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La identidad y la educación

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

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1.

¿Cuál es una tarea evidente de la educación según el texto?

a)

Enseñar matemáticas y ciencias.

b)

Fomentar el respeto y la identidad cultural.

c)

Garantizar la disciplina en la escuela.

d)

Proveer tecnología avanzada.

2.

¿Cuál de las siguientes condiciones actuales afecta la educación, según el texto?

a)

La estabilidad política.

b)

La mejora en la calidad de vida.

c)

El crecimiento de la apatía política.

d)

El aumento de las tasas de natalidad.

3.

Según el texto, educar en el respeto al otro y en el "quién soy" es difícil porque:

a)

No hay suficientes recursos educativos.

b)

Los estudiantes no están interesados.

c)

Falta de personal docente capacitado

d)

Es un proceso que debe generar empatía y esperanza.

4.

¿Qué se necesita para la educación actual ante la confusión y diversidad de actuaciones en los escenarios sociales?

a)

Más horas de clase.

b)

Nuevas teorías que ayuden a explicar y orientar.

c)

Mayor inversión en infraestructura.

d)

Aumento en la tecnología educativa.

5.

5. ¿Cuál es el papel de las instituciones educativas en la construcción de la identidad?

a)

Imponer una identidad específica a los estudiantes.

b)

Evitar la discusión sobre identidad.

c)

Mantener la neutralidad en todos los aspectos

d)

Participar en la forja y socialización de la identidad

6.

¿Qué hacen algunas instituciones educativas para evitar que otros pueblos y personas construyan su propia identidad?

a)

Diseñan proyectos que descalifican y ocultan valores ajenos.

.

b)

Promueven el respeto a todas las culturas.

c)

Fomentan la diversidad cultural.

d)

Apoyan a las comunidades locales.

7.

La educación de la identidad según el texto debe ser:

a)

Una imposición de valores tradicionales.

b)

Una exploración, asimilación y reconocimiento del pasado.

c)

Totalmente independiente del pasado

d)

Exclusiva de la familia.

8.

¿Cuál es el papel esencial de la educación en relación con la ignorancia?

a)

Romper la ignorancia para el autoconocimiento.

b)

Enseñar exclusivamente habilidades técnicas.

c)

Ignorar los aspectos históricos.

d)

Mantener a los estudiantes ocupados.

9.

Según el texto, la educación no debe significar un rescate del pasado porque:

a)

El pasado es irrelevante para el presente.

b)

No hay suficientes recursos para estudiar el pasado.

c)

Debe demostrar la pertinencia del legado histórico en el presente.

d)

Los estudiantes no están interesados en la historia

10.

Entrenar la capacidad de crítica y de elección en el contexto de la educación significa:

a)

Enseñar a los estudiantes a seguir órdenes sin cuestionarlas.

b)

Desarrollar la capacidad de tomar decisiones informadas y reflexivas.

c)

Fomentar la memorización de hechos.

d)

Evitar temas controvertidos en el aula.

11.


¿Cuál es el objetivo principal de la metodología de Paulo Freire?

a)

Introducir a los analfabetos en la complejidad del conocimiento.

b)

Recuperar la dignidad y construir la esperanza de los educandos.

c)

Lograr la alfabetización de los estudiantes.

d)

Ambas A y B

12.

¿Qué aspecto resalta Freire sobre la identidad cultural en la relación entre educador y educando?

a)

Que el educador debe imponer su propia identidad cultural

b)

Que la identidad cultural del educando es irrelevante

c)

Que la identidad cultural es un obstáculo para el aprendizaje

d)

Que la identidad cultural de ambos es fundamental en el proceso educativo

13.

Según Freire, ¿cuál es el primer paso para superar la fuerza de las herencias culturales?

a)

Adaptarse por completo a la cultura dominante

b)

Rechazar por completo la propia herencia cultural

c)

Reconocer y aceptar la propia identidad

d)

Negar la existencia de herencias culturales

14.

Según Freire, ¿qué deben saber los educadores sobre los estudiantes con los que trabajan?

a)

Solo sus calificaciones académicas

b)

Solo su situación socioeconómica

c)

Solo su lenguaje y comportamiento en la escuela

d)

Su universo de sueños, lenguaje y conocimientos fuera de la escuela.

15.


¿Cuál es la importancia que Freire le otorga al acto de enseñar y conocer?

a)

Es innecesario para evitar caer en la herencia cultural.

b)


Es imprescindible solo para los educadores.

c)

Es necesario para no quedar determinados por la herencia cultural.

d)

No tiene relevancia en el proceso educativo.