wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pendidikan Catur Yoga M

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Apa yang mendorong berbagai aktivitas manusia seperti cara berpikir untuk pemecahan masalah dan pencarian rekomendasi?

a)

Perubahan iklim

b)

Integrasi teknologi digital

c)

Perkembangan ekonomi

d)

Pendidikan formal

2.

Apa yang hampir dipastikan melibatkan teknologi digital dalam prosesnya?

a)

Aktivitas olahraga

b)

Aktivitas seni

c)

Bahan ajar

d)

Aktivitas sosial

3.

Apa yang perlu dicermati dan direspon dengan baik untuk mendapatkan manfaat dan keuntungan maksimal bagi pendidikan?

a)

Jangkauan luas teknologi digital

b)

Perkembangan ekonomi

c)

Perubahan iklim

d)

Aktivitas sosial

4.

Apa yang selalu menyesuaikan dengan perubahan aktual dan mengantisipasi potensi perubahan yang akan terjadi pada masa mendatang?

a)

Kurikulum

b)

Teknologi informasi

c)

Aktivitas sosial

d)

Perkembangan ekonomi

5.

Apa yang menjadi jawaban atas pentingnya pengembangan kompetensi peserta didik terkait dengan pemanfaatan teknologi digital?

a)

Mata Pelajaran Matematika

b)

Mata Pelajaran Informatika

c)

Mata Pelajaran Bahasa

d)

Mata Pelajaran Sejarah

6.

Kemampuan apa yang dikembangkan oleh Mata Pelajaran Informatika dalam Kurikulum Merdeka?

a)

Kemampuan berpikir kritis

b)

Kemampuan berpikir komputasional

c)

Kemampuan berpikir kreatif

d)

Kemampuan berpikir analitis

7.

Apa tujuan dari Bimbingan Teknis (Bimtek) dalam konteks Mata Pelajaran Informatika?

a)

Meningkatkan pemahaman siswa tentang Informatika

b)

Meningkatkan kompetensi guru dalam Mata Pelajaran Informatika

c)

Mengembangkan kurikulum baru untuk Informatika

d)

Mengurangi beban kerja guru

8.

Apa yang diharapkan dari kegiatan Bimtek bagi para guru?

a)

Meningkatkan pemahaman kebijakan Kurikulum Merdeka

b)

Mengurangi jumlah jam mengajar

c)

Meningkatkan gaji guru

d)

Mengurangi jumlah siswa per kelas

9.

Apa yang diharapkan dari berjalannya kegiatan Bimtek dengan baik?

a)

Meningkatkan jumlah siswa yang lulus

b)

Meningkatkan substansi kompetensi profesional keilmuan Informatika

c)

Mengurangi jumlah guru yang diperlukan

d)

Meningkatkan anggaran pendidikan

10.

Siapa yang menyampaikan ucapan terima kasih dalam dokumen ini?

a)

Kepala Sekolah

b)

Direktur Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus

c)

Menteri Pendidikan

d)

Ketua Komite Sekolah

11.

Apa yang dipahami oleh peserta bimtek mengenai validitas sumber data?

a)

Memahami validitas sumber data dan proses validasi sumber data

b)

Memahami cara membuat program komputer

c)

Memahami cara mengolah data secara manual

d)

Memahami cara menggunakan perangkat keras

12.

Apa yang mampu dilakukan oleh peserta bimtek dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur kompleks?

a)

Menerapkan berpikir komputasional

b)

Menulis program dalam bahasa komputer

c)

Menggunakan perangkat keras

d)

Menganalisis data secara manual

13.

Dalam format apa peserta bimtek menuliskan solusi rancangan program sederhana?

a)

Pseudocode

b)

Bahasa pemrograman tingkat tinggi

c)

Bahasa manusia

d)

Diagram alir

14.

Apa yang diterapkan oleh peserta bimtek untuk mendapatkan data yang bersih, benar, dan terpercaya?

a)

Proses komputasi yang dilakukan manusia

b)

Proses manual

c)

Proses otomatis

d)

Proses semi-otomatis

15.

Apa yang dipahami oleh peserta bimtek mengenai struktur data dan algoritma?

a)

Konsep struktur data dan algoritma standar

b)

Cara membuat algoritma baru

c)

Cara menghapus data

d)

Cara mengubah data

16.

Apa yang dipahami oleh peserta bimtek mengenai model dan dinamika Input Proses Output dalam sebuah komputer Von Neumann?

a)

Model dan mensimulasikan dinamika Input Proses Output

b)

Cara membuat model baru

c)

Cara menghapus model

d)

Cara mengubah model

17.

Apa yang diharapkan dipahami oleh peserta bimtek mengenai Integrasi Berpikir Komputasional?

a)

AD dan AP, Algoritma dan Pemrograman

b)

Cara membuat perangkat keras

c)

Cara menghapus data

d)

Cara mengubah data

18.

Bagaimana pembelajaran secara unplugged dilakukan?

a)

Menggunakan pseudocode dan kartu ALGO

b)

Menggunakan perangkat keras

c)

Menggunakan bahasa pemrograman tingkat tinggi

d)

Menggunakan diagram alir

19.

Bagaimana pembelajaran secara plugged dilakukan?

a)

Menggunakan bahasa tekstual

b)

Menggunakan perangkat keras

c)

Menggunakan bahasa pemrograman tingkat tinggi

d)

Menggunakan diagram alir

20.

Apa yang dipahami oleh peserta bimtek mengenai AD?

a)

Pengertian AD, privasi dan keamanan data

b)

Cara membuat AD baru

c)

Cara menghapus AD

d)

Cara mengubah AD

21.

Apa yang dipahami oleh peserta bimtek mengenai visualisasi data?

a)

Visualisasi data dan sumber data

b)

Cara membuat visualisasi baru

c)

Cara menghapus visualisasi

d)

Cara mengubah visualisasi

22.

Apa yang dipahami oleh peserta bimtek mengenai siklus pengolahan data?

a)

Siklus pengolahan data dengan perkakas pengolahan data

b)

Cara membuat siklus baru

c)

Cara menghapus siklus

d)

Cara mengubah siklus

23.

Dimana gambaran peta materi terkait Bimtek Modul Berpikir Komputasional dapat dilihat?

a)

Gambar 2.1

b)

Gambar 1.1

c)

Gambar 3.1

d)

Gambar 4.1

24.

Apa yang dilakukan peserta bimtek setelah membaca bermakna materi modul BK Fase E secara mandiri?

a)

Peserta membuat jurnal hasil membaca bermakna materi modul BK Fase E dan mengunggahnya di LMS.

b)

Peserta mengisi form refleksi atas pemahaman materi yang dibaca melalui LMS.

c)

Peserta berkonsultasi dengan narasumber.

d)

Peserta mempresentasikan hasil kerja kelompok.

25.

Bagaimana jurnal peserta bimtek dinilai?

a)

Secara manual oleh narasumber.

b)

Secara otomatis oleh LMS.

c)

Oleh kelompok lain.

d)

Tidak dinilai.

26.

Apa yang dilakukan narasumber untuk memperjelas materi yang belum dipahami oleh peserta bimtek?

a)

Memberikan penjelasan atas pokok-pokok materi.

b)

Mengisi form refleksi.

c)

Mengunggah materi di LMS.

d)

Membuat jurnal.

27.

Apa yang dilakukan peserta bimtek dalam kelompok untuk menerapkan berpikir komputasional?

a)

Menggunakan kartu ALGO dan bahasa pemrograman.

b)

Mengisi form refleksi.

c)

Membuat jurnal.

d)

Mengunggah hasil kerja di LMS.

28.

Bagaimana peserta bimtek dapat berkonsultasi dengan narasumber terkait penyelesaian kasus?

a)

Secara sinkron.

b)

Secara asinkron.

c)

Melalui form refleksi.

d)

Melalui jurnal.

29.

Apa definisi berpikir komputasional menurut Jeanette Wing (2017)?

a)

Proses berpikir yang melibatkan perumusan masalah dan solusinya agar solusi tersebut bisa dinyatakan dalam bentuk yang dapat dijalankan secara efektif oleh agen pemroses informasi (manusia atau mesin).

b)

Proses berpikir yang melibatkan penggunaan komputer untuk menyelesaikan masalah.

c)

Proses berpikir yang hanya melibatkan manusia dalam menyelesaikan masalah.

d)

Proses berpikir yang tidak melibatkan perumusan masalah.

30.

Menurut Bocconi et.al. (2016), berapa banyak batu penjuru (cornerstone) yang terdapat dalam implementasi berpikir komputasional?

a)

Dua

b)

Tiga

c)

Empat

d)

Lima

31.

Apa saja batu penjuru (cornerstone) dalam implementasi berpikir komputasional menurut Bocconi et.al. (2016)?

a)

Dekomposisi, abstraksi, pengenalan pola, dan algoritma

b)

Dekomposisi, abstraksi, pengenalan pola, dan simulasi

c)

Dekomposisi, abstraksi, pengenalan pola, dan pemodelan

d)

Dekomposisi, abstraksi, pengenalan pola, dan pengorganisasian data

32.

Apa tujuan dari pengenalan pola dalam berpikir komputasional?

a)

Untuk menghilangkan bagian-bagian dari masalah yang tidak perlu

b)

Untuk menganalisis dan mengenali pola yang berulang

c)

Untuk merancang langkah-langkah instruksi

d)

Untuk memecah masalah besar ke dalam masalah-masalah yang lebih kecil

33.

Apa yang dimaksud dengan algoritma dalam konteks berpikir komputasional?

a)

Proses untuk menghilangkan bagian-bagian dari masalah yang tidak perlu

b)

Proses untuk menganalisis dan mengenali pola yang berulang

c)

Proses untuk merancang langkah-langkah instruksi untuk melakukan sesuatu hal

d)

Proses untuk memecah masalah besar ke dalam masalah-masalah yang lebih kecil

34.

Menurut ISTE, apa saja karakteristik dari proses penyelesaian masalah yang mencakup berpikir komputasional?

a)

Merumuskan masalah, mengorganisir data, merepresentasikan data, mengotomasi solusi

b)

Merumuskan masalah, mengorganisir data, mengotomasi solusi, memodelkan data

c)

Merumuskan masalah, mengorganisir data, merepresentasikan data, memodelkan data

d)

Merumuskan masalah, mengorganisir data, mengotomasi solusi, menganalisis data

35.

Apa yang dimaksud dengan berpikir komputasional menurut definisi di atas?

a)

Mengidentifikasi, menganalisis, dan mengimplementasikan solusi

b)

Menggunakan cara berpikir yang tidak terstruktur

c)

Mengabaikan analisis data dan algoritma

d)

Menghindari penggunaan pemrograman

36.

Apa tujuan dari menggeneralisasi dan mentransfer proses penyelesaian masalah?

a)

Untuk membuat masalah lebih rumit

b)

Untuk memperluas dan memvariasikan penyelesaian masalah

c)

Untuk menghindari penggunaan algoritma

d)

Untuk mengurangi efisiensi penyelesaian masalah

37.

Apa yang dimaksud dengan solusi instruksional yang dilaksanakan oleh manusia?

a)

Algoritma

b)

Program komputer

c)

Model komputasi

d)

Deskripsi teks

38.

Apa yang dimaksud dengan batu penjuru (cornerstone) dalam proses berpikir komputasional?

a)

Langkah-langkah terurut yang harus dilakukan seluruhnya

b)

Proses yang hanya membutuhkan satu atau beberapa langkah penting

c)

Proses yang tidak memerlukan analisis data

d)

Proses yang mengabaikan simulasi model

39.

Apa yang dimaksud dengan solusi deskriptif dalam berpikir komputasional?

a)

Solusi yang ditulis dalam bentuk teks atau gambar

b)

Solusi yang diabaikan dalam proses

c)

Solusi yang hanya dilakukan oleh mesin

d)

Solusi yang tidak memerlukan analisis

40.

Bagaimana cara berpikir komputasional membantu dalam penyelesaian masalah?

a)

Dengan mengabaikan analisis data

b)

Dengan menggunakan cara berpikir yang lebih efektif dan efisien

c)

Dengan menghindari penggunaan algoritma

d)

Dengan mengurangi variasi solusi

41.

Apa yang dapat dipelajari peserta didik dalam kegiatan dekomposisi rencana besar?

a)

Mengidentifikasi pekerjaan besar apa saja yang harus dilakukan

b)

Menyusun rencana perjalanan

c)

Membuat laporan akhir tahun

d)

Menghitung biaya perjalanan

42.

Apa yang mungkin muncul ketika peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang dibutuhkan dalam studi wisata?

a)

Abstraksi

b)

Deskripsi

c)

Analisis

d)

Evaluasi

43.

Apa yang dimaksud dengan "Berpikir Komputasional" dalam konteks pembelajaran Informatika?

a)

Proses berpikir untuk menyelesaikan masalah secara algoritmik

b)

Proses berpikir untuk menyusun laporan

c)

Proses berpikir untuk mengidentifikasi pekerjaan

d)

Proses berpikir untuk membuat rencana perjalanan

44.

Apa yang menjadi salah satu capaian pembelajaran mata pelajaran Informatika pada akhir fase E?

a)

Mampu menerapkan proses berpikir efektif dan efisien untuk menyelesaikan persoalan secara algoritmik

b)

Mampu menyusun rencana perjalanan

c)

Mampu membuat laporan akhir tahun

d)

Mampu menghitung biaya perjalanan

45.

Berapa elemen yang dipelajari di fase E untuk meraih capaian pembelajaran tersebut?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

46.

Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan mampu memahami apa?

a)

Validitas sumber data dan algoritma standar

b)

Cara membuat aplikasi kreatif

c)

Penggunaan mesin hitung sederhana

d)

Pengolahan data tabungan sampah

47.

Apa yang menjadi landasan untuk membuat aplikasi kreatif maupun pengembangan ide?

a)

Analisis data

b)

Algoritma dan pemrograman

c)

Validitas sumber data

d)

Model dan dinamika Input Proses Output

48.

Dalam kurikulum MERDEKA, penguasaan analisis data serta algoritma dan pemrograman sangat potensial dimanfaatkan untuk apa?

a)

Membuat aplikasi kreatif

b)

Kegiatan bersama para peserta didik

c)

Aktivitas Penguatan Profil Pelajar Pancasila

d)

Menulis instruksi secara algoritmis

49.

Apa yang menjadi sarana untuk mengidentifikasi masalah yang tertangkap dalam fenomena alam, fisik, sosial, dan lain-lain?

a)

Algoritma dan pemrograman

b)

Analisis data

c)

Validitas sumber data

d)

Model dan dinamika Input Proses Output

50.

Peserta didik di sekolah dapat diajak untuk mencatat sampah yang dibuang setiap hari dan menjadikannya apa?

a)

Aplikasi kreatif

b)

Tabungan

c)

Mesin hitung sederhana

d)

Program komputer

51.

Apa yang dimaksud dengan pemrograman "plugged"?

a)

Menggunakan komputer

b)

Tanpa menggunakan komputer

c)

Menggunakan bahasa pemrograman Pascal

d)

Menggunakan bahasa pemrograman Python

52.

Bahasa pemrograman apa saja yang direkomendasikan dalam kurikulum Merdeka Fase E?

a)

Pascal, Python, dan C

b)

Java, C++, dan Ruby

c)

HTML, CSS, dan JavaScript

d)

PHP, SQL, dan Swift

53.

Apa yang dibutuhkan oleh program untuk diolah?

a)

Data yang direpresentasikan dalam variabel

b)

Algoritma yang kompleks

c)

Bahasa pemrograman yang canggih

d)

Perangkat keras yang mahal

54.

Apa yang terkait dengan analisis data dalam pemrograman?

a)

Algoritma dan data

b)

Bahasa pemrograman dan perangkat keras

c)

Desain grafis dan animasi

d)

Jaringan komputer dan keamanan

55.

Di mana deskripsi ringkas dari konsep materi Algoritma dan Pemrograman Fase E dapat ditemukan?

a)

Pada peta konsep dan tabel

b)

Pada buku teks dan jurnal

c)

Pada video tutorial dan podcast

d)

Pada situs web dan blog

56.

Apa yang dipelajari dalam materi "Pengertian Algoritma dan Pemrograman"?

a)

Pengertian algoritma, program, pemrograman, dan bahasa pemrograman

b)

Hanya pengertian algoritma

c)

Hanya pengertian program

d)

Hanya pengertian bahasa pemrograman

57.

Apa yang dibahas dalam bagian "Algoritma dan Representasinya"?

a)

Pseudocode dan flowchart

b)

Hanya pseudocode

c)

Hanya flowchart

d)

Diagram alir dan kode sumber

58.

Apa yang digunakan dalam pembelajaran algoritma secara unplugged?

a)

Kartu ALGO

b)

Komputer

c)

Kalkulator

d)

Buku teks

59.

Apa yang dibahas dalam bagian "Pembelajaran Pemrograman Prosedural Tekstual Secara Plugged"?

a)

Mode pemrograman plugged dengan beberapa bahasa prosedural tekstual

b)

Mode pemrograman unplugged dengan beberapa bahasa prosedural tekstual

c)

Mode pemrograman plugged dengan bahasa pemrograman visual

d)

Mode pemrograman unplugged dengan bahasa pemrograman visual

60.

Salah satu bahasa pemrograman yang dipilih guru dalam pembelajaran pemrograman prosedural tekstual adalah?

a)

Python

b)

Java

c)

Ruby

d)

Swift

61.

Apa arti kata "algoritma" berdasarkan KBBI?

a)

Urutan perintah yang diberikan pada komputer untuk membuat fungsi atau tugas tertentu

b)

Prosedur sistematis untuk memecahkan masalah matematis dalam langkah-langkah terbatas

c)

Proses pengambilan keputusan untuk pemecahan masalah

d)

Urutan instruksi pada perangkat komputer

62.

Siapakah yang mencetuskan istilah algoritma?

a)

Alan Turing

b)

Muhammad bin Musa al-Khawarizmi

c)

Charles Babbage

d)

Ada Lovelace

63.

Apa yang dimaksud dengan "coding" dalam konteks algoritma?

a)

Menulis algoritma dalam bentuk teks

b)

Mengkonversi algoritma menjadi kode program

c)

Membuat flowchart dari algoritma

d)

Menyusun pseudocode untuk algoritma

64.

Apa yang dimaksud dengan "program komputer"?

a)

Urutan perintah yang diberikan pada komputer untuk membuat fungsi atau tugas tertentu

b)

Proses pengambilan keputusan untuk pemecahan masalah

c)

Prosedur sistematis untuk memecahkan masalah matematis

d)

Urutan langkah-langkah yang dieksekusi oleh komputer

65.

Apa yang dimaksud dengan "programming"?

a)

Menulis algoritma dalam bentuk teks

b)

Proses mengembangkan solusi dari sebuah persoalan sampai dengan membuat program atau perangkat lunak komputer

c)

Membuat flowchart dari algoritma

d)

Menyusun pseudocode untuk algoritma

66.

Apa fokus dari PISA Test pada tahun 2025?

a)

Pembelajaran dalam dunia digital

b)

Pembelajaran tradisional

c)

Pembelajaran berbasis buku

d)

Pembelajaran di luar ruangan

67.

Mengapa teknologi pendidikan penting dalam pembelajaran di dunia digital?

a)

Karena menawarkan kesempatan baru untuk mengeksplorasi fenomena yang kompleks

b)

Karena mengurangi kebutuhan akan guru

c)

Karena membuat pembelajaran lebih lambat

d)

Karena menghilangkan kebutuhan akan buku

68.

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran mandiri dalam konteks PISA 2025?

a)

Pemantauan dan kontrol proses metakognitif, kognitif, perilaku, motivasi, dan afektif seseorang saat belajar

b)

Belajar dengan bantuan guru

c)

Belajar di luar ruangan

d)

Belajar dengan menggunakan buku teks

69.

Apa yang dimaksud dengan praktik inkuiri komputasional dan ilmiah dalam konteks PISA 2025?

a)

Kapasitas untuk menggunakan perangkat digital untuk menjelajahi sistem, merepresentasikan ide, dan memecahkan masalah dengan logika komputasional

b)

Belajar dengan bantuan guru

c)

Belajar di luar ruangan

d)

Belajar dengan menggunakan buku teks

70.

Mengapa pemrograman menjadi kompetensi penting bagi peserta didik abad ke-21?

a)

Karena teknologi informasi dan teknologi digital semakin penting

b)

Karena semua orang akan menjadi insinyur

c)

Karena semua orang akan menjadi pengembang perangkat lunak

d)

Karena tidak ada pekerjaan lain

Similar Resources on Wayground

Test Teori Training Basic Mechanic Course PAMA (SPH)

65 questions

Test Teori Training Basic Mechanic Course PAMA (SPH)

quiz

Worksheet

•

12th Grade

PKWU

70 questions

PKWU

quiz

Worksheet

•

12th Grade

PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN PKN KELAS 8

67 questions

PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN PKN KELAS 8

quiz

Worksheet

•

12th Grade

TRY OUT P3K 4

66 questions

TRY OUT P3K 4

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

Twkk 7

69 questions

Twkk 7

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University