NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets3 國語 HL 期末 課文 A
Total questions: 31
Worksheet time: 16mins
Name
Class
Date
1.
在做泡菜一課中，提到醃漬食物時必須經過什麼過程，會產生好菌？
a)
搓揉
b)
發酵
c)
殺菌
d)
烘焙。
2.
在做泡菜一課中，提到什麼東西會讓腸道更健康？
a)
好水
b)
好話
c)
好菌
d)
好空氣。
3.
在做泡菜一課中，提到以前的人為什麼要醃製泡菜呢？
a)
懶得出門買菜
b)
白菜生產過剩又賣不掉
c)
以前的人愛吃泡菜
d)
為了增進腸道健康。
4.
在做泡菜一課中，提到怎麼做才能讓泡菜更入味呢？
a)
加入大量的調味料
b)
隔水加熱
c)
醃上好幾天
d)
放進冰箱內冷藏。
5.
在做泡菜一課中，對於泡菜的描述哪一個錯誤？
a)
是醃製食品
b)
可以用大白菜醃製
c)
將過剩的菜做成泡菜是環保的行為
d)
吃越多越健康。
6.
在做泡菜一課中，提到醃漬食物的好處是什麼？
a)
便宜又好吃
b)
可以不用花錢買青菜
c)
適量食用，有益腸道健康
d)
小孩一定愛吃。
7.
在做泡菜一課中，提到媽媽用哪一種蔬菜做成泡菜呢？
a)
高麗菜
b)
白蘿蔔
c)
大頭菜
d)
大白菜。
8.
在做泡菜一課中，是誰偷吃了泡菜？
a)
媽媽
b)
小新
c)
爸爸
d)
小貓。
9.
在做泡菜一課中，是誰發現其中一罐泡菜被偷吃了？
a)
媽媽
b)
小新
c)
爸爸
d)
小貓。
10.
在做泡菜一課中，小新對於自己犯下的錯誤，表現出什麼態度？
a)
閃躲
b)
生氣
c)
哭鬧
d)
勇敢承認。
11.
依做泡菜一課的課文內容來排列順序，正確的是下面哪一個？甲、媽媽說完，把做好的泡菜封罐。乙、我們家的小貓真厲害，會自己開罐子偷吃呢！丙、媽媽一邊切大白菜，一邊回答小新有關泡菜的問題。丁、小新向媽媽承認：「是我忍不住偷吃了幾口。」
a)
丁丙乙甲
b)
丙丁乙甲
c)
丙甲乙丁
d)
丁乙丙甲。
12.
上完做泡菜以後，老師請同學們各自發表對於主旨「練習說話的智慧，以詼諧面對問題、解決問題。」這句話的實際體會。請問哪一位學生說的較不符合主旨所要傳達的意思？ㄅ芊芊：「你一定是因為天氣太熱，頭腦昏昏沉沉的，才會不小心打翻我的杯子。」ㄆ小洛：「這次的考題實在太簡單了，像我這樣聰明的人，當然只會考出一百分。」ㄇ阿平：「你像小貓一樣靜悄悄的走到我身旁，我才會嚇了一大跳。」ㄈ小恆：「我明明游的是自由式，但近看卻像狗爬式，拜託你教教我吧！免得我在大家面前出糗。」
a)
ㄅ
b)
ㄆ
c)
ㄇ
d)
ㄈ。
13.
在行人的守護者一課中，小綠人是給誰看的綠燈？
a)
汽車駕駛
b)
機車騎士
c)
行人
d)
貨車司機。
14.
在行人的守護者一課中，小綠人的自我介紹中，不包含下面哪一個？
a)
有一個同伴
b)
在哪裡工作
c)
身體會發出綠色光芒
d)
喜歡快步走路。
15.
在行人的守護者一課中，由「抬頭挺胸的引導行人往前走」可以推論小綠人工作時的心情是
a)
緊張害怕
b)
充滿自信
c)
不知所措
d)
擔心著急。
16.
在行人的守護者一課中，由「不管白天或夜晚，不管晴天或雨天，我總是認真的守護著行人」可以知道小綠人的工作態度是
a)
盡忠職守
b)
偶爾偷懶
c)
驕傲自大
d)
隨隨便便。
17.
在行人的守護者一課中，小綠人為什麼聽完兩個小朋友的談話後精神百倍？
a)
小朋友讚美小綠人的造型漂亮
b)
小朋友知道並遵守「紅燈停，綠燈行」的交通規則
c)
小朋友叫小綠人好好休息
d)
小朋友只認識小綠人，不知道小紅人是誰。
18.
在行人的守護者一課中，由「我真想歡呼」判斷，小綠人是怎樣的心情？
a)
困惑
b)
煩惱
c)
高興
d)
生氣。
19.
在行人的守護者一課中，倒數快結束時，小綠人用什麼方式提醒行人加快腳步過馬路？
a)
大聲歡呼
b)
身體發出七彩光芒
c)
換上不同的造型
d)
改變動作快步走。
20.
在行人的守護者一課中，從下面哪一個課文敘述可以知道小綠人受到行人信任？
a)
也許你會看到不一樣的小綠人
b)
要等小綠人出現，小綠人是給行人看的綠燈
c)
我是行人的好朋友，天天站在馬路口
d)
我總是認真的守護著行人。
21.
在行人的守護者一課中，由「邁出不疾不徐的步伐」可以判斷小綠人此時的心情是
a)
慌慌張張
b)
孤單難過
c)
從容不迫
d)
煩悶急躁。
22.
在行人的守護者一課中，下面關於小綠人的敘述，哪一個錯誤？
a)
小綠人的心願是希望行人快樂出門、平安回家
b)
小綠人會在小紅人休息時上場
c)
小綠人會配合倒數計時，改變動作
d)
小綠人在倒數結束之前會歡呼。
23.
依行人的守護者一課的課文內容來排列順序，正確的是下面哪一個？甲、小綠人會打扮成不同的造型。乙、小綠人是行人的好朋友，和小紅人一起守護行人安全。丙、小綠人認真守護行人，希望大家快樂出門、平安回家。丁、小綠人聽到小朋友遵守交通秩序，變得精神百倍，引導行人安全的穿越馬路。
a)
乙丁丙甲
b)
乙甲丙丁
c)
甲丁丙乙
d)
乙丙丁甲。
24.
上完行人的守護者以後，老師請同學們各自發表對於主旨「安全過馬路的條件」這句話的實際體會。請問哪一位學生說的較符合主旨所要傳達的意思？ㄅ小恆：「我只要看左右沒有來車就會穿越馬路，不管出現的是小綠人還是小紅人。」ㄆ心心：「在路口看見小綠人已經快步走時，我立刻趕快奔跑過馬路。」ㄇ小毅：「當小紅人立正站好，我會乖乖的站在路口等小綠人出現。」ㄈ阿力：「我會跟著小綠人的步伐穿越車陣過馬路，不走行人穿越道。」
a)
ㄅ
b)
ㄆ
c)
ㄇ
d)
ㄈ。
25.
在就愛兩兩在一起一課中，中式筷子為什麼要做得比較長呢？
a)
拿起來比較順手
b)
方便夾到比較遠的菜
c)
長筷子比較便宜
d)
比較不會滾動掉落。
26.
在就愛兩兩在一起一課中，日式筷子為什麼要做得比較短呢？因為
a)
筷子較輕，比較好夾菜
b)
筷子比較不容易掉到桌子底下
c)
餐點都在面前，不用伸長筷子去夾
d)
要節省製作筷子的材料。
27.
在就愛兩兩在一起一課中，中式、日式和韓式筷子中，模樣比較扁平的是
a)
中式
b)
日式
c)
韓式
d)
三種筷子都是。
28.
在就愛兩兩在一起一課中，環保筷的優點是什麼？
a)
容易取得
b)
到處都有地方可以清洗
c)
用完就可以丟棄
d)
很環保，吃得也安心。
29.
在就愛兩兩在一起一課中，顧客外帶餐點如果想吃得安心又兼顧環保，作者的建議是什麼？
a)
多用免洗筷
b)
自備環保筷
c)
準備韓式筷子
d)
帶環保筷去餐廳清洗。
30.
在就愛兩兩在一起一課中，哪一個選項的敘述錯誤？
a)
住在韓國傳統房子內，餐點得端到房間吃，所以筷子扁平才不容易滾落
b)
日本餐點多是單人套餐，所以筷子不必很長
c)
環保筷子不必清洗，容易取得
d)
免洗筷用過一次就丟，製造大量垃圾。
31.
在就愛兩兩在一起一課中，哪一種筷子在製造過程中會加入化學物品，可能有害健康？
a)
中式
b)
日式
c)
免洗筷
d)
環保筷。
Reset
