Free Printable Funções da linguagem + Interpretação de texto

1.

Qual a função de linguagem que esta centrada no código?

a)

função fática

b)

função metalinguística

c)

função emotiva

d)

função poética

2.

Leia o poema "Poesia", de Carlos Drummond de Andrade, para responder à questão 1:

"Gastei uma hora pensando em um verso/ que a pena não quer escrever./ No entanto ele está cá dentro/ inquieto, vivo./ Ele está cá dentro/ e não quer sair./ Mas a poesia deste momento/ inunda minha vida inteira." Que função de linguagem se destaca no poema?

a)

Fática

b)

Metalinguística

c)

Conativa

d)

Emotiva

e)

Referencial

3.

Em qual das opções a seguir temos um exemplo de função fática?

a)

Você é nosso convidado especial! Não deixe de participar!

b)

FONEMA é a menor unidade sonora de uma palavra; LETRA é a menor unidade gráfica de uma palavra.

c)

"Eu te amo e vou gritar pra todo mundo ouvir" (Roupa Nova)

d)

Alô? Você está me ouvindo?

4.

A linguagem que tem essa função é centrada, predominantemente, no emissor, que revela sua emoção, sua opinião. Estamos falando da função:

a)

Metalinguística

b)

Fática

c)

Emotiva

d)

Poética

e)

Conativa

5.

São elementos da comunicação, exceto:

a)

Emissor

b)

Receptor

c)

Intenção

d)

Mensagem

e)

Canal

6.

Encontre a opção incorreta quanto aos elementos da comunicação.

a)

CANAL é o meio pelo qual circula a mensagem.

b)

MENSAGEM é o conjunto significativo de ideias, um texto.

c)

CÓDIGO é o contexto, a situação e os objetos reais ou fictícios a que a mensagem remete.

d)

EMISSOR é a pessoa, ou grupo de pessoas, que emite uma mensagem.

e)

RECEPTOR é a pessoa, ou grupo de pessoas, que recebe a mensagem.

7.

"Uma palavra, outra mais, e eis um verso/ Doze sílabas a dizer coisa nenhuma./ Esforço, limo, devaneio e não impeço/ Que este quarteto seja inútil como a espuma." (Antonio Carlos Secchin) No poema, evidenciam-se duas funções linguagem:

a)

Metalinguística e Poética

b)

Fática e Emotiva

c)

Metalinguística e Conativa

d)

Emotiva e Poética

e)

Referencial e Metalinguística

8.

Qual a função que predomina no texto:

A palavra

Já não quero dicionários

consultados em vão.

Quero só a palavra

que nunca estará neles

nem se pode inventar.

Carlos Drummond de Andrade.

a)

Metalinguística

b)

Poética

c)

Emotiva

d)

Fática

e)

Referencial

9.

Identifique a frase em que a função da linguagem predominante é a função referencial

a)

Siga o meu exemplo. Você se sentirá melhor!

b)

Estou muito animada com o meu novo emprego.

c)

Existem três acentos gráficos na língua portuguesa.

d)

Sim... Sei… Estou ouvindo, claro.

10.

Qual a função da linguagem presente na frase: “Ligue agora! Não perca esta oportunidade

a)

Função expressiva

b)

Função apelativa

c)

Função metalinguística

d)

Função fática

11.

Com qual elemento da comunicação está relacionada a função metalinguística da linguagem

a)

Código

b)

Canal

c)

Mensagem

d)

Receptor

12.

Assinale a alternativa na qual NÃO é usada, habitualmente, a função apelativa ou conativa da linguagem?

a)

Discursos políticos

b)

Dicionários

c)

Horóscopos

d)

Propagandas

13.

Selecione as opções que indicam todos os elementos da comunicação

a)

Receptor, Contexto, Código, Emissor, Transmissão, Canal

b)

Receptor, Intenção, Código, Emissor, Mensagem, Canal

c)

Preceptor, Contexto, Código, Emissor, Mensagem, Canal

d)

Receptor, Contexto, Código, Emissor, Mensagem, Canal

14.

Em qual função da linguagem a ênfase é dada ao contexto comunicativo, tendo como principal objetivo informar o receptor da mensagem sobre um assunto específico

a)

Função apelativa ou conativa

b)

Função referencial ou denotativa

c)

Função metalinguística

d)

Função fática

15.

Assinale a opção que indica caraterísticas da função emotiva ou expressiva

a)

É pessoal, sendo utilizada a 1.ª pessoa do discurso.

b)

Predomina o uso de verbos no imperativo.

c)

Há a presença de interjeições que enfatizam o código.

d)

Transmite uma informação de forma clara, objetiva e direta.

16.

Em qual função da linguagem a ênfase é dada ao código comunicativo, tendo como principal objetivo o uso de um código que possibilite explicar o próprio código

a)

Função fática

b)

Função referencial ou denotativa

c)

Função metalinguística

d)

Função apelativa ou conativa

17.

Qual das seguintes opções NÃO se refere a uma característica da função poética

a)

Privilegia a melodia e sonoridade das palavras.

b)

Utiliza uma linguagem elaborada e cuidada.

c)

Procura criar uma comunicação bela e inovadora.

d)

Utiliza uma linguagem denotativa.

18.

Qual a função da linguagem predominante?

"- Alô!

- Bom dia!

- Quero falar com o João, por favor!

- Só um minuto!"

a)

Fática

b)

Poética

c)

Referencial

d)

Emotiva

e)

Conativa

19.

Qual a função da linguagem?

Eu

Fico pensando em nós dois

Cada um na sua

Perdidos na cidade nua

Empapuçados de amor

Numa noite de verão

Ai! Que coisa boa

À meia-luz, a sós, à toa

a)

Referencial

b)

Fática

c)

Metalinguística

d)

Emotiva

e)

Conativa

20.

Qual a função da linguagem?

"Não deixe para depois. Compre já seu carro novo!"

a)

Fática

b)

Referencial

c)

Conativa

d)

Emotiva

e)

Poética

21.

Qual a função da linguagem?

“A maior parte dos ministros do Supremo Tribunal Federal (STF) rejeita a volta de doações empresariais para campanhas eleitorais de 2018. A proposta já estava em discussão no Congresso Nacional mesmo antes da polêmica da criação de um fundo público bilionário para bancar os candidatos. Mas, dos 11 integrantes da Corte, pelo menos seis são contrários ao financiamento feito por pessoas jurídicas. Em 2015, o Tribunal julgou inconstitucional esse modelo de doação e hoje manteria o entendimento, caso fosse provocado.”

a)

Poética

b)

Metalinguística

c)

Fática

d)

Emotiva

e)

Referencial

22.

São gêneros que possuem a função referencial. (Há mais de uma opção correta).

a)

Notícia.

b)

Reportagem.

c)

Romance.

d)

Artigo de divulgação científica.

e)

Resenha.

23.

Qual a diferença entre a função poética e a emotiva?

a)

A função poética foca no emissor e a função poética no canal em que a menagem vai ser transmitida.

b)

A função poética foca no contexto em que o receptor está inserido e a função emotiva foca nos sentimentos do emissor.

c)

A função poética foca no receptor e a função emotiva foca no canal em que a mensagem vai ser transmitida.

d)

A função poética foca na mensagem e a função emotiva foca nos sentimentos do emissor que transmite a mensagem.

24.

Que função da linguagem é predominante no texto observado?

(a)

25.

Sobre os dois textos apresentados anteriormente, pode-se afirmar que

a)

a função da linguagem predominante em cada um dos textos é a mesma.

b)

a função da linguagem predominante em um texto se difere da função predominante no outro.

26.

Todo texto publicitário tem função conativa obrigatoriamente

a)

Verdadeiro.

b)

Falso.

27.

Desabafo

Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha divertida hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: esta é uma típica manhã de segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis recados para serem respondidos na secretária eletrônica. Recados chatos. Contas para pagar que venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado. (CARNEIRO, J. E. Veja, 11 set. 2002 - fragmento).

Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de várias funções da linguagem, com o predomínio, entretanto, de uma sobre as outras. No fragmento da crônica Desabafo, a função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva, pois

a)

o discurso do enunciador tem como foco o próprio código.

b)

a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito.

c)

o interlocutor é o foco do enunciador na construção da mensagem.

d)

o referente é o elemento que se sobressai em detrimento dos demais.

e)

o enunciador tem como objetivo principal a manutenção da comunicação.

28.

Predomina no texto a função da linguagem:

A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ter múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.

DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

a)

emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia;

b)

fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação;

c)

poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem;

d)

conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor;

e)

referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.

29.

O elemento da comunicação em foco na imagem em questão é o

(a)

30.

Qual a função da linguagem?

"O vento varria as folhas,

O vento varria os frutos,

O vento varria as flores..."

a)

Fática

b)

Poética

c)

Referencial

d)

Contativa

e)

Apelativa

31.

Qual a função da linguagem predominante?

"- Alô!

- Bom dia!

- Quero falar com o João, por favor!

- Só um minuto!"

a)

Fática

b)

Poética

c)

Referencial

d)

Emotiva

e)

Conativa

32.

Qual a função da linguagem?

Eu

Fico pensando em nós dois

Cada um na sua

Perdidos na cidade nua

Empapuçados de amor

Numa noite de verão

Ai! Que coisa boa

À meia-luz, a sós, à toa

a)

Referencial

b)

Fática

c)

Metalinguística

d)

Emotiva

e)

Conativa

33.

Qual a função da linguagem?

"Não deixe para depois. Compre já seu carro novo!"

a)

Fática

b)

Referencial

c)

Conativa

d)

Emotiva

e)

Poética

34.

Qual a função da linguagem?

“A maior parte dos ministros do Supremo Tribunal Federal (STF) rejeita a volta de doações empresariais para campanhas eleitorais de 2018. A proposta já estava em discussão no Congresso Nacional mesmo antes da polêmica da criação de um fundo público bilionário para bancar os candidatos. Mas, dos 11 integrantes da Corte, pelo menos seis são contrários ao financiamento feito por pessoas jurídicas. Em 2015, o Tribunal julgou inconstitucional esse modelo de doação e hoje manteria o entendimento, caso fosse provocado.”

a)

Poética

b)

Metalinguística

c)

Fática

d)

Emotiva

e)

Referencial

35.

Qual a função da linguagem?

"O sujeito das orações da língua portuguesa pode ser classificado em simples ou composto."

a)

Poética

b)

Fática

c)

Metalinguística

d)

Referencial

e)

Conativa

36.

A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, divide-se em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.

Predomina no texto a função da linguagem:

a)

emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.

b)

fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.

c)

poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.

d)

conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.

e)

referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.

37.

Identifique a frase em que a função da linguagem predominante é a função referencial

a)

Siga o meu exemplo. Você se sentirá melhor!

b)

Estou muito animada com o meu novo emprego.

c)

Existem três acentos gráficos na língua portuguesa.

d)

Sim... Sei… Estou ouvindo, claro.

e)

Eu estou sentindo muita saudade de você.

38.

Com qual elemento da comunicação está relacionada a função poética da linguagem?

a)

Código

b)

Canal

c)

Mensagem

d)

Receptor

e)

Emissor

39.

Com qual elemento da comunicação está relacionada a função conativa da linguagem?

a)

Código

b)

Canal

c)

Mensagem

d)

Emissor

e)

Receptor

40.

(Enem-2009) Predomina no texto a função da linguagem:

a)

a) fática, porque o autor procura testar o canal de comunicação.

b)

b) metalinguística, porque há explicação do significado das expressões.

c)

c) conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de uma ação.

d)

d) referencial, já que são apresentadas informações sobre acontecimentos e fatos reais.

e)

e) poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura do texto.

41.

Questão 1(UEMG-2006) Assinale a alternativa em que o(s) termo(s) em negrito do fragmento citado NÃO contém (êm) traço(s) da função emotiva da linguagem.

a)

a) Os poemas (infelizmente!) não estão nos rótulos de embalagens nem junto aos frascos de remédio.

b)

b) A leitura ganha contornos de “cobaia de laboratório” quando sai de sua significação e cai no ambiente artificial e na situação inventada.

c)

c) Outras leituras significativas são o rótulo de um produto que se vai comprar, os preços do bem de consumo, o tíquete do cinema, as placas do ponto de ônibus (...)

d)

d) Ler e escrever são condutas da vida em sociedade. Não são ratinhos mortos (...) prontinhos para ser desmontados e montados, picadinhos (...)

42.

(Enem-2014) Pela insistência em manter o contato entre o emissor e o receptor, predomina no texto a função

a)

a) metalinguística.

b)

b) fática.

c)

c) referencial.

d)

d) emotiva.

e)

e) conativa.

43.

(Enem-2014) Nesse trecho de uma obra de Guimarães Rosa, depreende-se a predominância de uma das funções da

a)

a) metalinguística, pois o trecho tem como propósito essencial usar a língua portuguesa para explicar a própria língua, por isso a utilização de vários sinônimos e definições.

b)

b) referencial, pois o trecho tem como principal objetivo discorrer sobre um fato que não diz respeito ao escritor ou ao leitor, por isso o predomínio da terceira pessoa.

c)

c) fática, pois o trecho apresenta clara tentativa de estabelecimento de conexão com o leitor, por isso o emprego dos termos “sabe-se lá” e “tome-se hipotrélico”.

d)

d) poética, pois o trecho trata da criação de palavras novas, necessária para textos em prosa, por isso o emprego de “hipotrélico”.

e)

e) expressiva, pois o trecho tem como meta mostrar a subjetividade do autor, por isso o uso do advérbio de dúvida “talvez”.

44.

ENEM – 2006 Explorando a função emotiva da linguagem, o poeta expressa o contraste entre marcas de variação de usos da linguagem em

a)

a) situações formais e informais.

b)

b) diferentes regiões dos pais.

c)

c) escolas literárias distintas.

d)

d) textos técnicos e poéticos.

e)

e) diferentes épocas.

45.

Quantas são as funções da linguagem?

a)

5

b)

6

c)

7

d)

8

46.

Qual a diferença entre língua e linguagem?

a)

Língua se volta para a maneira como cada um fala e linguagem é apenas de cunho funcional.

b)

Língua é a forma como os falantes se expressam e linguagem é apenas a não verbal.

c)

Língua é o código pelo qual a sociedade se manifesta e linguagem são as formas como os falantes se expressam.

d)

Língua é a maneira como cada um se expressa oralmente e linguagem se volta para a manifestação escrita.

47.

A principal característica da função referencial é:

a)

Relatar sobre os sentimentos do emissor.

b)

Emitir informações sobre o que está a volta do receptor.

c)

Estabelecer um canal de comunicação com o receptor.

d)

Convencer o receptor da ideia que está sendo transmita.

48.

São gêneros que possuem a função referencial. (Há mais de uma opção correta).

a)

Notícia.

b)

Reportagem.

c)

Romance.

d)

Artigo de divulgação científica.

e)

Resenha.

49.

Qual a diferença entre a função poética e a emotiva?

a)

A função poética foca no emissor e a função poética no canal em que a menagem vai ser transmitida.

b)

A função poética foca no contexto em que o receptor está inserido e a função emotiva foca nos sentimentos do emissor.

c)

A função poética foca no receptor e a função emotiva foca no canal em que a mensagem vai ser transmitida.

d)

A função poética foca na mensagem e a função emotiva foca nos sentimentos do emissor que transmite a mensagem.

50.

O texto a seguir é um (a):

a)

Propaganda.

b)

Cartaz.

c)

Panfleto.

d)

Meme.

51.

Os anúncios publicitários são textos que possuem qual função da linguagem?

a)

Referencial.

b)

Emotiva.

c)

Conativa.

d)

Poética.

52.

Qual a função da linguagem que foca em explicar o código pelo código?

a)

Metalinguística.

b)

Conativa.

c)

Referencial.

d)

Fática.

53.

Qual a relação da função fática?

a)

É a função que foca no contexto em que o receptor está inserido.

b)

É a função que foca no canal que circula a mensagem.

c)

É a função que foca na mensagem que está sendo transmitida.

d)

É a função que foca em convencer o receptor da ideia contida na mensagem.

54.

São gêneros que possuem a função emotiva como mais predominante. (Há mais de uma opção correta).

a)

Relato pessoal.

b)

Carta.

c)

Conto.

d)

Mensagem de texto.

e)

Crônica.

55.

A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.

DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

Predomina no texto a função da linguagem:

a)

Emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.

b)

Fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.

c)

Poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.

d)

Conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.

e)

Referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.

56.

O canal é o meio físico por onde circula a mensagem entre o emissor e o receptor. Esta afirmação está:

a)

Verdadeira.

b)

Falsa.

57.

- Alô!

- Bom dia!

- Quero falar com o João, por favor!

- Só um minuto!

Qual função da linguagem é mais predominante nesta conversa?

a)

Fática.

b)

Conativa.

c)

Referencial.

d)

Emotiva.

e)

Metalinguística.

58.

A função da linguagem que tem como ênfase no emissor (1ª pessoa) e na expressão direta de suas emoções e atitudes é a:

a)

Função fática.

b)

Função referencial.

c)

Função emotiva.

d)

Função conativa.

e)

Função metalinguística.

59.

Qual a função da linguagem que tem como principal objetivo expressar sentimentos e emoções?

a)

Função emotiva ou expressiva

b)

Função referencial ou informativa

c)

Função poética

d)

Função metalinguística

60.

Quando um texto utiliza recursos como metáforas e metonímias para transmitir uma mensagem, qual função da linguagem está sendo predominante?

a)

Função poética

b)

Função conativa ou apelativa

c)

Função emotiva ou expressiva

d)

Nenhuma das respostas

61.

Em um anúncio publicitário que visa persuadir o consumidor a comprar um produto, qual função da linguagem é utilizada?

a)

Função referencial ou informativa

b)

Nenhuma das respostas

c)

Função conativa ou apelativa

d)

Função poética

62.

No texto, "O Rio Amazonas é o maior rio em volume de água do mundo", a expressão "O Rio Amazonas é o maior rio em volume de água do mundo" exemplifica a função de linguagem:

a)

Metalínguistica

b)

Fática

c)

Referencial

d)

Emotiva

63.

No verso "A lua brinca de esconder atrás das nuvens", a expressão "brinca de esconder atrás das nuvens" demonstra a função de linguagem:

a)

Nenhuma das respostas

b)

Referencial

c)

Conotiva

d)

Poética

64.

No diálogo, "O que significa a palavra 'onomatopeia'?" - "Onomatopeia é uma palavra que imita sons da natureza, como 'clic' ou 'splash'", a resposta exemplifica a função de linguagem:

a)

Emotiva

b)

Referencial

c)

Metalínguistica

d)

Conotiva

65.

Na frase "Você está me ouvindo? Estou falando sério!", o espaço em branco ilustra a função de linguagem:

a)

Emotiva

b)

Fática

c)

Referencial

d)

Conotiva

66.

Qual dos exemplos abaixo melhor representa a função metalinguística da linguagem?

a)

O pássaro voou alto no céu azul.

b)

O rio serpenteava pela floresta densa.

c)

O sol se pôs lentamente no horizonte.

d)

A palavra 'computador' é derivada do latim 'computare'.

67.

Em qual das seguintes frases a função emotiva da linguagem está mais presente?

a)

Que lindo pôr do sol!

b)

O avião decolou suavemente da pista.

c)

Os alunos estudaram muito para o exame.

d)

A montanha majestosa se erguia diante deles.

68.

Em qual das seguintes frases a função poética da linguagem está mais evidente?

a)

O jornal trouxe notícias sobre o aumento da inflação.

b)

O amor é uma chama que arde sem cessar.

c)

A chuva caiu incessantemente durante a noite.

d)

O computador processa informações em alta velocidade

69.

Salustiano era um bom garfo. Mas o jantar que lhe haviam oferecido nada teve de abundante. - Quando voltará a jantar conosco? - perguntou-lhe a dona da casa.

- Agora mesmo, se quiser.

(Barão de Itararé, in Máximas e Mínimas do Barão de Itararé)

Deduz-se do texto que Salustiano:

a)

come pouco.

b)

é uma pessoa educada.

c)

não ficou satisfeito com o jantar.

d)

é um grande amigo da dona da casa.

e)

decidiu que não mais comeria naquela casa.

70.

Salustiano era um bom garfo. Mas o jantar que lhe haviam oferecido nada teve de abundante. - Quando voltará a jantar conosco? - perguntou-lhe a dona da casa.

- Agora mesmo, se quiser.

(Barão de Itararé, in Máximas e Mínimas do Barão de Itararé)

O adjetivo que não substitui sem alteração de sentido a palavra “abundante” é:

a)

copiosa

b)

frugal

c)

opípara

d)

lauta

e)

abundosa

71.

A mulher foi passear na capital. Dias depois o marido dela recebeu um telegrama:

"Envie quinhentos cruzeiros. Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está chovendo sem parar”.

E ele respondeu:

“Regresse. Aqui chove mais barato".

(Ziraldo, in As Anedotas do Pasquim)

A resposta do homem se deu por razões:

a)

econômicas

b)

de segurança

c)

sentimentais

d)

de machismo

e)

lúdicas

72.

A mulher foi passear na capital. Dias depois o marido dela recebeu um telegrama:

"Envie quinhentos cruzeiros. Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está chovendo sem parar”.

E ele respondeu:

“Regresse. Aqui chove mais barato".

(Ziraldo, in As Anedotas do Pasquim)

Com relaçào aos elementos conectores do texto, NÃO se pode dizer que:

a)

O advérbio aqui, em seus dois empregos, não possui os mesmos referentes.

b)

dela tem como referente mulher.

c)

o referente do pronome ele é marido.

d)

a preposição de tem valor semântico de finalidade.

e)

A oração "Aqui está chovendo sem parar” poderia ligar-se à anterior, sem alteração de sentido, pela conjunção conquanto.

73.

Não existe essa coisa de um ano sem Senna, dois anos sem Senna...Não há calendário para a saudade.

(Adriane Galisteu, no Jornal do Brasil)

Segundo o texto, a saudade:

a)

aumenta a cada ano.

b)

é maior no primeiro ano.

c)

é maior na data do falecimento.

d)

é constante.

e)

incomoda muito.

74.

Não existe essa coisa de um ano sem Senna, dois anos sem Senna...Não há calendário para a saudade.

(Adriane Galisteu, no Jornal do Brasil)

A repetição da palavra não exprime:

a)

dúvida

b)

convicção

c)

tristeza

d)

confiança

e)

esperança

75.

Passei a vida atrás de eleitores e agora busco os leitores.

(José Sarney, na Veja, dez/97)

O autor do texto sugere estar passando de:

a)

escritor a político

b)

político a jornalista

c)

político a romancista

d)

senador a escritor

e)

político a escritor

76.

Passei a vida atrás de eleitores e agora busco os leitores.

(José Sarney, na Veja, dez/97)

Infere-se do texto que a atividade inicial do autor foi:

a)

agradável

b)

duradoura

c)

simples

d)

honesta

e)

coerente

77.

Estou com saudade de ficar bom. Escrever é consequência natural.

(Jorge Amado, na Folha de São Paulo, 22/10/96)

Segundo o texto:

a)

o autor não escreve porque está doente.

b)

o autor está doente e continua escrevendo.

c)

o autor está doente porque não escreve.

d)

o autor esteve doente e voltou a escrever.

e)

o autor ficou bom, mas não voltou a escrever.

78.

Estou com saudade de ficar bom. Escrever é consequência natural.

(Jorge Amado, na Folha de São Paulo, 22/10/96)

“Escrever é consequência natural.” Consequência de:

a)

recuperar a saúde.

b)

voltar a trabalhar.

c)

ter ficado muito tempo doente.

d)

estar enfermo.

e)

ter saúde.

79.

A imprensa peca mais pela omissão que pela intromissão. Essa máxima muitas vezes é esquecida em meio à investigação, às vezes obsessiva, que as revistas e os jornais brasileiros fazem da vida de políticos e autoridades, tendência que se acentuou muito nos últimos anos. Os 5 órgãos de imprensa correm nesses casos o risco de parecer persecutórios ou de estar patrocinando campanhas gratuitas, movidas por interesses inconfessáveis, contra determinadas figuras públicas. Esta revista marcou sua presença na vida brasileira justamente pela convicção de que esse é um risco que vale a pena correr. É dever da imprensa investigar e divulgar 10 os fatos que cercam a ascensão dos políticos. Mesmo que, às vezes, eles estejam enterrados em pontos remotos de suas biografias. Quando esses fatos passados servem para iluminar a personalidade atual do político ou para desnudar as entranhas da atividade pública, eles precisam ser expostos à sociedade.

(Veja, 7/11 /01)

Entre as “virtudes da intromissão" está:

a)

desenterrar pontos remotos das biografias de políticos.

b)

investigar obsessivamente a vida de políticos brasileiros.

c)

patrocinar campanhas meritórias.

d)

explicar a prosperidade atual de políticos e autoridades.

e)

arriscar-se a fazer campanhas gratuitas.

80.

A imprensa peca mais pela omissão que pela intromissão. Essa máxima muitas vezes é esquecida em meio à investigação, às vezes obsessiva, que as revistas e os jornais brasileiros fazem da vida de políticos e autoridades, tendência que se acentuou muito nos últimos anos. Os 5 órgãos de imprensa correm nesses casos o risco de parecer persecutórios ou de estar patrocinando campanhas gratuitas, movidas por interesses inconfessáveis, contra determinadas figuras públicas. Esta revista marcou sua presença na vida brasileira justamente pela convicção de que esse é um risco que vale a pena correr. É dever da imprensa investigar e divulgar 10 os fatos que cercam a ascensão dos políticos. Mesmo que, às vezes, eles estejam enterrados em pontos remotos de suas biografias. Quando esses fatos passados servem para iluminar a personalidade atual do político ou para desnudar as entranhas da atividade pública, eles precisam ser expostos à sociedade.

(Veja, 7/11 /01)

“A imprensa peca mais pela omissão que pela intromissão”; deduz-se desse primeiro período do texto que a imprensa:

a)

peca pela omissão e pela intromissão.

b)

se intromete mais do que deve.

c)

deveria omitir-se mais.

d)

se intromete mais do que se omite.

e)

não peca quando se intromete.

81.

AS VIRTUDES DA INTROMISSÃO

A imprensa peca mais pela omissão que pela intromissão. Essa máxima muitas vezes é esquecida em meio à investigação, às vezes obsessiva, que as revistas e os jornais brasileiros fazem da vida de políticos e autoridades, tendência que se acentuou muito nos últimos anos. Os 5 órgãos de imprensa correm nesses casos o risco de parecer persecutórios ou de estar patrocinando campanhas gratuitas, movidas por interesses inconfessáveis, contra determinadas figuras públicas. Esta revista marcou sua presença na vida brasileira justamente pela convicção de que esse é um risco que vale a pena correr. É dever da imprensa investigar e divulgar 10 os fatos que cercam a ascensão dos políticos. Mesmo que, às vezes, eles estejam enterrados em pontos remotos de suas biografias. Quando esses fatos passados servem para iluminar a personalidade atual do político ou para desnudar as entranhas da atividade pública, eles precisam ser expostos à sociedade.

(Veja, 7/11 /01)

Segundo o texto, a revista VEJA:

a)

corre o risco consciente de investigar.

b)

peca mais pela omissão que pela intromissão.

c)

patrocina campanhas gratuitas, desinteressadas.

d)

é movida por interesses inconfessáveis.

e)

evitar expor à sociedade fatos escabrosos.

82.

AS VIRTUDES DA INTROMISSÃO

A imprensa peca mais pela omissão que pela intromissão. Essa máxima muitas vezes é esquecida em meio à investigação, às vezes obsessiva, que as revistas e os jornais brasileiros fazem da vida de políticos e autoridades, tendência que se acentuou muito nos últimos anos. Os 5 órgãos de imprensa correm nesses casos o risco de parecer persecutórios ou de estar patrocinando campanhas gratuitas, movidas por interesses inconfessáveis, contra determinadas figuras públicas. Esta revista marcou sua presença na vida brasileira justamente pela convicção de que esse é um risco que vale a pena correr. É dever da imprensa investigar e divulgar 10 os fatos que cercam a ascensão dos políticos. Mesmo que, às vezes, eles estejam enterrados em pontos remotos de suas biografias. Quando esses fatos passados servem para iluminar a personalidade atual do político ou para desnudar as entranhas da atividade pública, eles precisam ser expostos à sociedade.

(Veja, 7/11 /01)

O texto tem a finalidade clara de:

a)

promover a própria revista.

b)

denunciar os maus políticos.

c)

incentivar a denúncia de crimes.

d)

mostrar a face oculta de muitos políticos.

e)

justificar a omissão da revista em alguns casos

83.

"Que país é este, que nega oportunidades às suas crianças e jovens, em qualquer que seja a profissão, de serem atores na vida? Milhões de brasileiros precisam, apenas, ter o direito à educação para dar, com dignidade, sua contribuição à sociedade.

Milhares de crianças utilizam sua criatividade, inteligência e seus dons apenas para sobreviver. São artistas nos sinais de trânsito, pedintes do asfalto. No entanto, a grande e esmagadora maioria tem como alternativas a violência, o furto, as drogas e a morte prematura.

É possível transformar essa realidade e isto custa muito pouco."

(Maurício Andrade, Coordenador Geral da Ação da Cidadania)

Ao perguntar “Que país é este” , o autor deseja:

a)

protestar contra uma injustiça.

b)

satisfazer uma curiosidade.

c)

tomar conhecimento de algo.

d)

definir o seu país.

e)

revelar algo desconhecido.

84.

"Que país é este, que nega oportunidades às suas crianças e jovens, em qualquer que seja a profissão, de serem atores na vida? Milhões de brasileiros precisam, apenas, ter o direito à educação para dar, com dignidade, sua contribuição à sociedade.

Milhares de crianças utilizam sua criatividade, inteligência e seus dons apenas para sobreviver. São artistas nos sinais de trânsito, pedintes do asfalto. No entanto, a grande e esmagadora maioria tem como alternativas a violência, o furto, as drogas e a morte prematura.

É possível transformar essa realidade e isto custa muito pouco."

(Maurício Andrade, Coordenador Geral da Ação da Cidadania)

“Que país é este que nega oportunidades às suas crianças e jovens, em qualquer que seja a profissão, de serem atores na vida?”; neste segmento do texto, com a expressão “de serem atores na vida” , o autor quis dizer que:

a)

todos deveriam ter a oportunidade de ser alguém na vida.

b)

muitos meninos e meninas poderiam trabalhar em teatro.

c)

crianças e jovens são atores para sobreviver.

d)

ser ator é uma atividade que não requer muito estudo.

e)

trabalhar em circo pode ser a saída de sobrevivência para muitos.

85.

"Que país é este, que nega oportunidades às suas crianças e jovens, em qualquer que seja a profissão, de serem atores na vida? Milhões de brasileiros precisam, apenas, ter o direito à educação para dar, com dignidade, sua contribuição à sociedade.

Milhares de crianças utilizam sua criatividade, inteligência e seus dons apenas para sobreviver. São artistas nos sinais de trânsito, pedintes do asfalto. No entanto, a grande e esmagadora maioria tem como alternativas a violência, o furto, as drogas e a morte prematura.

É possível transformar essa realidade e isto custa muito pouco."

(Maurício Andrade, Coordenador Geral da Ação da Cidadania)

Ao usar apenas no segmento “milhares de crianças utilizam sua criatividade, inteligência e seus dons apenas para sobreviver”, o autor quer dizer que:

a)

o talento das crianças poderia ser mais bem empregado.

b)

as crianças têm pouco a oferecer.

c)

milhares de crianças lutam pela sobrevivência.

d)

as crianças têm pouca criatividade inteligência.

e)

a sobrevivência é apenas uma das preocupações da criança.

86.

"Que país é este, que nega oportunidades às suas crianças e jovens, em qualquer que seja a profissão, de serem atores na vida? Milhões de brasileiros precisam, apenas, ter o direito à educação para dar, com dignidade, sua contribuição à sociedade.

Milhares de crianças utilizam sua criatividade, inteligência e seus dons apenas para sobreviver. São artistas nos sinais de trânsito, pedintes do asfalto. No entanto, a grande e esmagadora maioria tem como alternativas a violência, o furto, as drogas e a morte prematura.

É possível transformar essa realidade e isto custa muito pouco."

(Maurício Andrade, Coordenador Geral da Ação da Cidadania)

“são artistas no sinais de trânsito, pedintes do asfalto”, o comentário INCORRETO sobre esse segmento de texto é:

a)

“ artistas” é usado, neste caso, com sentido pejorativo.

b)

ser artista no sinal de trânsito é mostrar a criatividade para a sobrevivência.

c)

“ asfalto” se opõe tradicionalmente a“ morro”.

d)

“artista” e “pedinte” são atividades que se opõem indignidade.

e)

todo o segmento se refere a“ milhares de crianças”, no período anterior.

87.

Texto I

XLI

Ouvia:

Que não podia odiar

E nem temer

Porque tu eras eu.

E como seria

Odiar a mim mesma

E a mim mesma temer.

HILST, H. Cantares. São Paulo: Globo, 2004 (fragmento).

Texto II

Transforma-se o amador na cousa amada

Transforma-se o amador na cousa amada,

por virtude do muito imaginar;

não tenho, logo, mais que desejar,

pois em mim tenho a parte desejada.

Camões. Sonetos. Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br. Acesso em: 03 set. 2010 (fragmento).

Nesses fragmentos de poemas de Hilda Hilst e de Camões, a temática comum é

a)

o “outro” transformado no próprio eu lírico, o que se realiza por meio de uma espécie de fusão de dois seres em um só

b)

a fusão do “outro” com o eu lírico, havendo, nos versos de Hilda Hilst, a afirmação do eu lírico de que odeia a si mesmo

c)

o “outro” que se confunde com o eu lírico, verificando- se, porém, nos versos de Camões, certa resistência do ser amado

d)

a dissociação entre o “outro” e o eu lírico, porque o ódio ou o amor se produzem no imaginário, sem a realização concreta

e)

o “outro” que se associa ao eu lírico, sendo tratados, nos Textos I e II, respectivamente, o ódio e o amor

88.

Alma minha gentil, que te partiste

tão cedo desta vida descontente,

repousa lá no Céu eternamente,

e viva eu cá na terra sempre triste.

Se lá no assento etéreo, onde subiste,

memória desta vida se consente,

não te esqueças daquele amor ardente

que já nos olhos meus tão puro viste.

E se vires que pode merecer-te

alguma coisa a dor que me ficou

da mágoa, sem remédio, de perder-te,

roga a Deus, que teus anos encurtou,

que tão cedo de cá me leve a ver-te,

quão cedo de meus olhos te levou.

(Sonetos, 2001.)

No soneto, o eu lírico

a)

suplica a Deus que suas memórias afetivas lhe sejam subtraídas.

b)

expressa o desejo de que sua amada seja em breve restituída à vida.

c)

expressa o desejo de que sua própria vida também seja abreviada.

d)

) suplica a Deus que sua amada também se liberte dos sofrimentos terrenos.

e)

lamenta que sua própria conduta tenha antecipado a morte da amada.

Funções da linguagem + Interpretação de texto

Total questions: 88

Worksheet time: 2hrs 38mins

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