wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед тест2

Total questions: 78

Worksheet time: 39mins

Name
Class
Date
1.

Объектіні көру арқылы қабылдайтын дидактикалық принцип:

a)

оқытудың көрнекілігі

b)

оқытудың жүйелілігі

c)

оқытудың ғылымилығы

d)

оқытудың сабақтастығы

2.

Тұрмыстағы және өнердегі сұлулық сезімдерін тәрбиелеу – бұл

 

a)

эстетикалық тәрбиенің міндеті

b)

адамгершілік тәрбиесінің міндеті

c)

еңбек тәрбиесінің міндеті

d)

экологиялық тәрбиенің міндеті

3.

Сынып-сабақ жүйесінің ерекшеліктері

a)

бір жастағы оқушылардың тұрақты құрамы және дайындық деңгейі

b)

Дарынды оқушыларға бағдар алу

c)

оқушылардың тұрақсыз құрамы

d)

үлгермеуші оқушылармен жұмыс

4.

Педагогикалық технология дегеніміз

a)

оқыту әдістемесі

b)

техникамен қамтамасыз ету

c)

технократия теориясы

d)

Қазіргі қоғамдық ойдың бағыты

5.

Жауапкершілікті және міндетті атқарауға ынталандыру әдістеріне жататындар

a)

мадақтау және жазалау

b)

лабороториялық-тексеру жұмыстары

c)

жазба жұмыстарды жоспарлау

d)

әңгіме, лекция

6.

Ю.Д. Бабанскийдің топтауы бойынша тәртіпті және іс -әрекетті ынталандыру әдістері

a)

жарыс, мадақтау

b)

педагогикалық талап

c)

қоғамдық пікір

d)

серуендеу

7.

Дене тәрбиесінің құралдары

a)

жарыстар, жаттығулар

b)

сайыстар, конкурстар

c)

құптау, талқылау

d)

КВН

8.

Қайта тәрбиелеу деп

a)

тұлғаның өмір және тәрбиенің жаңа өзгерген жағдайына бейімделуі

b)

тұлғаның орынды сапаларының дамуы

c)

тұлғаның теріс саналарын жою

d)

тұлғаның санасы мен жүріс тұрысының түбегейлі өзгерісі

9.

Дидактиканың физиологиялық негіздеріндегі сапа өзгерісі

a)

баланың сана сезім, ойлау, зейін қабілетінің өсуі

b)

бойының өсуі

c)

спорттық көрсеткіштерінің жоғары болуы

d)

ойының дамуы

10.

Оқыту теориясы мынадай сұрақтарға жауап іздейді

a)

нені үйрету керек

b)

білім дегеніміз не

c)

қайтіп тәрбиелеу керек

d)

тәрбие дегеніміз не

11.

Сыныптық-сабақ жүйесін жасаған педагогты атаңыз:

a)

Я.А. Коменский

b)

Ж.Ж. Руссо

c)

К.Д. Ушинский

d)

Ы. Алтынсарин

12.

Оқыту процесін аяқтайтын элемент:

a)

Білімді тәжірибеде қолдану

b)

Бақылау

c)

Бекіту

d)

Жаттығу

13.

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістеріне жататындар:

a)

лекция, әңгімелесу, диспут

b)

Мадақтау

c)

Жаттығу

d)

Жарыс

14.

Оқытудың түрлеріне жатады:

a)

түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту, проблемалық оқыту, бағдарламалы оқыту

b)

әңгімелесу, пікірлесу, бағдарлы оқытуды

c)

әңгіме, лекция, түсіндірмелі, көрнекілік оқыту

d)

тақырыптық кеш, көрнекілік оқыту, бірізділік оқыту

15.

Мектептің оқыту мен тәрбиені жақсарту үшін отбасына көрсететін көмек формалары (түрлері):

a)

ұйымдастырушылық, педагогикалық, ағартушылық жұмыстар

b)

класс сағаты

c)

Экскурсия

d)

Бақылау

16.

Жақын арада даму аймағы» ұғымын енгізген ғалым

a)

Л.С.Выготский

b)

Л.С.Рубинштейн

c)

Курт Левин

d)

Ж.Пиаже

17.

«Мен» тұжырымдамасын дамытқан ғалым

a)

Карл Роджерс, 1983 ж

b)

Говарда Гарднер,1970ж

c)

Джон Хетти, 1975ж

d)

Стернберг, 1984ж

18.

Метатану бұл-

a)

ойлау туралы ойлану

b)

сезімдік таным

c)

эмоциялық күйлер

d)

қабылдау

19.

Оқу мерзімі мен орнына оқушылардың санына байланысты оқу процесін ұйымдастырудың сырқы көрінісі

a)

оқытудың формасы

b)

оқытудың принциптері

c)

тәрбие формалары

d)

тәрбие әдістері

20.

Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудың негізгі функциялары:

a)

ынталандырушылық, дамытушылық,бақылаушылық, тәрбиелік

b)

зерттеушілік, болжамдық, қалыптастырушылық

c)

шығармашылы, мәдениетті қалыптастырушылық, тілді дамытушылық

d)

ұлтаралық келісімді нығайту, тәрбиелік

21.

Проблемалық оқыту мәні:

a)

Оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекеттерін ұйымдастыру

b)

Оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу

c)

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару

d)

Оқушылар алдына проблемалар қою

22.

Әр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтауды талап ететін принцип

a)

мақсаттылық

b)

дидактикалық

c)

тәжірибелік

d)

бірізділік

23.

Білім, ептілік жəне дағдылардың игерілу дəрежесін анықтау

a)

бағалау

b)

тексеру

c)

қадағалау

d)

қорыту

24.

Дидактикалық процестің нəтижесін анықтау

a)

Диагностика

b)

рейтинг

c)

критерий

d)

тексеру

25.

Я.А.Коменскийдің айтуынша Дидактиканың  алтын ережесі

a)

көрнекілік

b)

жүйелілік

c)

түсініктілік

d)

мақсаттылық

26.

Білім көзі бойынша оқыту әдістерінің классификациясы

a)

сөздік, көрнекі, практикалық

b)

ынталандыру әдісі, іс-әрекетті ұйымдастыру әдісі, бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері

c)

зерттеушілік, шығармашылық, ойын

d)

кітаппен жұмыс, зерттеу, бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері

27.

Мемлекеттік жалпы білім беру стандартының функциялары

a)

Оқыту Әлеуметтік реттеу, білім беруді ізгілендіру, басқару, білім сапасын арттыру

b)

Білім сапасын арттыру, басқару, болжау

c)

Әлеуметтік реттеу, басқару, болжау, білім сапасын арттыру

d)

Білім беруді ізгілендіру, басқару, білім сапасын арттыру, болжау

28.

Оқу әрекетін рөлдік ұйымдастыруға негізделген оқыту әдісі:

a)

іскерлік ойын

b)

Викторина

c)

танымдық ойын

d)

ситуация

29.

Тәрбие әдісіне жататындар:

a)

әңгіме, сенім көрсету, үлгі-өнеге, жаттықтыру

b)

олимпиада, конкурстар, класс сағаты

c)

Конференция

d)

педагогикалық ситуация, жағдаяттарды туғызу

30.

Тәрбие процесінің бағыттары:

a)

экологиялық,құқықтық,экономикалық

b)

ішімдікке және нашақорлыққа қарсы

c)

дамытушылық, білімділік

d)

әскери іс-әрекетке қарсы

31.

Тәрбиенің негізгі бағыттары аталған топты көрсетіңіз:

a)

ақыл-ой тәрбиесі, дене тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі

b)

ақыл-ой тәрбиесі, интеллектуалдық даму, политехникалық білім

c)

адамгершілік, тазалық, политехникалық дайындық, жалпы эрудиция, рухани есею

d)

Барлық жауап дұрыс

32.

Мектепті басқаратын жоғарғы ұйым:

a)

педагогикалық кеңес

b)

Жиналыс

c)

оқушылар комитеті

d)

жалпы мектептік конференция

33.

Оқытудың сыныптық-сабақ жүйесінің қалыптасуы педагогикаға мынадай түсініктер енгізеді:

a)

оқу жылы, сабақ, демалыс, оқу күн

b)

практикум және семинарлар

c)

лекция, әңгіме, диспут

d)

жаттығу, бақылау

34.

Оқу процесі дегеніміз не?

a)

бұл оқытушы және оқушы арасындағы өзара іс-әрекеттің негізінде білім, біліктілік және дағдымен қаруландырудың тәсілі

b)

оқу процесіннің тиімді қызмет жасауын қамтамасыз ететін дидактикалық талаптар жүйесі

c)

білім, іскерлік, дағды жүйесін игеру адамның тұлғалық қасиеттерін қалыптастырудың негізі

d)

оқушылар және оқытушының арасындағы өзара қарым-қатынас барысында білім беру, тәрбие және даму процестері іске асырылатын

35.

Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі түрі:

a)

күнделікті, фронталды

b)

топтық, қорытынды

c)

үздіксіз, жеке дара

d)

күнделікті, үздіксіз, қорытынды

36.

Тәрбие әдістері 3 топқа бөлінеді:

a)

іс-әрекет пен-мінез-құлықты ынталандыру әдістері, іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру, жеке бастың санасын қалыптастыру әдістері

b)

Жарыс, жаттығу, этикалық әңгіме

c)

Мадақтау, жазалау, жаттығу

d)

іс-әрекетті түсіндіру, мінезді қалыптастыру лекциялары, мінез-құлықты түзету әдістері

37.

Оқушылардың жаңа материалды меңгеру үшін өз бетімен істелетін жұмыстары әдістеріне жататындар:

a)

оқулықпен жұмыс, лабораториялық жұмыс

b)

Конференция

c)

Түсіндіру

d)

Лекция

38.

Оқу бағдарламасы дегеніміз – бұл:

a)

оқушылардың меңгеруіне қажетті ғылыми білім, дүниетаным және адамгершілік-эстетикалық идеялар, біліктілік және дағдылар жүйесін анықтайтын және кластағы әр пән бойынша білім берудің мазмұнын ашып көрсететін құжат

b)

кластағы әр пән бойынша оқытудың мазмұнын анықтайтын құжат

c)

оқушылардың меңгеруіне қажетті ғылыми білім, дүниетаным және адамгершілік-эстетикалық идея

d)

әр оқу жылы бойынша оқу пәндерінің жиынтығына кіретін құжаттар

39.

Қазіргі дидактикалық жүйенің бастаушылары:

a)

П.Гальперин, Л.Занков, В.Давыдов

b)

Я.Коменский,  И.Песталоцци және И.Гербарт

c)

Д.Дьюи, Г.Кершенштейнер, В.Лая

d)

И.Песталоцци, И.Гербарт, В.Давыдов

40.

Оқыту процесінің құрылымдық компоненттері:

a)

мақсаттылық, мотивациялық-қажеттілік, мазмұндылық, іс-әрекеттік-операциялық, ерік-жігерлілік, тексеру-реттілік нәтижесін бағалау

b)

мақсаттылық, мазмұндық, эмоционалдық, ерік-жігерлілік

c)

мазмұндық, қажеттілік, бағалаушылық

d)

мақсаттылық, мотивациялық-қажеттілік, мазмұндық, іс-әрекет-операциялық, эмоциионалдық-ерік-жігерлілік, бақылау-реттік

41.

Оқыту принципіне жататындар:

a)

ғылымилық, белсенділік, көрнекілік, жүйелілік және бірізділік, саналылық, беріктік, тиімділік, теория мен тәжірибенің байланысы

b)

коммуникативтілік, саналылық, тиімділік, теория мен тәжірибенің байланысы

c)

көпшілдік, жүйелілік және бірізділік, коммуникативтілік, ғылымилық

d)

жоғары деңгейде сыйластық және оқушыға талап қоюшылық, мүмкіндігінше жоғары деңгей-дегі сыйластық

42.

Мұғалімнің ауызша баяндау әдісі:

a)

лекция, әңгімелесу, әңгіме, түсіндіру

b)

әңгіме, кітаппен жұмыс

c)

лабораториялық жұмыс

d)

бақылау жұмысы

43.

Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері:

a)

жаттығу, лабораториялық сабақ

b)

мектеп лекциясы

c)

ауызша сұрау

d)

оқулықпен жұмыс

44.

Дәстүрлік жүйенің бастаушылары:

a)

Я.Коменский, И.Песталоцци және И.Гербарт

b)

Д.Дьюи, Г.Кершенштейнер, В.Лая

c)

П.Гальперин, Л.Занков, В.Давыдов

d)

Я.Коменский, Л.Занков, В.Давыдов

45.

Бағалаудың мақсаты болып табылмайды

a)

Тәрбиелілік

b)

Мотивация

c)

Стандарттардың орындалуын бақылау және оны орындау

d)

Болжау және таңдау

46.

Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу материалын қарапайымнан күрделіге қарай күрделеу

a)

Қол жетімділік

b)

білімі мен мінез-құлқы

c)

қолданбалы бағдар

d)

мінез құлық

47.

Оқытудың  ғылымилығы» принципі сипатталады:

a)

білім мазмұнының қазіргі ғылым мен техниканың даму деңгейіне, әлемдік өркениет жинақтаған тәжірибесіне сәйкестігі

b)

білімді оқыту және меңгеру белгілі бір тәртіпте, жүйеде болуы және логикалық құрылымы болуы керек

c)

ғылыми мәселелерді зерттеу оларды өмірде пайдаланудың маңызды жолдарын ашумен тығыз байланыста жүзеге асырылады

d)

оқушылардың жадында білімді тұрақты бекіту

48.

Оқыту теориясының өкілдері:

a)

П.Ф.Каптерев, М.Н.Скаткин

b)

И. Гегель, И.Кант

c)

К. Роджерс, А. Маслоу

d)

Ж.Аймаутов, М.Дулатов

49.

Оқушылар  игеретін ғылыми білімдердің, олармен байланысты практикалық дағдылар мен біліктердің  педагогикалық бейімделген жүйесі

a)

Білім беру мазмұны

b)

Тәрбие

c)

Заңдылық

d)

Оқыту әдістері

50.

Оқытуды ұйымдастарудың негізгі формасын атаңыз.

a)

сабақ

b)

практика

c)

зертхана

d)

эксперимент

51.

Сөздік әдістерге жататын үлгіні анықтаңыз. 

a)

түсіндіру, әңгімелесу, кітаппен жұмыс, әңгіме

b)

семинар, конференция, жарыс

c)

көрнекілік, ғылымилық, кешенділік

d)

демонстрация

52.

Білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының бірлікті  іс -əрекеттік қимыл - тəсілдері қалай аталады?

a)

Оқыту əдісі

b)

оқыту тәсілі

c)

оқыту құралы

d)

оқыту үрдісі

53.

Оқу бағдарламаларына  тән сипаттаманы анықтаңыз.

a)

барлық жауап дұрыс

b)

əр сыныпта (курста) пəн бойынша өтілетін материалдардың тақырыптық жоспарын

c)

оқушылардың (студенттердің) біліміне қойылатын талаптарды

d)

оқушылар меңгеруі тиіс негізгі білім, іскерлік, дағдылардың көлемі

54.

Оқу орнында игерілетін оқу пəндерінің құрамын, оларды меңгеру бірізділігі мен кезек тəртібін, əр пəн бойынша жылдық, апталық бөлінген сағат санын, оқу жылының бас-аяқ мерзімі жəне апта, айларын анықтап беретін құжат:

a)

оқу жоспары

b)

типтік оқу жоспары

c)

авторлық бағдарлама

d)

күнтізбелік жоспар

55.

Білімділіктің мемлекеттік өлшемі ретінде қабылданып, қоғамдық мұратқа орайластырылған, əрі нақты тұлға мен білім жүйесінің мүмкіндіктерін ескерген сол мұратқа жету негізгі белгі - талаптар (параметр) жиынтығын қамтитын құжат:

a)

мемлекеттік білім стандарты

b)

оқу жоспары

c)

оқу бағдарламасы

d)

оқулық

56.

Төмендегілер ішінен оқыту принциптерін атаңыз.

a)

беріктік, түсіністік принципі

b)

дидактикалық принциптер

c)

гуманистік принциптер

d)

дербестік принципі

57.

Я.А. Коменскийдің пікірі бойынша оқудың негізі болатын принципті көрсетіңіз.

a)

табиғи сəйкестілік принципі

b)

дидактикалық принциптер

c)

гуманистік принциптер

d)

ғылымилық принципі

58.

Оқудың теориялық - əдіснамалық негізі:

a)

материалистік таным теориясы (гносеология)

b)

іс-әрекет теориясы

c)

білім теориясы

d)

барлық жауап дұрыс

59.

Оқыту процесінің жалпы заңдылықтарына қатыстысын белгілеңіз:

a)

Барлық жауап дұрыс

b)

Оқытудың мақсаттары, мазмұны, сапасы мен әдіс-тәсілдері қоғам талаптарына, мүмкіндіктеріне, педагогика ғылымының даму деңгейіне тәуелділігі

c)

Білім беру, тәрбиелеу және дамытудың өзара байланысы

d)

Әрбір тұлғаның жас және дара ерекшеліктеріне байланысты таным әрекетін ұйымдастыру

60.

Оқушылардың білімін тексеру және бағалау түрлері:

a)

күнделікті, тоқсандық, жылдық қорытынды

b)

оқушылардың оқу жұмысын күнделікті бақылау

c)

ауызша сұрау

d)

бақылау жұмысы

61.

Оқу жұмысын ұйымдастырудың түрлері:

a)

сабақ, экскурсия, факультатив

b)

лекция, әңгіме, диспут

c)

класс сағаты, жиналыс

d)

конференция, әңгіме

62.

Дидактиканың негізгі категориялары:

a)

оқыту, білім беру, білім мазмұны, оқыту әдісі, оқыту принципі, оқытуды ұйымдастыру түрлері

b)

тәрбие, дамыту, қалыптастыру,білім беру, оқыту

c)

кластық-сабақ жүйесі, балалар ұжымы, оқушылар ұжымы

d)

ғылымилық, жүйелілік, түсініктілік, беріктік

63.

Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін қандай сабақтар өткізіледі?

a)

қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

b)

білімді тексеру және бағалау сабақтары

c)

семинар сабақтары, факультатив, қосымша сабақтар

d)

дәріс сабақтары, факультатив, қосымша сабақтар

64.

Оқыту әдісі дегеніміз?

a)

оқытушы мен оқушының оқыту процесі барысында білімділік, тәрбиелік, дамытушылық, міндеттерді шешуге бағытталған бірлескен қызметі

b)

оқытуды ұйымдастырудың білімділігінің заңдылықтарынан туындайтын оқыту процесіне қойылатын талаптар

c)

оқытушының ұйымдастырған сабақтарына оқушыларды біріктіру

d)

жеке тұлғаны дамыту, қалыптастыруға бағытталған білім, біліктілік және дағдылар жүйесі

65.

Оқуға деген қызығушылықты ынталандыру әдістері:

a)

танымдық ойындар, пікірталастар, эмоционалды-адамгершілік ситуациялар туғызу

b)

мадақтау және жазалау

c)

жеке және фронталды (жалпы) тексеру

d)

бақылау-зертханалық жұмыстар

66.

Оқытудың қызметтері:

a)

білім берушілік, тәрбиелеушілік, дамытушылық

b)

Оқытушылық, ғылымилық, қалыптастырушылық

c)

білім беру, тәрбиелеу, дамыту

d)

Білімділік, танымдық, ағартушылық

67.

Оқытудың әдіснамалық негізі – бұл:

a)

ғылыми таным теориясы

b)

танымдық процестер

c)

ой еңбегінің мәдениеті

d)

оқытудың ережелері мен әдістері

68.

Жалпы білім беру дегеніміз:

a)

оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды ғылымдардың негіздерімен таныстыру, дүниетанымдық көзқарасын кеңейту, дүниеге көзқарасын, адамгершілік-эстетикалық мәдениетін дамыту

b)

өндірістің барлық процестерінің негізгі принциптерімен таныстыру

c)

адамды белгілі бір кәсіптік қызметке дайындау

d)

барлық өндірістік қарапайым құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгерту

69.

Білім берудің мазмұнын анықтайтын құжаттар:

a)

оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар

b)

мұғалімнің күнтізбелік, күнделікті сабақ жоспарлары

c)

Күнделіктер

d)

жоспар – сабақ конспектісі

70.

Оқыту принциптеріне қатысты:

a)

Барлық дауап дұрыс

b)

Ғылымилық

c)

Теория мен практиканың байланыстылығы

d)

жүйелілік пен бірізділік, тиімділік

71.

Оқытудың тәжірибелік әдістері:

a)

тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік жұмыстар

b)

әңгімелеу, әңгіме, дәріс

c)

иллюстрация, демонстрация

d)

танымдық ойындар

72.

Оқу-танымдық іс-әрекеттердің бірізділігі қандай болуы керек?

a)

қабылдау, ой елегінен өткізу, есте сақтау, білімді практикада қолдану

b)

қабылдау, есте сақтау, ой-елегінен өткізу, білімді практикада қолдану

c)

есте сақтау, ой елегінен өткізу, қабылдау, білімді практикада қолдану

d)

ой елегінен өткізу, қабылдау, есте сақтау, білімді практикада қолдану

73.

Оқыту әдістерінің қай тобы Ю.К.Бабанскийдің классификациясына жатады?

a)

ұйымдастыру және оқу таным іс-әрекетін іске асыру, оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау, оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері

b)

Ақпараттық дамыту,эвристикалық,білімді,білікті және дағдыны жетілдіру мен бекіту,жаттығу,практикалық әдістер тобы

c)

Практикалық, көрнекілік,сөздік, кітаппен жұмыс,бейне таспа әдісі

d)

Эксперименталды сабақ және бақылау, жаттығу, графикалық, бағдарламалап оқыту әдісі

74.

Оқыту әдістерінің қай тобы Г.И.Щукинаның классификациясына жатады?

a)

Ақпараттық дамыту,эвристикалық,білімді,білікті және дағдыны жетілдіру мен бекіту,жаттығу,практикалық әдістер тобы

b)

ұйымдастыру және оқу таным іс-әрекетін  іске асыру, оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін  стимулдау, оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері

c)

Практикалық, көрнекілік,сөздік, кітаппен жұмыс,бейне таспа әдісі

d)

Эксперименталды сабақ және бақылау, жаттығу, графикалық, бағдарламалап оқыту әдісі

75.

«Дидактика» ұғымын ғылыми айналымға алғаш енгізген кім?

a)

В.Ратке

b)

Я.А.Коменский

c)

Л.В.Занков

d)

М.Н.Скаткин

76.

Оқыту жұмысын ұйымдастырудың қосымша түрлері:

a)

Барлық жауап дұрыс

b)

Үйдегі оқу жұмысы

c)

Факультатив

d)

семинар

77.

Оқу процесінде білім берудің көздеріне қарай қолданылатын әдістер:

a)

Барлық жауап дұрыс

b)

Сөздік әдістер: түсіндіру,әңгіме, лекция, кітаппен жұмыс

c)

Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация

d)

Тәжірибелік әдістер: лабораториялық, практикалық

78.

Оқу процесі бірнеше қызметтерді атқарады. Олар:

a)

білім берушілік, тәрбиелеушілік, дамытушылық

b)

ұйымдастырушылық, оқытушылық, танымдық

c)

көрнекілік, бірізділік, жүйелілік

d)

мақсаттылық, мазмұндылық, кешенділік

Similar Resources on Wayground

Концентрация и титрование

74 questions

Концентрация и титрование

quiz

Worksheet

•

University

Pedagogy Fundamentals and Objectives

73 questions

Pedagogy Fundamentals and Objectives

quiz

Worksheet

•

University

ПСИХОЛОГИЯ 80сұрақ

80 questions

ПСИХОЛОГИЯ 80сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

1111111

73 questions

1111111

quiz

Worksheet

•

University

Химия бойынша сұрақтар

77 questions

Химия бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University