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WorksheetsTEMAS DE LENGUA OPOSICIÓN MAESTROS PRIMARIA
Total questions: 61
Worksheet time: 39mins
Las habilidades relacionadas con lengua son... (Marca las que consideres)
Hablar
Escuchar
Leer
Escribir
Ser crítico
Los bloques de contenidos del área de lengua son...
A. La lengua y sus hablantes; B Comunicación; C. Comprensión lectora; D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas para la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales
A. La lengua y sus hablantes; B Comunicación; C. Educación literaria; D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas para la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales
A. La lengua y sus hablantes; B Comunicación; C. Comprensión lectora; D. Educación literaria; E. Reflexión sobre la lengua y sus usos
Ninguna es correcta
Marca las respuestas que consideres.
Dentro del bloque de contenidos B (Comunicación), tenemos los subbloques...
b1. Saberes comunes
B2. Comunicación e interacción oral.
B3. Comprensión lectora
B4. Producción escrita
B5. Alfabetización informacional
Marca las que consideres.
Dentro del bloque A (la lengua y sus hablantes), encontramos los subbloques...
A1. Biografía lingüística personal y mapa lingüístico
A2. Prejuicios y estereotipos lingüísticos
A3. Relaciones entre lengua oral y lengua escrita
A4. Fonología, morfosintaxis y léxico
Marca las que consideres.
Dentro del bloque C (Educación literaria). Encontramos los subbloques...
C1. La lectura como experiencia de enriquecimiento personal
C2. La lectura como experiencia cultural.
C3. Los cuentos como educación en valores
C4. Narrativa, poesía, teatro
Marca las que consideres.
Dentro del bloque D (Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas para la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales), tenemos los subbloques...
D1. Relaciones entre lengua oral y lengua escrita.
D2. La lengua como sistema: niveles y unidades
D3. Fonología, morfosintaxis y léxico
D4. Comparación de lenguas del mundo
El proceso de leer...
Consiste en la construcción de significados para comprender, interpretar y descubrir la realidad
Se centra en comprensión, no velocidad de lectura
Ambas son correctas
El proceso lector...
Consiste en la construcción de significados para comprender, interpretar y descubrir la realidad
Se centra en comprensión, no velocidad de lectura
Ambas son correctas
La comprensión lectora...
Es el producto de la interacción de los conocimientos que cada uno tiene y las características del texto. Durante el proceso, el lector, va anticipando y formulando predicciones sobre diversos aspectos del tema.
Es el producto de una actividad concreta que permite ordenar los pensamientos. Durante el proceso, el lector, va anticipando y formulando predicciones sobre diversos aspectos del tema.
Capacidad de las personas para memorizar un texto
Marca las que consideres.
El lenguaje...
Es el producto de una actividad nerviosa concreta que permite la expresión de nuestros pensamientos a través de sonidos.
Es el acto individual y voluntario en el que a través de actos de fonación, el hablando utiliza la lengua para comunicarse
Es toda forma de comunicación que empleamos los seres humanos para expresar nuestros pensamientos, deseos, sentimientos o ideas
Ninguna es correcta
Marca las que consideres.
Según Ferdinand de Saussure, el habla...
Es el producto de una actividad nerviosa concreta que permite la expresión de nuestros pensamientos a través de sonidos.
Es el acto individual y voluntario en el que a través de actos de fonación, el hablando utiliza la lengua para comunicarse
Es toda forma de comunicación que empleamos los seres humanos para expresar nuestros pensamientos, deseos, sentimientos o ideas
Es un modelo general y constante para todos los miembros de una colectividad lingüística
La expresión escrita...
Capacidad de las personas para elaborar documentos adecuados para comunicarse de forma coherente y cohesionada
Es el hecho de compartir y recibir mensajes de otras personas
Son signos que llevan intención comunicativa y que adquieren sentido en determinado contexto
Ninguna es correcta
El texto...
Capacidad de las personas para elaborar documentos adecuados para comunicarse de forma coherente y cohesionada
Es el hecho de compartir y recibir mensajes de otras personas
Son signos que llevan intención comunicativa y que adquieren sentido en determinado contexto
Ninguna es correcta
La comunicación...
Es el hecho de enviar y recibir mensajes entre dos o más personas
Es una de las características del ser humano que nos diferencia del resto de especies
Es un poderos instrumento que regula la convivencia, expresa ideas, sentimientos y emociones
Es una forma de expresión por medio de signos
Los elementos de la comunicación son...
Emisor, receptor, mensaje, canal, feedback, contexto, código e interferencia
Emisor, receptor, mensaje, canal, feedback, código e interferencia
Emisor, receptor, mensaje, canal, contexto, código e interferencia
Emisor, receptor, mensaje, canal, feedback, contexto y código.
Los tipos de texto que podemos encontrar son...
Periodístico, dramático, descriptivo, jurídico, publicitario, narrativo, instructivo, argumentativo, científico y expositivo
Periodístico, dramático, descriptivo, jurídico, publicitario, narrativo, instructivo, operativo, mecánico, argumentativo, científico y expositivo
Periodístico, dramático, descriptivo, jurídico, publicitario, narrativo, instructivo, operativo, mecánico, científico y expositivo
Periodístico, dramático, descriptivo, jurídico, publicitario, narrativo, científico y expositivo
El tipo de texto dramático NO es...
Es aquel que desarrolla una historia con diálogo
Son obras con diálogo como comedia, tragedia
Pretenden informar
Son obras teatrales
El tipo de texto periodístico es...
Texto que pretende informar
Texto que, en ocasiones, da su opinión
Ambas son correctas
El tipo de texto narrativo...
Relata historias de fantasía
Son mitos, leyendas, fábulas...
Relata historias reales
Todas son correctas
Los textos científicos....
Son textos cuya finalidad es mostrar avances científicos
Explican y exponen un tema sin dar valoración personal
Ambas son correctas
Los textos descriptivos....
Son textos cuya finalidad es opinar de manera muy específica sobre algo o alguien
Explican y exponen un tema sin dar valoración personal
Ambas son correctas
Señala el texto enumerativo...
Señala el texto prescriptivo...
Señala el texto literario...
Las condiciones necesarias para que se dé el lenguaje son:
-Madurez del Sistema nervioso y locomotor.
- Nivel auditivo adecuado.
-Necesidad de comunicación
- Estimulación adecuada.- Desarrollo intelectual adecuado.
-Aparato fonador correcto
- Pronunciación adecuada
-Madurez Sistema Nervioso.
- Nivel auditivo adecuado.
-Necesidad de comunicación- Estimulación adecuada.
- Desarrollo intelectual adecuado.
-Aparato fonador correcto
- Nivel auditivo adecuado.
-Necesidad de comunicación
- Estimulación adecuada.
- Desarrollo intelectual adecuado.
-Aparato fonador correcto
- Pronunciación adecuada
-Madurez del Sistema locomotor.
- Nivel auditivo adecuado.
-Necesidad de comunicación
- Estimulación adecuada.- Desarrollo intelectual adecuado.
-Aparato fonador correcto
- Pronunciación adecuada
Las teorías sobre la adquisición del lenguaje son:
Conductista, Skinner; Innatista, Chomsky; Cognitiva, Piaget; Interaccionista, Vigotsky
Conductista, Chomsky; Innatista, Skinner; Cognitiva, Piaget; Interaccionista, Vigotsky
Condicionamiento, Skinner; Innatista, Chomsky; Cognitiva, Piaget; Interaccionista, Vigotsky
Condicionamiento Chomsky, Skinner; Innatista, Skinner; Cognitiva, Piaget; Interaccionista, Vigotsky
Marca las que consideres.
Las características del lenguaje son...
Racional
Universal
Innato y aprendido
Doblemente articulado
Convencional
Marca las que consideres.
Las funciones del lenguaje, según Larraga (2010), son:
Comunicación
Representación
Organización
Sintaxis
Referencial
Los factores que influyen en el lenguaje son...
Biológicos, ambientales y cognitivos
Externos e internos
Fonológicos, semánticos y pragmáticos
Ninguna es correcta
Los factores biológicos que influyen en el lenguaje son...
órganos fonadores, órganos sensoriales y estructuras nerviosas
La familia en la que naces
Percepción, memoria, motivación, movimiento, razonamiento y atención
Ninguna es correcta
Los factores cognitivos que influyen en el lenguaje son...
órganos fonadores, órganos sensoriales y estructuras nerviosas
La familia en la que naces, nivel socio-económico y escuela
Percepción, memoria, motivación, movimiento, razonamiento y atención
Ninguna es correcta
Los factores ambientales que influyen en el lenguaje son...
órganos fonadores, órganos sensoriales y estructuras nerviosas
La familia en la que naces, nivel socio-económico y escuela
Percepción, memoria, motivación, movimiento, razonamiento y atención
Ninguna es correcta
Las etapas del desarrollo del lenguaje son...
- Etapa prelingüística o preverbal 0-12 meses
- Etapa Intención comunicativa
- Etapa del lenguaje consolidado
- Etapa prelingüística o preverbal (0 a 12 meses)
- Etapa lingüística (A partir de 12 meses):
->12-24 meses: primeras palabras
->24 a 36 meses: Intención comunicativa
-4 a 6 años. Etapa del lenguaje consolidado
Ninguna es correcta
Los ámbitos dentro del proceso de adquisición lingüística son...
Comprensión, expresión, fonación y articulación
Comprensión, expresión y articulación
Comprensión, percepción, expresión, fonación y articulación
Ninguna es correcta
Marca las que consideres.
Observamos que el niño tiene problemas en la comprensión del lenguaje cuando...
Pregunta ¿qué?
Le es difícil seguir instrucciones complejas y/o sencillas
Imita o sigue conductas de los compañeros de clase
Continúa llevando el chupete
¿Cuáles son los elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral?
Paralenguaje
Lenguaje Corporal
Ambas son correctas
¿Quién considera que para poder escribir hay que dominar cuestiones muy diversas, desde aspectos mecánicos y motrices del trazo de la letra, de la caligrafía o de la presentación del escrito hasta los procesos cognitivos más complejos?
Cassany, Luna y Sanz (2010)
Lomas (2013)
Teberoski y Ferreiro (2003)
Ajuriaguerra (1998)
Las etapas de la adquisición de la escritura según Teberoski y Ferreiro (2010) son:
Estadio 1º : Hipótesis pre-silábica:
• Escritura indiferenciada
• Escritura diferenciada
Estadio 2º: Hipótesis silábica:
• Hipótesis silábica sin valor sonoro
• Hipótesis silábica con valor sonoro
Estadio 3º: Hipótesis silábico – afónica
Estadio 4º: Alfabética
Estadio 1º : Hipótesis pre-silábica:
• Escritura indiferenciada
• Escritura diferenciada
Estadio 2º: Hipótesis silábica:
• Hipótesis silábica sin valor sonoro
• Hipótesis silábica con valor sonoro
Estadio 3º: Hipótesis silábico – alfabética
Estadio 4º: Alfabética
Estadio 1º : Hipótesis pre-silábica:
• Escritura indiferenciada
• Escritura diferenciada
Estadio 2º: Hipótesis silábica:
• Hipótesis silábica sin valor sonoro
• Hipótesis silábica con valor sonoro
Estadio 3º: Hipótesis silábico – afónica
Estadio 4º: Afónica
ninguna es correcta
Según Ajuriaguerra (1998) fases en el desarrollo de la escritura son:
Etapa preescritora
Etapa escritora
Etapa del lenguaje consolidado
Estadio 1º : Hipótesis pre-silábica:
Estadio 2º: Hipótesis silábica:
Estadio 3º: Hipótesis silábico – alfabética
Estadio 4º: Alfabética
Etapa Precaligráfica.
Etapa Caligráfica.
Etapa postcaligráfica.
Ninguna es correcta
Los principios básicos de la enseñanza de la expresión escrita son:
Principio de la gradualidad y principio de simultaneidad
Principio de maduración y principio de adecuación
Principio de legibilidad
Todas son correctas
El principio de legibilidad en la enseñanza de la expresión escrita es cuando...
Va automatizando la escritura
Se respeta el ritmo de cada niño
Se realiza una grafía legible
Todas son correctas
El principio de gradualidad en la enseñanza de la expresión escrita es cuando...
Va automatizando la escritura
Se respeta el ritmo de cada niño
Se realiza una grafía legible
Todas son correctas
El principio de simultaneidad en la enseñanza de la expresión escrita es cuando...
Va automatizando la escritura
Se respeta el ritmo de cada niño
Se realiza una grafía legible
Es capaz de hacer lectura y escritura a la vez
El principio de adecuación en la enseñanza de la expresión escrita es cuando...
Va automatizando la escritura
Se respeta el ritmo de cada niño
Se realiza una grafía legible
Es capaz de hacer lectura y escritura a la vez
En la enseñanza de la escritura tenemos...
1. El método sintético:
2. El método global o analítico.
1. El método sintético:
2. El método global o analítico.
3. Método mixto
1. El método sintético:
2. El método global o analítico.
3. Método mixto
4. Método constructivista
Según Flower y Hayes (1980) en las estrategias de aprendizaje de la escritura hay varias fases:
• Fase de planificación.
• Fase de textualización.
• Fase de revisión.
• Fase de planificación.
• Fase de escritura.
• Fase de revisión.
• Fase de ordenación.
• Fase de escritura.
• Fase de revisión.
• Fase de ordenación.
• Fase de escritura.
• Fase de evaluación.
La fase de planificación dentro de las estrategias de aprendizaje de Flower y Hayes (1980) es
Preparan el texto y lo organizan
Preparan un texto lineal
Realizan una corrección de lo que han escrito
Vuelven a escribir
La fase de textualización dentro de las estrategias de aprendizaje de Flower y Hayes (1980) es
Preparan el texto y lo organizan
Redactan un texto , un discurso lineal
Realizan una corrección de lo que han escrito
Vuelven a escribir
La fase de revisión dentro de las estrategias de aprendizaje de Flower y Hayes (1980) es
Preparan el texto y lo organizan
Redactan un texto , un discurso lineal
Realizan una corrección de lo que han escrito
Vuelven a escribir
Son tipos de lectura... (Marca las que consideres)
Lectura comprensiva y creativa
Lectura reflexiva y lúdica
Lectura como instrumento de arendizaje
Lectura lineal o diagonal
Lectura sintética
Las dificultades en el proceso lector se mostrarán como... (Marca las que consideres)
Fobias escolares y errores ortogáficos
Atasco lector y ansiedad
Retraso lingüístico
Problemas visuales
Problemas cognitivos
Para acceder al significado de las palabras se accede por dos vías:
Léxica y fonológica
Gramatical y fonológica
Secuencial e intensiva
Sintética y fonética
Según Ronald White (1983) las etapas lectoras son
silenciosa, rápida, intensiva y extensiva
silenciosa, rápida, intensiva
silenciosa, intensiva y extensiva
Ninguna es correcta
La etapa lectora rápida es...
Integral y selectiva
La que capta datos y relaciona con lo que sabe
Es cuando se lee en voz baja
Es la lectura corta que vamos realizando en el aula
La etapa lectora intensiva es
La integral y selectiva
La que relaciona con lo que sabe
La que se lee textos largos por placer
La que realizamos en aula pasando el turno de unos a otros
Los procesos que podemos determinar en la escritura son...
1.Cognitivo o lingüístico expresivo
2.Grafo-motiz
1.Copia
2.dictado
3. espontáneo
1.silábico
2.alfabético
ninguna es correcta
Las fases que podemos determinar en la adquisición de la escritura son...
1.Cognitivo o lingüístico expresivo
2.Grafo-motiz
1.Copia
2.dictado
3. espontáneo
1.Grafismos primitivos o pseudoletras
2. silábico
3.alfabético
1.Grafismos primitivos o pseudoletras
2.Cognitivo o lingüístico expresivo
3.Grafo-motiz
Los niveles del proceso de adquisición que podemos determinar en la escritura son...
1.Cognitivo o lingüístico expresivo
2.Grafo-motiz
1.Copia
2.dictado
3. espontáneo
1.silábico
2.alfabético
ninguna es correcta
En la fase del desarrollo de la escritura, la etapa caligráfica consiste en...
El niño demuestra incapacidad motriz y progresa hacia una mayor regularidad
El niño alcanza un nivel de madurez y equilibrio. Escribe palabras, deja márgenes...
Se denomina "crisis de la escritura"
La escritura caligráfica es lenta para el niño y comienza una mayor velocidad escritora
Marca las que consideres.
En la fase del desarrollo de la escritura, la etapa post-caligráfica consiste en...
El niño demuestra incapacidad motriz y progresa hacia una mayor regularidad
El niño alcanza un nivel de madurez y equilibrio. Escribe palabras, deja márgenes...
Se denomina "crisis de la escritura"
La escritura caligráfica es lenta para el niño y comienza una mayor velocidad escritora
Marca las que consideres.
En la fase del desarrollo de la escritura, la etapa pre-caligráfica consiste en...
El niño demuestra incapacidad motriz y progresa hacia una mayor regularidad
El niño alcanza un nivel de madurez y equilibrio. Escribe palabras, deja márgenes...
Se denomina "crisis de la escritura"
La escritura caligráfica es lenta para el niño y comienza una mayor velocidad escritora
