WorksheetsKuis Pembelajaran dan Asesmen
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Apa yang dimaksud dengan Prinsip Pembelajaran?
Pembelajaran yang tidak memperhatikan tahap perkembangan peserta didik
Pembelajaran yang dirancang sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik
Pembelajaran yang tidak relevan dengan konteks peserta didik
Pembelajaran yang tidak mendukung perkembangan kompetensi peserta didik secara holistik
Prinsip pembelajaran yang berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan mencakup hal-hal berikut, kecuali:
Mengintegrasikan kehidupan keberlanjutan pada berbagai kegiatan pembelajaran
Melibatkan peserta didik dalam mencari solusi permasalahan di keseharian
Mendorong peserta didik untuk menyadari peran dan tanggung jawab mereka untuk masa depan
Menggunakan sumber daya secara boros
Prinsip asesmen yang menyatakan bahwa asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran dan penyediaan informasi holistik adalah:
Asesmen tidak digunakan untuk menentukan strategi pembelajaran selanjutnya
Asesmen tidak memberikan umpan balik untuk pendidik, peserta didik, dan orang tua
Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran
Asesmen hanya dilakukan pada akhir pembelajaran
Bagaimana pendidik dapat merancang pembelajaran yang relevan?
Dengan tidak memperhatikan konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik
Dengan tidak melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra
Dengan tidak menggunakan sumber daya secara bijak
Dengan menyelenggarakan pembelajaran sesuai kebutuhan dan dikaitkan dengan dunia nyata
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran yang dirancang untuk membangun kapasitas untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat?
Pembelajaran yang tidak mendorong peserta didik untuk terus belajar
Pembelajaran yang tidak memberikan umpan balik langsung
Pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk terus belajar dan mengeksplorasi ilmu pengetahuan
Pembelajaran yang tidak memberikan ruang bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian peserta didik
Prinsip pembelajaran yang menyatakan bahwa pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik saat ini adalah:
Pembelajaran yang dirancang sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik
Pembelajaran yang tidak dirancang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik
Pembelajaran yang tidak mencerminkan karakteristik dan perkembangan peserta didik yang beragam
Pembelajaran yang tidak bermakna dan menyenangkan
Bagaimana pendidik dapat mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik secara holistik?
Dengan tidak melibatkan peserta didik dalam pembelajaran
Dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran yang bervariasi
Dengan tidak merefleksikan proses dan sikapnya
Dengan menggunakan satu metode pembelajaran yang sama untuk semua peserta didik
Prinsip asesmen yang menyatakan bahwa asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran dan penyediaan informasi holistik adalah:
Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran
Asesmen tidak digunakan untuk menentukan strategi pembelajaran selanjutnya
Asesmen tidak memberikan umpan balik untuk pendidik, peserta didik, dan orang tua
Asesmen hanya dilakukan pada akhir pembelajaran
Apa yang dimaksud dengan Capaian Pembelajaran (CP) dalam konteks pembelajaran?
Kompetensi yang ingin dicapai peserta didik dalam satu fase
Metode pembelajaran yang digunakan dalam kelas
Jadwal pelaksanaan ujian akhir semester
Daftar perlengkapan belajar yang diperlukan
Apa yang menjadi fokus utama dalam tahap merumuskan tujuan pembelajaran?
Kompetensi dan lingkup materi
Jadwal kegiatan ekstrakurikuler
Daftar hadiah untuk peserta didik
Prosedur administrasi sekolah
Menurut Taksonomi Bloom yang direvisi oleh Anderson dan Krathwohl, tahap berpikir tingkat tinggi yang melibatkan proses menjelaskan ide dengan kata-kata sendiri disebut sebagai?
Interpretasi (Interpretation)
Penjelasan (Explanation)
Analisis (Analysis)
Aplikasi (Application)
Apa yang dimaksud dengan tahap pemanfaatan pengetahuan dalam taksonomi baru dari Marzano?
Mengidentifikasi karakteristik penting dan tidak penting
Menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan tugas tertentu
Memonitor proses belajar secara keseluruhan
Mengatur fungsi dari jenis pemikiran lainnya
Apa fungsi dari sistem metakognisi menurut taksonomi baru dari Marzano?
Memantau, mengevaluasi, dan mengatur fungsi dari semua jenis pemikiran lainnya
Menetapkan tujuan dan memantau proses pembelajaran
Menentukan apakah seseorang akan melakukan tugas atau tidak
Mengolah semua informasi yang diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran
Dalam konteks pembelajaran, apa yang dimaksud dengan analisis menurut Taksonomi Bloom yang direvisi?
Menginterpretasikan ide atau konsep
Menggunakan konsep dalam situasi nyata
Memecah-mecah informasi menjadi beberapa bagian
Mengingat kembali informasi yang telah dipelajari
Apa yang termasuk dalam kemampuan perspektif menurut Tighe dan Wiggins?
Menaruh diri di posisi orang lain
Mengingat kembali informasi yang telah dipelajari
Melihat sisi lain dari suatu situasi
Menggunakan konsep dalam situasi nyata
