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Worksheets旧６年理科04生き物関わり(2)食物空気
Total questions: 18
Worksheet time: 3mins
何を食べるでしょうか。
モズ
モズ
ワシ
バッタ
バッタ
イネ
何を食べるでしょうか。
モズ
落ち葉
トカゲ
ダンゴムシ
ダンゴムシ
トカゲ
何を食べるでしょうか。
カエル
カエル
ミミズ
ミミズ
ヘビ
落ち葉
何を食べるでしょうか。
ミジンコ
メダカ
メダカ
ミジンコ
タガメ
水中の小さな生き物
人や動物は、ほかの生き物をたべる。
人や動物は、 (a) で (b) を作り出すことが (c) から。
動物の食べ物のもとをたどると、
日光が当たって (a) をつくる (b) に行き着く。
生き物は、「食べる」「食べられる」関係でつながっています。
順番に並べなさい。
草食の動物
１
肉食の動物
２
植物
３
生き物どうしの「食べる」「食べられる」関係によるつながりを何と言いますか。
食物連鎖
食物連盟
食物連続
食物関係
「食べる」生き物より、「食べられる」生き物の数が多いです。
そのような生き物の数を図にすると、どんな形になりますか。
ピラミッド
スフィンクス
スカイツリー
東京ドーム
田んぼに、 (a) のひながいると、 (b) を食べるので、 (c) を守ることができる。
植物が出し入れする気体を調べます。
息をふきこむのは、何をふやすためですか。
二酸化炭素
酸素
ちっ素
植物が酸素を出しているか調べます。
気を付けることはなんでしょうか。
正しいものを全て選びなさい。
晴れた日の午前中，日光に当てる。
酸素用検知管は，熱くなるので，ゴムカバーを持つ。
ふくろやストローは共用しない。
雨の日に，調べる。
植物が出し入れする気体を調べます。
酸素は、どのように変化しましたか。
１６％→１８％
１５％→１７％
１７％→１９％
植物が出し入れする気体を調べます。
二酸化炭素は、どのように変化しましたか。
５％→３％
６％→４％
４％→２％
植物が出し入れする気体を調べます。
気体の体積の割合は、どのように変化しましたか。
二酸化炭素
大きくなった
ちっ素
小さくなった
酸素
変わらない
植物に (a) が当たると、植物は (b) を取り入れ、 (c) を出す。
植物も呼吸をして、 (a) を取り入れ、 (b) を出している。
人やほかの動物、植物は、 (a) をとおして、
(b) 生きている。
