Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тест

Total questions: 75

Worksheet time: 56mins

Name
Class
Date
1.

Физиканы оқыту әдістемесінің зерттеу сипаты:

a)

Эксперименттік

b)

Практикалық

c)

Теориялық

d)

Проблемалық

e)

Әдіснамалық

2.

Физиканы оқыту әдістемесінің» ғылым санатына жататындығының айғағы:

a)

Зерттеу нысаны, зерттеу пәні, практикалық маңызы

b)

Функциясы, мақсаты

c)

Политехникалық білімдердің негізі

d)

Негізгі ұғымдары мен терминдері

e)

оқыту әдістерінің әр түрге бөлініп жіктелінуі

3.

3) «Оқыту әдісі» деген ұғымның физиканы оқытудағы бірнеше мағынасы:

a)

Жобалық әдіс

b)

Дедуктивтік және индуктивті әдіс

c)

Теориялық

d)

Кешенді әдіс

e)

Проблемалық

4.

Ұйымдастыру формасына қарай физикадағы оқуэксперимент жүйесінің түрлері:

a)

Демонстрациялық

b)

Лабораториялық

c)

Эксперименттік есептер шығару

d)

Дедуктивтік және индуктивті

e)

Теориялық

5.

Оқыту процесінің негізгі үш құрылымы:

a)

Догмалық

b)

Теориялық

c)

Проблемалық

d)

Сатылы

e)

Радикалды

6.

Физиканың кәсіби-бағдарлық ролі:

a)

Кәсіптік-әдістемелік дайындық беруі

b)

Политехникалық білімдердің негізі

c)

көрнекілік тәсілді физика сабақтарында қолдану

d)

Физика-техникалық кәсіби-бағдар

e)

фактыларды жинап, талдап,қорыта білуді үйрету

7.

А+В+С формуласы білдіреді :

a)

физиканы не үшін оқытамыз

b)

нені зерттеуді көрсету

c)

физиканы қалай оқытамыз

d)

қалай зерттеуді айқындау

e)

физиканы не нәрсеге үйретеміз

 

8.

Физиканы оқыту әдістемесінің практикалық маңызы:

a)

ғылыми тұрғыда пайдаланылуы

b)

мектеп пәндерін оқытуда пайдаланылуы

c)

өмірде, техникада пайдаланылуы

d)

көрнекілік тәсілді физика сабақтарында қолдану

e)

ғылыми тұрғыда пайдаланбауы

9.


10) Физиканы оқыту әдістемесінің зерттеу пәні:

a)

пәндер жүйесі, жеке пән

b)

көрнекілік тәсілді физика сабақтарында қолдану

c)

қалай зерттеуді айқындау

d)

физиканы не нәрсеге үйретеміз

e)

нені зерттеуді көрсету

10.

Физиканы оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны:

a)

нені зерттеуді көрсету

b)

физиканы не үшін оқытамыз

c)

пәндер жүйесі, жеке пән

 

d)

физиканы қалай оқытамыз

e)

көрнекілік тәсілді физика сабақтарында қолдану

11.

Физиканы оқыту әдістемесінің мақсаты:

a)

оқыту әдістерінің әр түрге бөлініп жіктелінуі

b)

күрделі құбылыстарды жеке ұсақ мәселелерге жіктеу

c)

фактыларды жинап, талдап,қорыта білуді үйрету

d)

көрнекілік әдістің тиімділігін айқындау

e)

физиканы оқытуда оқушыларды ғылыми жолға бейімдеу

12.

Физиканы оқыту әдістемесінің функциясы:

a)

көрнекілік әдістің тиімділігін айқындау

b)

күрделі құбылыстарды жеке ұсақ мәселелерге жіктеу

c)

фактыларды жинап, талдап,қорыта білуді үйрету

d)

оқыту әдістерінің әр түрге бөлініп жіктелінуі

e)

оқушылардың ебдейлігі мен дағдыларын қалыптастыру

13.

Физиканы оқыту әдістемесіне кіретін ғылыми-шығармашылық процестің негізгі компаненттері:

a)

фактыларды жинап, талдап,қорыта білуді үйрету

b)

физиканы оқытуда оқушыларды ғылыми жолға бейімдеу

c)

эксперимент нәтижесін белгілі бір теориялық негізге дәлелдей білу

d)

көрнекілік әдісті пайдаланудың әдістемелік жолдарын көрсету

e)

проблемаларды тұжырымдауда,оны шешуді оқушылардың өздеріне ұсыну

14.

Мұғалімнің оқыту қызметі:

a)

сөздік

b)

көрсету

c)

түсіндіру

d)

демонстрациялау

 

e)

әңгімелесу

15.

Оқу процесін оптималдандыру принципі бойынша оқыту әдістері:

a)

сөзбен түсіндіру,көрнекілік

b)

проблемалық баяндау

c)

практикалық, репродуктивті

d)

проблемаларды тұжырымдауда,оны шешуді оқушылардың өздеріне ұсыну

e)

көрнекілік әдісті пайдаланудың әдістемелік жолдарын көрсету

16.

Физикада проблемалық оқытудың формасын қандай деңгейде өткізудің мүмкіндігі:

a)

проблемалық баяндау

b)

проблемаларды тұжырымдауда,оны шешуді оқушылардың өздеріне ұсыну

c)

Нұсқаулық жүргізу түрінде көрінетін оқыту әдісі

d)

проблемалық ситуация туғызып, оқушылармен бірге шешу

e)

Теориялық ережелерді ашып көрсету

17.

Мектептегі білім мазмұнының көрсеткішін айқындайтын:

a)

Оқу жоспарлары

b)

Оқулықтар

c)

Оқу бағдарламалары

d)

Білім беру жүйелігі

e)

Дұрыс жауап жоқ

18.

Мектептік білім беру мазмұнын қанағаттандырушы талаптар:

a)

Білім беру жүйелігі

b)

Ағымдағы жоспарлар

c)

Білім беру бірізділігі

d)

Дұрыс жауап жоқ

e)

Білім беру ғылымилылығы

19.

Мектеп жұмыс жоспарының түрлері:

a)

Жылдық жоспарлар

b)

Ағымдағы жоспарлар

c)

Тоқсандық жоспарлар

d)

Болашақтағы жоспарлар

e)

Барлығы дұрыс

20.

Түсіндіру әдісінің сипаттамасы:

a)

Теориялық ережелерді ашып көрсету

b)

Энергетика және экологияландыру

c)

Нұсқаулық жүргізу түрінде көрінетін оқыту әдісі

d)

Дәлелдерді негіздеу

e)

Қажетті қасиеттері бар жаңа материалдарды алу

21.

Осы заманғы ғылыми-техникалық прогрестің дамуына

байланысты келешектегі мектеп физикасының жаңартылуын жүргізетін бағыттар:

a)

Космоновтика және өндірісті автоматтандыру

b)

Физика ғылымын мұғалімнің берік меңгеруі

c)

Энергетика және экологияландыру

d)

Қажетті қасиеттері бар жаңа материалдарды алу

e)

Физика ғылымының даму тарихын терең түсіну

22.

Мектепте физиканы сапалы оқытудың басты шарты:

a)

Физиканы оқыту әдістемесі

b)

Зерттеу әдістерін толық түсіну

c)

Физикада проблемалық оқытудың формасын қандай деңгейде өткізу

d)

Физика ғылымын мұғалімнің берік меңгеруі

e)

Физика ғылымының даму тарихын терең түсіну

23.

Оқушылардың оқу қызметін ынталандыру әдісіне жатқызуға болатын әдістер:

a)

Танымдық ойындар

b)

Дәлелдерді негіздеу

c)

Фронтальдық

d)

Тартымдылық жағдаяттары

e)

Сәттілік жағдаяттары

24.

Оқушылардың сабақтағы оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы:

a)

Фронтальдық

b)

Жеке емес

c)

Топтық

d)

Жеке

e)

Көшбасшы

25.

Оқушылардың физикалық білімге қызығуларының шартты түрде бөлінуі:

a)

Дедуктивтік және индуктивтік қызығу емес

b)

Дедуктивтік және индуктивтік қызығу

c)

Кең ауқымды қызығу

d)

Өзектелген қызығу

26.

Мектепте оқушыларға физиканы оқыту кезеңінде атқарылатын міндеттер:

a)

Фронтальдық

b)

Тәрбиелеу міндеті

c)

Дамыту міндеті

d)

Білім беру міндеті

e)

Топтық

27.

Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың кең тараған дәстүрлі формалары:

a)

Модельдер мен аспаптар дайындау

b)

Мәнжазба

c)

Олимпиада

d)

Кеш

e)

Апталық

28.

Мектеп физика курсы сай болуы керек ғылыми-логикалық талаптар:

a)

Ғылыми фактілер және негізгі ғылыми ұғымдарға

b)

ұғымның белгілері мен қасиеттерін біледі

c)

Гепотеза және негізгі заңдарға

d)

олардың арасындағы өзара байланыстар мен қатынастарды анықтау

e)

Негізгі физикалық теорияларға

29.

Мектепте физиканы оқыту кезінде оқушыларға үйретілуі керек логикалық ойлаудың негізгі түрлері:

a)

Ғылыми-техникалық ойлау

b)

Физикалық ойлау

c)

физикалық құбылыс

d)

Абстракты ойлау

e)

Индуктивтік және дедуктивтік ойлау

30.

Физикалық ұғымдарды оқушылардың меңгеру сапасының басты белгілері:

a)

ұғымның белгілері мен қасиеттерін біледі

b)

ұғымның белгілері мен қасиеттерін білмейді

c)

ұғымның тұжырымдамасын айта біледі

d)

ұғымға қатысты формуланы жаза біледі

e)

ұғымның қорытындысын айта біледі

31.

Физикалық ойлау-бұл:

a)

олардың арасындағы өзара байланыстар мен қатынастарды анықтау

b)

физикалық құбылысты бақылау

c)

Индуктивтік және дедуктивтік

d)

күрделі құбылысты құрамды бөліктерге жіктеу

e)

Оқушылардың сабақта алған білімдерін толықтыру және тереңдету мақсатында жүргізілетін жұмыстар

32.

Оқушылардың білім-тану процесінің сипатына қарай классификациясы бойынша оқыту әдісі:

a)

проблемалық

b)

эврикалық

c)

репродуктивті

d)

Конкурс

e)

Конференция     

33.

Бақылап сезіну тәсілін қолдануға тиімдіұғымдар:

a)

Архимед күші

b)

Ауырлық күші

c)

Диффузия       

d)

Жылу өткізгіштік

e)

Гаусс теоремасы

34.

Оқушылардың қатыстырылуымен сыныптан тыс жасалатын жұмыстар:

a)

Көрме және үйірме

b)

Конкурс

c)

Конференция

d)

проблемалық

e)

репродуктивті

35.

Физикадан сыныптан тыс жұмыстарды бөлуге болады:

a)

2

b)

4

c)

3-тен кем

d)

1-ден артық

e)

3-тен жоғары

36.

Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізгенде мұғалімнің алдына қоятын мақсаты бөлінеді:

a)

5

b)

3-тен артық

c)

3-тен кем

d)

6-дан кем

e)

4

37.

Сыныптан тыс жұмыстар:

a)

Оқушылардың сабақта алған білімдерін толықтыру және тереңдету мақсатында жүргізілетін жұмыстар

b)

Үлгермейтін оқушылармен жұмыс

c)

Пәнге қызығушылығы жоғары оқушылармен

d)

Үлгеретін оқушылармен жұмыс

e)

Оқушылардың сабақта алған білімдерін толықтыру

38.

Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізу формалары:

a)

Массалық

b)

Жеке

c)

Фронтальдық

 

d)

Топтық

39.

Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың топтық формалары

a)

Конференция

b)

Ғылыми қоғам секциялары

c)

Физика-техникалық үйірме

d)

Физикалық үйірме

e)

Модельдер мен аспаптар дайындау

40.

Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың массалық формалары:

a)

Мәнжазба

b)

Апталық

c)

Кештер

d)

Конференция

e)

Модельдер мен аспаптар дайындау

41.

Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың жеке формалары:

a)

Олимпиада

b)

Демонстрациялық тәжірибені дайындауда оқушы-лаборанттармен жұмыс

c)

Модельдер мен аспаптар дайындау

d)

Мәнжазба

e)

Кеш

42.

Үйірмеге қатысушылар саны:

a)

10-нан артық

b)

12-ден артық

c)

16-дан кем

d)

10-нан артық

e)

16-дан артық

43.

Шығармашылық топтарда оқушы саны:

a)

4-тен кем

b)

2-ден артық

c)

3

d)

5

e)

4-тен артық

44.

Физикалық кештерді өткізу ұзақтығы:

a)

1 сағаттан артық

b)

2-сағат

c)

3 сағаттанкем

d)

2-сағаттан кем

e)

1

45.

Олимпиада есептері:

a)

Күрделенген есептер

b)

Шығармашылыққа арналған есептер

c)

Шарты бойынша стандартты емес есептер

d)

Шарты бойынша стандартты есептер

e)

Физика есептерін логикалық ойлауға байланысты шығару

46.

Үйірме сабақтарының факультативтік сабақтардан айырмашылығы:

a)

Үйірме сабақтарына жыл бойы қатысып отыру міндетті

b)

Баға қойылмайды

c)

Баға қойылады

d)

Үйірме сабақтарына жыл бойы қатысып отыру міндетті емес

e)

Сынақ өткізілмейді

47.

Оқу процесінде алатын орнына байланысты экскурсиялардың түрлері:

a)

Физикалық олимпиадалар

b)

Қорытындылау мақсатында өткізілетін

 

c)

Белгілі мақсатта өткізілетін

d)

Алдан-ала өткізілетін

e)

Көрнекілігі жағынан

48.

Экскурсия білім берудің тиімді формасы болып табылады:

a)

Физика кештері

b)

Түсіндіру, баяндау

c)

Түсініктілігі жағынан

d)

Көрнекілігі жағынан

e)

Әсерлілігі жағынан

49.

Экскурсияның ұзақтығы анықталады:

a)

Қорытындылау мақсатында өткізілетін

b)

Экскурсияға қатысушы оқушылардың құрамына қарай

c)

Өткізілетін орнына қарай

d)

Жүргізу әдісіне қарай

e)

Белгілі мақсатта өткізілетін

50.

Экскурсияға байланысты кіріспе әңгіме кезінде пайдалануға болатын көрнекі құралдар:

a)

Кино

b)

Диафильмдер

c)

Сызба

d)

Схемалар

e)

Әңгіме, әңгімелеу

51.

Физикадан оқу материалын баяндаудың ерекшелігі:

a)

Әңгіме, әңгімелеу

b)

Түсіндіру, баяндау

c)

Дәріс

d)

Ауызша сөз

e)

Кітап

52.

Сыныптан тыс сабақтарды ұйымдастыру формалары:

a)

Физикалық олимпиадалар

b)

Физика кештері

c)

Мектепішілік олимпиада

d)

Арнайы топтық сабақтар

e)

Көрсетілімдік

53.

Денелердің өзара әсері» тарауын түсіндіруде пайдалануға тиімдірек демонстрациялық эксперимент:

a)

Әр түрлі денелердің тығыздығын анықтау

b)

Механикалық қозғалыстардың салыстырмалылығы

c)

Дененің өзара әсері кезіндегі массаларын салыстыру

d)

Демонстрациялық эксперименттің айқын мақсатының болуы

e)

Мұғалімнің әдістемелік шеберлігі өте қажет

54.

Мектепте физиканы оқыту барысындағы эксперименттің негізгі түрлері:

a)

Көрсетілімдік

b)

Зертханалық

c)

Практикалық

d)

Қорытынды жасау​

e)

Дидактикалық материал

55.

Демонстрациялық эксперимент құндылығы мұғалімнен мынадай шарттарды орындауды талап етеді:

a)

Демонстрациялық эксперименттің айқын мақсатының болуы

b)

Сабақта көрсетілген физикалықтәжірибе көп уақыт алмауы керек

c)

Мұғалімнің әдістемелік шеберлігі өте қажет

d)

Механикалық қозғалыстардың салыстырмалылығы

e)

Оқушыларға физикалық құбылыс жайлы неғұрлым толық және дәл ақпарат беру

56.

Кез келген зертханалық жұмысты жүргізу негізгі міндетті үш кезеңнен тұрады:

a)

Дайындық

b)

Қорытынды жасау

c)

Тапсырмалар

d)

Орындау

e)

Сапалық

57.

Физиканы оқыту құралдары бөлінеді:

a)

4

b)

2-ден артық

c)

3-тен артық

d)

5

e)

4-тен артық

58.

Техникалық оқыту құралдарының түрлері:

a)

Экранды

b)

Дыбыстық

c)

Зертханалық

d)

Экранды-дыбыстық

e)

Практикалық

59.

Физиканы оқытуда қолданылатын көрнекілік құралдары:

a)

Суреттер

b)

Схемалар

c)

Кестелер

d)

Диафильмдер

e)

Кино

60.

Физиканы оқытуда қолданылатын вербальді оқыту құралдары:

a)

Ауызша сөз

b)

Дидактикалық материал

c)

Кітап

d)

Көрсетілімдік

e)

Практикалық

61.

Экранды техникалық оқыту құралының түрлері:

a)

Кодоскоп

b)

Эпидиаскоп

c)

Диапроектор

d)

Проектор

e)

Эпедиаскоп

62.

Оқытудың техникалық құралдары мынадай міндеттерді орындауға көмектеседі:

a)

Оқушыларға физикалық құбылыс жайлы неғұрлым толық және дәл ақпарат беру

b)

Оқу материалын баяндау қарқынын артттырады

c)

Мұғалімнің уақытын үнемдеу және оқушылардың білімін көтеруге жағдай жасау

d)

Материалдың бір бөлігін мұғалімнің орнына түсіндіру

e)

Физикалық құбылысты нақтылап көрсету

63.

Физика есептерiнің шығару мазмұнына байланысты түрлері:

a)

Термодинамика

b)

Молекулалық физика

c)

Кванттық механика

d)

Кванттық механика

e)

Оптика

64.

Оқу кинофильмдері сабақта мынадай міндеттер атқара алады:

a)

Оқу материалын баяндау қарқынын артттырады

b)

Материалдың бір бөлігін мұғалімнің орнына түсіндіру

c)

Жаңа тақырыпқа кіріспе жасау

d)

Физикалық құбылысты нақтылап көрсету

e)

Мұғалімнің уақытын үнемдеу және оқушылардың білімін көтеруге жағдай жасау

65.

Физика есептерінің шығару әдістемесіне байланысты түрлері

a)

Кодоскоп

b)

Сапалық

c)

Шығармашылық

d)

Есептеу

e)

Диапроектор

66.

Физика есептерін логикалық ойлауға байланысты шығару әдісі:

a)

1

b)

3-тен кем

c)

2

d)

1-ден артық

e)

2-ден кем

67.

Есептеу есептерінің түрі

a)

Математикалық

b)

Арифметикалық

c)

Геометриялық

d)

Алгебралық

e)

дұрыс жауабы жоқ

68.

Есепті шығару үрдісі кезеңі:

a)

11-ден артық

b)

8-ден артық

c)

10

d)

11-ден кем

e)

12

69.

Сапалық есеп:

a)

Алтыбақанға бір адам емес, екі адам отырса тербеліс периоды өзгере ме?

b)

Серіппедегі дененің массасын екі есе арттырсақ, оның тербеліс периоды қалай өзгереді?

c)

Суға көлемдері бірдей мыс және алюминий кубтар батырылған. Осы кубтарға шама жағынан бірдей кері итеруші күштер әсер ете ме?

d)

Таразы мен гирлер жиынтығын пайдалана отырып, кастрюлдің сыйымдылығын қалай анықтауға болады?

e)

Қарапайым ағаш сызғышпен футбол добының диаметрін қалай анықтауға болады?

70.

Эксперименттік есептер:

a)

Таразы мен гирлер жиынтығын пайдалана отырып, кастрюлдің сыйымдылығын қалай анықтауға болады?

b)

Қарапайым ағаш сызғышпен футбол добының диаметрін қалай анықтауға болады?

c)

Мензурка көмегімен кішкене шариктің диаметрін қалай анықтауға болады?

 

d)

Серіппедегі дененің массасын екі есе арттырсақ, оның тербеліс периоды қалай өзгереді?

e)

Суға көлемдері бірдей мыс және алюминий кубтар батырылған. Осы кубтарға шама жағынан бірдей кері итеруші күштер әсер ете ме?

71.

Эксперимент орындау барысында жіберілетін қателіктер:

a)

Жүйелі

b)

Кездейсоқ

c)

Мүлт кету

72.

Эксперименттік есептер:

a)

Нихром сым тілімінің меншікті кедергісін анықтаңдар

b)

Білеушенің массасын анықтаңыз

c)

Тұйықталған траекторияда анықтаңыз

d)

Пластилиннің тығыздығын анықтаңыз

e)

Мыстан жасалған денені анықтаңыз

73.

Сандық есеп:

a)

Тұйықталған траекторияда электростатикалық өрістің жұмысы неге тең болады?

b)

Астронавтардың Жердегі өлшемдері бойынша жұлдыздық кеменің жүрген жолының шамасы 2 есе азайса, кеменің жылдамдығы қалай өзгереді?

c)

Мыстан жасалған денені қыздырғанда, оның массасы, көлемі мен тығыздығы өзгере ме?

d)

Таразы мен гирлер жиынтығын пайдалана отырып, кастрюлдің сыйымдылығын қалай анықтауға болады?

e)

Суға көлемдері бірдей мыс және алюминий кубтар батырылған. Осы кубтарға шама жағынан бірдей кері итеруші күштер әсер ете ме?

74.

Массасы 80 кг адам массасы 20 кг жүкпен 10м биіктікке көтерілгенде атқарылған жұмыс:

a)

10 000-ға жуық

b)

9 000-нан кем

c)

9 000-нан артық

d)

10 000-нан кем

e)

8000-ға жуық

75.

Қозғалыстағы автомобильдің маңдайлық терезесінде жаңбыр тамшысының тректориясы:

a)

Вертикаль жоғары

b)

Оңға қарай жоғары

c)

Солға қарай жоғары

d)

Вертикаль тік жоғары

e)

Дұрыс жауап жоқ

Similar Resources on Wayground

Медициналық Сұрақтар

80 questions

Медициналық Сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

БЖ-24-1 физика 2 1-ш модуль

74 questions

БЖ-24-1 физика 2 1-ш модуль

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Механа 1 (режиссёр Тоқсанбай Адлар)

77 questions

Механа 1 (режиссёр Тоқсанбай Адлар)

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade