wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тест 3

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Білім берудегі көшбасшылықты түсінуде екі тəсілді біріншісі:

a)

Көшбасшылық білім беруді басқару, басқарушылық ұстаным тəсілі

b)

Оқу ұжымындағы стратегия мен мінез-құлық стиль тəсілі

c)

Эмпериялық тəсіл

d)

Əкімшілік тəсіл

2.

Білім беру саласында көшбасшы басшылармен қатар мəселелесі туындайтын тұлғалар:

a)

Мұғалімдер

b)

Білім алушылар

c)

Ата-аналар

d)

Тəрбиешілер

3.

Бақылау-үйлестіру функциясы дегеніміз?

a)

Көшбасшы топ қызметінің үйлестірушісі болып табылады. Оның өзі қызметтің негізгі бағыттарын əзірлесе де, əзірлемесе де немесе ол əзірледі деп есептелсе де, есептелмесе де қалай болғанда да бұлмаңызды емес, оның жауапкершілік шеңберіне əрдайым орындалуды бақылау функциясы кіреді.

b)

Көшбасшы топ ішіндегі тұлға аралық жəне іскерлік қатынастарды, сондай-ақ ұжымдағы моральдық-психологиялық ахуалды реттеуші қызметін атқарады. Бұл ретте оларды реттеуді оның жеке өзі де, оған жақын адамдардан құралған коммуникативтік желі арқылы да жүзеге асырылуы мүмкін.

c)

Көшбасшы негізінен топтық нормалардың негізін қалаушы, сонымен қатар топтың қалған мүшелері үшін мінез-құлық пен кəсіби өзара əрекеттесу ережесін белгілейтін эталон болып табылады.

d)

Көшбасшы көбінесе топтық дүниетанымды құрайтын құндылықтардың қайнар көзі ретінде əрекет етеді. Жалпы алғанда, бұл топ өзі тиесілі қоғамның идеологиясын көрсетеді, бірақ ол сырттан келетін ақпараттың бақылаушысы жəне таратушысы болып табылады. Сондықтан ұйымның ауқымында топтың жеке дүниетанымы əдетте жеке қатардағы қызметкерлерге қарағанда басшылықтың ойлау тəсіліне көбірек сəйкес келеді.

4.

Символдық функция дегеніміз?

a)

Ауызбіршілігі жоғары топтар қатар басқа топтардан тек ішкі ғана емес, сонымен сыртқы айырмашылықтарымен де ерекшеленуге ұмтылады. Мұндай топтар киім мен мінез-құлықтың əртүрлі ерекше белгілерін жасайды. Көбінесе мұндай топтардың ұйытқысы бола отырып, көшбасшылардың өздері символдық функцияны орындайды.

b)

Көшбасшы топ ішіндегі тұлға аралық жəне іскерлік қатынастарды, сондай-ақ ұжымдағы моральдық-психологиялық ахуалды реттеуші қызметін атқарады. Бұл ретте оларды реттеуді оның жеке өзі де, оған жақын адамдардан құралған коммуникативтік желі арқылы да жүзеге асырылуы мүмкін.

c)

Көшбасшы негізінен топтық нормалардың негізін қалаушы, соныменқатар топтың қалған мүшелері үшін мінез-құлық пен кəсіби өзара əрекеттесу ережесін белгілейтін эталон болып табылады.

d)

Көшбасшы көбінесе топтық дүниетанымды құрайтын құндылықтардың қайнар көзі ретінде əрекет етеді. Жалпы алғанда, бұл топ өзі тиесілі қоғамның идеологиясын көрсетеді, бірақ ол сырттан келетін ақпараттың бақылаушысы жəне таратушысы болып табылады. Сондықтан ұйымның ауқымында топтың жеке дүниетанымы əдетте жеке қатардағы қызметкерлерге қарағанда басшылықтың ойлау тəсіліне көбірек сəйкес келеді.

5.

Негізінен топтық нормалардың негізін қалаушы, сонымен қатар топтың қалған мүшелері үшін мінез-құлық пен кəсіби өзара əрекеттесу ережесін белгілейтін эталон болып табылатын көшбасшылық функция түрі?

a)

Норма түзуші функция

b)

Символдық функция

c)

Дүниетанымдық-қалыптастырушы функция.

d)

Бақылау-үйлестіру функциясы дегеніміз?

6.

Көшбасшының неше функциясы бар?

a)

10

b)

9

c)

7

d)

12

7.

Көшбасшының белгілі бір дəрежеде басым мақсаттарға жетудің əдістері мен құралдарын əзірлеушінің міндеттерін қабылдауы қайфункциясына жатады?

a)

Жоспарлау

b)

Əкімшілік

c)

Сараптамалық

d)

Символдық

8.

Көшбасшының мадақтау мен жазалау шараларын жүзеге асыруға жəне бейресми əлеуметтік санкциялар қолдануына мүмкіндік беретін функция:

a)

Əкімшілік

b)

Өкілдік

c)

Эмоционалды-реттеуші

d)

Норма түзуші

9.

Көшбасшының өкілдік функциясы:

a)

Сыртқы инстанцияларда топты ресми өкілі ретінде ұсыну

b)

Топтың жұмыс үдерісіне үздіксіз бақылау жасау

c)

Топтың ұйытқысы болу

d)

Топ мүшелері үшін мінез-құлық пен кəсіби өзара əрекеттесу ережесін белгілеу

10.

Топтың қызметі мен жұмысының басым мақсаттарын белгілеу жəне ізбасарларды сол мақсаттарға жетуге ынталандыру көшбасшының функциясы:

a)

Бағыттау функциясы

b)

Бақылау-үйлестіру функциясы

c)

Дүниетанымдық-қалыптастырушы функциясы

d)

Жоспарлау функциясы

11.

Маршалл Голдсмит көшбасшысының негізгі ұстанымы қандай?

a)

"Біз"

b)

"МЕН"

c)

"Олар"

d)

"Ол"

12.

Табысқа жету үшін көшбасшының қандай қасиеттері маңызды?

a)

батылдық, қарапайымдылық, тəртіп

b)

Қатаңдық

c)

Стресске Төзімділік

d)

Агрессивтілік

13.

Маршалл Голдсмит жақсы көшбасшы болу үшін қандай əдістерді ұсынады?

a)

мінез-құлық үлгілерін таңдау, əріптестермен сұхбат, 360 градустық кері байланыс, өзгерістерді талдау

b)

бақылау жəне микроменеджмент

c)

ұжымның пікірін елемеу

d)

барлық міндеттерді көмекшілерге беру

14.

Команданың тапсырмаларды сəтті орындауын қамтамасыз ету үшін көшбасшы қалай əрекет етуі керек?

a)

өз əрекеттеріңізбен үлгі көрсетіңіз жəне фасилитатор болыңыз

b)

түсіндірусіз нұсқаулар беру

c)

кез-келген қателіктер үшін қатаң жазалаңыз

d)

проблемаларды елемеу

15.

Стивен Ковидің«Жасампаз адамдардың 7 дағдысының біріншісі қандай?

a)

проактивті болу

b)

көп анализдеу

c)

өткенде өмір сүру

d)

нұсқауларды күту

16.

Ковидің айтуы бойынша "араны қайрау" нені білдіреді?

a)

қызметкерлермен күнделікті қарым-қатынасты дамыту жəне сенімді нығайту

b)

құралдарды қайрау

c)

проблемалар мен қақтығыстардан аулақ болу

d)

жұмыс жүктемелерінің күрт өсуі

17.

Көшбасшылық тəсілін сипаттауда Маршалл қандай 4 қарапайым сөзді қолданады?

a)

Мақсатты, жылдам, оң, қарапайым

b)

Идея, жылдамдық, мақсат, нəтиже

c)

Мүмкіндік, білім, дағды, Ақыл

d)

Нəтиже, мақсат, білім, жылдам

18.

Команданың басшысы болған адамның ең алдымен қандай ұстанымы болуы керек?

a)

«біз»

b)

«мен»

c)

«жетемін»

d)

«қажет»

19.

Көшбасшы қалыптасу жолында өзінің бойында қандай қасиеттерді тəрбиелеуі керек?

a)

Батылдық, қарапайымдылық, тəртіп

b)

Жылдамдық, тəкəпбарлық, ұқыптылық

c)

Жауапкершілік, адамгершілік, тəтіп

d)

Талап, тəртіп, жауапкершілік

20.

16 жыл бойы көшбасшылықты дамыту бағдарламаларын зерттеп, өз командасында жақсы көшбасшы болуға көмектесетін 5 əдісті анықтады?

a)

Маршалл Голдсмит

b)

Стивен Кови

c)

Ицхак Адизес

d)

Роджер Харт

21.

Көшбасшы жоғары нəтижеге қол жеткізу үшін ...

a)

Ақыл айтудан гөрі қызметкерлеріңізге үлгі көрсету керек

b)

Талап қоя білуі қажет

c)

«Жақсы жұмыс істе!» деп айта беруі керек

d)

Барлығын үнемі қадағалап отыруы қажет

22.

Көшбасшылық, ұйымдастырушылық басқару саласындағы американдық сарапшы, сонымен қатар бизнес-тренер, оқытушы, бизнес туралы кітаптардың авторы?

a)

Стивен Кови

b)

Маршалл Голдсмит

c)

Ицхак Адизес

d)

Роджер Харт

23.

Жұмыстың ең бастапқы кезеңінде өз командаңызды сəттілікке бейімдеу?

a)

Соңынан бастау

b)

Басынан бастау

c)

Дер кезінде тоқтау

d)

Нəтиженің маңызды еместігі

24.

Тиімді көшбасшы болу үшін дамыту қажет 4 тарап (Стивен Кови бойынша)

a)

физикалық, эмоционалды, рухани жəне зияткерлік

b)

жылдамдық, тəкəпбарлық, ұқыптылық, эмоционалдық

c)

жауапкершілік, адамгершілік, тəтіп, рухани

d)

талап, тəртіп, жауапкершілік, зияткерлік

25.

Адамның жеке басының пайдасы үшін емес, басқалардың игілігі үшін ең жоғары мақсатқа жетуге шақыратын ішкі талпынысы?

a)

Көшбасшылық

b)

Зияткерлік

c)

Эмоционалдық

d)

Рухани

26.

Жасампаз адамның сегізінші дағдысын Стивен Кови кейінірек 2004 жылы жариялады. Ол ....

a)

Көшбасшы өз орнын тауып, басқаларды өз орындарын табуға шабыттандыруы керек

b)

Көшбасшы маңызды істерге басымдық бере білуі керек

c)

Көшбасшы синергияның адамдардың мүмкіндіктерін біріктіріп, жеке адамның қолы жетпейтін мақсаттарға қол жеткізуге мүмкіндік беретінін есте ұстауы керек

d)

Араның «жүзін» ол қажет болған уақытқа дейін қайрау кере

27.

Мектептегі ең тиімді орта дегеніміз?

a)

психологиялық жайлылықтың мектеп оқушыларынан оқу жетістіктері күтілетін жəне оларды оқуға ынталандыратын фокуспен үйлесуі.

b)

Мұғалімдер жұмысты бастауға жəне тəртіп мəселелерімен айналысуға уақыт жұмсамауы.

c)

Заманауи тиімді мектепте оқытушылар құрамы біртұтас команда ретінде жұмыс істеуі.

d)

Зерттеулер көрсеткендей, оқушылар оқу тұрғысынан өздерін қауіпсіз сезінбейтін жəне қолайсыздық сезінетін мектептерде агрессивті мінез-құлық жəне психоактивті заттарды пайдалану деңгейінің артуы

28.

Д. Максвелл көшбасшылықтың қанша деңгейін құрастырған?

a)

5

b)

4

c)

3

d)

2

29.

Хетти жалпы қанша мыңнан астам зерттеулерге талдау жасады?

a)

50

b)

60

c)

70

d)

80

30.

Баланың дамуының елеулі факторы

a)

Құрдастарының, əсіресе достарының ықпалы

b)

Ата ананың ықпалы

c)

Мұғалімдердің ықпалы

d)

Мектеп психологының ықпалы

31.

Джон Хэттидің пікірінше табысты оқудың құрамдас бөлігі

a)

Мотивация

b)

Физикалық жəне психикалық денсаулық

c)

Жағымды атмосфера

d)

Интеллект

32.

Оқу қызметін ұйымдастыруға жəне басқаруға көмектесетін дағдыларды үйретуге жəне дамытуға бағытталған стратегиялар:

a)

жоспар құру, өзін-өзі бақылау сұрақтарына жауап беру, мақсат қою жəне іске асыру, қол жеткізілгенді бағалау, тақырып бойынша тезистер құрастыру, əртүрлі көздер мен қосымша ресурстарға жүгіну, тапсырмаларды орындаудың белгілі бір реттілігі жəне т. б.

b)

формативті бағалау

c)

қол жеткізілгенді бағалау, тақырып бойынша тезистер құрастыру, əртүрлі көздер мен қосымша ресурстарға жүгіну, тапсырмаларды орындаудың белгілі бір реттілігі жəне т. б.

d)

мұғалімнің пəндік білімі

33.

Мұғалімдердің оқу жетістіктеріне əсері:

a)

Қарым-қатынас стилі жəне мұғалімнің оқушылармен үнемі кері байланыс

b)

Мектеп пен құрдас баллардың бір біріне ықпалы

c)

оқушылардың прогресс деңгейін үнемі өлшеу

d)

Топтық жұмыс

34.

Джон Хэттидің «Видимое обучение» кітабы қашан жарық көрді?

a)

2009

b)

2017

c)

2015

d)

2012

35.

Лауазым мен өкілеттікке байланысты ресми көшбасшылық:

a)

Бірінші деңгей. ЕРЕЖЕ

b)

Үшінші деңгей. Нəтижeлік

c)

Даму

d)

Шың

36.

Екінші деңгей көшбасшысы. Қарым-қатынас.

a)

Адамдарға сенеді

b)

Мотвация береді

c)

Жайлы атмосфера

d)

Əкімшiлiк тұрғыда басқарады

37.

Перфекционизммен ауырмайды:

a)

Ереже

b)

Қарым-қатынас

c)

Нəтижелік

d)

Даму

38.

Барлығына бірдей келмейтін көшбасшылық деңгейі:

a)

Бесінші деңгей

b)

Екінші деңгей

c)

Үшінші деңгей

d)

Төртінші деңгей

39.

Жақсы табысты мектеп өзінің күш жігерін қайда бағыттамайды?

a)

Оқушылардың субьективті əл-ауқатына ықпал ететін жағдайлар жасауға

b)

Оқу мақсаттарына жетуге

c)

Танымдық дағдыларды дамытуға

d)

Тек дені сау баланы оқытуға

40.

Д.Максвелл компания жұмысының қай түрін деңгейлеп түсіндірді?

a)

Көшбасшылық

b)

Қызмет көрсету

c)

Үйлестірушілік

d)

Ағарушылық

41.

Құрдастардың нашар ықпалына ұшырау шыңы неша жаста болуы ықтимал?

a)

13-15

b)

6-7

c)

17-18

d)

9-10

42.

Жаһандану, технологиялардың дамуы, əлеуметтік қатынастарды жете түсіну жəне ұжымдық жобаларға қатысу неге əсер етеді?

a)

Қоғамның білім беруді қалай қабылдайтынына, білімнің қандай болу керек

b)

Қоғамның экономикалық жағдайына, халықтың əл-ауқатының өсуіне

c)

Қоғамның тұрақтылығына

d)

Қоғамның қалыптасқан дəстүрлеріне

43.

Форсайт сөзі қай тілден енген, қандай мағына береді?

a)

Грек тілінен аударғанда «үрдіс» деген мағына береді

b)

Латын тілінен аударғанда «жақын аралық» деген мағына береді.

c)

Ағылшын тілінен аударғанда «болжау» дегенді білдіреді.

d)

Француз тілінен аударғанда «сараптау» деген мағына береді.

44.

Форсайт өзгерістерде заманауи үрдістер неше блокқа топтастырылған?

a)

5 блокқа

b)

6 блокқа

c)

7 блокқа

d)

4 блокқа

45.

Жұмыс берушілер...

a)

Қартайып келе жатқан тұрғындар өмір бойы білім алады деп күтеді

b)

Барлық жаңа құбылыстар мен тəжірибелерді таратады

c)

Өмір сүру сапасын жақсатруға ықпал етеді

d)

Мегатрендтер туралы əдебиеттерді кеңінен таратады

46.

Əлемнің өзгеруімен қатар білім беру де өзгеруде. Болып жатқан өзгерістердің маңыздылығы соншалық, оларды кейде қалай атайды?

a)

жойқын инновациялар

b)

жойқын тенденция

c)

жойқын апробация

d)

жойқын конвергенция

47.

Жаһандық дамудағы трендтер мен мегатрендтер туралы əдебиеттерде жалпы алғанда, олардың барлығында бірдей не туралы айтылады?

a)

əдістер

b)

үрдістер

c)

тəсілдер

d)

идеялар

48.

Заманауи үрдістер (трендтер) топтастырылып жүрген блокқа сəйкес келмейді?

a)

əлеуметтік

b)

технологиялық

c)

экономикалық

d)

индустриялық

49.

Қала тұрғындары ЖІӨ-нің 80%-дан асқанда қандай оқиға орын алуы мүмкін?

a)

халықтың кедейленуіне жəне теңсіздіктің орын алуына алып келуі мүмкін.

b)

халықтың білімсіздігінің өсуіне жəне теңсіздіктің орын алуына алып келуі мүмкін

c)

халықтың тез байып кетуіне жəне теңдіктің орын алуына алып келуі мүмкін.

d)

халықтың санының өсуіне жəне қымбатшылықтың орын алуына алып келуі мүмкін.

50.

Заман талабына сай қызметкерге жəне азаматқа қатысты талаптар қай жылы ЮНЕСКО-ның баяндамасында қарастырады?

a)

2030

b)

2018

c)

2017

d)

2022

51.

2050 жылға қарай бала туу қарқынының бəсеңдеуі аясында, ғаламшарымыздағы əр алтыншы адам неше жаста болады?

a)

65 жəне 19 жастан жоғары жас

b)

65 жəне 19 жастан кіші жас

c)

75 жəне 19 жастан жоғары жас

d)

55 жəне 17 жастан жоғары жас

52.

Əлем бойынша 15-24 жастағы жастардың да саны өсіп, 2065 жылға қарай неше млрд адамға жетеді?

a)

1,4 млрд адам

b)

1,3 млрд адам

c)

1,2 млрд адам

d)

1,1 млрд адам

53.

Жұмыс кестесінің икемді болғанын қалайды, тіпті, барынша ыңғайлы кесте жағдайында жалақыларының төмен болғанына да келісетін қай ұрпақ?

a)

Z ұрпағы

b)

Альфа ұрпағы

c)

Ү ұрпағы

d)

Х ұрпағы

54.

Жасанды интеллектіні енгізудің арқасында, алдағы 15 жылда дамыған елдерде жұмыс күшінің қабілеті неше пайызға дейін көтеріледі деп күтілуде?

a)

40%-ға

b)

50%-ға

c)

45%-ға

d)

47%-ға

55.

Қай мекенің ұсынған соңғы зерттеу нəтижесі бойынша 2030 жылға қарай əлемнің ең ірі сегіз экономикасында шамамен 100 млн жұмысшыға немесе шамамен əрбір 16-шы жұмыскерге мамандығын ауыстыруға тура келеді жоспарлануда?

a)

Coursera

b)

ECO

c)

Corol

d)

WEF

56.

К. Шваб «Білім беруге жаңа көзқарас» еңбегі қашан жəне қай қалады жарық көрді?

a)

Давос, 2015

b)

Даллас, 2017

c)

Калифорния, 2012

d)

АҚШ, 2014

57.

«Мінезділік» білім беру мақсатын қамтитын модель неден тұрады?

a)

командада жұмыс істеу дағдысы

b)

көшбасшылық

c)

бастамашылдық

d)

Жауаптардың барлығы дұрыс

58.

Ч.Фейдл, М. Бялик, Б. Триллинг жазған еңбектері қалай аталады?

a)

Жетістікке жету жолдары

b)

Төртінші индустриялы революция

c)

«Төртөлшемді білім»

d)

Əлемнің төрт бұрышы

59.

Экономикалық ынтымақтастық жəне даму ұйымының (ЭЫДҰ 2017) «Білім мен дағдылардың болашағы: Білім-2030» жобасының білім беру мақсаттарының моделі нелерден тұрады?

a)

«білім», «дағды», «ұстанымдар мен құндылықтар», «түрлендіретін» құзыреттер «жаңа құндылықтар жасау», «проблемалар мен кедергілерді шешу», «жауапкершілікті қабылдау»

b)

«білім», «дағды»

c)

«түрлендіретін» құзыреттер «жаңа құндылықтар жасау», «проблемалар мен кедергілерді шешу», «жауапкершілікті қабылдау»

d)

«проблемалар мен кедергілерді шешу», «жауапкершілікті қабылдау»

60.

«Білім беруге жаңа көзқарас» зерттеуінің авторы:

a)

К. Шваб

b)

Б. Триллинг

c)

Ч.Фейд

d)

М. Бялик

Similar Resources on Wayground

Әлеуметтану

60 questions

Әлеуметтану

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade