wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS TELAAH KURIKULUM FISIKA

Total questions: 66

Worksheet time: 52mins

Name
Class
Date
1.

contoh instrumen tes, kecuali

a)

tes diagnostik

b)

tes penempatan

c)

tes formatif

d)

tes pernyataan

2.

aspek pengetahuan biasanya dinilai dengan cara-cara, kecuali

a)

tes tulis

b)

tes lisan

c)

pekerjaan rumah

d)

laporan naratif

3.

prinsip-prinsip dalam membuat ulangan harian

a)

valid, mendidik, adil dan objektif

b)

terbuka, berkesinambungan, bermakna dan akselerasi

c)

terpeutik, mendidik, terbuka dan bermakna

d)

semua jawaban benar

4.

salah satu kewajiban guru dalam membuat RPP tertuang dalam Undang-undang dan peraturan pemerintah ...........

a)

UU No.14 Tahun 2005 dan PP No.19 Tahun 2005

b)

UU No.14 Tahun 2007 dan PP No.19 Tahun 2007

c)

UU No.14 Tahun 2004 dan PP No.19 Tahun 2004

d)

UU No.14 Tahun 2013 dan PP No.19 Tahun 2013

5.

manfaat silabus ..................

a)

pedoman acuan bagi pengembangan pembelajaran lebih lanjut

b)

penilain keberhasilan suatu program pembelajaran

c)

pengelolaan kegiatan pembelajaran

d)

semua jawaban benar

6.

arti dari sistem pendidikan nasional dijelaskan pada Undang-Undang ..............

a)

UU No.20 tahun 2001

b)

UU No.20 tahun 2002

c)

UU No.20 tahun 2003

d)

UU No.20 tahun 2004

7.

fungsi remedial dalam membantu peserta didik yang mengalami kesulitan belajar, yaitu.....kecuali

a)

fungsi korektif

b)

fungsi pemahaman

c)

fungsi mandiri

d)

fungsi akselerasi

8.
Langkah apa yang dilakukan setelah implementasi kurikulum?
a)
Evaluasi
b)
Penyusunan silabus
c)
Penilaian siswa
d)
Penyusunan program ekstrakurikuler
9.
Kapan waktu yang tepat untuk merevisi kurikulum?
a)
Setiap tahun
b)
Setiap semester
c)
Sesuai kebutuhan dan perkembangan
d)
Tiap lima tahun sekali
10.
Faktor apa yang mempengaruhi pengembangan kurikulum?
a)
Kebutuhan siswa
b)
Anggaran sekolah
c)
Lokasi sekolah
d)
Waktu luang guru
11.
Apa yang dimaksud dengan kurikulum nasional?
a)
Kurikulum yang berlaku secara lokal
b)
Kurikulum yang berlaku di tingkat nasional
c)
Kurikulum yang berlaku di tingkat internasional
d)
Kurikulum yang berlaku di tingkat regional
12.
Mana yang bukan merupakan tahap dalam pengembangan kurikulum?
a)
Evaluasi
b)
Implementasi
c)
Penyusunan anggaran sekolah
d)
Perumusan tujuan pendidikan
13.
Apa yang menjadi fokus dalam kurikulum berbasis karakter?
a)
Peningkatan pengetahuan akademik
b)
Pengembangan nilai dan kepribadian
c)
Menekankan pada keterampilan teknis
d)
Mengurangi waktu belajar
14.
Kurikulum yang berbasis pembelajaran kontekstual adalah kurikulum yang ....
a)
Tidak memperhatikan konteks kehidupan siswa
b)
Mengabaikan lingkungan siswa
c)
Menyesuaikan materi pembelajaran dengan konteks kehidupan siswa
d)
Menekankan pada teori tanpa aplikasi praktis
15.
Perubahan dan pembaruan kurikulum adalah suatu keharusan dalam dunia pendidikan. Berikut, alasan mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui, kecuali ....
a)
Menyesuaikan dengan tuntutan zaman
b)
Meningkatkan kualitas pembelajaran
c)
Mengakomodasi kebutuhan peserta didik
d)
Menyesuaikan kebutuhan guru
16.

Untuk mengukur keberhasilan siswa, salah satu aspek dalam pengembangan kurikulum yang dilakukan adalah....

a)

Menyusun Tujuan

b)

Membuat metode

c)

Melakukan evaluasi

d)

Menentukan Konten

17.

Tes yang diberikan untuk memonitor kemajuan belajar selama proses pembelajaran berlangsung , disebut....

a)

Tes Essay

b)

Tes Formatif

c)

Tes Sumatif

d)

Tes Diaknostik

18.

Yang tidak termasuk standar nasional pendidikan adalah

a)

Standar Isi

b)

Standar Siswa

c)

Standar Proses

d)

Standar Biaya

19.

Mempersiapkan insan Indonesia supaya memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warganegara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban dunia.


Pernyataan di atas merupakan

a)

Tujuan Pendidikan Nasional

b)

Tujuan Kurikulum 2013

c)

Tujuan Menteri Pendidikan

d)

Tujuan Hidup

20.

Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.


kalimat di atas meukan definisi dari

a)

Kurikulum

b)

Belajar

c)

Pendidikan

d)

Pembelajaran

21.

Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab.


kalimat di atas merupan tujuan dari

a)

Pembelajaran Negara

b)

Pendidikan Dunia

c)

Pendidikan Nasional

d)

Semua jawaban benar

22.

Definisi yang benar mengenai SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL adalah

a)

Komponen pembelajaran yang ditetapkan pemrintah pusat

b)

Komponen kebijakan yang menjadi landasan dalam melaksanakan tugas pendidikan

c)

Keseluruhan komponen dan kebijakan nasional

d)

keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional

23.

kurikulum yang berlaku sebelum K13 adalah

a)

CBSA

b)

KTSP

c)

KBK

d)

KPK

24.

RPP kepanjangan dari ….

a)

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

b)

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

c)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

d)

Rencana Pengembangan Pembelajaran

25.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam ...

a)

Silabus

b)

Silabus dan RPP

c)

RPP

d)

SKL

26.

Tujuan Pembelajaran harus memenuhi berikut ini, kecuali ….

a)

Capaian Pembelajaran

b)

Menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur,

c)

Singkat dan terarah

d)

Mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan

27.

Melalui demonstrasi, peserta didik mampu menggunakan jangka sorong dengan baik, merupakan tujuan pembelajaran ranah ….

a)

Afektif

b)

Kognitif

c)

Psikomotorik

d)

Naturalistik

28.

Rangkaian tindakan tentang penggunaan metode dan pemanfaatan sumber daya pembelajaran disebut...

a)

metode pembelajaran

b)

strategi pembelajaran

c)

rencana pembelajaran

d)

pendekatan pembelajaran

29.

Domain psikomotorik disebut juga...

a)

domain sikap

b)

domain pengetahuan

c)

domain keterampilan

d)

domain kemampuan

30.

Penilaian autentik diterapkan pada ...

a)

Kurikulum Berbasis Kompetensi

b)

Kurikulum Tingkap Satuan Pendidikan

c)

Kurikulum 2013

d)

Kurikulum orde baru

31.

Capaian Pembelajaran pada kurikulum merdeka hampir sama dengan........pada Kurikulum 2013 disebut juga

a)

Kompetensi Inti

b)

Kompetensi Dasar

c)

Kurikulum Berbasis Kompetensi

d)

Indikator

32.

Tujuan pembelajaran dirumuskan/diturunkan berdasarkan (a)  

33.

Standar pada SNP yang digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar yang lain adalah

a)

Standar isi

b)

Standar kompetensi lulusan

c)

Standar proses

d)

Standar penilaian

34.

Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran, dibahas pada secara rinci pada SNP standar...

a)

Standar Proses

b)

Standar Isi

c)

Standar penilaian

d)

Standar kompetensi lulusan

35.

Memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan merupakan tujuan dari standar nasional pendidikan ..

a)

Standar Proses

b)

Standar Isi

c)

Standar penilaian

d)

Standar kompetensi lulusan

36.

Standar yang mencakup perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan pengawasan pembelajaran adalah

a)

Standar isi

b)

Standar proses

c)

Standar kelulusan

d)

Standar keuangan

e)

Standar sarana prasarana

37.

Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk silabus dan RPP mengacu kepada

a)

Standar isi

b)

Standar proses

c)

Standar kelulusan

d)

Standar keuangan

e)

Standar sarana prasarana

38.

Berikut ini yang merupakan bahagian-bahagian yang harus dimiliki oleh silabus, kecuali

a)

Identitas mata pelajaan dan identitas sekolah

b)

Kompetensi initi dan kompetensi dasar

c)

Tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran

d)

Materi pokok dan penilaian

e)

Sumber belajar

39.

Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari.............yang sebelumnya dirancang oleh guru

a)

Silabus

b)

RPP

c)

Media pembelajaran

d)

Kompetensi inti

e)

Kompetensi dasar

40.

Pada kegiatan pembelajaran bagian pendahuluan, guru diwajibkan melaksanakan hal-hal berikut ini, kecuali

a)

Memberikan motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh

b)

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajarai

c)

Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

d)

Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

41.

Standar proses merupakan kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan, ini sesuai dengan peraturan mentri pendidikan dan kebudayan nomor.......... tentang standar proses

a)

20 tahun 2016

b)

21 tahun 2016

c)

22 tahun 2016

d)

23 tahun 2016

e)

24 tahun 2016

42.

Dalam mengembangkan RPP bagian penilaian proses dan hasil belajar harus meliputi lingkup, teknik, dan intrumen penilaian, serta pedoman penskoran, dimana lingkup penilaian ini terdiri dari 3 ranah yaitu........

a)

Afektif, kognitif, pengetahuan

b)

Afektf, sikap, psikomotor

c)

Sikap, perilaku, pengetahuan

d)

Sikap, pengetahuan, keterampilan

e)

Pengetahuan, keterampilan, kognitif

43.

Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik disebut

a)

Pengajaran

b)

Penilaian

c)

Pembelajaran

d)

Pendidikan

e)

Perangkat

44.

Penilaian keterampilan dilakukan melalui ........... sesuai dengan kompetensi yang dinilai, kecuali.....

a)

Praktik

b)

Produk

c)

Proyek

d)

Portofolio

e)

Tes tertulis

45.

Salah satu prinsip penilaian hasil beajar peserta didik adalah shahih yang artinya ……..

a)

Mengukur apa yang ingin diukur/ valid

b)

Penilaian tidak dipengaruhi oleh subjektivitas penilaian

c)

Penilaian tidak menguntungan atau merugikan

d)

Prosedur penilaian dan kriteria penilaian harus jelas, dan dapat diketahui oleh siapapun yang berkepentingan

e)

Penilaian dapat dipertanggung jawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya

46.

Salah satu prinsip penilaian hasil beajar peserta didik adalah akuntabel yang artinya

a)

Mengukur apa yang ingin diukur/ valid

b)

Penilaian tidak dipengaruhi oleh subjektivitas penilaian

c)

Penilaian tidak menguntungan atau merugikan

d)

Prosedur penilaian dan kriteria penilaian harus jelas, dan dapat diketahui oleh siapapun yang berkepentingan

e)

Penilaiandapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya

47.

Penilaian terhadap kecenderungan prilaku peserta didik sebagai hasil pendidikan, baik didalam kelas maupun diluar kelas disebut dengan.........

a)

Penilaian sikap

b)

Penilaian pengetahuan

c)

Penilaian keterampilan

d)

Penilaian kognitif

e)

Penilaian psikomotor

48.

Sesuai dengan peraturan mentri yang mengatur mengenai standar penilaian, maka pada penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tahapan berikut ini, kecuali..........

a)

Menyusun perencanaan penilaian

b)

Mengembangkan instumen penilaian       

c)

Melaksanakna penilaian

d)

Memanfaatkan hasil penilaian

e)

Mendeskripsikn prilaku peserta didik

49.

Dibawah ini merupakan media pembelajaran berupa media cetak, kecuali.......

a)

LKS

b)

Modul

c)

Buku cetak         

d)

LKPD

e)

Powerpoint

50.

Bahan ajar cetak sebagai salah satu media pembelajaran harus memuat materi pelajran yang terdiri dari fakta, prinsip, konsep, dan prosedur. Fakta merupakan......

a)

Segala hal nerupa rumus, dalil-dalil

b)

Segala hal yang berisi pengertian-pengertian yang berasal dari hasil pemikiran

c)

Segala hal yang berwujud kenyataan dan kebenaran

d)

Langkah-langkah sistematis  dan terurut dalam melaksanakan suatu prosedur ilmiah

e)

Segala hal berisi soal-soal yang harus dikerjakan

51.

Segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan serta dapat meransang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik sehingga mendorong terjadinya proses pembelajaran disebut

a)

Bahan ajar         

b)

LKS

c)

Media pembelajaran

d)

PPT

e)

Belajar

52.

Hukum 1 newton membahas mengenai sifat kelembaman dari suatu benda. Ini merupakan salah satu contoh dari

a)

Fakta

b)

Prinsip

c)

Konsep

d)

Prosedur

e)

Contoh

53.

Penilaian yang digunakan pada pembelajaran kurikulum 2013 adalah penilaian........

a)

Penilaian hasil akhir

b)

Penilaian pengetahuan

c)

Penilaian autentik

d)

Penilaian baku

e)

Penilaian diri

54.

Salah satu perbedaan yang terdapat pada RPP atau Silabus Kurikulum 2013 dengan kurikulum KTSP adalah, kecuali.

a)

Pada KTSP hanya menilai pada satu ranah saja, sedangkan KURTILAS menilai 3 ranah

b)

Pada KTSP memuat standar kompetensi sedangkan KURTILAS memuat kompetensi inti

c)

Pada KTSP sialbus dibuat sendiri oleh guru , sedangkan KURTILAS silabus disedikan pemerintah

d)

Pada KTSP penilaian lebih ditekankan pada penilaian akhir , sedangkan KURTILAS penilaian dilakukan pada mulai dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran

e)

Pada KTSP harus ada penilaian keteramilan, sedangkan KURTILAS tidak perlu ada penilaian keterampilan

55.

pada kurikulum merdeka, tujuan pembelajaran diturunkan dari (a)   dengan mempertimbangkan ke khasan dan karakteristik satuan pendidikan

56.

assesmen yang dilakukan di awal pembelajaran yang digunakan untuk mendukung pembelajaran berdiferensiasi disebut (a)  

57.

assesmen yang dilakukan di awal pembelajaran yang digunakan untuk mendukung pembelajaran berdiferensiasi disebut (a)  

58.

assemen yang bertujuan untuk dasar melkukan refleksi terhadap keseluruhan proses pembelajaranyang dapat dijadikan sebagai acuan perencanaan pembelajaran dan revisi bila diperlukan pada kurikulum merdeka disebut....

a)

asesmen sumatif

b)

asesmen formatif

c)

asesmen akhir

d)

asesmen harian

59.

prinsip pembelajaran pada kurikulum merdeka dirancang dengan mempertimbangkan .......sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan. kecuali....

a)

tahap perkembangan dan pencapaian peserta didik

b)

kebutuhan belajar

c)

karakteristik

d)

keinginan guru

60.

kelas X SMA pada kurikulm merdeka berada pada fase...

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

61.

alur yang benar dalam menyusun dan merencanakan pembelajaran pada kurikulum merdeka adalah

  1. 1. merancang pembelajaran

  2. 2. memahami capaian pembelajaran

  3. 3. merumuskan tujuan pembelajaran

  4. 4. menyusun alur tujuan pembelajaran

  5. urutan yang benar adalah...

a)

1, 2, 3, 4

b)

2, 3, 4, 1

c)

3, 4, 1. 2

d)

4, 1, 2, 3

62.

perhatikan CP berikut ini.

Pada akhir fase B, peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunkan satuan baku. mereka dapat menentukan hubungan antar satuan baku panjang. mereka dapat mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunkaan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah.

Tujuan pembelajaran yang dapat diturunkan pada CP ini adalah.... kecuali

a)

mengukur panjang dan berat benda menggunkan satuan baku

b)

menentukan hubungan antar satuan baku panjang

c)

mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah

d)

mengukur panjang dan berat benda menggunkan satuan baku dan menentukan hubungan antar satuan baku panjang

63.

diberikan CP pada matapelajaran berikut ini.

Pada akhir fase B, peserta didik dapat membandingkan, menyajikan, menganalisis dan menginterpretasikan data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, dan diagram batang

KOMPETENSI yang ada dan dapat diturunkan pada CP ini adalah.....Kecuali

a)

membandingkan

b)

menyajikan

c)

menganalisis

d)

menginterpretasi

e)

Mengurutkan

64.

perhatikan CP berikut ini.

Pada akhir fase B, peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. mereka dapat menentukan hubungan antar satuan baku panjang. mereka dapat mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakaan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah.

lingkup materi yang dapat diturunkan pada CP ini adalah.... kecuali

a)

panjang dan berat benda menggunakan satuan baku

b)

hubungan antar satuan baku panjang

c)

luas dan volume menggunakaan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah

d)

mengukur panjang dan berat

65.

P5PPRA kepanjangan dari

a)

Pelaksanaan Penguatan Profil Pelajar Pancasila

b)

Projek pelaksanaan Profil Pelajar Pancasila dan penguatan pelajar rahmatan Lil alamin

c)

Pelaksanaan pelajar rahmatan Lil alamin

d)

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan penguatan pelajar rahmatan Lil alamin

66.

Jelaskan dengan pendapat saudara, apa yang disebut dengan pembelajaran berdeferensiasi pada kurikulum merdeka

4 lines

Similar Resources on Wayground

LATIH TUBI TOPIK PLC

65 questions

LATIH TUBI TOPIK PLC

quiz

Worksheet

•

University

Fisika II part 1

70 questions

Fisika II part 1

quiz

Worksheet

•

University