wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

методика 2

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері

a)

технологиялық, әдістемелік,ұйымдастырушылық

b)

бірізділік және жүйелеу

c)

сенімсіздік тудыру

2.

Құқықтық тәрбие негізі

a)

мектеп

b)

отбасы

c)

қоғам

3.

Құқықтық тәрбие нәтижелілігінің басты көрсеткіші болып табылады

a)

құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі

b)

күрделілікке деген сүйспеншілік

c)

оқу жоспарын құру

4.

Қызығушылықты арттыру үшін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылатын окушыға тән өлшем

a)

құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі

b)

күрделілікке деген сүйспеншілік

c)

оұу жоспарын құру

5.

Л.С.Выготский зерттеулерінің теориялық атауы

a)

күрделілікке деген сүйспеншілік

b)

мәдени-тарихи даму теориясы

c)

тәрбие жүмыстарыны жүргізу

6.

Л.Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы

a)

оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

b)

Білім беру

c)

Сабақ жоспары

7.

Латын тілінен аударғанда "бағалау" термині

a)

Білім беру

b)

Оқыту

c)

Білім алу

8.

М.Чиксентмихайдың "Өзіндік мақсат" сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі

a)

Ұялу

b)

Зерігу

c)

сипаттау

9.

Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы

a)

Педагогикалық технология

b)

Педагогикалық білім

c)

Педагогикалық мақсатты іс-әрекет

10.

Мектеп бітіруші түлектерге мемлекеттік емтихан өткізудегі бағалаудың мақсаты

a)

стандартты бақылау және орындау

b)

сергіту сәті

c)

жеке және топпен жұмыс

11.

Мектеп жағдайында пайдаланып, арнайы құралдармен жабдықталған кабинеттерде мұғалімнің басшылығымен оқушылардың табиғи құбылыстарды, заттарды зерттеуін
қамтитын оқыту әдісі

a)

білім беру

b)

топтық жұмыс

c)

лабараториялық жұмыс

12.

Мектеп шеберханасында, оқу-тәжірибе участігінде, оқушылардың өндірістік бригадаларында оқытуды іске асыруға бағытталған оқыту әдісі

a)

практикалық жұмыс

b)

сезімталдық

c)

білім беру

13.

Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне жатпайды

a)

білім беру

b)

ойын сабағын жасау

c)

сабақ кестесін жасау

14.

Мемлекет саясатының өзекті мәселелерінің бірі

a)

халыққа білім беру ісін жетілдіру

b)

сабақ жоспарын құру

c)

жұптық жұмыс ұйымдастыру

15.

Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық

a)

білім

b)

білік

c)

тәжірибе

16.

Метатануды өлшеудің екінші өлшемі

a)

тапсырмаға бағытталған

b)

оқушыға бағытталған

c)

жетекшіге бағытталған

17.

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар

a)

педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік

b)

педагогикалық шеберлік

c)

цифрлық технология

18.

Мұғалім іс-әрекетінің нәтижелілігі

a)

оқушыны тұлға қылып қалыптастыру

b)

Тиімділігімен анықталады

c)

педагогикалық шеберлік

19.

Мұғалім қызметіндегі оң нәтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инновацияның критерийі

a)

бағыттылық

b)

нәтижелілік

c)

сенімсіздік

20.

Мұғалім қызметіндегі сындырлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі

a)

Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

b)

іс-әрекет пен мінез құлықты жүйелік-модельдеуші деңгей

c)

пайымдаушы-әдіскойлық стилыі

21.

Окушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі

a)

ішкі уәж

b)

көзқарастардың барлығын қарастыру

c)

өзге идеяларды қабылдауға ашық болуы

22.

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "пайымға" тән сипаттама

a)

көзқарастардың барлығын қарастыру

b)

өзге идеяларды қабылдауға ашық болуы

c)

дәлелдердің деңгейін, маңызын мойындау 

23.

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "тәртіпке" тән сипаттама

a)

дәлелдердің деңгейін, маңызын мойындау

b)

тиянақты, нақты және жан-жақты болуы

c)

демократиялық

24.

Оқушылармен тұрақты араласатын, оларды дербестікке ынталандыратын мұғалімнің стилі

a)

сарапшы

b)

демократиялық

c)

тәжірибелі

25.

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі

a)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

b)

осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба

c)

педогогикалық технология

26.

Оқушының білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы

a)

Көмектесе алатындар бар ма?

b)

осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?

c)

Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады ?

27.

Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы

a)

ішкі уәж

b)

сыртқы уәж

c)

жанама уәж

28.

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі

a)

оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

b)

педагогикалық мақсатты нақтылауға мүмкіндік алады

c)

педагогикалық технология

29.

Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін - өзі ынталандыруы

a)

ішкі уәж

b)

сыртқы уәж

c)

жанама уәж

30.

Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы "дәлелдерді талап етіп, кез келген дәлелді
есепке алып отыруын" көрсететін ерекшелігі

a)

ұжымдық

b)

ұтымдылық

c)

жеке

31.

Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ, ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы
арттыратын окушыны анықтайтын өлшем

a)

ішкі уәж

b)

ұтымдылық

c)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

32.

Оқыту барысында оқушылардың меңгеруі тиіс міндетті білім мазмұнының құрылымы

a)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

b)

ғылыми білімдер, дағды, дүниетанымдық, адамгершілік,эстетикалық идеялар

c)

таным теориясы

33.

Оқыту әдістемесінің әдістемелік негіздері

a)

таным теориясы

b)

оқушылардың қызығушылығымен

c)

дидактика

34.

Оқыту әдістері анықталмайды

a)

таным теориясы

b)

оқушылардың қызығушылығымен

c)

дидактика

35.

Оқыту зандылықтары мен құбылыстарына қатысты ілімдер мен оқыту ілімі

a)

теория

b)

дидактика

c)

таным теориясы

36.

Оқыту мазмұны оқушыларды объективті ғылыми дәйектермен, теориялармен,
заңдармен таныстырса және ғылымның қазіргі жағдайын көрсете алса, ол қай
принципке жатады

a)

ғылымдық

b)

тарихи

c)

мәдени

37.

Оқыту принципінің мәні

a)

дидактикалық процесті ұйымдастырдағы және өткізудегі нормативті талаптар, жетекші идеялар

b)

педагогикалық технология

c)

педагогикалық тәжірибе

38.

Оқыту процесінде оқушылар меңгеруге тиіс іс - әрекеттер тәсілдері мен ғылыми білім,
білік және дағды жүйесі - бұл

a)

сабақ жоспары

b)

білім беру мазмұны

c)

сынақтан өткізу

39.

Оқыту үдерісі кезінде ең үздік оқушыларды анықтауға арналған өлшемдерінің бірі
болып табылатын икемділік сипаттамасы

a)

білім беру мазмұны

b)

тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

c)

оқушылардың күрделі тапсырмаларды орындай алуы

40.

Оқытуда басшылыққа алатын идея, негізгі талап

a)

технология

b)

принцип

c)

тәжірибе

41.

"Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу" сипаттамасына тән білімді игеру үлгісі (Александр)

a)

Бақылау

b)

Талқылау

c)

Оқушылармен әңгімелесу

d)

Пікірмен бөлісу

42.

"Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз әрекетіңді жоспарла" ережесі қай принципке жатады

a)

Жүйелілік

b)

Сенімсіздік

c)

Бақылау

d)

Жоспарлау

43.

"Жаңа педагогика" тәсілдемесінің аясында ақпараттық -коммуникациялық
технологияларды қолдану барысында оқушылар

a)

Сайтта ақпаратты жариялау

b)

Оқушылармен өзара қарым- қатынас жасау

c)

Жүйемен жұмыс жасау

d)

Жеке мағлұмат беру

44.

"Жаңа педагогика" тәсілдемесінің аясында ақпараттық -коммуникациялық
технологияларды қолдану барысында окушылар

a)

Сайтта ақпаратты жариялау

b)

Оқушылармен қарым-қатынас жасау

c)

Электронды почта қолданады

d)

Бірізділік және жүйелеу

45.

"Жеңілден ауырға, белгіліден белгісізге, қарапайымнан күрделіге" деген ереже қандай принципке жатады

a)

Бірізділік және жүйелеу

b)

Электрондық почта қолдану

c)

Талқылау

d)

Бірізділік

46.

"Көпіршелер" деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі

a)

Электрондық почтада орындауға мүмкіндік беру

b)

Оқушылардың мұғаліммен бірге орындауы

c)

оқушыларға өз бетінше орындай орындай алмайтын тапсырмаға мүмкіндік беру

d)

Бірізділік және жүйелеу

47.

Оңайдан қиынға" ережесі қай принципке жатады

a)

Түсініктілік

b)

Бірізділік

c)

Жүйелеу

d)

Сенімділік

48.

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық
технологияларды қолдану барысында окушылар

a)

Сайтта ақпаратты жариялайды

b)

Бірізділік пен жүйелеу

c)

электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды

49.

«Мұғалім сабақта білім әліменіе терезе ашып қана қоймай, өзіне де көрсетеді,
оқушылар алдында өзінің рухани әлемін, рухани байлығын ашады»

a)

В.А.Сухомлинский

b)

Я.А.Коменский

c)

В.А. Жуковский

d)

А.Македонский

50.

«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одақ тұрған ешнарсе жоқ» деп жазған

a)

В.А.Сухомлинский

b)

Я.А.Коменский

c)

В.А. Жуковский

d)

А.Македонский

51.

Ғылыми педагогикалық тәжірибеге баға беруде басшылыққа алынатын жаңашылдық

a)

Сенімсіздік тудыру

b)

Талпыныс жасау арқылы мақсатқа жету

c)

Инновацияның негізгі критерийлері

52.

Дарынды және талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушының өлшемі

a)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

олар өздерінің оқуларын реттей алады

c)

жалпы зерттеу жаттығулары

53.

Дарынды және талантты балаларды анықтауды "өз білімін жетілдіру" өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік

a)

олар өздерінің оқуларын реттей алады

b)

жалпы зерттеу жаттығулары

c)

өзін-өзі сынайды, бағалай алады

54.

Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңі (Ренцулли мен Райс)

a)

олар өздерінің оқуларын реттей алады

b)

жалпы зерттеу жаттығулары

c)

өзін-өзі сынайды, бағалай алады

55.

Дарынды және талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасын көрсетіңіз

a)

олар өздерінің оқуларын реттей алады

b)

жалпы зерттеу жаттығулары

c)

өзін-өзі сынайды, бағалай алады

56.

Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша "Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алады" деп анықталған өлшем

a)

Икемділік

b)

Үйрену

c)

Пікірсайыстыру

57.

Дәйектілікті дамытуда АКТ қолдану және оқыту аспектісінің мысалы

a)

Жинақтау

b)

Талдау және Бағалау

c)

Талқылау

d)

Ақылдасу және бақылау

58.

Дж.Флейвелл бойынша, оқушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес
берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы

a)

Жинақтау

b)

Талдау және Бағалау

c)

Ақпараттың жеткіліксіздігі

d)

Өнімділік тапшылығы

59.

Дидактиканың нақты түсініктері

a)

Талдау және бағалау

b)

өнімділік тапшылығы

c)

сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу

60.

Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сәйкес келетінін көрсетіңіз

a)

сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу

b)

тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

c)

мәселені шешу

Similar Resources on Wayground

Менеджмент Казакша hgh

55 questions

Менеджмент Казакша hgh

quiz

Worksheet

•

1st Grade

freeloaders

60 questions

freeloaders

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Қаз Моноэтникалық құрылымы 16-20 ғғ

63 questions

Қаз Моноэтникалық құрылымы 16-20 ғғ

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Электр жабдығы бойынша сұрақтар

59 questions

Электр жабдығы бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st Grade

125 HS

61 questions

125 HS

quiz

Worksheet

•

1st Grade

1 нұсқа

55 questions

1 нұсқа

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade