Mata pelajaran agama, mata pelajaran olahraga, mata pelajaran seni, mata pelajaran bahasa asing

Mata pelajaran umum, mata pelajaran kejuruan, muatan lokal, kegiatan ekstrakurikuler

Kurikulum SMK tidak perlu disesuaikan dengan dunia kerja

Pengembangan kurikulum penting untuk menyesuaikan materi pelajaran dengan kebutuhan industri dan dunia kerja.

Pengembangan kurikulum tidak relevan dengan kebutuhan industri

Industri tidak membutuhkan siswa SMK yang terampil

Guru dan komite sekolah

Siswa dan orang tua

Pemerintah pusat

Pengawas sekolah

Pengembangan kurikulum di SMK tidak memerlukan identifikasi kebutuhan pasar kerja

Proses pengembangan kurikulum di SMK tidak melibatkan analisis kompetensi

Struktur kurikulum di SMK tidak perlu direvisi setelah evaluasi

Langkah-langkah pengembangan kurikulum di SMK meliputi identifikasi kebutuhan pasar kerja, analisis kompetensi, penyusunan struktur kurikulum, pengembangan silabus dan RPP, serta evaluasi dan revisi.

Guru memiliki peran dalam menyusun rencana pembelajaran, menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan siswa dan industri, serta melakukan evaluasi terhadap implementasi kurikulum.

Guru tidak perlu melakukan evaluasi terhadap implementasi kurikulum

Guru tidak perlu menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan siswa dan industri

Guru hanya bertanggung jawab untuk mengikuti kurikulum yang sudah ada

Melalui survei kepuasan siswa

Melalui proses pengumpulan data, analisis hasil pembelajaran, evaluasi terhadap tujuan kurikulum, serta feedback dari stakeholder.

Berdasarkan jumlah siswa yang lulus

Dengan mengadakan ujian nasional

Ya, ada perbedaan dalam pengembangan kurikulum antara jurusan di SMK.

Perbedaan kurikulum hanya terjadi di sekolah menengah atas

Hanya ada sedikit perbedaan antara jurusan di SMK

Tidak, tidak ada perbedaan antara jurusan di SMK

Tidak melibatkan industri dalam proses perumusan kurikulum

Melibatkan para pemangku kepentingan industri dalam proses perumusan kurikulum, mengadopsi teknologi terkini yang digunakan dalam industri, menyelenggarakan program magang di industri, dan memperbarui materi pelajaran sesuai dengan kebutuhan industri.

Tidak melakukan pembaruan materi pelajaran

Mengabaikan kebutuhan industri dan fokus pada teori semata

Siswa dapat berpartisipasi dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tanpa terlibat dalam pengembangan kurikulum

Siswa dapat berpartisipasi dengan tidak memberikan masukan sama sekali

Siswa dapat berpartisipasi dengan hanya mengikuti instruksi guru tanpa memberikan masukan

Siswa dapat berpartisipasi melalui diskusi kelompok dengan guru, memberikan masukan melalui survei atau forum, serta mengikuti kegiatan konsultasi dengan pihak sekolah.