NEW
Font size
Worksheetsข้อสอบวิชาภาษาไทย ระดับ ม.ต้น
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
บุคคลในข้อใดมีวิจารญาณในการฟังและการดู
ก. เอ ฟังและดูสื่อแล้วนำไปปฏิบัติตาม
ข. บี ฟังและดูสื่อแล้วศึกษาจุดมุ่งหมายของเรื่อง
ค. ซี ฟังและดูสื่อพูดวิพากษ์วิจารณ์ตามความพอใจ
ง. ดี ฟังและดูสื่อแล้ววิเคราะห์จุดมุ่งหมาย ความน่าเชื่อถือแล้วประเมินค่า
นายเดชฟังเรื่องราวแล้วนำมาแยกแยะออกเป็นส่วนๆ แสดงว่าเขาใช้วิธีใดในการฟัง
ก. วิจารณ์
ข. สรุปความ
ค. วิเคราะห์
ง. ประเมินค่า
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของการพูดวิเคราะห์วิจารณ์
ก. พูดโต้ตอบ
ข. พูดอธิบาย
ค. พูดชี้แจงเหตุผล
ง. พูดแสดงความคิดเห็น
การมีมารยาทในการพูดเป็นผลดีต่อผู้พูดอย่างไร
ก. ทำให้มีบุคลิกดี
ข. สร้างความศรัทธาให้แก่ผู้ฟัง
ค. ทำให้ไม่มีข้อขัดแย้งกับผู้อื่น
ง. เป็นที่เคารพนับถือของผู้ฟัง
"ญัตติ" หมายความว่าอย่างไร
ก. วิธีการเสนอความคิดเห็น
ข. การนำเหตุผลมาคัดค้านฝ่ายตรงข้าม
ค. หัวข้อหรือเรื่องที่นำมาใช้ในการโต้วาที
ง. ข้อความที่เป็นประเด็นขัดแย้งในการโต้วาที
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของข้อความที่ใช้เป็นญัตติในการ โต้วาที
ก. เข้าใจง่าย
ข. สั้น กะทัดรัด
ค. มีความหมายชัดเจนสมบูรณ์
ง. เป็นเรื่องที่ทันต่อเหตุการณ์
ผู้ดำเนินการโต้วาทีมีความสำคัญอย่างไร
ก. เป็นผู้กำหนดญัตติในการโต้วาที
ข. เป็นผู้กำหนดตัวบุคคลในคณะโต้วาที
ค. เป็นผู้กำหนดรายละเอียดต่างๆ ในการโต้วาที
ง. เป็นผู้กำหนดให้การโต้วาทีดำเนินไปตามลำดับ ขั้นตอน
ข้อใดเป็นลักษณะของการโต้วาทีที่ดี
ก. ให้ความรู้ความคิด
ข. ให้ความสนุกเพลิดเพลิน
ค. ให้ความรู้และความบันเทิง
ง. ใช้ความสามารถในการคิดวิเคราะห์
หัวข้อการอภิปรายควรมีลักษณะอย่างไร
ก. เรื่องที่น่าสนใจ
ข. เรื่องที่ทันสมัยอยู่ในความสนใจของผู้ฟัง
ค. เรื่องที่สนุกเพลิดเพลินให้ความบันเทิงใจแก่ผู้ฟัง
ง. เรื่องที่ให้ความรู้ความคิดสามารถนำไปใช้แก้ปัญหา ได้
ข้อใดถูกต้อง เมื่อเป็นผู้โทรศัพท์ ไปติดต่อผู้อื่น
ก. สวัสดีครับ ผมต้องการพูดกับคุณสมปอง
ข. สวัสดีครับ ช่วยตามอรรถมาพูดหน่อยครับ
ค. สวัสดีครับ ผมวิทยา ขอพูดกับคุณวินัยหน่อยครับ
ง. สวัสดีครับ บอกให้สมชายมารับโทรศัพท์ผมด่วน
ผู้ตรวจการวิเคราะห์ผู้ฟังมีความสำคัญต่อการพูดอย่างไร
ก. เพื่อให้ผู้ฟังมีส่วนร่วมในการพูดทุกครั้ง
ข. เพื่อจะได้ใช้ภาษาเหมาะแก่กลุ่มผู้ฟัง
ค. เพื่อจะให้ผู้ฟังสามารถตั้งคำถามได้
ง. เพื่อให้ผู้ฟังฟังอย่างมีสมาธิ
การพูดแบบใดที่ต้องอาศัยความสามารถของผู้พูดมากที่สุด
ก. เพื่อจรรโลงใจ
ข. เพื่อโน้มน้าวใจ
ค. เพื่อสนุกสนาน
ง. เพื่อค้นหาคำตอบ
การอ่านตีความต้องพิจารณาสิ่งใดก่อน
ก. ชื่อของงานเขียน
ข. ประเภทของงานเขียน
ค. เนื้อหาของงานเขียน
ง. น้ำเสียงของผู้เขียน
ข้อใดไม่ใช่การอ่านเพื่อความรู้
ก. นางสาวอรทัยอ่านฉลากยาแล้วปฏิบัติตาม
ข. นางสาวกัลยาณีอ่านตำราอาหารไทยไปทำขนมขาย
ค. นางสาวตั๊กแตนอ่านนวนิยายเก็บข้อมูลแล้วไปเขียนนิยาย ส่งเข้าประกวด
ง. นางสาวจินตรามีความทุกข์จึงไปอ่านหนังสือเกี่ยวกับ ศาสนาเพื่อผ่อนคลายความทุกข์
การพิจารณาข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น หรือพิจารณา อารมณ์ ความรู้สึกของผู้เขียนอยู่ในขั้นตอนใดของการอ่าน ตีความ
ก.การอ่านคร่าวๆ
ข. การอ่านอย่างละเอียด
ค. การวิเคราะห์ถ้อยคำ
ง. การพิจารณาน้ำเสียง
ข้อใดเป็นข้อคิดเห็น
ก. เขาจะให้เราเอารูปไปใส่ในแสตมป์ที่ระลึกของงาน อภิเษกได้ด้วย
ข. เราไปอยู่ที่สถานที่ที่เขาจัดให้สื่อจากทั่วโลกมายืนอยู่ ด้วยกัน
ค. ใครอยากได้มุมไหนก็ยืนตามอัธยาศัยเพียงแต่ให้อยู่ในเขต ที่บอกเท่านั้น
ง. เรามีของขวัญเป็นหุ่นกระบอกใส่ชุดไทยสวยงามวิจิตร บรรจงอยู่ในตู้กระจก
ข้อใดเป็นการเขียนบรรยายประสบการณ์
ก. คำขวัญ
ข. ถ้อยคำสำนวน
ค. ประวัติของตนเอง
ง. การส่งข้อความทางแฟกซ์
ข้อใดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในการเขียนย่อความ
ก. เนื้อความ
ข. คำราชาศัพท์
ค. คำสรรพนาม
ง. รูปแบบการเขียน
ข้อใดเรียงลำดับได้ถูกต้องตามประเภทของบุคคล
ก.กำเนิด การศึกษา เกียรติยศ งานทั่วไป
ข. กำเนิด เกียรติยศ งานทั่วไป การศึกษา
ค. กำเนิด งานทั่วไป การศึกษา เกียรติยศ
ง. กำเนิด การศึกษา งานทั่วไป เกียรติยศ
บทความที่แสดงเนื้อหาสาระข้อเท็จจริง เสนอผลการวิจัย เรียกบทความนั้นว่า
ก. บทความวิเคราะห์
ข. บทความวิชาการ
ค. บทความวิจารณ์
ง. บทความรู้ทั่วไป
ข้อใดเป็นสระเสียงสั้นทั้งหมด
กัน บิน ปลูก นึก
แพะ กัน เจอ เบื่อ
โกรธ บวช เถอะ บวช
เพื่อน เจอะ เผียะ พิมพ์
เสียงพยัญชนะต้นในข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น
หู
หา
เฮ
หลาย
ข้อใดอ่านออกเสียงผิด
อดิเรก อ่านว่า อะ-ดิ-เหรก
สยุมพร อ่านว่า สะ-หยุม-พอน
สยามรัฐ อ่านว่า สะ-หยาม-มะ-รัด
สมรรถภาพ อ่านว่า สะ-หมัด-พาบ
พระสงฆ์พูดกับฆราวาส ท่านจะใช้สรรพนามแทนตัวท่านเองว่าอะไร
ผม
ฉัน
ข้าพเจ้า
อาตมา
ในการแต่งประโยคมักใช้คำชนิดใดเป็น
ประธานในประโยค
คำนาม
คำกริยา
คำสรรพนาม
ถูกทุกข้อ
“อ้าว ! หายไปไหน”
เป็นคำอุทานที่แสดงถึงข้อใด
เข้าใจ
เสียใจ
สงสัย
น้อยใจ
ข้อใดเป็นคำซ้อนเพื่อความหมาย
ร้อน ๆ
พลศึกษา
เดือดร้อน
ผ้าเช็ดหน้า
ข้อใดเป็นคำประสมทุกคำ
น้ำตา ตาช้ำ ช้ำใจ
ลูกเสือ ลูกโค ลูกชิ้น
พัดลม ลมพัด พัดไฟ
รถถัง รถไฟ รถบรรทุก
ข้อใดเป็นการสร้างคำซ้อนต่างจากข้ออื่น
ถ้อยคำ
หลังคา
รากฐาน
คัดเลือก
การสื่อสารของมนุษย์ใช้วีใดบ้าง
พูด
แสดงกริยาอาการ
ใช้เครื่องหมายต่าง ๆ
ถูกทุกข้อ
คำสมาสได้แก่คำใด
ผลไม้
เทพเจ้า
สุนทรพจน์
สรรพสินค้า
ข้อใด ไม่ใช่คำสมาสที่ไม่มีสนธิ
หิมาลัย
วิทยาลัย
ธันวาคม
พสกนิกร
ครูให้ยกตัวอย่างคำที่มาจากภาษาบาลี-สันสกฤต เด็กหญิงเหมียวยกตัวอย่างคำว่า ปรัชญา การที่เด็กหญิงเหมียวยกตัวอย่างคำนี้ แสดงว่าเด็กหญิงเหมียวใช้หลักสังเกตคำบาลี-สันสกฤตข้อใด
เป็นคำหลายพยางค์
เป็นคำที่มีอักษรควบ
เป็นคำที่สร้างโดยวิธีสมาส
เป็นคำที่นำมาใช้ในวรรณคดี
คำที่มาจากภาษาจีน นำมาใช้ในด้านใดมากที่สุด
ศาสนา
การค้าพาณิช
วัฒนธรรมประเพณี
วรรณคดีและวรรณกรรม
คำที่มาจากภาษาเขมร นำมาใช้ในด้านใดมากที่สุด
ศาสนา
การค้าพาณิช
วัฒนธรรมประเพณี
วรรณคดีและวรรณกรรม
คำราชาศัพท์ มีระเบียบการใช้อย่างไร
ใช้ให้ถูกต้องเหมาะสมกับระดับชั้นของบุคคล
ใช้เพื่อแสดงความจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์
ใช้เพื่อยกย่องบุคคลตามระดับชั้นแห่งความนับถือ
ใช้ให้เหมาะสมตามระดับชั้นผู้ใหญ่ซึ่งสังคมยกย่องนับถือ
ถ้าคำใดมีคำว่า “พระบรม” นำหน้า แสดงว่าคำนั้น
มีคุณลักษณะอย่างไร
เป็นคำสำคัญ
เป็นคำที่ยิ่งใหญ่
เป็นคำที่มีอำนาจ
เป็นสิ่งสำคัญที่ควรแก่การยกย่อง
คำใดใช้ทรงถูกต้อง
ทรงดนตรี
ทรงบรรทม
ทรงประชวร
ทรงทอดพระเนตร
เครื่องใช้ที่จำเป็นสำหรับพระสงฆ์ เรียกว่าอย่างไร
จีวร
อาสนะ
อัฐบริขาร
รัดประคด
ข้อใดกล่าวถึงคณะของกลอนสุภาพได้ถูกต้องที่สุด
บทหนึ่งมี 2 คำกลอน หรือ 4 วรรค วรรคหนึ่ง มี 8 คำ
บทหนึ่งมี 4 คำกลอน หรือ 2 วรรค วรรคหนึ่งมี 8 คำ
บทหนึ่งมี 4 คำกลอน หรือ 2 วรรค วรรคหนึ่งมี 7-9 คำ
บทหนึ่งมี 2 คำกลอน หรือ 4 วรรค วรรคหนึ่งมี 7-9 คำ
ลักษณะบังคับของกลอนสุภาพในเรื่องใดที่ไม่ได้มีการบังคับใช้ เป็นแต่เพียงความนิยม
เสียงวรรณยุกต์
ความยาว
สัมผัส
บทหนึ่งมี 2 คำกลอน หรือ 4 วรรค วรรคหนึ่งมี 7-9 คำ
การเรียงลำดับวรรคในการแต่งกลอนสุภาพให้เรียงอย่างไร
วรรคสดับ วรรครับ วรรครอง วรรคส่ง
วรรคสดับ วรรครอง วรรครับ วรรคส่ง
วรรคสดับ วรรครับ วรรคส่ง วรรครอง
วรรคสดับ วรรคส่ง วรรครับ วรรครอง
ข้อความใดมีสัมผัสอักษรมากที่สุด
ชีวิตนี้ไม่มีอะไรดอก
ยุรยาตรย่างยามงามสง่า
หมั่นฝักใฝ่ไตร่ตรองมองมรรคผล
องค์อ่อนช้อยลอยเลื่อนเคลื่อนกายา
ข้อความใดมีสัมผัสสระมากที่สุด
ชีวิตนี้ไม่มีอะไรดอก
ยุรยาตรย่างยามงามสง่า
หมั่นฝักใฝ่ไตร่ตรองมองมรรคผล
องค์อ่อนช้อยลอยเลื่อนเคลื่อนกายา
ข้อใดคือความหมายของ สุภาษิต
ข้อความที่สั้น กะทัดรัด
ถ้อยคำที่ดีงาม ใช้สั่งสอน
เป็นข้อความที่มีคารมคมคาย
ใช้เปรียบเทียบเรื่องต่างๆ
ข้อใดคือ ลักษณะของสำนวน
ข้อความที่สั้น กะทัดรัด
มีคารมคมคาย
มีความหมายโดยนัย
ถูกทุกข้อ
ข้อใดคือ ไม่ใช่ ลักษณะคำพังเพย
สำนวนชนิดหนึ่ง
ใช้เปรียบเทียบ
ใช้ติชม
เป็นบทกลอน
พระอาจารย์มักสอนลูกศิษย์ว่า ให้ทำดีต่อไปเถิด อย่าหยุด ใครจะชั่วก็ปล่อยเขา เพราะ ......
จากประโยคควรเติมสุภาษิตในข้อใด
ทำดีเป็นศรีแก่ตัว
ธรรมะย่อมชนะอธรรม
รู้ไว้ใช่ว่า
ใส่บ่าแบกหาม
ทำคุณบุชาโทษ
โปรดสัตว์ได้บาป
ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่คำพังเพย
กบในกะลงครอบ
ฝนทั่งให้เป็นเข็ม
จับแพะชนแกะ
รักนวลสงวนตัว
รักดีหามจั่ว รักชั่วหามเสา เป็นคำประเภทใด
สุภาษิต
สำนวน
คำพังเพย
คติพจน์
ข้อใดคือ ความหมายของสุภาษิต
เป็นถ้อยคำที่ดีงาม
สั่งสอนให้ข้อคิด
เป็นข้อความที่สั้น กะทัดรัด
ใช้เปรียบเทียบเรื่องต่างๆ
มีความหมายโดยนัย
ใครเป็นผู้แต่งเรื่องพระอภัยมณี
ศรีสุวรรณ
เจ้าพระยาพระคลัง(หน)
เจ้าฟ้ากุ้ง
สุนทรภู่
สำนวน "ในน้ำมีปลา ในนามีข้าว" ปรากฏอยู่ในวรรณคดีเรื่องใด
สังข์ทอง
รามเกียรติ์
ศิลาจารึกหลักที่ ๑
ขุนช้างขุนแผน
รัชกาลที่ 2 แต่งวรรณคดีเรื่องอะไร
พระอภัยมณี
สังข์ทอง
โคบุตร
สาวิตรี
โคบุตร คำว่า โค แปลความหมายว่าอะไร
วัว
ควาย
พระอาทิตย์
พระจันทร์
ข้อใดไม่ใช่วรรณคดีไทย
มัทนะพาธา
สาวิตร
สามก๊ก
สุวรรณหงษ์
ข้อใด คือความหมายของหนังสือราชการ
จดหมายที่ส่งไปยังบุคคลภายนอก
จดหมายที่ส่งไปยังหน่วยงานภายใน
เอกสารที่จัดทำขึ้นไว้เป็นหลักฐานทางราชการ
ถูกทุกข้อ
การพิมพ์หนังสือราชการ พิมพ์ด้วยอักษรประเภทใด
อักษร Angsana New
อักษร Caribri
อักษรไทยสารบรรณ
อักษรโฟเนติก
ในการพิมพ์หนังสือราชการใช้ตัวอักษรขนาดเท่าใด
16 พอยท์
16 เซนติเมตร
14 พอยท์
18 พอยท์
รูปข้างต้นคือรูปอะไร
รูปคชสีห์
รูปครุฑ
รูปกินนร
รูปคนธรรพ์
