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Worksheets5K國下末1
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
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1.
玉米人的奇蹟一課是屬於什麼文體？ (1)詩歌 (2)說明文 (3)廣播劇本 (4)記敘文。
a)
(1)詩歌
b)
(2)說明文
c)
(3)廣播劇本
d)
(4)記敘文。
2.
幸福的火苗一文是屬於什麼文體？ (1)劇本 (2)說明文 (3)記敘文 (4)議論文。
a)
(1)劇本
b)
(2)說明文
c)
(3)記敘文
d)
(4)議論文。
3.
你想做人魚嗎？一詩中，提到什麼生物喜歡在大海裡迎風噴灑水柱？ (1)海豚 (2)人魚 (3)大白鯊 (4)大翅鯨。
a)
(1)海豚
b)
(2)人魚
c)
(3)大白鯊
d)
(4)大翅鯨。
4.
玉米人的奇蹟一課中，大神最後用什麼造出完美的人類？ (1)蘆葦枝 (2)珊瑚樹 (3)泥土 (4)玉米麵團。
a)
(1)蘆葦枝
b)
(2)珊瑚樹
c)
(3)泥土
d)
(4)玉米麵團。
5.
真相？真相！一文主要告訴我們什麼道理？ˉ(1)在探求真相的過程中，遇到瓶頸要馬上退縮，才不會打擊自己的信心。ˉ(2)古人流傳下來的理論一定是正確的。ˉ(3)我們要秉持「懷疑的精神」和「實證的態度」，才能還原事實的真相。ˉ(4)科學家的理論一定正確，不應該懷疑。
a)
(1)在探求真相的過程中，遇到瓶頸要馬上退縮，才不會打擊自己的信心。ˉ
b)
(2)古人流傳下來的理論一定是正確的。ˉ
c)
(3)我們要秉持「懷疑的精神」和「實證的態度」，才能還原事實的真相。ˉ
d)
(4)科學家的理論一定正確，不應該懷疑。
6.
根據真相？真相！一文，下列哪項說法不是科學家認為「鯨魚不是魚」的理由？ (1)用肺呼吸 (2)胎生動物 (3)哺乳類動物 (4)用鰓呼吸。
a)
(1)用肺呼吸
b)
(2)胎生動物
c)
(3)哺乳類動物
d)
(4)用鰓呼吸。
7.
作者在真相？真相！一文提出的論點是什麼？(1)神靈的力量是不可挑戰的。(2)經典古籍是追求真相的捷徑。(3)真相不會改變，不要再花時間求證。(4)流傳千百年的觀念，不見得就是真相。
a)
(1)神靈的力量是不可挑戰的。
b)
(2)經典古籍是追求真相的捷徑。
c)
(3)真相不會改變，不要再花時間求證。
d)
(4)流傳千百年的觀念，不見得就是真相。
8.
根據真相？真相！一文，作者寫這篇文章的主要目的是什麼？ (1)以批判的態度及敏銳的觀察力追查事實。 (2)以懷疑的精神及實證的態度探究真相。 (3)以懷疑的精神及圓融的人際關係處世。 (4)以科學的方法及實證的態度完成工作。
a)
(1)以批判的態度及敏銳的觀察力追查事實。
b)
(2)以懷疑的精神及實證的態度探究真相。
c)
(3)以懷疑的精神及圓融的人際關係處世。
d)
(4)以科學的方法及實證的態度完成工作。
9.
根據神農嘗百草一文，炎帝為何要親嘗百草？ (1)只有炎帝擁有琉璃肚，所以百姓請求他親嘗百草。 (2)因為當時誤食中毒的人很多，炎帝不忍心百姓受苦。 (3)為了完成神農本草經，他親嘗百草，完成醫藥紀錄。 (4)百姓尊稱他為「神農氏」，嘗百草就成了他的工作。
a)
(1)只有炎帝擁有琉璃肚，所以百姓請求他親嘗百草。
b)
(2)因為當時誤食中毒的人很多，炎帝不忍心百姓受苦。
c)
(3)為了完成神農本草經，他親嘗百草，完成醫藥紀錄。
d)
(4)百姓尊稱他為「神農氏」，嘗百草就成了他的工作。
10.
下列哪一像不是事理說明文的說明方法？ (1)列數字 (2)打比方 (3)舉例 (4)動之以情。
a)
(1)列數字
b)
(2)打比方
c)
(3)舉例
d)
(4)動之以情。
11.
下列何者不是 你想做人魚嗎？一詩的特色？ (1)內容充滿童趣 (2)詩句富有節奏 (3)引用名言以增強內容論述 (4)以連續的問句吸引讀者閱讀的興趣。
a)
(1)內容充滿童趣
b)
(2)詩句富有節奏
c)
(3)引用名言以增強內容論述
d)
(4)以連續的問句吸引讀者閱讀的興趣。
12.
下列何者不是作者在真相？真相！一文中對真相的看法所舉的事例？(1)海市蜃樓的真相。(2)潮汐起落的祕密。(3)地球是平面的迷思。(4)鯨魚不是魚的說法。
a)
(1)海市蜃樓的真相。
b)
(2)潮汐起落的祕密。
c)
(3)地球是平面的迷思。
d)
(4)鯨魚不是魚的說法。
13.
作者在真相？真相！一文中的首尾段一再提出自己對真相的看法，這樣安排的目的是什麼？(1)開門見山，直接揭露文章主旨。(2)引用佳句，讓文章更加有深度。(3)運用伏筆，引發讀者深化思考。(4)首尾呼應，說服讀者接受論點。
a)
(1)開門見山，直接揭露文章主旨。
b)
(2)引用佳句，讓文章更加有深度。
c)
(3)運用伏筆，引發讀者深化思考。
d)
(4)首尾呼應，說服讀者接受論點。
14.
神農嘗百草一文中，炎帝親自嘗百草的主因是自己有什麼特殊的稟賦？ (1)擁有赭鞭，可以擊殺毒物。 (2)擁有火焰球，可以燒毀障礙。 (3)擁有琉璃肚，可以讓人看清吃下的東西是否對人體有害。 (4)擁有白羊角，可以抵禦惡魔。
a)
(1)擁有赭鞭，可以擊殺毒物。
b)
(2)擁有火焰球，可以燒毀障礙。
c)
(3)擁有琉璃肚，可以讓人看清吃下的東西是否對人體有害。
d)
(4)擁有白羊角，可以抵禦惡魔。
15.
根據幸福的火苗一文，對普羅米修斯來說，為什麼人類是他「心愛的孩子」？ (1)普羅米修斯生下人類。 (2)普羅米修斯從大海中救出人類。 (3)人類幫普羅米修斯做了很多事。 (4)普羅米修斯和雅典娜一起創造人類。
a)
(1)普羅米修斯生下人類。
b)
(2)普羅米修斯從大海中救出人類。
c)
(3)人類幫普羅米修斯做了很多事。
d)
(4)普羅米修斯和雅典娜一起創造人類。
16.
幸福的火苗一文中，普羅米修斯為人類取火時，誰曾經協助他？ (1)維納斯 (2)雅典娜 (3)阿波羅 (4)宙斯。
a)
(1)維納斯
b)
(2)雅典娜
c)
(3)阿波羅
d)
(4)宙斯。
17.
玉米人的奇蹟一課中，提到兩位大神造出完美的人類，這些人類有什麼樣的成就？ˉ(1)成就了中華文明ˉ(2)成就了希臘文明ˉ(3)成就了馬雅文明ˉ(4)成就了羅馬文明。
a)
(1)成就了中華文明ˉ
b)
(2)成就了希臘文明ˉ
c)
(3)成就了馬雅文明ˉ
d)
(4)成就了羅馬文明。
18.
玉米人的奇蹟一課中，提到兩位大神透過什麼創造世界？ (1)舞蹈 (2)語言 (3)歌聲 (4)眼淚。
a)
(1)舞蹈
b)
(2)語言
c)
(3)歌聲
d)
(4)眼淚。
19.
根據玉米人的奇蹟一文，兩位大神想要創造「人類」，希望人類擁有哪一樣動物沒有的特點？ (1)會說話 (2)會跑會跳 (3)比神更聰明 (4)幫忙管理世界。
a)
(1)會說話
b)
(2)會跑會跳
c)
(3)比神更聰明
d)
(4)幫忙管理世界。
20.
根據神農嘗百草一文，下列有關神農本草經的介紹，何者錯誤？ (1)本書以介紹草類居多。 (2)本書相傳是神農氏所作。 (3)本書介紹神農氏的一生。 (4)本書是現存最早的中藥學專書。
a)
(1)本書以介紹草類居多。
b)
(2)本書相傳是神農氏所作。
c)
(3)本書介紹神農氏的一生。
d)
(4)本書是現存最早的中藥學專書。
21.
玉米人的奇蹟一課中，大神用樹木造出的人類不具備下列哪種特質？ (1)說話輕巧 (2)舞姿美妙 (3)懂得崇敬與感恩 (4)美麗的木人。
a)
(1)說話輕巧
b)
(2)舞姿美妙
c)
(3)懂得崇敬與感恩
d)
(4)美麗的木人。
22.
你想做人魚嗎？一詩中，作者使用了一連串的問句，目的是什麼？ (1)彰顯作者提問的功力。 (2)呈現作者想要了解的問題。 (3)希望讀者能夠幫助作者解決疑惑。 (4)引發讀者注意，並促進思考。
a)
(1)彰顯作者提問的功力。
b)
(2)呈現作者想要了解的問題。
c)
(3)希望讀者能夠幫助作者解決疑惑。
d)
(4)引發讀者注意，並促進思考。
23.
你想做人魚嗎？一詩中，提到「滿肚子沉船和鏽錨的故事」。句中的「滿肚子」是指誰的肚子？ (1)抹香鯨 (2)海洋 (3)珊瑚 (4)人魚。
a)
(1)抹香鯨
b)
(2)海洋
c)
(3)珊瑚
d)
(4)人魚。
24.
根據神農嘗百草一文，第二段出現了許多人的對話，作者設計這些對話的目的為何？ (1)說明人物關係 (2)塑造炎帝特質 (3)呈現熱鬧氣氛 (4)描述重要轉折。
a)
(1)說明人物關係
b)
(2)塑造炎帝特質
c)
(3)呈現熱鬧氣氛
d)
(4)描述重要轉折。
25.
真相？真相！一文主要告訴我們要具備下列何者，才能找出正確的答案？ˉ(1)寬以待人的胸懷ˉ(2)妥善規畫的能力ˉ(3)追根究柢的精神ˉ(4)閱讀伊索寓言的能力。
a)
(1)寬以待人的胸懷ˉ
b)
(2)妥善規畫的能力ˉ
c)
(3)追根究柢的精神ˉ
d)
(4)閱讀伊索寓言的能力。
26.
玉米人的奇蹟一課中，大神用泥土造出的人類不具備下列哪種特質？ (1)外觀栩栩如生 (2)說話輕巧又美妙 (3)經常跌倒受傷 (4)意志力堅強。
a)
(1)外觀栩栩如生
b)
(2)說話輕巧又美妙
c)
(3)經常跌倒受傷
d)
(4)意志力堅強。
27.
你想做人魚嗎？一詩中，「山高不及海深」是在說明什麼事情？ (1)山比海還要高。 (2)海比山還要深。 (3)山高和海深差不多。 (4)山高和海洋難以比較。
a)
(1)山比海還要高。
b)
(2)海比山還要深。
c)
(3)山高和海深差不多。
d)
(4)山高和海洋難以比較。
28.
神農嘗百草一文中，提到炎帝教會人們種植稻穀，使大家的日子過得越來越穩定，因此人們尊稱他為什麼？ˉ(1)大皇帝 (2)多穀氏ˉ(3)有巢氏ˉ(4)神農氏。
a)
(1)大皇帝
b)
(2)多穀氏ˉ
c)
(3)有巢氏ˉ
d)
(4)神農氏。
29.
作者在真相？真相！一文中以什麼方式佐證論點？(1)引用書評及名人的話。(2)引用學者的研究成果。(3)採用平鋪直敘的人物對話。(4)節錄科學故事、神話傳說。
a)
(1)引用書評及名人的話。
b)
(2)引用學者的研究成果。
c)
(3)採用平鋪直敘的人物對話。
d)
(4)節錄科學故事、神話傳說。
30.
根據玉米人的奇蹟一課，古祖馬茲是馬雅神話中的海洋之神，主要掌管什麼事物？ (1)海底生物的種類與繁殖 (2)海地生物的生命 (3)海水、海浪、潮汐等 (4)降雨量的多寡及程度。
a)
(1)海底生物的種類與繁殖
b)
(2)海地生物的生命
c)
(3)海水、海浪、潮汐等
d)
(4)降雨量的多寡及程度。
31.
根據海洋的殺手一文，塑膠對海洋造成的影響，不包括下列哪一項？ (1)塑膠毒害海洋生物 (2)塑膠袋呈現海洋另一種風景 (3)塑膠威脅海洋生態 (4)塑膠已成全球災難。
a)
(1)塑膠毒害海洋生物
b)
(2)塑膠袋呈現海洋另一種風景
c)
(3)塑膠威脅海洋生態
d)
(4)塑膠已成全球災難。
32.
玉米人的奇蹟一課中，大神在創造人類的過程中，如何處理不滿意的作品？ (1)付出愛心再教育 (2)沉入海中或天火燒毀 (3)埋入地底 (4)種在玉米田裡。
a)
(1)付出愛心再教育
b)
(2)沉入海中或天火燒毀
c)
(3)埋入地底
d)
(4)種在玉米田裡。
33.
玉米人的奇蹟一課中，大神用玉米麵團造出完美人類，下列有關造人的敘述何者錯誤？ (1)先後造出四位男性與四位女性 (2)各有不同的膚色 (3)都說同一種語言 (4)擁有聰明、美好善良的天性。
a)
(1)先後造出四位男性與四位女性
b)
(2)各有不同的膚色
c)
(3)都說同一種語言
d)
(4)擁有聰明、美好善良的天性。
34.
神農嘗百草一文中，人們為什麼尊稱炎帝為「神農氏」？ (1)擁有神奇培育能力，可以改良生物。 (2)教會人們織布，讓人們不再受寒。 (3)教會人們用火，可以吃熟食。 (4)教會人們種植稻穀，種植技術高超。
a)
(1)擁有神奇培育能力，可以改良生物。
b)
(2)教會人們織布，讓人們不再受寒。
c)
(3)教會人們用火，可以吃熟食。
d)
(4)教會人們種植稻穀，種植技術高超。
35.
幸福的火苗一文中的「我」是指誰呢？ (1)宙斯 (2)阿波羅 (3)雅典娜 (4)普羅米修斯。
a)
(1)宙斯
b)
(2)阿波羅
c)
(3)雅典娜
d)
(4)普羅米修斯。
36.
真相？真相！一文中，作者在首尾段一再提出自己對真相的看法，這樣安排的目的是什麼？ (1)首尾呼應，說服讀者接受論點。 (2)開門見山，直接揭露文章主旨。 (3)引用佳句，讓文章更加有深度。 (4)運用伏筆，引發讀者深入思考。
a)
(1)首尾呼應，說服讀者接受論點。
b)
(2)開門見山，直接揭露文章主旨。
c)
(3)引用佳句，讓文章更加有深度。
d)
(4)運用伏筆，引發讀者深入思考。
37.
真相？真相！一文中，提到作者以什麼方式佐證論點？ (1)引用書評及名人的話 (2)採用平鋪直敘的人物對話 (3)引用學者的研究成果 (4)節錄科學故事、神話傳說。
a)
(1)引用書評及名人的話
b)
(2)採用平鋪直敘的人物對話
c)
(3)引用學者的研究成果
d)
(4)節錄科學故事、神話傳說。
38.
你想做人魚嗎？一詩中提到「地廣不及海闊」，這句話是什麼意思？ (1)陸地比海洋古老。 (2)陸地比海洋廣闊。 (3)陸地和海洋一樣廣闊。 (4)海洋比陸地廣闊。
a)
(1)陸地比海洋古老。
b)
(2)陸地比海洋廣闊。
c)
(3)陸地和海洋一樣廣闊。
d)
(4)海洋比陸地廣闊。
39.
你想做人魚嗎？一詩中，提到「在亮藍的高速公路上／卻迎風噴灑壯麗的水柱」。句中「亮藍的高速公路」是指什麼地方？ (1)海面 (2)湖面 (3)陸地 (4)天空。
a)
(1)海面
b)
(2)湖面
c)
(3)陸地
d)
(4)天空。
40.
作者寫真相？真相！一文的主要目的是什麼？(1)以懷疑的精神及圓融的人際關係處世。(2)以懷疑的精神及實證的態度探究真相。(3)以科學的方法及實證的態度完成工作。(4)以批判的態度及敏銳的觀察力追查事實。
a)
(1)以懷疑的精神及圓融的人際關係處世。
b)
(2)以懷疑的精神及實證的態度探究真相。
c)
(3)以科學的方法及實證的態度完成工作。
d)
(4)以批判的態度及敏銳的觀察力追查事實。
41.
根據真相？真相！一文，下列何者不是作者為了論證論點所舉的事例？ (1)潮汐起落的祕密 (2)地球是平面的迷思 (3)鯨魚不是魚的說法 (4)海市蜃樓的真相。
a)
(1)潮汐起落的祕密
b)
(2)地球是平面的迷思
c)
(3)鯨魚不是魚的說法
d)
(4)海市蜃樓的真相。
42.
玉米人的奇蹟一課中，提到胡利肯是馬雅神話中的天空之神，主要掌管什麼事物？ (1)農作物的生長 (2)白晝、黑夜、日月星辰等 (3)飛鳥、昆蟲與大型哺乳動物 (4)季節的更迭。
a)
(1)農作物的生長
b)
(2)白晝、黑夜、日月星辰等
c)
(3)飛鳥、昆蟲與大型哺乳動物
d)
(4)季節的更迭。
43.
根據玉米人的奇蹟一課，大神用泥土造出的人沒有下列哪樣缺點？ˉ(1)臉色蒼白ˉ(2)容易受傷ˉ(3)意志力薄弱ˉ(4)不願練唱、跳舞。
a)
(1)臉色蒼白ˉ
b)
(2)容易受傷ˉ
c)
(3)意志力薄弱ˉ
d)
(4)不願練唱、跳舞。
44.
真相？真相！一文中，提到一般人對流傳千百年的觀念有什麼樣的看法？ˉ(1)努力的找尋證據推翻。ˉ(2)不假思索，信以為真。ˉ(3)不以為意，順其自然。ˉ(4)有點懷疑，但懶得花時間探索。
a)
(1)努力的找尋證據推翻。ˉ
b)
(2)不假思索，信以為真。ˉ
c)
(3)不以為意，順其自然。ˉ
d)
(4)有點懷疑，但懶得花時間探索。
45.
余光中為什麼要創作你想做人魚嗎？這首詩？ (1)觀賞海面風光有感而創作 (2)見到捕魚人的辛勞而創作 (3)應國立海洋生物博物館之邀而創作 (4)為呼籲社會重視濫捕魚類的事件而創作。
a)
(1)觀賞海面風光有感而創作
b)
(2)見到捕魚人的辛勞而創作
c)
(3)應國立海洋生物博物館之邀而創作
d)
(4)為呼籲社會重視濫捕魚類的事件而創作。
46.
幸福的火苗一文中，普羅米修斯因為何事遭受宙斯的懲罰？ (1)為人類祈求長壽 (2)為人類親嘗百草 (3)為人類獵捕動物 (4)幫人類取得火。
a)
(1)為人類祈求長壽
b)
(2)為人類親嘗百草
c)
(3)為人類獵捕動物
d)
(4)幫人類取得火。
47.
下列何者不是 你想做人魚嗎？這首詩所描述的內容？ (1)海洋孕育著豐富多樣的生物。 (2)海洋的古老見證了地球的悠久歷史。 (3)海底世界的美麗風光。 (4)海洋擁有豐富的礦產等待發掘。
a)
(1)海洋孕育著豐富多樣的生物。
b)
(2)海洋的古老見證了地球的悠久歷史。
c)
(3)海底世界的美麗風光。
d)
(4)海洋擁有豐富的礦產等待發掘。
48.
你想做人魚嗎？一詩中，提到「波下的風景無窮無盡」。這句話是指什麼意思？ (1)波浪的形狀千變萬化。 (2)浪花永無止境的朝陸地拍打。 (3)海底的生態多采多姿。 (4)海面上的景色永遠看不完。
a)
(1)波浪的形狀千變萬化。
b)
(2)浪花永無止境的朝陸地拍打。
c)
(3)海底的生態多采多姿。
d)
(4)海面上的景色永遠看不完。
49.
幸福的火苗一文中，普羅米修斯為人類取火之後，遭受到什麼懲罰？ˉ(1)被綁在岩壁上，老鷹每天啄食他的身體。ˉ(2)每天被火燒好幾次。ˉ(3)必須天天與宙斯對決。ˉ(4)被火施了咒語失去記憶。
a)
(1)被綁在岩壁上，老鷹每天啄食他的身體。ˉ
b)
(2)每天被火燒好幾次。ˉ
c)
(3)必須天天與宙斯對決。ˉ
d)
(4)被火施了咒語失去記憶。
50.
根據玉米人的奇蹟一課，大神用樹木造出的人有什麼缺點？ˉ(1)臉色蒼白ˉ(2)不懂崇敬與感恩ˉ(3)不願練唱、跳舞ˉ(4)意志力薄弱。
a)
(1)臉色蒼白ˉ
b)
(2)不懂崇敬與感恩ˉ
c)
(3)不願練唱、跳舞ˉ
d)
(4)意志力薄弱。
51.
神農嘗百草的內容是屬於哪種類型的文章？ (1)醫療紀錄 (2)言情小說 (3)神話故事 (4)廣播劇本。
a)
(1)醫療紀錄
b)
(2)言情小說
c)
(3)神話故事
d)
(4)廣播劇本。
52.
神農嘗百草一文中，「炎帝，感念你為眾人嘗百草不遺餘力，甚至還差點兒犧牲性命，因此特別贈予你一條『赭鞭』。」根據這段敘述，可以推測天神的態度如何？ˉ(1)憤恨且難過萬分ˉ(2)驕傲且自得其樂ˉ(3)感謝且賦予重任ˉ(4)抱怨且無可奈何。
a)
(1)憤恨且難過萬分ˉ
b)
(2)驕傲且自得其樂ˉ
c)
(3)感謝且賦予重任ˉ
d)
(4)抱怨且無可奈何。
53.
玉米人的奇蹟一課開頭的「文學便利貼」沒有傳達出下列什麼訊息？ (1)說明課文是廣播劇。 (2)說明本課是介紹馬雅神話的人類起源的故事。 (3)說明兩位天神用「語言」創造世界也造出完美人類。 (4)介紹參與廣播劇演出的演員。
a)
(1)說明課文是廣播劇。
b)
(2)說明本課是介紹馬雅神話的人類起源的故事。
c)
(3)說明兩位天神用「語言」創造世界也造出完美人類。
d)
(4)介紹參與廣播劇演出的演員。
54.
有關幸福的火苗一文，下列敘述何者錯誤？ (1)課文以第一人稱方式書寫，拉近與讀者的距離。 (2)取材自希臘神話故事。 (3)描述普羅米修斯與雅典娜的愛情故事。 (4)描述普羅米修斯為人類盜火的故事。
a)
(1)課文以第一人稱方式書寫，拉近與讀者的距離。
b)
(2)取材自希臘神話故事。
c)
(3)描述普羅米修斯與雅典娜的愛情故事。
d)
(4)描述普羅米修斯為人類盜火的故事。
55.
根據真相？真相！一文，下列哪一項敘述錯誤？ (1)三個事例都是相信既有的知識，驗證後，更發現符合事實的真相。 (2)作者在第一段提出探求真相要先懷疑。 (3)作者在二到四段舉例說明。 (4)作者在第五段重申以兩把科學的鑰匙探求真相。
a)
(1)三個事例都是相信既有的知識，驗證後，更發現符合事實的真相。
b)
(2)作者在第一段提出探求真相要先懷疑。
c)
(3)作者在二到四段舉例說明。
d)
(4)作者在第五段重申以兩把科學的鑰匙探求真相。
56.
你想做人魚嗎？一詩中，提到「當恐龍在陸上都成了化石／雄偉的大翅鯨，抹香鯨／在亮藍的高速公路上／卻迎風噴灑壯麗的水柱」。句中把恐龍和鯨魚做對比，是要襯托什麼事物？ (1)海洋年代的久遠 (2)海洋的面積寬廣 (3)海洋的豐富資源 (4)海洋的壯觀景象。
a)
(1)海洋年代的久遠
b)
(2)海洋的面積寬廣
c)
(3)海洋的豐富資源
d)
(4)海洋的壯觀景象。
57.
下列哪一個選項，可以說明海洋的殺手一文所傳達的意義？ (1)落實減塑活動 (2)遵守自然潮汐規則 (3)愛護海洋動物 (4)避免過度開發海洋。
a)
(1)落實減塑活動
b)
(2)遵守自然潮汐規則
c)
(3)愛護海洋動物
d)
(4)避免過度開發海洋。
58.
海洋的殺手一文中，提到塑膠是海洋的殺手，下列何者不是塑膠造成的傷害？ (1)海洋生物弱肉強食。 (2)吞食塑膠的海鳥。 (3)被漁網困住的海龜。 (4)被垃圾覆蓋的珊瑚礁。
a)
(1)海洋生物弱肉強食。
b)
(2)吞食塑膠的海鳥。
c)
(3)被漁網困住的海龜。
d)
(4)被垃圾覆蓋的珊瑚礁。
59.
有關玉米人的奇蹟一課，下列敘述何者錯誤？ (1)課文大量運用對話，推進故事情節。 (2)取材自印第安的寫實故事。 (3)大神們最後用玉米麵團創造了完美的人類。 (4)文章中的天神是指胡利肯和古祖馬茲。
a)
(1)課文大量運用對話，推進故事情節。
b)
(2)取材自印第安的寫實故事。
c)
(3)大神們最後用玉米麵團創造了完美的人類。
d)
(4)文章中的天神是指胡利肯和古祖馬茲。
60.
根據真相？真相！一文，下列哪一項敘述錯誤？ (1)「真相？真相！」在標題中出現標點符號，傳達出「從問號對真相的疑惑，到驚嘆號探求到真相的感受」，讓讀者產生好奇心。 (2)作者一開始就提出論點，提醒讀者很多流傳的觀念和說法，讓人覺得順理成章，但要在不疑處有疑並驗證，才能接近事實的真相。 (3)作者提出四個事例當論據，事例中都是先說明錯誤的認知，再說明得到的真相。 (4)文章末段，作者重申論點，加強讀者的印象。
a)
(1)「真相？真相！」在標題中出現標點符號，傳達出「從問號對真相的疑惑，到驚嘆號探求到真相的感受」，讓讀者產生好奇心。
b)
(2)作者一開始就提出論點，提醒讀者很多流傳的觀念和說法，讓人覺得順理成章，但要在不疑處有疑並驗證，才能接近事實的真相。
c)
(3)作者提出四個事例當論據，事例中都是先說明錯誤的認知，再說明得到的真相。
d)
(4)文章末段，作者重申論點，加強讀者的印象。
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