WorksheetsТест 002
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
Ицхак Адизес кім?
a)
Бизнестің тиімділігін арттыру саласындағы сарапшы
b)
«Жаһандық білім» ұғымын енгізуші
c)
BANI əлемі ұғымының негізін қалаушы
d)
Көшбасшылықтың 7 дағдысын қалыптастырушы
2.
Ицхак Адизес бойынша басқару стилі:
a)
PAEI
b)
REAS
c)
VUCA
d)
TASI
3.
Форсайт өзгерістерде заманауи үрдістер (трендтер) қанша блокқа топтастырылды
a)
5
b)
6
c)
7
d)
4
e)
4.
Қысқа мерзімді перспективада компанияның нəтижелілігін қамтамасыз ету тəсілі:
a)
P (producer)
b)
E (entrepreneur)
c)
A (administrator)
d)
I (integrator)
5.
Компанияның тиімділігін қамтамасыз ететін ұйымдастырушылық процестердің əкімшілік жағы:
a)
A (administrator)
b)
E (entrepreneur)
c)
P (producer)
d)
I (integrator)
6.
E (entrepreneur) басқару тəсілінің сипаттамасы:
a)
Ұзақ мерзімді перспективада компанияның нəтижелілігін қамтамасыз ету. Бұл деңгейдегі көшбасшы инновацияға, стратегиялық ойлауға, жобалық қызметке бейім, жаңа идеялар тудырады жəне заманауи тенденцияларды таңдайды.
b)
Қызметкерлерді компанияға біріктіру, құндылықтар жүйесін, корпоративтік ережелерді, мотивацияны құру.
c)
Компанияның тиімділігін қамтамасыз ететін ұйымдастырушылық процестердің əкімшілік жағы.Бұлбасшыныңбасқарустиліжүйелілік пен нəтижегебағдарлануғанегізделген.
d)
Қысқа мерзімді перспективада компанияның нəтижелілігін қамтамасыз ету. Бұл басқару стилін қолданған көшбасшысы жоғары нəтиже береді
7.
Көшбасшылық қасиеттер теориясының (trait leadership theory) мəні:
a)
Баршаға ортақ тұлғалық қасиеттердің белгілі бір жиынтығына ие
b)
Тұлғаның белгілі бір қасиеттеріне ие
c)
Ұзын бойлы адамның көшбасшы болу мүмкіндігі сəл жоғары
d)
Ерекше қасиеттер жиынтығына ие
8.
Көшбасшылықтың мінез-құлық теориясының мəні (behavioral theory):
a)
оның қызметкерлеріне қатысты мінез-құлқымен анықталады
b)
көшбасшылықтың тиімділігі басшының тұлғалық қасиеттерімен анықталады
c)
шығармашылық қасиеттерімен анықталады
d)
командасымен тіл табыса алуымен анықталады
9.
Өз мектептерінің даму векторын анық түсінетінін, олардың əрекеттеріне айтарлықтай əсер ететін белгілі бір құндылықтар жиынтығын ұстанатынын табысты көшбасшылықтың элементі
a)
Пайымдауды, құндылықтарды жəне даму бағытын анықтау
b)
Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту
c)
Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру
d)
Оқушылардың құзыреттілігін арттыру
10.
Мектептердегі физикалық ортаны өзгерту жəне сынып бөлмелері мен басқа да нысандарды жақсарту арқылы мектеп басшылары қызметкерлердің де, оқушылардың да жайлылық орнататын табысты көшбасшылықтың элементі
a)
Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту
b)
Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру
c)
Пайымдауды, құндылықтарды жəне даму бағытын анықтау
d)
Оқушылардың құзыреттілігін арттыру
11.
Ұйымдық құрылымдарды өзгергертуге мектеп қызметкерлерінің көбірек қатысуына жəне олардың арасындағы жауапкершілікті бөлуге ықпал ететін табысты көшбасшылықтың элементі
a)
Міндеттерді сауатты бөлу
b)
Оқушылардың құзыреттілігін арттыру
c)
Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту
d)
Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру
12.
Мұғалімдерге жаңа модельдер мен балама тəсілдерді қолданып көру үшін қолайлы жағдай жасайтын табысты көшбасшылықтың элементі
a)
Оқу мен оқыту процесін жақсарту
b)
Оқушылардың құзыреттілігін арттыру
c)
Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту
d)
Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру
13.
Оқу жоспарына оқушылардың шығармашылық əлеуеті мен өзін-өзі бағалауын дамытуға бағытталған өзгерістер енгізетін табысты көшбасшылықтың элементі
a)
Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру
b)
Міндеттерді сауатты бөлу
c)
Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту
d)
Оқушылардың құзыреттілігін арттыру
14.
Барлық деңгейде қызметкерлермен позитивті қарым-қатынасты дамытып, мұғалімдерге өздерін құнды жəне белсенді сезінуге мүмкіндік орнататын табысты көшбасшылықтың элементі
a)
Мектепішілік қауымдастықта қарым-қатынас орнату
b)
Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту
c)
Мектептен тыс қоғамда қарым-қатынас орнату
d)
Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру
15.
Жергілікті қоғамдастықтың маңызды тұлғаларымен позитивті қарым-қатынас орнататын табысты көшбасшылықтың элементі
a)
Мектептен тыс қоғамда қарым-қатынас орнату
b)
Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту
c)
Мектепішілік қауымдастықта қарым-қатынас орнату
d)
Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру
16.
Көшбасшының тиімділігі көбінесе оның қызметкерлерінің сеніміне байланысты екенін дəлелдейтін АҚШ-та жоба жүргізіледі
a)
398 бастауыш мектептің 4545 мұғалімінің қатысуымен
b)
368 бастауыш мектептің 2525 мұғалімінің қатысуымен
c)
379 бастауыш мектептің 3535 мұғалімінің қатысуымен
d)
389 бастауыш мектептің 3525 мұғалімінің қатысуымен
17.
Көшбасшылықтың ситуациялық моделін əзірлеген
a)
Пол Херси, Кеннет Бланчард
b)
К.Шваб
c)
Джамаис Кашио, Роберт Йохансен
d)
Ч.Фейдл, М.Бялик
18.
Көшбасшылықтың ситуациялық моделі неше негізгі көшбасшылық стильді қамтиды?
a)
4
b)
5
c)
6
d)
3
19.
Авторитарлы көшбасшылықпен байланысты көшбасшылық стилі
a)
Нұсқаушы
b)
Тəлімгер
c)
Қолдаушы
d)
Басқарушы
20.
Қызметкерлерінің қатысуы мен пікірін көбірек ескеретін көшбасшылық стилі
a)
Тəлімгер
b)
Нұсқаушы
c)
Қолдаушы
d)
Басқарушы
21.
Команданың тең мүшесі ретінде əрекет ететін көшбасшылық стилі
a)
Қолдаушы
b)
Нұсқаушы
c)
Тəлімгер
d)
Басқарушы
22.
Төмендегі факторлардың қайсысы STEEPV əдіснамасына сəйкес білім беру жүйесіне əсер ететін негізгі мегатрендтердің бірі болып табылады?
a)
егде жастағы халықтың өсуі, əлеуметтік жəне демографиялық теңсіздік.
b)
экономикадағы өзгерістер, ресурстардың жаһандық теңгерімсіздігі.
c)
жаңа технологиялардың конвергенциясы: нано, био, ақпараттық жəне когнитивті (ғылым) технологиялар. .
d)
мемлекет пен азаматтардың өзара іс-қимыл моделі өзгеруде
23.
ЮНЕСКО-ның (UNESCO 2017) есебінде табысты жұмысшы мен азаматқа қойылатын талаптар тұрғысынан қандай дағдылар атап өтілді?
a)
шығармашылық, қарым-қатынас, сыни ойлау.
b)
жеделдетілген урбанизация жəне экономикадағы өзгерістер.
c)
бастамашылық, дербестік, табандылық.
d)
жаңа технологиялар Əлеуметтік жəне технологиялық жүйелерге енгізілуде.
24.
Қандай мегатренд қала тұрғындарының бір бөлігінің кедейленуіне жəне оның дамуы тым жылдам болса, теңсіздіктің пайда болуына əкелуі мүмкін?
a)
жеделдетілген урбанизация.
b)
экономикадағы өзгерістер, ресурстардың жаһандық теңгерімсіздігі.
c)
егде жастағы халықтың өсуі, əлеуметтік жəне демографиялық теңсіздік.
d)
жаңа технологиялардың конвергенциясы.
25.
Аталған факторлардың қайсысы «платформалар капитализмінің» жаңа бизнес моделін қамтиды?
a)
экономикадағы өзгерістер, ресурстардың жаһандық теңгерімсіздігі.
b)
мемлекет пен азаматтардың өзара іс-қимыл моделі өзгеруде.
c)
жаңа технологиялар бізді этикалық нормаларды қайта қарауға мəжбүр етуі мүмкін.
d)
жаңа технологиялардың конвергенциясы: нано, био, ақпараттық жəне когнитивті (ғылым) технологиялар.
26.
ЮНЕСКО-ның (UNESCO 2017) есебінде табысты жұмысшы мен азаматқа қойылатын талаптар тұрғысынан келесі дағдылардың қайсысы айтылмайды?
a)
экономикалық теңдік жəне əлеуметтік əділеттілік.
b)
шығармашылық, қарым-қатынас, сыни ойлау.
c)
цифрлық сауаттылық, it-дағдылар.
d)
мəдениетаралық қарым-қатынас дағдылары
27.
Айқын уəкілеттіктер мен академиялық еркіндікке ие өзгерістер агенті?
a)
колледж оқытушылары мен директорлары
b)
заманауи техникалық база
c)
Идеялар фабрикасы
d)
жас дарынды басшылар
28.
Баланың мектеп жасында немесе тіпті балабақша кезінде қандай да бір мамандық саласына деген бейімін анықтау?
a)
ерте кəсіптік бағдар
b)
оқу бағдарламасының өмірлік циклін қысқарту
c)
салааралық миграция
d)
шағын біліктілік дəуірі
29.
Қашықтан білім алушы мен оқытушыны байланыстыратын оқу процесі не?
a)
қашықтан білім беру
b)
жасыл экономика
c)
жасанды интеллект
d)
виртуалды аватар
30.
Комьюнити-менеджер дегеніміз не?
a)
тиімді қауымдастықтар құру, топтаға байланысты бекіту бойынша маман
b)
мəдени, тілдік, мінез- құлықтық бөгетті қысқарту
c)
алға қойған мақсатқа жетуге, оның кəсіби көрсеткішін жақсартуға жəне өз өзіне қанағаттануға көмектесетін техника мен əдіс жиынтығы
d)
жайлы əлеуметтік жағдайға мұқтаж, оған қол жеткізудің бір жолы
31.
Академиялық бағдарламаға «жеңіл машық» енгізу дегеніміз не?
a)
коммуникация, экологиялық қарым-қатынас, шиеленісті шешу, медиация
b)
ұқсас құндылық қалыптастыратын интернет пен əлеуметтік желілердің қолжетімділігі ықпал ету
c)
берік қоғам құрып, ұрпақтар сабақтастығын, нетворкинг, байланыс орнату үшін түлектер қауымдастығын құру
d)
адамдардың көңілі тоқ болуының маңызды факторы
32.
Колледждер қалай өзгеретінінің икемді тəсілінің қауіп-қатері бар?
a)
колледж басшыларының тек бір бағытта ойлауы
b)
ауқымды мемлекеттік жəне коммерциялық тапсырыс алу мүмкіндігі
c)
бəсекеге қабілетті оқу бағдарламасын құруы
d)
колледждердің кадрларды жылдам дайындауы
33.
Бірегей Skill Set
a)
адамды кəсіби ортада даралауға арналған
b)
тапсырыс бойынша кадрлар əзірлеу
c)
студенттерді ерте жұмысқа тұрғызу
d)
кадрға сұраныстың цифрлы базасы
34.
Мансап жолындағы қауіп-қатер не?
a)
студенттер арасында мотивация
b)
білікті мамандар тобы көбеюі
c)
енді бастап келе жатқан кəсіпкерлерді қолдау
d)
колледждің қызықты болуы
35.
Студенттерді оқуынан ажыратпай тəжірибелік бейімдеу – бұл:
a)
бейіндік бизнеспен жəне өндіріспен серттестік құру
b)
білім беру ұйымдарымен серіктестік құру
c)
мемлекеттік органдармен серіктестік құру
d)
ақпарат құралдарымен серіктестік құру
e)
36.
Студенттердің жұмыс əдісін жетілдіру бойынша келешегі зор идеясы үшін марапаттау қалай аталады?
a)
идеялар фабрикасы
b)
ұсыныстар фабрикасы
c)
марапаттар фабрикасы
d)
жұмыстар фабрикасы
37.
Көшбасшылықтың белгілі мінез-құлық теориялары:
a)
К.Левиннің зерттеулері, Д.Макгрегордың «Х» жəне «У» теориялары, Р.Лайкерт теориясы, Огайо штатының университетінде жасалған көшбасшылық стилдерінің жіктемесі, «басқару торы».
b)
Херси-Бланшар моделі, Ф.Фидлердің ситуациялық көшбасшылық моделі,Т.Митчелл мен Р.Хаустың «жол-мақсат» тəсілі, Врум-Йеттонның көшбасшының шешім қабылдау моделі.
c)
Джеймс Макгрегор Бернс тұжырымдамасы,Бернард М.Басс ұсынысы
d)
Т.Митчелл мен Р.Хаустың «жол-мақсат» тəсілі, Огайо штатының университетінде жасалған көшбасшылық стилдерінің жіктемесі, «басқару торы».
38.
Көшбасшылықтың ситуациялық теориясы əзірленген уақыт
a)
1960 жылдардың соңы
b)
1960 жылдардың басы
c)
1960 жылдардың ортасы
d)
1960 жылдан кейін
39.
Көшбасшылықтың белгілі ситуациялық теориялары:
a)
Херси-Бланшар моделі, Ф.Фидлердің ситуациялық көшбасшылық моделі,Т.Митчелл мен Р.Хаустың «жол-мақсат» тəсілі, Врум-Йеттонның көшбасшының шешім қабылдау моделі.
b)
К.Левиннің зерттеулері, Д.Макгрегордың «Х» жəне «У» теориялары, Р.Лайкерт теориясы, Огайо штатының университетінде жасалған көшбасшылық стилдерінің жіктемесі, «басқару торы».
c)
Джеймс Макгрегор Бернс тұжырымдамасы,Бернард М.Басс ұсынысы
d)
Т.Митчелл мен Р.Хаустың «жол-мақсат» тəсілі, Огайо штатының университетінде жасалған көшбасшылық стилдерінің жіктемесі, «басқару торы».
40.
«Трансформациялық көшбасшылық тұжырымдама» қай жылы ұсынылды?
a)
1978 жыл
b)
1960 жыл
c)
1977 жыл
d)
1976 жыл
41.
«Трансформациялық көшбасшылық тұжырымдаманы»ұсынған ғалым кім?
a)
Джеймс Макгрегор Бернс
b)
Херси-Бланшар
c)
Бернард М.Басс
d)
Врум-Йеттон
42.
Джеймс Макгрегор Бернстің ізбасарын белгіле
a)
Бернард М.Басс
b)
А. Херси-Бланшар
c)
Врум-Йеттон
d)
Херси-Бланшар
43.
Бернард М.Басс неше компонентті қамтитын трансформациялық көшбасшылық құрылымды ұсынды?
a)
Бернард М.Басс
b)
А. Херси-Бланшар
c)
Врум-Йеттон
d)
Херси-Бланшар
44.
Интеллектуалды ынталандыру –
a)
топ мүшелерінің шығармашылығын, сондай-ақ бизнес-процестерді іске асырудың, жеке жəне кəсіби дамудың жаңа форматтарын іздеуді жəне пайдалануды ынталандыру.
b)
көшбасшы мен қызметкерлер пікір алмасатын тікелей байланыстар негізінде жүзеге асырылатын топ мүшелерін қолдау жəне ынталандыру.
c)
трансформациялық көшбасшылар көбінесе таңдану обьектілеріне айналады, өйткені олар этика қағидаларына сəікес əрекет етеді, адал жəне əділ.
d)
түпкілікті мақсатты анық көреді жəне оны айналасындағыларға жеткізе алады, əрбір қызметкер бұл мақсатты өзінің мақсатындай көреді жəне оған күш жеткізу үшін 100% күш жұмсайды.
45.
Жеке тəсілдеме –
a)
көшбасшы мен қызметкерлер пікір алмасатын тікелей байланыстар негізінде жүзеге асырылатын топ мүшелерін қолдау жəне ынталандыру.
b)
түпкілікті мақсатты анық көреді жəне оны айналасындағыларға жеткізе алады, əрбір қызметкер бұл мақсатты өзінің мақсатындай көреді жəне оған күш жеткізу үшін 100% күш жұмсайды.
c)
топ мүшелерінің шығармашылығын, сондай-ақ бизнес-процестерді іске асырудың, жеке жəне кəсіби дамудың жаңа форматтарын іздеуді жəне пайдалануды ынталандыру.
d)
трансформациялық көшбасшылар көбінесе таңдану обьектілеріне айналады, өйткені олар этика қағидаларына сəікес əрекет етеді, адал жəне əділ.
46.
Шабыттандыратын мотивация –
a)
түпкілікті мақсатты анық көреді жəне оны айналасындағыларға жеткізе алады, əрбір қызметкер бұл мақсатты өзінің мақсатындай көреді жəне оған күш жеткізу үшін 100% күш жұмсайды.
b)
трансформациялық көшбасшылар көбінесе таңдану обьектілеріне айналады, өйткені олар этика қағидаларына сəікес əрекет етеді, адал жəне əділ.
c)
көшбасшы мен қызметкерлер пікір алмасатын тікелей байланыстар негізінде жүзеге асырылатын топ мүшелерін қолдау жəне ынталандыру.
d)
топ мүшелерінің шығармашылығын, сондай-ақ бизнес-процестерді іске асырудың, жеке жəне кəсіби дамудың жаңа форматтарын іздеуді жəне пайдалануды ынталандыру.
47.
Идеализация –
a)
трансформациялық көшбасшылар көбінесе таңдану обьектілеріне айналады, өйткені олар этика қағидаларына сəікес əрекет етеді, адал жəне əділ.
b)
түпкілікті мақсатты анық көреді жəне оны айналасындағыларға жеткізе алады, əрбір қызметкер бұл мақсатты өзінің мақсатындай көреді жəне оған күш жеткізу үшін 100% күш жұмсайды.
c)
топ мүшелерінің шығармашылығын, сондай-ақ бизнес-процестерді іске асырудың, жеке жəне кəсіби дамудың жаңа форматтарын іздеуді жəне пайдалануды ынталандыру.
d)
көшбасшы мен қызметкерлер пікір алмасатын тікелей байланыстар негізінде жүзеге асырылатын топ мүшелерін қолдау жəне ынталандыру.
48.
Трансформациялық көшбасшылықтың құрылымы қанша?
a)
4
b)
5
c)
6
d)
3
49.
Трансформациялық көшбасшылар көбінесе таңдану обьектілеріне айналады,өйткені олар тика қағидаттарына сəйкес əрекет етеді, адал жəне əділ. Бұл қай құрылым екенін анықтаңыз?
a)
Идеализация
b)
Шабыттандыратын мотивация
c)
Интеллектуалды ынталандыру
d)
Жеке тəсілдеме
50.
1978 жылы трансфомациялық көшбасшылық тұжырымдамасын ұсынған кім?
a)
Д. М. Бернс
b)
Д. Максвелл
c)
М.Басс
d)
П.Херси
e)
100 %