Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

методика 2 нуска 2024ж

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту

a)

Сындарлы оқыту

b)

Оқыту

c)

Қосымша сабақ

d)

Сабақтан тыс сабақ

2.

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ

a)

нұсқама беру

b)

түрткі болу

c)

басқаға бақыттау

d)

сынақтан өткізу

3.

. Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы жерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс

a)

модельдеу

b)

салыстыру

c)

жүйелеу

d)

алгоритмдеу

4.

Оқуды даралауды шешуші критериі

a)

қай кезде мұғалімнің көмегі қажет екенін білу

b)

жұмысты орындауға қажетті әдісті таңдай алу

c)

білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

d)

оқушылардың өз идеяларына рефлексия жасауы

5.

Өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толық жауап беруге итермелейтін қарапайым түрде берілетін сұрақ

a)

жетекші

b)

сынақтан өткізу

c)

басқаға бағыттау

d)

түрткі болу

6.


Л.Выгодский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму
аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын  үдеріс

a)

психологиялық даму

b)

танымдық даму

c)

эмоционалдық даму

d)

физикалық даму

7.

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі

a)

жетекші

b)

сынақтан өткізу

c)

басқаға бағыттау

d)

 түрткі болу

8.

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты (Elliot)

a)

 «Жеке тұлғаға бағдарланған»

b)

«Жаңалық ашу жолымен оқыту»

c)

«Академиялық империализм»

d)

«Рефлектик практик жолымен оқыту»

9.

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді

a)

танымдық тәсіл

b)

гуманистік тәсіл

c)

бихевиористикалық тәсіл

d)

әлеуметтік-жағдаяттык тәсіл

10.

Баланың іс әркетін белгілі бағытқа бейімдеу

a)

Талап қою.

b)

Жазалау.

c)

CМадақтау.

d)

Үлгі-өнеге.

11.

Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез құлық ережелерін

негуіне ықпал етеді

a)

Дұрыс ұйымдастырылған тарбие

b)

Тәрбие барысындағы жеке тұлғаға бағдарлану

c)

Педагогтың ұйымдастырушылык іскерлігі

d)

Педагогтың коммуникативтік  іскерлігі

12.

Мақсатты әлеуметтік маңызды іс әрекет негізіндегі оқушылар бірлестігін ұйымдастыру формасы

a)

Мектеп кеңесі.

b)

Ата-аналар комитеті.

c)

 Мектеп директоры

d)

Оқушылар ұжымы

13.

Ұлы дидактика еңбегінің авторы

a)

 К.Д.Ушинский.

b)

CА.С.Макаренко.

c)

Я.А.Коменский.

d)

Е.Праксхерт

14.

Диактика

a)

оқыту теориясы

b)

зерттеу техношогияы

c)

оқыту мазмұны

d)

педагогиканың оқыту  үдерісі

15.

Кәсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге дайындау

a)

Проблемалық оқыту

b)

Бағдарламалық оқыту

c)

Көптілдік білім беру

d)

Бейіндік оқыту

16.

Баяндаудың манологтік формасы

a)

Әңгіме.

b)

Түсіндіру.

c)

Дискуссия.

d)

Иллюстрация

17.

Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі:

a)

Ұжымдылдық басты мақсатқа бағыттылығының басым болуы

b)

Өмірге дайындық

c)

Бітімге келісімге қол жеткізу

d)


Ынтымақтастық принципі

18.

Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі:

a)

Сабақ және факультатив сабақ

b)

Оқыту мен оқу

c)


тәрбие жұмысын ӛткізулеріне әдістемелік
көмек

d)

Сындарлы оқыту

19.

Тәрбиелеумен оқыту процессін жетілдіру қажеттілігіне байланысты туындаған:

a)

Бақылау әдістері

b)

Сынып сабақ жүйесі

c)

дәстүрлі оқыту жүйесі

d)

жаңа технологияны енгізу

20.

Сабақтың шынайы құндылығы

a)

Оқушының қызығушылығын арттыру арқылы оқытуы

b)

Оқыту мақсатын қою, міндеттерін анықтауы

c)

Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі

d)

Біріңғай мақсаттың болуы