)

Үйрету

104.

Көзге түсе бермейтін заттың майда ерекшеліктерін тануға үйрету нәтижесі:

a)

Бақылағыштық

b)

Көрегендік

c)

Ойшылдық

d)

Пайымдылық

e)

Сезгіштік

105.

Коллектив үғымының ең негізгі түсінігі:

a)

Қоғамнын ісі, қылығы өзгелеріне байланысты деген мағынаны білдіреді

b)

Қоғам

c)

Көпшілік

d)

Орта

e)

Ұжым

106.

Моральдық принциптердің тәрбие арқылы іс жүзіне асырудың бірінші жолы:

a)

Мектеп бойынша, тәртіп сактаудың әртүрлі істерді меңгеріп, соған дағдыландыру

b)

Моральдық принциптерді ауызша түсіндіру

c)

Моральдық принциптерді жекелей түсіндіру

d)

Моральдық принциптерді ұғындыру

e)

Оқушыны әдептілікке үйрету

107.

Нәресте жас кезеңі:

a)

Туғаннан 1 жасқа дейінгі кезең

b)

1 жастан 2 жасқа дейін

c)

7 айдан 12 айға дейін

d)

1-ден 3 жасқа дейін

e)

Туғаннан 7 айға дейін

108.

Жастардың тәлімгері ретінде өзіне қойылатын әлеуметтік үміттерді тепе-тең қабылдау негізінде құрылатын мұғалімнің мінез-құлқы:

a)

Педагогикалық әдептілік

b)

Педагогикалық қабілет

c)

Педагогикалық ұстамдылық

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Педагогикалық іскерлік

109.

Мақсат қою арқылы жадында қалдырудын негізгі формасы

a)

Жаттығу

b)

Баяндау

c)

Ойлау

d)

Саралау

e)

Тыңдау

110.

‹‹Эстетика›› деген сөздің мағынасы:

a)

Талғам

b)

Мақсат

c)

Сезу

d)

Сезім

e)

Қозу

111.

Сыртқы анализаторлардың рецепторлары:

a)

Экстероцептор

b)

Интероцептор

c)

Проприоцептор

d)

Рецептор

e)

Сезгіштік

112.

«Адам - тәрбие такырыбы» енбегінін авторы

a)

К. Д. Ушинский

b)

Я. А. Коменский

c)

С. А. Сухомлинскии

d)

И. Пестолоцци

e)

Ш. Уалиханов

113.

Мұғалім өзінің ескертейін деген ойын көздің қиығымен, дауыс интонациясымен, бет құбылыстарымен білдіру әдісі:

a)

Көңілмен білдіру әдісі

b)

Жазалау әдісі

c)

Мақтау әдісі

d)

Сендіру әдісі

e)

Талап қою әдісі

114.

Жеке адамның мұғалім ретінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер:

a)

Педагогикалық қабілет

b)

Педагогикалық әдептілік

c)

Педагогикалық ұстамдылық

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Педагогикалық іскерлік

115.

Білім - дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты багытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемдену:

a)

Іскерлік

b)

Білік

c)

Білім

d)

Дағды

e)

Қабілет

116.

7-11 жас аралығында оқушылар ойыннан гөрі ... көп көңіл бөлу керек

a)

Оқуға

b)

Ақылға

c)

Мектепке

d)

Еңбекке

e)

Ортаға

117.

Баланың өзін-өзі бағалайтынын зерттеген ғалым:

a)

К. Левин

b)

И. П. Павлов

c)

И. И. Сеченов

d)

Л. С. Рубенштеин

e)

М. М. Мұканов

118.

Окыту процесі - ...

a)

Екі жакты

b)

Бір жакты

c)

Көп жакты

d)

Үздіксіз

e)

Тікелей

119.

«Бастауыш мектеп жасындағы» терминінің басқаша атауы:

a)

Кіші оқушы

b)

Бастауыш сынып оқушысы

c)

Бастауыш сынып

d)

Мектеп оқушысы

e)

Орта сынып оқушысы

120.

Синестезия қубылысының мәні:

a)

Қосарлану

b)

Икемделу

c)

Жоғарылау

d)

Өзара ықпал

e)

Төмендеу

121.

дің кішілерге азаматтық қасиетін қалыптастыруға тигізетін әсері

a)

Тәрбие

b)

Оқыту

c)

Ойнату

d)

Тіл алдыру

e)

Үйрету

122.

Жеткіншек жасынан «Ересектер жасына» көшкенде қалыптаса бастайтын қабілеттері:

a)

Ақыл-ой қабілеті дамып,өзінің пікірін дәлелдеу не өзінің ісіне талдау жасау

b)

Біреуге ерегесу, тәртіп бұзуды көбейтеді

c)

Жолдастарымен ойнап, сабақ оқығысы келмейді

d)

Өмірге деген көзқарасы өзгереді

e)

Үлкендермен қарым-қатынасы жақсарады

123.

Педагогтың негізгі мақсаты:

a)

Жас буынға сапалы білім мен саналы тәрбие беру

b)

Біліммен қаруландыру

c)

Еңбекке баулу

d)

Білім, білік, дағдыны меңгерту

e)

Салауатты өмір салтына баулу

124.

Педагогикалық психология бөлімдері

a)

Окыту психологисы, тәрбие психологиясы, мұғалім психологиясы

b)

Әлеуметтік психология, карым-катынас психологиясы

c)

Мұғалім психологиясы, әлеуметтік психология, қарым-катынас психология

d)

Окыту психологиясы, тәрбие психологиясы, жас ерекшелік психологиясы

e)

Әлеуметтік психология, карым-катынас психологиясы

125.

Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас түрлері:

a)

Авторитарлы, демократиялы, либералды

b)

Авторитарлы, реалды

c)

Демократиялы, жеке

d)

Демократиялы, ұжымшыл

e)

Либералды, топтық

126.

Міндетті түрде басшыға бағынуды талап ететін қарым-қатынас стилі:

a)

Авторитарлык

b)

Демократиялык

c)

Либералдык

d)

Реалдық

e)

Ресми