WorksheetsMaster UAX: TA y TIC Tema 6
Total questions: 24
Worksheet time: 12mins
¿Cuál es el sistema de símbolos más extendido?
Fotografías
Dibujos
Pictogramas
Palabras
¿Cuál de los siguientes no es un tipo de comunicador mencionado en el texto?
Go Talk
Step by Step
Etran
Voice Assistant
¿Qué son los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC)?
Formas de expresión y comunicación diferentes al lenguaje.
Formas de comunicación que reemplazan o complementan el lenguaje verbal.
Sistemas de aprendizaje para alumnos con TDAH.
Herramientas para personas con discapacidad auditiva.
¿Cuál de las siguientes aplicaciones está diseñada para apoyar la inclusión social?
Mita
TEAyudo a jugar
AbaPlanet
PictoAgenda
¿Cuál es la diferencia principal entre los sistemas aumentativos y los alternativos?
Los sistemas aumentativos reemplazan el lenguaje y los alternativos lo complementan.
Los sistemas aumentativos se agregan al lenguaje y los alternativos lo reemplazan.
Los sistemas aumentativos solo se usan en educación y los alternativos en casa.
No hay diferencia significativa entre ellos.
¿Qué son los comunicadores?
Dispositivos que permiten escribir mensajes.
Pulsadores con mensajes grabados para ayudar en la comunicación.
Tableros de comunicación sin voz.
Aplicaciones para móviles y tabletas.
¿Cómo están organizados los símbolos en los tableros de comunicación?
Por tamaño y forma
Alfabéticamente
Por nivel de dificultad
Por categorías de palabras y colores
¿Qué es fundamental para la enseñanza de un SAAC?
La exposición constante al lenguaje y el modelado.
Limitar el uso de actividades lúdicas.
Evitar el uso de vocabulario extenso al principio.
Utilizar siempre dispositivos electrónicos.
¿Cuál es una de las principales dificultades para adquirir un SAAC?
El uso exclusivo de sistemas analógicos.
El exceso de vocabulario disponible.
La falta de tecnología avanzada.
La ausencia de modelos adecuados.
¿Qué aspecto es fundamental al seleccionar un SAAC adecuado para un alumno?
Evitar el uso de tableros de comunicación digitales.
Elegir preferentemente sistemas electrónicos.
Conocer las habilidades, capacidades y necesidades del alumno.
Utilizar únicamente pictogramas.
¿Qué aplicación móvil está diseñada para ayudar a la gestión emocional en niños con TDAH?
Avokiddo Emotions
Attention Games
Jumpy Car ADHD
OA Siluetas
¿Qué se debe evitar en los recursos TIC para alumnos con TDAH?
Elementos visuales muy atractivos.
Programas que resalten los logros.
Excesivas animaciones.
Instrucciones y guías verbalizadas.
¿Qué efecto tiene el uso de ordenadores en los alumnos con TDAH?
Fomenta la dependencia de la tecnología.
Fomenta la autonomía del alumno y le permite aprender a su propio ritmo.
Desborda al alumno por el acceso a información adicional.
Aumenta la distracción y la falta de concentración.
¿Cuál es uno de los beneficios del uso de software específico para el TDAH, como MeMotiva y LIM?
Disminuye la necesidad de supervisión constante.
Mejora la atención, la planificación, la memoria operativa y el control de los impulsos.
Reduce la dificultad de las tareas.
Reduce el tiempo necesario para completar tareas.
¿Qué tipo de actividades se deben alternar para los alumnos con TDAH?
Actividades prácticas y dinámicas únicamente.
Actividades escritas y actividades de lectura.
Actividades teóricas y actividades prácticas y dinámicas.
Actividades largas sin interrupciones.
¿Qué característica deben tener los materiales y recursos para los alumnos con TDAH?
Ser variados e interesantes.
Ser exclusivamente teóricos.
Tener repeticiones para que los alumnos se fijen más.
Ser de fácil acceso.
¿Cuál es una estrategia recomendada para ayudar a los alumnos con TDAH a controlarse?
Actividades exclusivamente prácticas.
Instrucciones escritas.
Tutorías de iguales.
Trabajo en solitario.
¿Por qué es beneficioso darles responsabilidades a los alumnos con TDAH?
Para disminuir su carga de trabajo.
Para reducir la necesidad de supervisión.
Para aumentar su autoestima y dar ocasión a refuerzos positivos.
Para que trabajen de manera independiente.
¿Qué tipo de adaptaciones curriculares se aplican a los alumnos con dislexia?
Adaptaciones generales.
Adaptaciones específicas para NEE.
Adaptaciones significativas.
Adaptaciones no significativas.
¿Cuál es un método recomendado para los alumnos con dislexia?
Duplicar el uso de ejercicios de escritura.
Restringir el uso de tecnología.
Utilizar solamente libros de texto.
Ofrecerles videos o audios.
¿Qué herramienta visual se recomienda para ayudar a los alumnos con dislexia?
Carteles con pictogramas.
Mapas mentales.
Ejercicios de memorización.
Textos más cortos.
¿Qué tipo de tarea no se recomienda pedir a los alumnos con dislexia?
Realización de dibujos y gráficos.
Lectura de textos en voz alta.
Ejercicios de ortografía.
Tareas que involucren escuchar y escribir al mismo tiempo.
¿En qué se basa el sobreaprendizaje?
En la memorización sin práctica.
En la comprensión profunda de conceptos.
En la repetición constante de las tareas hasta alcanzar su automatización.
En la eliminación de la repetición.
¿Qué tipo de dispositivos deben poder usar los alumnos con dislexia para facilitar su aprendizaje?
Utilizar exclusivamente libros físicos.
Calculadora, grabadora y editor de texto.
Dispositivos con conexión a internet.
Juegos educativos.
