Worksheets7 Тақырып Quiz
Total questions: 20
Worksheet time: 11mins
Қазақ тілін басқа ұлтқа оқыту мақсаты:
Қатысымдық, практикалық, тәрбиелік, білімдік
Әдістемелік
Машықтық
Техникалық
Оқытудың мазмұны бірнеше құралдарға сүйенеді:
Қатысымдық
Практикалық
Тәрбиелік
Лингвистикалық, Әдістемелік, Машықтық, Техникалық
Оқытудың мазмұндық құрамына қарай
жүргізілетін әрекет:
қабылдау;
түсіну
материалдарды есте сақтау;
Ойлау
Қазақ тілін үйрету қанша кезеңнен тұрады?
5
2
3
6
Қазақ тілін үйрету бірнеше кезеңдерге бөлінеді:
Танымдық
Бейімдік
Дайындық , Кіріспелік, Жаттықтыру, Игерімдік, Тұжырымдық
Шынықтыру әдісі
Мектеп оқушылары қай сыныптарда фонетиканы өту арқылы әдеби тілдің жазылу нормасы мен айтылу нормасын игереді?
10-11 сыныптарда
1-2 сыныптарда
7-8 сыныптарда
4-5 сыныптарда
Лингвистикалық әдебиеттерде дыбыстарды айту дағдысына байланысты қандай принципі бар?
Апроксимация принцип
Мақсаттылық принцип
Парадигмалық принцип
Шынықтыру принцип
Үйренетін тілдің дыбыстарын айту кезінде оны
сол тілге бейімдеп, жақындатып айту.
Апроксимация принципі
Мақсаттылық принципі
Шынықтыру принципі
Танымдық принципі
Ж.Адамбаева орыс мектебіндегі оқушыларға қазақ тіліне тән дыбыстардың айтылу, жасалу жолдарын
үйрету мәселесіне тоқталған:
Қазақша әліпбидің негізінде сауат ашу әдісі түрлерінің еңбектері
Әдістің түрлерін жіктеп көрсететін еңбектер
«Қазақ тілі әріптерінің ерекше дыбыстардан басқасы орыс әріптеріне ұқсас, сондықтан қазақ тілінде оқу мен жазу ешбір қиынға түспейді».
Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы
Н.Гез, Н.Рахманов, С.Әбдіғалиев лексикалық минимумды топтастырудың қағидаларын бөлген
Интуициялық принцип, Статистикалық принцип , Әдістемелік принцип, Лингвистикалық принцип
Бейімдеп оқыту принципі
Фонологиялық принципі
Диохрониялық принципі
«Сөз табының лексика-грамматикалық белгілерін дұрыс аңғарту үшін, мұғалім
тілдің семантикалық, морфологиялық, синтаксистік принциптерін бірдей
қамтып отыруы керек»
А.Байтұрсынов
Т.Шонанов
С.Жиенбаев
Х.Арғынов
Д.Әлімжанов жалпы морфологияны, оның ішінде үстеуді оқыту кезінде мұғалім мынандай жұмыстар жүргізуі керек деп есептейді:
үй тапсырмасын тексеру, оған байланысты өткен тақырыпты қайталау.
үстеудің мағыналық, тұлғалық ерекшеліктеріне қарай бөлінетіндігін және олардың сұрауларын түсіндіру.
кітаппен жұмыс жүргізу.
Өз бетімен жұмыс
Ф.Оразбаева бойынша сөз тіркесін оқыту бағыттары
Сөз тіркесі туралы түсінік
2. Сөз тіркесінің құрылысы
3. Сөз тіркесінің байланысу тәсілдері
Тіркескен сөздер
Біріккен сөздер
Қос сөздер
Тілдегі сөздердің жазылу нормалары үш түрлі принципке негізделіп жазылады.
Фонетикалық принцип, Морфологиялық принцип, Дәстүрлі-тарихи принцип
Грамматикалық принцип
Лингво- дидактикалық
Психо-дидактикалық
Грамматикалық материалдарды оқыту барысында өткізілетін жұмыстар
грамматикалық материалдарды дайындау және дұрыс ұйымдастыру;
• материалдарды түсіндіру;
• өтілген материал арқылы сөйлеуді жаттықтыру;
Грамматикалық категория
Грамматикалық талдауыш
Грамматикалық таблицалар
Басқа ұлт өкілдеріне қазақ тілін үйрету барысында қамтылатын грамматикалық ерекшеліктер:
Қазак тілінің жалғамалы /агглютинативті/ табиғаты.
Қазақ тілінен берілетін тақырыптардың дәлдігі талап етіледі.
Қазақ тілін оқытуда қолданылатын жалпы дидактикалық принциптер
Қазақ тілін оқыту әдістесіне сүйенетін принциптер
Басқа ұлт өкілдеріне қазақ тілін үйрету барысында қамтылатын грамматикалық ерекшеліктер:
Қазақ тілін практикалық жақтан үйрету
Қазақ тілін теориялық жақтан үйрету
Қазақ тілін оқыту жүйесінің ауызша әдістері
Сөйлеу әрекетіне ең қажет материалдын бірі етістік. Сондықтан басқа сөз таптарына
қарағанда етістік бірінші кезекте өтіледі.
Сөйлеуге қатысты материалдық базаны құрайтындар:
дыбыстық құрам, сөз, грамматика
Әңгіме- кеңес
Жаттығуды талдау
Лекция
Сөз тіркесі түріндегі байланыс қанша тәсіл арқылы жүзеге асады?
7
6
5
4
Сөз тіркесі түріндегі байланыс түрлері?
Қосымшалар арқылы байланысу тәсілі.
Септеулік шылаулар арқылы байланысуы.
Орын тәртібі арқылы байланысатын тәсіл.
Интонация арқылы байланысу.
