wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Metodologie 2

Total questions: 171

Worksheet time: 1hrs 26mins

Name
Class
Date
1.

Co je to dotazník?

a)

metoda sběru kvantitativních dat

b)

metoda sběru kvalitativních dat

c)

metoda kódování dat

d)

typ statistického testu

2.

Co znamená, že měření je reliabilní, ale ne vadliní?

a)

výsledky jsou očekávané ale nekonzistentní

b)

výsledky jsou neočekávané a nekonzistentní

c)

výsledky jsou konzistentní, ale neočekávané

d)

výsledky jsou očekávané a konzistentní

3.

Co jsou to analyticiké poznámky?

a)

informace o logistických detailech výzkumu

b)

data získaná během výzkumu

c)

interpretace a analýza dat výzkumníkem

d)

závěry výzkumu

4.

Co je axiální kódování?

a)

vytvoření závěrečné teorie

b)

propojení a hledání vztahů mezi identifikovanými koncepty

c)

identifikace základních konceptů

d)

proces sběru dat

5.

Co je cílem focus group?

a)

sbírat kvantitativní data

b)

diskutovat a získávat hluboké informace o určitém tématu

c)

testovat statistické hypotézy

d)

provádět experimentální manipulace

6.

Co je nezávislá proměnná?

a)

proměnná, která slouží k testování hypotéz

b)

proměnná, která je kontrolována výzkumníkem a ovlivňuje závislou proměnnou

c)

proměnná, která nezávisí na žádné jiné proměnné

d)

proměnná, která se mění v závislosti na jiné proměnné

7.

Co je důležité při sestavování dotazníku?

a)

používat odborné termíny, aby otázky vypadaly profesionálně

b)

vyhnout se pilotnímu testování dotazníku

c)

mít co nejméně otázek

d)

zajistit, aby otázky byly jasné a jednoznačné

8.

Co je základním prvkem výzkumného designu zakotvené teorie?

a)

propojení a hledání vztahů mezi identifikovanými koncepty

b)

vytváření teorie na základě konkrétních dat

c)

testování konkrétních hypotéz

d)

identifikace hlavních kategorií kódování

9.

Co je příčný (cross-sectional) výzkum?

a)

studie prováděná s cílem zjistit příčinné vztahy

b)

studie prováděná v jednom časovém bodě na různých skupinách

c)

studie, která sleduje stejnou skupinu účastníků po delší dobu

d)

studie zaměřená na kvalitu života

10.

Co je reliabilita?

a)

měření správnosti měření

b)

typ grafického znázornění

c)

měření konzistence a stability výsledků

d)

proces analýzy dat

11.

Co je hypotéza?

a)

předpoklad nebo tvrzení, které je testováno ve výzkumu

b)

sběr dat pro výzkum

c)

kódování dat

d)

proces analýzy dat

12.

Co je to otevřené kódování?

a)

vytvoření teorie na základě dat

b)

proces testování hypotéz

c)

identifikace a označení základních konceptů v datech

d)

výběr vzorku

13.

Co je focus group?

a)

typ dotazníku

b)

kvantitativní metoda měření

c)

individuální rozhovor

d)

skupinová diskuze s cílem sběru kvalitativních dat

14.

Co je to selektivní kódování?

a)

výběr vzorku pro analýzu

b)

proces vytváření konceptů

c)

proces propojení kategorií do celkové teorie

d)

proces testování hypotéz

15.

Co je korelace?

a)

měření závislosti mezi dvěma proměnnými

b)

proces sběru dat

c)

způsob měření dat

d)

typ statistického grafu

16.

Co je hlavní výhodou kvantitativního výzkumu?

a)

nepotřebuje velký vzorek

b)

umožňuje generalizovat výsledky na velkou populaci

c)

je méně časově náročný než kvalitativní výzkum

d)

poskytuje hluboký vhled do subjektivních zkušeností

17.

Co je strukturovaný rozhovor?

a)

rozhovor s pevně danými otázkami a pořadím

b)

rozhovor zaměřený na otevřené otázky

c)

rozhovor bez pevné struktury

d)

rozhovor, který používá pouze uzavřené otázky

18.

Které tvrzení popisuje selektivní kódování?

a)

přesný záznam všech aspektů rozhovoru nebo pozorování

b)

proces propojení kategorií do celkové teorie

c)

proces vytváření konceptů na základě dat

d)

výběr hlavních kategorií a jejich důležitých aspektů k další analýze

19.

Který typ výzkumu je typicky spojen s testováním hypotéz?

a)

etnografický výzkum

b)

kvalitativní výzkum

c)

kvantitativní výzkum

d)

literární analýza

20.

Co je to ordinální proměnná?

a)

proměnná s kategoriemi bez přirozeného pořadí

b)

proměnná s přirozeným pořadím

c)

proměnný měřená v intervalech

d)

proměnná s kvantitativními hodnotami

21.

Co znamená kvantitativní výzkum?

a)

postup od obecného ke konkrétnímu

b)

kvalitativní analýza dat

c)

postup od konkrétního k obecnému

d)

sběr dat prostřednictvím rozhovorů

22.

Jaký je hlavní rozdíl mezi longitudinální a příčným (cross-sectional) výzkumem?

a)

longitudinální studie a příčný výzkum jsou synonyma a označují stejný typ výzkumu

b)

příčný výzkum sleduje stejnou skupinu účastníků po delší dobu, zatímco longitudinální studie provádí analýzu dat v jednom časovém bodě na různých skupinách

c)

longitudinální studie sleduje stejnou skupinu účastníků po delší dobu, zatímco příčný výzkum provádí analýzu dat v jednom časovém bodě na různých skupinách

d)

longitudinální studie je vždy prováděna v laboratorních podmínkách, zatímco příčný výzkum je prováděn v reálném životě

23.

Co je kvalitativní výzkum?

a)

výzkum prováděný pomocí dotazníků

b)

výzkum zaměřený na hloubkové pochopení jevů

c)

výzkum založený na statitických datech

d)

výzkum zaměřený na měření fyzikálních jevů

24.

Co je závislá proměnná?

a)

proměnná, která slouží k tetování hypotéz

b)

proměnná, která nezávisí na žádné jiné proměnné

c)

proměnná, která se mění v závislosti na jiné proměnné

d)

proměnná, která je kontrolována výzkumníkem

25.

Co je intervalová proměnná?

a)

proměnná měřená v poměrových škálách

b)

proměnná s kvantitativními hodnotami bez přirozeného počátku

c)

proměnná s přirozeným prořadím

d)

proměnná s kategoriemi bez přirozeného pořadí

26.

Co je nominální proměnná?

a)

proměnná měřená v intervalech

b)

proměnná s kvantitativními hodnotami

c)

proměnná s kategoriemi bez přirozeného pořadí

d)

proměnná s přirozeným pořadím

27.

Co znamená operacionalizace?

a)

proces měření platnosti

b)

proces kódování dat

c)

proces transforamce abstraktních konceptů na měřitelné proměnné

d)

proces měření spolehlivosti

28.

Co znamená kvalitativní výzkum?

a)

postup od konkrétního k obecnému

b)

testování hypotéz pomocí statistik

c)

postup od obecného ke konkrétního

d)

měření kvantitativních dat

29.

Co je kvantitativní výzkum?

a)

výzkum založený na statistických datech

b)

výzkum zaměřený na hloubkové pochopení jevů

c)

výzkum zaměřený na literární analýzu

d)

výzkum prováděný pomocí rozhovorů

30.

Co je cílem kvalitativního výzkumu?

a)

generalizovat výsledky na velkou populaci

b)

získat hlubší pochopení zkoumaného jevu

c)

získat kvantitativní data o jevu

d)

stanovit přesné statistické vztahy mezi proměnnými

31.

Co je jádrová kategorizace v zakotvené teorii?

a)

kategorie, která je nejdůležitější a propojuje ostatní kategorie

b)

kategorie, která je nejméně důležitá

c)

kategorie, která se objeví jako první

d)

kategorie, která není spojena s ostatními kategoriemi

32.

Co je rozhovor?

a)

kvalitativní výzkumná metoda

b)

kvantitativní výzkumná metoda

c)

statistická metoda

d)

typ experimentu

33.

Co je přirozený experiment?

a)

experiment, kde výzkumník manipuluje s proměnnými

b)

experiment, kde podmínky jsou určeny přirozeně vznikajícími událostmi

c)

experiment, který se provádí v laboratorních podmínkách

d)

experiment, kde se používají dotazníky

34.

Co je reprezentativita?

a)

metoda analýzy dat

b)

proces kódování dat

c)

výběr, který zahrnuje všechny prvky populace

d)

míra, do jaké vzorek odráží vlastnosti celé populace

35.

Co je longitudiální studie?

a)

studie prováděna na velkém vzorku populace

b)

studie, která sleduje stejnou skupinu účastníků po delší dobu

c)

studie zaměřená na hloubkový rozhovor

d)

studie prováděna v jednom časovém bodě

36.

Co je validita?

a)

měření, které očekáváme

b)

měření konzistence výsledků

c)

typ statistického textu

d)

proces sběru dat

37.

Co jsou procedurální poznámky?

a)

výsledky statistických testů

b)

závěry výzkumu

c)

reflexe a interpretace dat

d)

informace o praktických aspektech výzkumného procesu

38.

Co je kauzalita?

a)

souvislost mezi dvěma proměnnými

b)

příčinná souvislost mezi dvěma proměnnými

c)

popis dat

d)

proces výběru vzorku

39.

Co je polostrukturovaný rozhovor?

a)

rozhovor bez jakékoli struktury

b)

rozhovor s pevně danými otázkami, ale s možností přizpůsobení a doplňujících otázek

c)

rozhovor, který používá pouze uzavřené otázky

d)

rozhovor zaměřený na statistickou analýzy

40.

Co je hlavní výhodou kvalitativního výzkumu?

a)

umožňuje snadné statistické analýzy

b)

poskytuje hluboký vhled do subjektivních zkušeností a kontextu

c)

umožňuje snadnou generalizaci výsledků

d)

je vždy rychlejší než kvantitativní výzkum

41.

Co je experiment?

a)

metoda pro testování hypotéz pomocí manipulace s proměnnými

b)

kvantitativní metoda sběru dat

c)

kvalitativní metoda sběru dat

d)

typ dotazníku

42.

Co je zakotvená teorie?

a)

proces výběru vzorku

b)

typ statistického grafu

c)

kvantitativní výzkumný design

d)

metoda analýzy dat, která vytváří teorii na základě dat

43.

Který typ odpovědí může být v dotazníku?

a)

kvalitativní a kvantitativní

b)

deskriptivní a inferenční

c)

otevřené a uzavřené

d)

teoretické a praktické

44.

Co je základním prvkem experimentálního výzkumu?

a)

použití dotazníků

b)

zahrnutí velkého vzorku účastníků

c)

použití kvalitativních metod sběru dat

d)

kontrola nad nezávislou proměnnou

45.

Profesorka Tun-jen Cheng zkoumá nárůst depresivních symptomů u mladých dívek, které užívají hormonální antikoncepci. Aby si byla jistá, že se jedná o následek užívání antikoncepce, musí zajistit, že

a)

dívky dříve užívaly antikoncepci, a depresivní symptomy se objevily později

b)

mezi užíváním antikoncepce a depresivními symptomy je korelace

c)

musí zajistit, že platí vše uvedené

d)

nárůst depresivních symptomů u uživatelek antikoncepce nemůže mít jinou příčinu

46.

Výhoda experimentu je v tom, že

a)

je levný

b)

umožňuje prokázat korelaci

c)

umožňuje prokázat kauzalitu

d)

jde o nejobvyklejší metodu pedagogického výzkumu

47.

V kvalitativním rozhovroru

a)

má důležitý význam sondování, tedy výzkumníkovy otázky, kterými reaguje na výpověď účastníka výzkumu

b)

poskytujeme dotazovanému varianty odpovědí

c)

je klíčové zůstat neutrální, nedávat najevo svou osobnost, pocity, zkušenosti

d)

je důležité položit všem účastníkům výzkumu stejné otázky ve stejném prostředí

48.

Lineární postup výzkumu je typický pro:

a)

analýzy kvalitativních dat

b)

kvantitativní výzkum

c)

neempirický výzkum

d)

kvalitativní výzkum

49.

Co to je kódování v procesu analýzy kvalitativních dat?

a)

ani jedna odpověď není správná

b)

kódování se používá při analýze kvantittivních dat

c)

vytvoření grafů a diagramů z dat

d)

přiřazení číselných hodnot jednotlivým záznamům

50.

Přiřazujeme-li určitým pasážím našich dat obecnější pojmy, pod které lze tyto části textu zařadit, provádíme

a)

sondování

b)

kódování

c)

operacionalizaci

d)

filtrování

51.

Označování částí textu analytickými popisky se v kvalitativní analýze nazývá

a)

sondování

b)

filtrování

c)

kódování

d)

saturování

52.

Cílem kvalitativního výzkumu je

a)

porozumět perspektivě samotných aktérů

b)

vše uvedené platí

c)

zkoumat fenomén do detailů a v kontextu

d)

vytvářet teorii

53.

Ve kterém z níže uvedených případů je vhodné zvolit kvalitativní výzkumný přístup?

a)

v případě, že chceme postupovat deduktivně

b)

v případě, že chceme prověřit platnost určité teorie

c)

v případě, že chceme postupovat induktivně

d)

v případě, že plánujeme kvantifikovat vztahy mezi proměnnými

54.

Ve výzkumné zprávě o dotazníkovém výzkumu dětí čteme: ,,Kvalitu komunikace v rodině jsme posuzovali na základě otázky: Jak snadné je pro tebe hovořit s uvedenými osobami o věcech, které tě opravdu trápí?". Odpovědi dětí - respondent§ - na tuto otázku jsou tedy

a)

konceptualizací kvality komunikace v rodině

b)

tezí o kvalitě komunikace v rodině

c)

hypotézou o kvalitě komunikace v rodině

d)

indikátorem kvality komunikace v rodině

55.

Co nepatří mezi podmínky kauzality?

a)

změny v obou proměnných se musí objevit v logickém časovém pořadí

b)

musí existovat souběžné změny v obou proměnných

c)

musíme vyloučit existenci nějaké delší, vnější příčiny

d)

změny v proměnných musí mít stejný směr

56.

Měříme životní spokojenost respondenta na škále v dotazníku. Zvolená hodnota je tedy

a)

hypotetizací míry spokojenosti

b)

indikátorem míry spokojenosti

c)

reprezentací míry spokojenosti

d)

triangulací míry spokojenosti

57.

Analýza dat v kvalitativním výzkumu

a)

probíhá zároveň s jejich sběrem

b)

směřuje k potvrzení nebo vyvrácení hypotéz

c)

je fáze, která přichází po skončení fáze sběru dat

d)

může probíhat v nějakém statistickém počítačovém programu, například SPSS

58.

Jaký princip vysvětluje následující popis: ,,Cílem je vytvoření nebo vyvinutí teorie, která by vysvětlila empirické jevy a poznatky. Začíná otázkami, pokračuje k datům a končí teorií."

a)

dedukci

b)

sondování

c)

indukci

d)

triangulací

59.

Pokud pracujeme se standardizovanými nástroji sběru dat (všechny dotazníky v jednom výzkumu jsou stejné, všichni tazatelé musí klást otázky v předepsaném znění i pořadí, při pozorování se zaznamenává délka nebo frekvence jednoznačně rozpoznatelné jednotky chování), náš výzkum bude

a)

reprezentativní

b)

reliabilní

c)

validní

d)

objektivní

60.

Pro kvantaitivní výzkum je typické

a)

induktivní logika

b)

nízká reliabilita

c)

snaha o porozumění sociální realitě

d)

ani jedno z uvedeného

61.

Ptáme-li se, nakolik test inteligence měří inteligenci a nakolik spíše zkušenost s určitým typem testových úloh, ptáme se na

a)

relibailitu

b)

reprezentativitu

c)

objektivitu

d)

validitu

62.

Ptáme-li se, nakolik test inteligence měří inteligenci a nakolik spíše zkušenost s určitým typem testových úloh, ptáme se na

a)

relibailitu

b)

reprezentativitu

c)

objektivitu

d)

validitu

63.

Co platí o vzorku a populaci v kvantitativním výzkumu?

a)

populace je skupina jednotek vybraných ze vzorku

b)

vzorek je skupina jednotek vybraných z populace

c)

vzorek je skupina jednotek, na které zobecňujeme závěry

d)

vzorek obsahuje nejméně 20 procent jednotek z populace

64.

Výzkumnice provádí výzkum porodní péče v českých porodnicích. Zkoumala ve dvou porodnicích v různých městech. V průběhu svého výzkumu strávila v porodnicích hodně času a získala mnoho informací o provozních záležitostech, zaměstnancích i rodičkách. Zkoumala také, jak je provoz porodnic organizován, financován a jak péči vnímají rodičky. Její výzkum byl

a)

případovou studii

b)

biografickým výzkumem

c)

exprimentem

d)

akčním výzkumem

65.

V kvalitativním výzkumu

a)

klademe výzkumné otázky, které začínají slova ,,Do jaké míry", ,,Jak často"

b)

hledáme v datech vzorech a pravidelnosti

c)

výsledky zobecňuejem na populaci

d)

závěry prezentujeme obvykle v podobě grafů a tabulek

66.

Jak nazýváme proces, kdy rozhodujeme, jak budeme měřit zkoumané koncepty?

a)

konceptualizace

b)

operacionalizace

c)

stratifikace

d)

validizace

67.

Co patří mezi “nevtíravé techniky výzkumu”?

a)

zúčastněné pozorování

b)

expriment

c)

dotazník

d)

analýza dokumentů

68.

Co nepatří do fází provedení experimentu?

a)

náhodné rozdělení do skupin

b)

vystavení experimentální skupiny experimentální proměnné

c)

měření

d)

vystavení kontrolní skupiny experimentální proměnné

69.

Co platí o vzorku a populaci v kvantitativním výzkumu?

a)

vzorek je skupina jednotek, na které zobecňujeme závěry

b)

vzorek obsahuje nejméně 20 procent jednotek z populace

c)

vzorek je skupina jednotek vybraných z populace

d)

populace je skupina jednotek vybraných ze vzorku

70.

V kvalitativním výzkumu výzkumník může

a)

vše uvedené

b)

vytvářet teorii

c)

měnit v průběhu výzkumu výzkumné otázky

d)

přizpůsobit další kroky ve sběru dat vynořujícím se zjištěním v průběhu analýzy

71.

V experimentální skupině, na rozdíl od kontrolní, se v rámci experimentu

a)

podává placebo

b)

s ničím nemanipuluje

c)

manipuluje se závislou proměnnou

d)

manipuluje s nezávislou proměnnou

72.

Lidé cvičí intenzivněji, když jim u toho hraje rytmická hudba. Která proměnná je závislá?

a)

intenzita cvičení

b)

nelze určit

c)

poslech rytmické hudby během cvičení

d)

ani jedna z uvedených

73.

Co je to sekundární analýza dat?

a)

třídění druhého stupně, tzn. hledání asociací mezi proměnnými

b)

typ kvalitativní analýzy, který spočívá v třídění dat do segmentů a hledání vztahů mezi nimi

c)

analýza dat, kterou provádějí dva výzkumníci

d)

využití dat, která sbírali jiní výzkumníci, nebo byla sebrána v rámci pravidelných statistických sběrů (Sčítání lidu, bytů domů; mezinárodní statistiky atd.)

74.

Jak může ChatGPT pomoci při tvorbě diplomové práce?

a)

nijak, jeho využití je ve Studijním a zkušebním řádu MU (aktualizace od 1. 1. 2024) zakázáno.

b)

poskytováním inspirace a nápadů pro výzkumné téma

c)

pro hledání nejaktuálnějších zdrojů k tématu

d)

pro sestavení seznamu zdrojů

75.

Která z uvedených výzkumných otázek je nejvhodnější pro kvalitativní zkoumání?

a)

Jaká je četnost sebevražd mladistvých u rodin s různým příjmem?

b)

Jak se změnil postoj české veřejnosti ke vzdělávání od roku 1989?

c)

Jak se žije v komunitě neslyšících?

d)

Jaké faktory nejčastěji ovlivňují vznik drogové závislosti?

76.

Výzkumník se zabýval tím, jak konkrétní nezisková organizace zajišťující osobní asistenci formuluje a v praxi uplatňuje etický kodex osobního asistenta. Jednalo se o:

a)

případovou studii

b)

experimetn

c)

zakotvenou teorii

d)

anketu

77.

Vyberte chybně formulovanou hypotézu

a)

Ženatí a svobodní vězni mají větší zájem o vzdělávání než vězni rozvedení.

b)

O vzdělávání ve vězení má zájem méně než 20 procent vězňů.

c)

Recidivisté mají menší zájem o vzdělání než prvotrestaní.

d)

Vězni, kteří ve vězení pracují, mají větší zájem o vzdělávání než vězni, kteří v současnosti nepracují.

78.

Pro focus group platí

a)

je vhodná ke zkoumání minoritních skupin, pracovních kolektivů nebo lidí, sdílejících podobnou zkušenost

b)

vše uvedené

c)

výzkumník se snaží debatu krotit tak, aby nesklouzla k běžnému dialogu, provokování či vyprávění anekdot

d)

je vhodná pro zkoumání větších skupin (10-20 osob)

79.

Který z kroků je specifický pro kvantitativní výzkumný postup?

a)

testování hypotéz

b)

plán výzkumu

c)

stanovení problému

d)

interpretace výsledků

80.

Vyberte správně formulovanou otázku do dotazníku

a)

Znáte pojmy elektronická kniha a čtečka knih?

b)

Kolikrát jste během posledních sedmi dnů nakupoval/a potraviny?

c)

Myslíte, že má dosažené vzdělání vliv na to, jak kultivovaně se člověk chová?

d)

Je důležité, aby rodiče projevovali dětem svou lásku?

81.

Kdy je vztah mezi proměnnými možné považovat za kauzální?

a)

pokud má výzkum dostatečnou návratnost

b)

byl-li proveden náhodný výběr

c)

nic z uvedeného nezaručuje kauzalitu

d)

pokud má výzkum dostatečnou reliabilitu

82.

Terénní poznámky pořizujeme při

a)

zúčastněné pozorování

b)

sběru dat prostřednictvím dotazníku

c)

experimentu

d)

formulaci výzkumných otázek

83.

Výstupem z kvalitativního výzkumu je obvykle

a)

tabulka

b)

teorie

c)

seznam

d)

potvrzení nebo vyvrácení hypotéz

84.

Která z následujících otázek by NEBYLA vhodná jako výzkumná otázka pro studii s kvalitativním designem?

a)

Jak vnímají rodiče prvňáků smysluplnost domácích úkolů?

b)

Jaké jsou znalosti patnáctiletých v matematice v evropských zemích?

c)

Jak se utvářejí vztahy v kolektivu školní třídy v malotřídce?

d)

Co přispívá k hodnocení vyučujících jako oblíbených u žákyň a žáků druhého stupně?

85.

Skupinu jednotek, kterou pozorujeme v našem výzkumu, nazýváme

a)

populace

b)

aktéři

c)

vyvolení

d)

vzorek

86.

Co z následujícího se NEHODÍ pro kódování dat v kvalitativním výzkumu?

a)

statistický program SPSS

b)

tužka a papír

c)

textové editory jako např. Word

d)

počítačový program pro kvalitativní analýzu Atlas.ti

87.

Co je to znamená triangulace ve výzkumu

a)

využití různých metod nebo zdrojů ke zvýšení přesnosti našich poznatků

b)

statistická technika pro analýzu komplexních dat

c)

výběr participantů ze tří odlišných skupin

d)

verifikace poznatků jejich srovnáním s předchozími studiemi

88.

Doplňte větu: Cílem kvalitativního výzkumu je ……………, jeho logika je

a)

testování hypotéz, induktivní

b)

vytvoření teorie, induktivní

c)

vytváření teorie, deduktivní

d)

testování hypotéz, deduktivní

89.

Vyberte správně formulovanou hypotézu

a)

To, co především rozhoduje o kvalitě předškolního vzdělávání, je osobnost učitele.

b)

Děti v heterogenní třídě se ve srovnání s homogenní třídou projevují interaktivněji, tedy se více zapojují do hry s ostatními dětmi.

c)

Heterogenní třída s velkými věkovými rozdíly mezi dětmi (2–7 let) není pro děti z hlediska řeči optimálním prostředím.

d)

Věkově smíšené kolektivy jsou sociálně a psychologicky zdravými prostředími, kde se kultivují především afektivní aspekty vzdělávání.

90.

O kardinálních proměnných platí, že

a)

ani jedno uvedené

b)

umožňují nejvíce matematických operací

c)

příkladem je věk, příjem respondenta v Kč, počet členů v domácnosti

d)

vše uvedené

91.

Vyberte správně formulovanou hypotézu

a)

Vedení českých škol není příliš nakloněno inkluzi.

b)

Jak souvisí věk a politická orientace?

c)

Muži pro svou osobní spotřebu využívají více finančních zdrojů než ženy.

d)

Charakteristiky klimatu pedagogických sborů jsou velmi stabilní.

92.

Výzkumník se zabývá životním stylem lidí bez domova. Provedl několik hloubkových rozhovorů s těmito lidmi, ale po první analýze zjistil, že potřebuje získat informace ještě z jiných zdrojů. Rozhodl se domluvit si rozhovory se sociálními pracovníky a také, že bude provádět zúčastněné pozorování – chvíli bude žít společně s lidmi bez domova. Doplňte následující větu: Využil tak ……… povahu kvalitativního výzkumu a zvýšil ….. svých poznatků.

a)

lineární, objektivitu

b)

cyklickou, reliabilitu

c)

cyklickou, validitu

d)

lineární, reprenzentativitu

93.

Jak probíhá náhodný výběr?

a)

vybírají se sami respondenti, kteří vyjadřují zájem o účast ve výzkumu

b)

pomocí Dismanovy tabulky

c)

na základě předem stanovených kritérií výběru

d)

losem

94.

V metodologické učebnici se dočteme: „Již na začátku našeho výzkumného snažení je proto třeba se ponořit do literatury a důkladně prostudovat, jakým způsobem byl zatím náš fenomén popisován. To nám pomůže nejen v orientaci v problematice, ale také ukáže, který aspekt je pro zkoumání nejvhodnější.“ To platí pro

a)

každý výzkum

b)

zakotvenou teorii

c)

výzkum prováděný tzv. monografickou procedurou

d)

výzkum v přírodních vědách

95.

Vyberte správně formulovanou otázku do dotazníku

a)

Myslíte si, že ochrana životního prostředí je důležitá, protože jen ona zaručí příznivé životní podmínky pro příští generace?

b)

Souhlasíte s tím, abychom prodávali dřevo z našich krásných českých lesů až do Itálie?

c)

Používáte automobil alespoň 3 x týdně k cestě do zaměstnání?

d)

Souhlasíte s fiskální politikou současného vedení Ministerstva financí?

96.

Chceme-li zkoumat české rodiny s dětmi s mozkovou obrnou, jaký typ výběru vzorku bude proveditelný?

a)

ani jeden z uvedených

b)

metoda sněhové koule

c)

náhodný výběr

d)

kvótní výběr

97.

Kvantitativní měření je

a)

induktivní

b)

standardizované

c)

závislé na subjektivitě výzkumníka

d)

vedené snahou porozumět perespektivě aktérů

98.

Akční výzkum obvykle začíná tak, že


a)

vidíme nějaký problém v (pedagogické) praxi

b)

chceme nejprve sbírat data a až pak analyzovat

c)

zastáváme vyhraněný politický nebo ideologický postoj

d)

chceme aplikovat teorii na konkrétní prostředí

99.

Výhoda experimentu je v tom, že

a)

umožňuje prokázat korelaci

b)

je levný

c)

umožňuje prokázat kauzalitu

d)

jde o nejobvyklejší metodu pedagogického výzkumu

100.

Standardizace

a)

je nezbytná pro zajištění validity

b)

je nezbytná pro zajištění reliability

c)

je nezbytná pro zajištění generalizace zjištění

d)

je nezbytná pro zajištění reprezentativity

101.

Práce s daty, která vytvořil někdo jiný nebo vznikla za jiným účelem než je naše studie, je

a)

ani jedno z uvedeného

b)

nevtíravá technika výzkumu

c)

sekundární analýza dat

d)

upcyklace dat

102.

Když si do vzorku vybereme kolemjdoucí na ulici, studenty na chodbě či v učebně, lidi, kteří náhodou otevřeli naše webové stránky, jedná se o

a)

náhodný výběr

b)

metodu sněhové koule

c)

kvótní výběr

d)

dostupný výběr

103.

V kvalitativním výzkumu

a)

závěry prezentujeme obvykle v podobě grafů a tabulek

b)

hledáme v datech vzorce a pravidelnosti

c)

výsledky zobecňujeme na populaci

d)

klademe výzkumné otázky, které začínají slovy ,,Do jaké míry", ,,Jak často"

104.

Jaký je vztah mezi korelací a kauzalitou?

a)

kauzalita nezaručuje korelaci

b)

korelace nezaručuje kauzaltu

c)

korelace je totéž co kauzalita

d)

korelace se zjišťuje v kvalitativním výzkumu, kauzalita v kvnatitativním

105.

Co to jsou terénní poznámky?

a)

vyplněný záznamový arch, v němž jsou jednotlivé pozorované kategorie, jejich četnost, frekvence a sekvence

b)

chronologický záznam všeho, co se děje v pozorovaném prostředí, včetně prožívání pozorovatele

c)

popis fyzického prostředí, v němž probíhá výzkum

d)

souhrn odpovědí na otevřené otázky v dotazníku

106.

Pojmem anketa označujeme

a)

výběr vzorku, který spočívá v dotazování těch, kteří jsou zrovna „po ruce“

b)

kvótní výběr

c)

dotazník o méně než deseti otázkách

d)

kvalitativní způsob sběru dat

107.

Které z následujících rizik je spojeno s využíváním ChatGPT při psaní diplomové práce?

a)

obě uvedené platí

b)

opomenutí nejnovějších informací a zdrojů

c)

riziko generování nepřesných nebo zavádějících informací

d)

ani jedno z uvedeného neplatí

108.

,,Sondování" je postup, který využíváme při

a)

rozhovoru

b)

psaní terénních poznámek

c)

analýze kvalitativních dat

d)

pozorování

109.

Tvrzení, že je výzkum reprezentativní, znamená, že

a)

výsledky zjištěné ve výběrovém souboru mohu být zobecněny na populaci

b)

výsledky jsou statisticky významné

c)

do výzkumu nevstupují subjektivní hodnoty a emoce výzkumníka

d)

výzkum skutečně měří to, co má měřit

110.

Vyberte definici kvalitativního výzkumu

a)

Podle předem určeného schématu se zjišťují instance kategorie a provádí se analýza četností.

b)

Proces hledání porozumění založený na různých metodologických tradicích zkoumání. Výzkumník vytváří komplexní, holistický obraz a provádí zkoumání v přirozených podmínkách.

c)

Výzkumník aktivně a úmyslně přivodí určitou změnu situace, okolností nebo zkušenosti sledovaných jedinců a pak sleduje změnu.

d)

Konstruované koncepty zjišťujeme pomocí měření, v dalším kroku získaná data analyzujeme statistickými metodami s cílem je explorovat, popisovat, případně ověřovat pravdivost našich představ o vztahu sledovaných proměnných.

111.

V kvalitativním interview

a)

je klíčové zůstat neutrální, nedávat najevo svou osobnost, pocity, zkušenosti

b)

je důležité položit všem účastníkům výzkumu stejné otázky ve stejném pořadí

c)

má důležitý význam sondování, tedy výzkumníkovy otázky, kterými reaguje na výpověď účastníka výzkumu

d)

poskytujeme dotazovanému varianty odpovědí

112.

Co nepatří mezi výzkumné designy v kvalitativním výzkumu?

a)

etnografie

b)

případová studie

c)

zakotvená teorie

d)

dotazníkové šetření

113.

Výběr zkoumaných jednotek v kvalitativním výzkumu je

a)

náhodný nebo kvótní

b)

triangulační

c)

záměrný a postupný

d)

reprezentativní

114.

Kdy je vztah mezi proměnnými možné považovat za kauzální?

a)

byl-li proveden náhodný výběr

b)

pokud má výzkum dostatečnou reliabilitu

c)

nic z uvedeného nezaručuje kauzalitu

d)

pokud má výzkum dostatečnou návratnost

115.

Jakou techniku sběru dat nejčastěji pužívá biografický výzkum?

a)

dotazník

b)

pozorování

c)

jednorázový strukturovaný rozhovor

d)

opakovaný hloubkový rozhovor

116.

Dotazník je technika sběru dat, vhodná pro

a)

ověřování hypotéz

b)

sběr bohatých a detailních dat o malém počtu lidí

c)

ani jedno z uvedeného

d)

tvorbu teorie

117.

Chceme-li zkoumat, jak vnímají smrt zaměstnanci hospice, bude nejlepší provést

a)

hloubkové rozhovory

b)

experiment

c)

dotazníkové šetření

d)

zúčastněné pozorování

118.

Správně formulovaná hypotéza by měla být:

a)

samozřejmé tvrzení

b)

sestavena alespoň z 1 proměnné

c)

odhad výsledků výzkumu

d)

výrokem o vztazích mezi dvěma jevy

119.

aký typ výběru vzorku popisuje následující definice? Jde o vědomou snahu výzkumníka složit vzorek tak, aby odpovídal rozložení vlastností v populaci (výzkumník tedy tyto vlastnosti musí znát).

a)

kvótní

b)

dostupný

c)

stratifikovaný

d)

náhodný

120.

Na měření postojů se obvykle použíá

a)

expriment

b)

hloubkový rozhovor

c)

Likertova škála v dotazníku

d)

Flandersova škála při pozorování

121.

Kvantitativní výzkum je specifický:


a)

vše uvedené platí

b)

prací s texty

c)

vysokou reliabilitou

d)

vytvářením teorií

122.

Jaký typ výběru vzorku provádíme, umístíme-li dotazník do čekáren lékařů a na vlaková a autobusová nádraží a následně vysbíráme vyplněné dotazníky, které lidé vhodili do k tomu určených boxů?

a)

anketa

b)

průběžný výběr

c)

náhodný výběr

d)

sněhová koule

123.

V čem je výhoda pozorování v porovnání s hloubkovými rozhovory?

a)

pozorování je vhodnější metodou ke zkoumání prožívání a postojů

b)

dokáže zachytit to, co lidé dělají, včetně věcí, o kterých by v rozhovorech nemluvili

c)

pozorování je časově méně náročné

d)

výzkumník může pozorovat z úkrytu či jinak maskovat svou identitu

124.

Jaký výběr vzorku zajišťuje reprezentativitu v kvantitativním výzkumu?

a)

náhodný výběr

b)

reprezentativita v kvantitativním výzkumu nezávisí na výběru vzorku

c)

dostupný výběr

d)

sněhová koule

125.

Otevřená otázka v dotazníku

a)

by měla převládat nad uzavřenými otázkami

b)

je nenáročná na zpracování

c)

je mezi respondent velmi oblíbená

d)

dovoluje respondentovi použít vlastní slova

126.

Výzkum, jehož cílem je zlepšovat určitou část vzdělávací praxe a kterou obvykle provádějí učitelé na základě systematické reflexe profesních

a)

hodnotící výzkum

b)

akční výzkum

c)

kvalitativní expriment

d)

případová studie

127.

Podle čeho bychom mohli poznat, že test studijních předpokladů, který dělají uchazeči o studium na vysoké škole, je validní?

a)

Podle toho, zda by při opakovaném testování dosahovali studenti stejných výsledků

b)

Podle toho, zda jde jeho výsledky zobecnit na studentskou populaci

c)

Podle srovnání výsledků tohoto testu se studijními výsledky přijatých uchazečů

d)

Podle toho, zda průměrného výsledku dosahuje nejméně polovina uchazečů

128.

Metoda sněhové koule je doporučena v případě, kdy

a)

máme k dispozici seznam jednotek populace

b)

chceme zobecnit naše poznatky na populaci

c)

zkoumáme obtížně dostupnou skupinu

d)

postupujeme ve výzkumu deduktivně

129.

Chceme-li zkoumat, jak vnímají smrt zaměstnanci hospice, bude nejlepší provést

a)

expriment

b)

dotazníkové šetření

c)

zúčastněné pozorování

d)

hloubkové rozhovory

130.

Výzkumník se rozhodl zkoumat vliv dramaterapie na komunikační dovednosti žáků mladšího školního věku. Rozhodl se postupovat kvantitativně. Který z následujících výroků platí pro jeho výzkum:

a)

výzkumník bude postupovat induktivně.

b)

výzkumník bude na základě dat vytvářet teorii

c)

výzkumník musí studovat aktéry v jejich přirozeném prostředí

d)

výzkumník bude postupovat podle lineárního výzkumného plánu

131.

V dotazníku nepokládáme

a)

dvojité obrázky

b)

vše uvedené platí

c)

otázky obsahující odborné termíny, slangové výrazy atd.

d)

sugestivní otázky

132.

Cílem kvalitativního výzkumu je

a)

porozumět perspektivě samotných aktérů

b)

vše výše uvedené

c)

zkoumat fenomén do detailů a kontextu

d)

vytvářet teorii

133.

Ve kterém z níže uvedených případů je vhodné zvolit kvalitativní výzkumný přístup?

a)

v případě, že chceme prověřit platnost určité teorie

b)

v případě, že chceme postupovat deduktivně

c)

v případě, že chceme postupovat induktivně

d)

v případě, že plánujeme kvantifikovat vztahy mezi proměnnými

134.

O kardinálních proměnných platí, že

a)

příkladem je věk, příjem respondenta v Kč, počet členů v domácnosti

b)

vše uvedené

c)

ani jedno uvedené

d)

umožňují nejvíce matematických operací

135.

Doplňte vynechaná slova do věty: Pokud je výzkum..., můžeme zobecňovat zjištění na...

a)

validní, celou populaci

b)

reliabilní, celý vzorek

c)

reprezentativní, celou populaci

d)

reprezentativní, celý vzorek

136.

Jaký typ výzkumu je nutné provést, abychom potvrdili, že hraní počítačových her zvyšuje agresivitu?

a)

longitudiální výzkum

b)

evaluační výzkum

c)

reprezentativní dotazníkové šetření

d)

experiment

137.

Výzkumný tým YXZ se rozhodl zkoumat, jakým způsobem se integrují děti cizinců do českých škol. Tým začal tříměsíčním pozorováním ve všech třech školách, poté provedli rozhovory s vyučujícími těchto škol, uskutečnili skupinové rozhovory s žáky a žákyněmi a v každé škole prováděli opakovaná pozorování ve vybraných třídách po dobu tří měsíců, na základě poznatků ze školy se nakonec rozhodli provést ještě rozhovory s rodiči. Mohlo se jednat o etnografický výzkum?

a)

v žádném případě nemůže jít o etnografický výzkum, protože etnografický výzkum musí trvat nejméně rok a neprovádějí se během něj rozhovory

b)

jde o výzkum inspirovaný Teorií sítě aktérů (Actor network theory)

c)

jde o kvantitativní studii, neboť v kvalitativním výzkumu by mohly být zkoumány maximálně dvě školy, proto se nemůže jednat o etnografii

d)

ano, šlo o etnografický výzkum

138.

V kvalitativním výzkumu

a)

výsledky zobecňujeme na populaci

b)

závěry prezentujeme obvykle v podobě grafů a tabulek

c)

klademe výzkumné otázky, které začínají slovy ,,Do jaké míry", ,,Jak často"

d)

hledáme v datech vzorce a pravidelnosti

139.

Co nepatří ke kvalitativnímu výzkumu?

a)

zúčastněné pozorování

b)

hypotézy

c)

vysoká validita

d)

odhalování smyslu a významu jedinečných situací

140.

Doplňte větu: ,,Zatímco....... výzkum redukuje rozmanitou sociální realitu na proměnné a sledované vztahy mezi nimi........ výzkum nutně redukuje počet sledovaných jedinců.

a)

kvalitativní, kvantitativní

b)

evaluační, akční

c)

kvantitativní, kvalitativní

d)

deskriptivní, explonatorní

141.

Pro kvantitativní výzkum je typické

a)

nízká reliabilita

b)

induktivní logika

c)

ani jedno z uvedeného

d)

snaha se o porozumění sociální realitě

142.

K náhodnému výběru potřebujeme

a)

Dismanovu tabulku

b)

úplný seznam populace, kterou zkoumáme

c)

dobře znát charakteristiky populace

d)

respondenty ochotné zprostředkovat další kontakty

143.

V kvantitativním rozhovoru je důležité, aby

a)

respondent poskytl vlastními slovy co nejobsáhlejší odpověď na první narativní otázku

b)

tazatel adekvátně reagoval na odpovědi respondentů a žádal vysvětlení toho, jak svou odpověď mysleli

c)

dotazování jednotlivých respondentů probíhalo za srovnatelných podmínek

d)

v kvantitativním výzkumu se rozhovor neprovádí

144.

Výhodou sněhové koule jako způsobu výběru vzorku je

a)

možnost dostat se k okrajovým nebo uzavřeným skupinám, které by nebylo možné kontaktovat jinde

b)

možnost zobecnit naše závěry na populaci

c)

vysoká validita

d)

časová nenáročnost

145.

Cílem experimentu je

a)

Zjistit, jak nezávislá proměnná působí na závislou proměnnou.

b)

Ověření validity výzkumných nástrojů.

c)

Ověření proveditelnosti výzkumu v terénu.

d)

Pozorovat jednání aktérů v jejich přirozeném prostředí.

146.

Triangulace se ve výzkumu používá k

a)

zvýšení reprezentativitiy

b)

zvýšení validity

c)

zvýšení návratnosti

d)

zvýšení reliability

147.

Mezi nevtíravé techniky výzkumu můžeme zařadit

a)

analýzu školních vzdělávacích programů

b)

vše uvedené

c)

analýzu slohových prací

d)

analýzu internetových diskuzí, blogů, facebookových stránek

148.

Proč je důležité, aby respondenti kvalitativního výzkumu odpovídali vždy na stejné otázky kladené ve stejném pořadí,

a)

pro zvýšení validity

b)

pro zvýšení objektivity

c)

v kvalitativním výzkumu není důležité, aby respondenti odpovídali vždy na stejné otázky kladené ve stejném pořaid

d)

pro zvýšení reprezentativity

149.

Sekundární analýzu dat můžeme využít

a)

v kvalitativním i kvantitativním výzkumu

b)

jen ve smíšeném výzkumu

c)

jen v kvantitativním výzkumu

d)

jen v kvalitativním výzkumu

150.

Využití nástrojů umělé inteligence v závěrečných pracech je na Pedagogické fakultě MU

a)

povoleno na základě stanoviska MU k využití AI v závěrečných pracech

b)

zakázáno

c)

povoleno jen v teoretické části práce

d)

povoleno jen na bakalářském stupni

151.

Skupina objektů, na které chceme zobecnit závěry kvantitativního výzkumu, se nazývá

a)

cílová skupina

b)

vzorek

c)

referenční rámec

d)

populace

152.

Otevřené otázky v dotazníu

a)

není moc respondentů ochotno zodpovědět

b)

platí vše uvedené

c)

používáme obezřetně, protože se obtížně zpracovávají

d)

vedou respondenty k velmi různorodým typům odpovědi

153.

V hypotéze ,,Chlapci vykazují vyšší agresivitu než dívky" je nezávislou proměnnou

a)

pohlaví

b)

chlapci

c)

agresivita

d)

hráčství

154.

Nevtíravé techniky výzkumu jsou

a)

online metody sběru dat (např. online dotazník, online rozhovor)

b)

ty, které realizujeme v rámci své profesní praxe (pedagoga, psychologa apod.)

c)

takové, kdy nemusíme obtěžovat žádné respondenty žádostmi o vyplnění

d)

takové, kdy jako metodu výběru vzorku využíváme anketu

155.

Co není typickým rysem kvalitativího výzkumu?

a)

důraz na pohled aktérů

b)

cyklická povaha výzkumu

c)

ověřování kauzálních vztahů

d)

induktivní logika

156.

Kvalita a spohleivost zastupování základního souboru výběrovým souborem je vyjadřována pojmem

a)

relevance

b)

validita

c)

objektivita

d)

reprezentativita

157.

Experiment předpokládá

a)

náhodný výběr jednotek do skupin

b)

dvojí měření experimentální a kontrolní skupiny

c)

manipulaci s nezávisle proměnnou

d)

vše uvedené

158.

Co z výroků bychom mohli označit jako operacionalizaci ,,dětské obezity"?

a)

dětská obezita souvisí se socioekonomickým statusem rodiny

b)

dnešní děti se přejídají a mají málo pohybu a v průměru mají vyšší hmotnost, než tomu bylo v předchozích generacích

c)

tělesná váha o 20 % vyšší než je optimální váha pro děti dané výšky

d)

znepokojující trend, který má mnohé následky včetně onemocnění diabetem a srdečními chorobami

159.

Případová studie

a)

je založena na sekundární analýze dat

b)

přináší závěry, které je možné zobecnit na populaci

c)

ano jedno z uvedeného neplatí

d)

kombinuje různé metody sběru dat

160.

Kdy není vhodné použít focus group jako techniku sběru dat?

a)

ve výzkumu dětí

b)

ve výzkumu lidí, které spojuje stejná zkušenost

c)

pro zkoumání velkých pracovních kolektivů (10-50 lidí)

d)

ve výzkumu tabuizovaných nebo citlivých témat

161.

Záměrem tohoto typu výzkumu je odhalit přesvědčení, hodnoty, postoje a názory jedinců či celé skupiny zkoumaných osob. Výzkumník se při něm účastní každodenního života aktérů a pořizuje při tom mnoho poznámek. Jedná se o:

a)

akční výzkum

b)

experiment

c)

focus group

d)

etnografii

162.

Když v našem výzkumu analyzujeme data, která byla nasbírána v rámci jiného výzkumu, jedná se o

a)

třídění druhého stupně

b)

monografickou proceduru

c)

sekundární analýzu dat

d)

otevřené kódování

163.

Kódování v kvalitativní analýze znamená

a)

rozšíření existujících dat a uvedení je do kontextuálních vztahů

b)

přiřazování klíčových slov či symbolů k významným částem textu

c)

výběr vzorku založený na budování teorie

d)

tvorbu konceptuálního schématu

164.

K reakci na výpověď účastníka výzkumu během hloubkového rozhovoru používáme

a)

v hloubkovém rozhovoru na výpověď účastníka nijak nereagujeme, zaznamenáváme ji tak, jak je

b)

sondování

c)

filtrační otázky

d)

sugestivní otázky

165.

Co je cílem akčního výzkumu v pedagogice?

a)

testování hypotézy

b)

zlepšit vzdělávací praxi pomocí cyklu akce, pozorování a reflexe

c)

zachytit postoje, hodnoty, názory a životní styl určité skupiny

d)

měřit vliv nezávisle proměnné na závislou proměnnou

166.

Při kvalitativní analýze dat je důležité

a)

aby analýza dat probíhala souběžně se sběrem dat

b)

aby data analyzoval více než jeden výzkumník

c)

abychom se striktně drželi svých výzkumných otázek a předem připravených kategorií a nezabývali se daty, které přinášejí nové a nečekané informace

d)

aby směřovala k potvrzení nebo vyvrácení hypotéz

167.

Jaký proces je popsán v následující větě? ,,Pozorováním pátráme po pravidelnostech, vzorcích v realitě, objevené pravidelnosti popíšeme předběžnými závěry a ty ověřujeme dalším pozorováním, produktem je potom nová teorie."

a)

sondování

b)

indukce

c)

falzifikace

d)

dedukce

168.

Co z uvedených kroků uděláme v kvantitativním výzkumu nejdříve?

a)

formulování hypotéz

b)

předvýzkum

c)

rozhodnutí o způsobu sběru dat

d)

výběr vzorku

169.

Co je výhodou využití focus group (ohnisková skupina) pro sběr dat?

a)

přináší v malém čase velké množství dat

b)

nevyžaduje scénář ani moderování

c)

získáme během ní kvalitativní i kvantitativní data

d)

umožňuje nám ověřit kauzalitu

170.

V experimentální skupině, na rozdíl od kontrolní, se v rámci experimentu

a)

s ničím nemanipuluje

b)

podává placebo

c)

manipuluje s nezávislou proměnnou

d)

manipuluje se závislou proměnnou

171.

Které z uvedených otázek do dotazníku je správně zkonstruována?

a)

Jak jste spokojení s výší platu a přístupem vašeho nadřízeného v zaměstnání?

b)

Ve které zemi jste byl na vaší poslední zahraniční dovolenné?

c)

Vzhledem k politické situaci v Evropě, měla by ČR i nadále spoléhat na energetické zdroje ze zahraničí?

d)

Trpíte někdy syndromem odcizení?

Similar Resources on Wayground

H/DE Latin IV Summer Work

170 questions

H/DE Latin IV Summer Work

quiz

Worksheet

•

12th Grade

MCC 203 Liaisons Final Exam Review

170 questions

MCC 203 Liaisons Final Exam Review

quiz

Worksheet

•

11th - 12th Grade