NEW
Font size
WorksheetsT3s P0t3ns1 @k@d3m1k_A
Total questions: 50
Worksheet time: 46mins
AFRIKA SELATAN : RAND
PAKISTAN : RUPEE
RUPIAH : INDONESIA
BANGLADESH : LEV
CANADA : FRANC
PESO : CHILI
UANG MAKAN : UPAH KHUSUS UNTUK MAKAN
KECIL HATI : SABAR
RINGAN TANGAN : SUKA MENCURI
SAKIT HATI : KECEWA
TINGGI CAKAP : MERAYU
KUTU BUKU : PENYAKIT KULIT
DEHIDRASI : KURANG CAIRAN
OBSERVASI : PENGLIHATAN
OPERASI : IMBAUAN
DEKAN : PEMIMPIN FAKULTAS
KORUPSI : JASA
MANIPULASI : JUJUR
TUTUP MULUT : TIDAK MAU BICARA
RAUT MUKA : EKSPRESI WAJAH
AMBIL HATI : MELIRIK
NAIK HAJI : NAIK GAJI
USIL : RINGAN MULUT
TEBAL MUKA : JUJUR
MAJUH : LAHAP
FRONTAL : TERBUKA
AJUDAN : OBROS
OKNUM : KELOMPOK
NETRA : TELINGA
KAKI : KEPALA
Sebuah angka bila dikalikan 7 dan hasilnya ditambah 12 kemudian dibagi dengan 2 akan menghasilkan 20. Berapakah angka tersebut?
2
4
6
8
10
Hasil dari 1/3 ÷ 16,67% x 0,5 + 25% x 4 = …
0
1
2
4
5
Jika X = 2,4 – 1,98 + 0,009dan Y = 5,08 maka ….
x = y
x < y
x > y
x = 2y
2x = 2y
480 : (-6) + 45 – 28 x (-11) + 49 = ….
-218
-194
-128
322
482
Jika A = 58% x 0,65 dan B = 65% x 0,58, maka ….
A > B
A < B
A = B
A = 2B
Hubungan A dan B tidak dapat ditentukan
JIKA AIR SUNGAI JERNIH MAKA TIDAK TERKANDUNG ZAR PENCEMAR.JIKA BEBERAPA IKAN MATI MAKA TERKANDUNG ZAK TERCEMAR , JADI
JIKA AIR SUNGAR JERNIH MAKA BEBERAPA IKAN TIDAK MATI
JIKA AIR SUNGAI JERNIH MAKA SEMUA IKAN TIDAK AKAN MATI
JIKA AIR SUINGAI TIDAK JERNIH MAKA SEMUA IKAN MATI
JIKA TERKANDUNG ZAT PENCEMAR MAKA SEMUA IKAN MATI
JIKA TIDAK TERAKAKANDUNG ZAT PENCEMAR MAKA SEMUA IKAN TIDAK MATI
Semua model mengenakan gaun pengatin. semua yang mengenakan gaun pengantin terlihat cantik, jadi.....
semua yang terlihat cantik adalah model
semua model terlihat cantik
semua yang tidak terlihat cantik adalah bukan model
semua yang tidak mengenakan gaun pengantin adalah model yang cantik
semua model terlihat tidak cantik
jika merasa lapar harus makan. jika makan perlu mencuci tangan.jadi.....
sebagian yang makan merasa lapar
semua yang mencuci tangan tertu lapar
semua yang mencuci tangan ,tidak lapar
semua yang merasa lapan mencuci tangan.
sebagian yang merasa lapar mencuci tangan
semua siswa kelas A dapat berbahasa inggris. sebagian siswa kelas A mendapat nilai tinggi, jadi
sebagian siswa kelas A mendapat nilai tinggi dan dapat berbahasa inggris
sebagian siswa kelas A mendapat nilai tinggi dan tidak dapat berbahasa inggris
sebagian siswa kelas A tidak mendapat nilai tinggi dan tidak dapat berbahasa inggris
semua siswa kelas A mendapat nilai tinggi dan tidak dapat berbahasa inggris
semua siswa kelas A tidak mendapat nilai tinggi dan tidak dapat berbahasa inggris
semua murid yang mengikuti ujian tidak menggunakan kalkulator. sebagian murid yang ujian menggunakan jam tangan. jadi..
semua murid yang ujian mengenakan jam tangan
sementara murid yang ujian tidak mengenakan jam tangan
semua murid yang ujian tidak menggunakan kalkulator dan tidak menggunakan jam tangan
sebagian murid yang ujian menggunakan jam tangan dan tidak menggunakan kalkulator
sebagian murid yang ujian mengenakan jam tangan dan menggunakan kalkulator
Peluang Andi, Budi, dan Candra lulus ujian matematika berturut-turut adalah 7/8, 8/11, dan 11/13. Manakah pernyataan berikut yang benar?
(1) Peluang Andi lulus ujian dan Budi tidak lulus ujian adalah 21/88
(2) Peluang Andi tidak lulus ujian dan Candra lulus ujian adalah 11/104
(3) Peluang Budi lulus ujian dan Candra tidak lulus ujian adalah 16/143
(4) Peluang Andi dan Budi tidak lulus ujian adalah 3/88
(1), (2), dan (3) SAJA yang benar
(1) dan (3) SAJA yang benar
(2) dan (4) SAJA yang benar
HANYA (4) yang benar
SEMUA pilihan benar
Rata-rata sejumlah data yang terdiri dari lima data adalah 87. Jangkauan data tersebut tidak akan lebih besar dari 30 jika ...
(1) Median dan modus data tersebut sama dengan rata-rata
(2) Nilai terbesar adalah 96
Pernyaatan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup
Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup
DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU pernyataan saja tidak cukup
Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan atau pernyataan (2) SAJA cukup
Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan
Perhatikan informasi berikut
i) Harga 12 buah apel sama dengan harga 2 buah semangka
ii) Harga 4 buah naga sama dengan harga 6 buah apel
iii) Harga 8 buah salak sama dengan harga 2 buah naga
Berdasarkan informasi tersebut, 32 buah salak dapat ditukarkan dengan semangka sebanyak ...
1
2
3
4
5
Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik pada persegi ajaib tersebut adalah ..
21
28
35
42
49
Sebuah perusahaan akan membuat dua tipe insinerator, yaitu tipe I dan tipe II. Untuk membuat satu unit boks pembakaran insinerator, perusahaan tersebut menggunakan selembar pelat baja yang berbentuk persegi panjang. Setiap pojok pelat baja akan dipotong sesuai dengan ketentuan berikut.
(Perhatikan gambar tabel disamping)
Berdasarkan teks tersebut, panjang dari boks pembakaran insinerator tipe I dan tipe II berturut-turut adalah ...
10 dm dan 8 dm
10 dm dan 9 dm
9 dm dan 8 dm
9 dm dan 7 dm
8 dm dan 7 dm
Dalam suatu gedung pertemuan terdapat 9 baris kursi dengan penataan kursi diatur sebagai berikut. Baris pertama terdiri atas 8 kursi, baris kedua 12 kursi, baris ketiga 11 kursi, baris keempat 15 kursi, baris kelima 14 kursi, dan begitu seterusnya dengan pola yang sama.
Berdasarkan pola tersebut, baris kedelapan ada .... kursi
18
23
27
32
36
2, 4, 1, ..., 15, 11, 16, ..., 59, 65.
3, 32
6, 64
10, 32
5, 63
5, 64
0, 5, 10, 8, 13, 26, 24, 29, ..., 56, 61.
27
48
56
58
60
Ibu bermaksud menyiapkan empat hidangan untuk menu makan siang yang dipilih di antara delapan hidangan, yaitu A, B, C, D, E, F, G, dan H. berikut ketentuan dalam memilih menu: (1) antara hidangan A dan C harus dipilih salah satu; (2) Apabila dalam menu terdapat hidangan E, hidangan D tidak dapat dipilih; (3) F dan B harus dihidangkan bersama-sama; (4) H dan E tidak dapat dihidangkan bersama-sama.
Jika pada menu terpilih hidangan H, susunan menu yang mungkin di bawah ini adalah ....
A, B, G, H
A, E, F, H
B, D, F, H
C, D, G, H
C, F, D, H
Delapan orang (A, B, C, D, E, F, G, dan H) sedang belajar bersama dengan menggunakan meja persegi panjang dan empat kursi yang saling berhadapan. E dan G duduk di kedua ujung meja pada sisi yang sama. C duduk berseberangan dengan A dan F. D duduk di ujung meja, tepat di hadapan E. H duduk tepat di sebelah B.
Jika G dan H tepat berhadapan, yang duduk di sebelah D adalah ....
A
B
C
E
F
Lima orang sahabat, yaitu Ronny, Ricky, Deli, Susi, dan Hana hendak membeli jus. Hanya tersedia 3 gelas untuk setiap jenis jus, yaitu mangga, sirsak, stroberi, jambu, nanas, dan alpukat. Ronny menyukai jus mangga, stroberi, dan jambu. Ricky menyukai jus sirsak, jambu, dan alpukat. Sementara itu, Deli tidak menyukai mangga, stroberi, dan alpukat. Susi dan Hana sama-sama menyukai mangga. Selain mangga, Hana juga menyukai jambu dan nanas, sedangkan Susi menyukai stroberi dan alpukat.
Salah satu dari lima orang sahabat itu harus mengalah dalam memilih jus ....
alpukat
jambu
mangga
sirsak
stroberi
Menurut Simon, setiap pengambil keputusan di dalam organisasi memang berusaha mengambil keputusan secara rasional, akan tetapi ada hal-hal tertentu yang membatasi upaya tersebut, kecuali.............
Keterbatasan kapasitas pengolahan informasi manusia
Memikirkan keuntungan dan kerugian dalam mengambil tindakan
Informasi yang tidak sempurna dan tidak lengkap
Keterbatasan waktu yang tersedia untuk mengambil keputusan
Kompleksitas permasalahan yang dihadapi
Kemampuan untuk memproses informasi, menganalisis masalah, dan mengambil keputusan dengan metode yang terstruktur, logis, dan terorganisir adalah pengertian dari ...................
Berfikir Luas
Berfikir Sistematis
Berfikir Kreatif
Berfikir Kritis
Berfikir Logika
Berfikir sistematis melibatkan penggunaan metode atau pendekatan yang terorganisir dalam memecahkan masalah. Ini dapat mencakup pembuatan daftar langkah-langkah, penggunaan alat analisis, atau penggunaan kerangka kerja tertentu. Berikut adalah salah satu aspek umum dari berfikir sistematis yaitu....................
Analisis Informasi
Pertimbangan Alternatif
Logika dan Rasionalitas
Pendekatan Terstruktur
Evaluasi Konsekuensi
Berikut adalah beberapa peran kunci berpikir sistematis dalam pengambilan keputusan individu, kecuali.....................
Pemahaman yang Lebih Baik
Evaluasi yang Rasional
Perbaikan Berkelanjutan
Analisis yang Mendalam
Identifikasi Alternatif
Ketidaksesuaian antara keadaan yang ada dan keadaan yang diinginkan, yang memerlukan tindakan atau pemecahan untuk mencapai tujuan yang diinginkan, adalah pengertian dari .....................
Proses Pengambilan Keputusan
Identifikasi Masalah
Masalah
Tipologi Masalah
Kompleksitas Masalah
BERAPA VOLUME KUBUS JIKA RUSUKNYA 2CM
4 CM³
6 CM³
8 CM³
10 CM³
JIKA DIKETAHUI PANJANG BALOK 4, LEBAR BALOK 2 DAN TINGGI BALOK 3 MAKA VOLUME BALOK ADALAH . . .
24 CM³
26 CM³
28 CM³
30 CM³
√81
7
6
5
9
∛5
125
343
216
121
∛2
2
4
6
8
BERAPA SISI KUBUS
4
6
8
10
BERAPA SISI BALOK
4
6
8
10
125 MERUPAKAN HASIL DARI . . .
√5
∛3
√15
∛5
HASIL DARI 2 + 3 X 2 =
8
10
12
14
JIKA DIKETAHUI LUAS ALAS SEGITIGA PRISMA 12 CM DAN TINGGI PRISMA 2 CM MKA VOLUME PRISMA SEGITIGA ADALAH
32 CM³
24 CM³
36 CM³
42 CM³
(paragraf 1) (1) Sebuah studi menunjukkan bahwa anak yang dibiasakan mendengarkan cerita sejak dini dan dikenalkan dengan kebiasaan membaca memiliki perkembangan jaringan otak yang lebih awal. (2) Sebaliknya, anak yang tidak dikenalkan dengan kebiasaan membaca memiliki perkembangan yang kurang pada jaringan tersebut. (3) Anak–anak balita dengan orang tua yang rutin membacakan buku untuk mereka mengalami perbedaan perilaku dan prestasi akademik dengan anak–anak dengan orang tua yang cenderung pasif dalam membacakan buku. (4) Menurut sebuah studi baru yang diterbitkan dalam jurnal Pediatrics menemukan perbedaan yang juga terjadi pada aktivitas otak anak.
(paragraf 2) (5) Penelit mengamati perubahan aktivitas otak anak–anak usia 3 sampai dengan 5 tahun yang mendengarkan orang tua mereka membacakan buku melalui scanner otak yang disebut functional magnetic resonance imaging (FMRI). (6) Orang tua menjawab pertanyaan tentang berapa banyak mereka membacakan cerita untuk anak–anak serta seberapa sering melakukan komunikasi. (7) Para peneliti melihat bahwa ketika anak–anak sedang mendengarkan orang tua bercerita, sejumlah daerah dibagian kiri otak menjadi lebih aktif. (8) Ini adalah daerah yang terlibat dalam memahami arti kata, konsep, dan memori. (9) Wilayah otak ini juga menjadi aktif ketika anak–anak bercerita atau membaca. (10) Pada studi ini menunjukkan bahwa perkembangan daerah ini dimulai pada usia yang sangat muda. (11) Yang lebih menarik adalah bagaimana aktivitas otak di wilayah ini lebih sibuk pada anak–anak yang orang tuanya gemar membaca. (12) Membacakan buku untuk anak membantu pertumbuhan neuron di daerah ini yang akan menguntungkan anak di masa depan dalam hal kebiasaan membaca.
(Pertanyaan) Apa judul yang tepat untuk teks–2 tersebut ?
Pengenalan Kebiasaan Membaca sejak Dini
Balita dan Kebiasaan Mendengarkan Cerita
Pembiasaan Anak dalam Mendengarkan Cerita
Peningkatan Kinerja Otak melalui Membaca
Peran Orang Tua dalam Membacakan Cerita
(1) Polusi di kota sudah sangat memprihatikan.
(2) Banyak orang menderika infeksi saluran
pernafasan akut.
Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2) ?
Pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat.
Pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat
Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab, namun tidak saling berhubungan.
Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling berhubungan
Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari suatu penyebab yang sama.
Cari gambar tiga dimensi yang sesuai dengan gambar jaring-jaring di atas.
Cari gambar tiga dimensi yang sesuai dengan gambar jaring-jaring di atas.
