Font size
WorksheetsБиологияны оқыту үшін Методика 51-75
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Биологияны оқытудың мультимедиалық әдістерінің ерекшеліктері неше болуы мүмкін?
Далалық (табиғатағы әдістер) әдістерді береді
Экспериментальдық әдістермен өтеді
Проблемалық әдістер кеңінен қолданылады
Ауызша белгілермен (мұғалім айтады, оқушылар тыңдайды), көрсетумен немесе көрнекі және практикалық әдістермен жүзеге асырылады
Биологияны оқытудағы мультимедиалық әдісті кешенді оқыту әдістеріне жатқызуға болатыны?
Мультимедиалық әдіс тек сыныпта ғана қолданылатындықтан
Мультимедиалық құралдар тек бір орында тұрғандықтан
Мультимедиалық құралдармен жабдықталғандықтан
Бір мезгілде ауызша, көрсетумен (көрнекі) және практикалық әдістермен жүзеге асырылатындықтан
Биология сабақтарында табиғатқа виртуальды танымжорыққа шығатын сабақ түрі қалай?
Мультимедиалық семинарлық сабақ
Мультимедиалық практикалық сабақ
Мультимедиалық кешенді сабақ
Мультимедиалық дәріс
Техникалық жағынан компьютерлік сыныпта әрбір оқушының жеке компьютер алдында немесе екі адамнан бір компьютер алдындағы жұмысы кезінде өтетін мультимедиалық әдісті көрсетіңіз.
Мультимедиалық практикалық жұмыс. Мультимедиалық зертханалық сабақ
Мультимедиалық практикалық жұмыс
Мультимедиалық дәріс
Мультимедиалық зертханалық сабақ
Оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту үдерісін пәрменді жүргізуге әсерін тигізетін негізгі фактор қалай?
Бірсарынды сабақ
Семинар сабақтар
Оқыту әдістерінің көптүрлілігі
Дәріс әдісімен өтетін сабақ
Түсіндірмелі-көрнекілік әдістің педагогикалық мәні қалай сипатталады?
Оқушылар дайын ақпаратты қабылдайды, оны бұрынғы белгілілермен қатынастырады
Оқушылар дайын ақпаратты қабылдайды, оны бұрынғы белгілілермен қатынастырады
Оқушылар жүктелген тапсырманы ойланып еске түсіреді, қайта жаңғыртады
Оқушылар дайын ақпаратты қабылдайды, оны бұрынғы белгілілермен қатынастырады
Оқытуда түсіндірмелі-көрнекілік әдістің қолданылатын кезі қалай?
Зертханалық сабақтард
Жаңа материалды алғаш меңгерткенде
Қорытынды сабақтарда
Семинар сабақтард
Нұсқаушы-ойға түсіруші әдістің педагогикалық мәні қалай?
Мұғалім қажетті материалды талап етеді
Ұстаз сабақты проблема қоюдан бастайды
Мұғалім орындалатын, атқарылатын жұмысқа нұсқау береді
Ұстаз проблемалық жағдаят тудырады
Оқу-тәрбие үдерісінде сөзсіз қолданылатын әдістер қалай?
Демеу-ізденушілік әдіс
Проблемалық оқыту әдісі
Нұсқаушы-ойға түсіруші әдіс
Түсіндірмелі-көрнекілік әдіс
Түсіндірмелі-көрнекілік әдісті және нұсқаушы-ойға түсіруші әдістің кемшілік жағы қалай?
Оқушыларда шығармашылық ойлау қабілетті дамытады
Оқушыларды білім, білік, дағдымен қанықтырады, бірақ оларға жеткілікті, олардың шамасына сәйкес дәрежедегі шығармашылық әрекеттер тәжірибесін меңгеруге мүмкіндік бермейді
Балалардың ойлау қабілетін арттырады, қиялдарын дамытады
Проблемалық тапсырмаларды шешуге тәрбиелейді
