Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тест2

Total questions: 63

Worksheet time: 47mins

Name
Class
Date
1.

Зарядталған бөлшектің магнит өрісіндегі қозғалыс траекториясы:

a)

Шеңбер

b)

Парабола

c)

Қисық

d)

Спираль

e)

Түзу

2.

Қысымның өлшем бірлігі:

a)

Мм. сын. бағ.

b)

Н/м

c)

Паскаль

d)

Па/м/м2

e)

Н/м2

3.

Массасы 2 кг дененің кинетикалық энергиясы 900 Дж болса, оның жылдамдығы:

a)

20-дан артық

b)

30

c)

25-тен артық

d)

25-тен төмен

e)

25

4.

Автомобиль 36 км/сағ жылдамдықпен қозғалады. Үйкеліс коэффициентінің максимал шамасы 0,7. Автомобильдің минимал тежелу жолы

a)

7-ден артық

b)

8-ге жуық

c)

8-ден кем

 

d)

9-дан кем

e)

9-дан кем

5.

Ньютонның бүкіләлемдік тартылыс заңы бойынша күш:

a)

m1 массамен сызықтық байланыста

b)

m2 массамен сызықтық байланыста

c)

ара қашықтықтың квадратына кері пропорционал

d)

ара қашықтықтың квадратына тура пропорционал

6.

Сапалық есептер:

a)

Температураны арттырған кезде ішектің тон биіктігі қалай өзгереді?

b)

Егер ылғал саусақпен әйнекті үйкесек, дыбыс шығады. Неліктен?

c)

Қарумен атқан кезде дыбыс неге шығады?

 

d)

Алтыбақанға бір адам емес, екі адам отырса тербеліс периоды өзгере ме?

e)

Суға көлемдері бірдей мыс және алюминий кубтар батырылған. Осы кубтарға шама жағынан бірдей кері итеруші күштер әсер ете ме?

 

7.

Карно циклімен жұмыс істейтін идеал машина бір циклда 735 кДж жұмыс жасады. Қыздырғыштың температурасы 100 0С, ал салқындатқыштың температурасы 0 0С. Машинаның бір циклда қыздырғыштан алатын жылу мөлшері:

a)

2740 Мдж-дан артық

b)

2745 Мдж-ға жуық

c)

2800 Мдж-дан кем

d)

2800 Мдж-дан жуық

e)

2745 Мдж-ға артық

8.

Пойыз уақыттың жартысын 70 км/сағ, ал екінші жартысын 30 км/сағ жылдамдықтармен жүріп өтті. Пойыздың орташа жылдамдығы:

a)

50-ге жуық

b)

40-тан артық

c)

60-тан кем

d)

50-ден артық

e)

60-ға жуық

9.

Гидравликалық престің кіші поршені 500 Н күштің әсерінен 15 см-ге төмендеді. Ал үлкен поршень 5 см-ге көтерілді. Ол үшін поршеньге әсер ететін күш:

a)

1500-ға жуық

b)

2000-нан кем

c)

1000-нан артық

d)

2000-ға жуық

e)

1500-нан артық

10.

Нейтронға тән қасиет

a)

массасы бар, заряды жоқ

b)

заряды жоқ

c)

массасы бар

d)

протонмен өзара тең

e)

заряды бар

11.

Бірқалыпты қозғалыс кезінде

a)

дене бірдей шамаға орын ауыстырады

b)

дене қарама-қарсы шамаға орын ауыстырады

c)

үдеу нолге тең

d)

жылдамдығы тұрақты болады

e)

Дұрыс жауабы жоқ

12.

Тартылыс күшінің әсерімен түсіндірілетін жер бетінде байқалатын құбылыстар:

a)

Мұхиттардағы тасулар

b)

Жаңбырдың тамшылауы

c)

Судың бір ыдыстан екінші ыдысқа құйылуы

13.

Оқушылардың физикадан білім жетістігін бағалау әдістері

a)

1-ден артық

b)

2-ден артық

c)

3

d)

3-тен кем

e)

2

14.

Физикадан оқушылардың білімін тексерудің жазбаша әдістері:

a)

Бақылау жұмысы

b)

Мәнжазба

c)

Физикалық диктант

d)

Бақылау жұмысы

e)

Ауызша сұрау

15.

Оқушылардың білімдері мен дағдыларын тексеру түрлері:

a)

3

b)

4-тен кем

c)

2-ден артық

d)

2-ден кем

e)

1

16.

Білімді қорытынды бақылаудың жүргізілу формалары:

a)

Тақырып бойынша ауызша сұрау

b)

Жазбаша немесе практикалық бақылау жұмысы

c)

Сынақ

d)

Бақылау жұмысы

e)

Арнайы дидактикалық материалдармен жұмыс

17.

Сынақты өткізу түрлері

a)

Бақылау жұмысы

b)

Ауызша сұрау

c)

Арнайы дидактикалық материалдармен жұмыс

d)

Сынақ

e)

Жазбаша немесе практикалық бақылау жұмысы

18.

Физиканы тиянақты оқыту нәтижесінде пайда болатын қасиеттер:

a)

Құбылыстарды ұғынуы

b)

Салыстыра білуі

c)

Жалпылап қорытуы

d)

физикалық ұғымдар жүйесі

e)

Дидактикалық материалдардан

19.

Жаңа үлгідегі физика сабақтарының түрлері:

a)

Деңгейлік сабақ

b)

Блок сабақ

c)

Модульдік сабақ және трек сигналдарымен оқыту

d)

қорытынды жасау

e)

есептер шығарып үйрену

20.

Физикалық білім-

a)

физикалық ұғымдар жүйесі

b)

заңдар,гипотезалар жүйесі

c)

теориялар жүйесі

d)

Тұйық жүйеге енетін денелер

e)

Ғылымилылық пен жүйесі

21.

Биологияны дамытуға өз үлестерін қосқан көрнекті физиктер

a)

Л.Пастер

b)

К.А.Тимирязев

c)

Гальвани

d)

М.И.Махмутов

e)

Мардсен

22.

Физикамен химияға ортақ қолданылатын қысқартылып жазылатын таңбалар

a)

А - атомдық салмақ

b)

М - молекулалық салмақ

c)

Р - заттың салмағы

23.

Физиканың биологиялық ғылымдармен байланысы ерекше өріс алу нәтижесінде пайда болғанжаңа ғылымдар:

a)

Агрофизика

b)

Биофизика

c)

Бионика

 

24.

Физика мен химия үшін өте маңызды ортақ ұғымдардың қатары:

a)

масса

b)

зат

c)

энергия

d)

жылу мөлшері

e)

жылдамдық

25.

Физика және астрономия пәні бойынша жасалатын оқыту-әдістемелік кешені:

a)

Физика және астраномия оқулығынан

b)

Мұғалімдерге арналған әдістемелік құралдардан

c)

Дидактикалық материалдардан

d)

Саналылық пен белсенділік

e)

Физикалықбілімталаптарынасәйкестіндіру

26.

Мектеп физика курсы дидактиканың талаптарына сай негізінделіп құрылатын принциптер:

a)

Басқыштық

b)

Концентрлік

c)

Радиалдық және ауызша

d)

Радиалдық және ауызша

e)

Білім принциптерін оқыту саласы

27.

Өзінің ерекшелік сипатына сәйкес физикалық таным процесі философиялық тұрғыда жүзеге асырылады

a)

Тікелей сезіну

b)

Абстрактылы ойлау

c)

Практикада пайдалану

d)

Білім теориясын оқыту саласы

e)

Саналылық пен белсенділік

28.

Физиканың тәрбиелік маңызы:

a)

Материя, оның таусылмайтындығы, әлемнің материалдылығы

b)

Физикалық құбылыстарының өзара байланысы және интернационализмдігі

c)

Физикалық сандық өзгерістердің сапаға көшу заңдары

d)

Ғылыми техникалық талабы

e)

Физикалықбілімталаптарынасәйкестіндіру

29.

Білім берудің дидактикалық принциптері

a)

Ғылымилылық пен жүйелілік

b)

Саналылық пен белсенділік

c)

Меңгергенбілімберіктігі

d)

Педагогиканың білім беру саласы

e)

Физикалықбілімталаптарынасәйкестіндіру

30.

Дидактика дегеніміз

a)

Педагогиканың білім беру саласы

b)

Білім теориясын оқыту саласы

c)

Білім принциптерін оқыту саласы

d)

Мазмұн, ұйымдастырушылықформасы

e)

Өз дидактикалық кешендерін жасауы

31.

Жарық бірліктері

a)

Кандела

b)

Люкс

c)

Люмен

32.

Педагогикалық процес құрамдары:

a)

Мақсат, міндет

b)

Мазмұн, ұйымдастырушылықформасы

c)

Әдіс, нәтиже

d)

Жаттығулар

e)

Жаттығулар

33.

Оқытудың педагогикалық әдістеріне жататыны:

a)

Жаттығулар

b)

Зертханалық әдіс

c)

Ойындар

d)

Әдіс, нәтиже

e)

көрнекілік әдістері

34.

Жаңашыл мұғалімдер қызметіне тән болып келетін сипаттар:

a)

Жұмыс стилінің ерекшелігі

b)

Рационалдылық

c)

Өз дидактикалық кешендерін жасауы

 

d)

сөзбен баяндау

e)

көрнекілік әдістері

35.

Дублер сабақтың негізгі мақсаты:

a)

Оқушыларды мұғалімдік мамандыққа баулу

b)

Оқушылардың өзін-өзі басқару формасын жетілдіре білуі

c)

Оқушыларға сенім арту

d)

Оқушыларға өз дидактикалық кешендерін жасауы

e)

Оқушылардың мазмұн, ұйымдастырушылықформасы

36.

Оқушылардың алатын білім көздеріне және мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жүргізетін қызметіне байланысты классификациялау әдістері:

a)

сөзбен баяндау

b)

көрнекілік әдістері

c)

практикалық әдістері

d)

Зертханалық әдіс

e)

қорытындылау әдісі

37.

Оқушылардың сабақтағы оқу қарекеті

a)

есептер шығарып үйрену

b)

қорытынды жасау

c)

оқытушымен дұрыс қарым-қатынаста болу

d)

Ойындар

e)

Жаттығулар

38.

М.И.Махмутовтың оқыту әдістерін проблемалық оқыту тұрғысынан бөлуі:

a)

информациялық, орындаушылық, түсіндірушілік

b)

репродуктивтік, нұсқаулық

c)

практикалық, пракикалық-нәтижелік, түсіндірмелі-оятушылық

 

d)

Оқушылардың өзін-өзі басқару формасын жетілдіре білуі

e)

алған білімдерін практикада және шығармашылық істе пайдалану

39.

Дидактикалық мақсат тұрғысынан оқу әдістерінің түрлері:

a)

алған білімдерін практикада және шығармашылық істе пайдалану

b)

оқушылардың ебдейлігі мен дағдыларын қалыптастыру

c)

білім алу

d)

Рационалдылық

e)

Өз дидактикалық кешендерін жасауы

40.

Эталондық тірек нүктесі ретінде мына температураны айтуға болады:

a)

Термодинамикалық шкала бойынша 273,15 K

b)

Судың үштік нүктесі

c)

Су, бу және мұздың тепе-теңдік температурасы

d)

газдар Менделеев-Клапейрон теңдеуіне бағынбайтын температура аймағында

e)

төмен температуралар интервалында

41.

Энергия мен температура арасындағы тура прорпорционалдық тәуелділік (Е~Т) бұзылады:

a)

азғындалу аймағында

b)

төмен температуралар интервалында

c)

газдар Менделеев-Клапейрон теңдеуіне бағынбайтын температура аймағында

d)

Су, бу және мұздың тепе-теңдік температурасы

 

e)

Термодинамикалық шкала бойынша 273,15 K

42.

Молекула-кинетикалық теория негіздері түсіндіреді:

a)

жылулық құбылыстарды

b)

молекулалар туралы ұғым негізінде денелердің құрылысы мен қасиеттерін

c)

молекулалардың өзара әсерлесуі мен қозғалысын

d)

броундық қозғалысты демонстрациялауға арналған тәжірибе

e)

газдардағы түрлі процестерді демонстрациялау

 

43.

Молекулалық физика бөлімін оқуда мынадай ойша үлгілер қолданылады

a)

идеал газ

b)

идеал сұйық

c)

тұйық жүйе

44.

Молекулалық физика бөлімін оқуда мынадай заттық үлгілер қолданылады:

a)

броундық қозғалысты демонстрациялауға арналған тәжірибе

b)

ыдыс қабырғасына газдың қысымын демонстрациялау

c)

газдардағы түрлі процестерді демонстрациялау

 

d)

молекулалар туралы ұғым негізінде денелердің құрылысы мен қасиеттерін

e)

молекулалардың өзара әсерлесуі мен қозғалысын

45.

Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидалары:

a)

зат ұсақ бөлшектерден тұрады

b)

бөлшектер хаосты қозғалады

c)

бөлшектер бір-бірімен өзара әсерлеседі

46.

Идеал газ күйінің теңдеуін қорытып шығарудың тәсілдері:

a)

7

b)

5-тен жоғары

c)

8-ден төмен

d)

7-ден төмен

e)

6

47.

Атомның планетарлық моделін тәжірибе жасап дәлелдеген ғалым және оның шәкірттері:

a)

Гейгер

b)

Резерфорд

c)

Мардсен

d)

Томсон

e)

беккелер

48.

Резерфорд атомның құрылысын анықтаудағы тәжірибесінде өз шәкірттеріне мынадай проблемалар қойды:

a)

радиоактивті заттардың шығаратын  бөлшектерімен өте жұқа алтын қабыршағын атқылау

b)

бөлшектердің бұрылу бұрышын анықтау

c)

бөлшектердің шашырау бұрышын анықтау

d)

Тек тербелуші орта күйінің орын ауыстыруы болады

e)

Толқын ортада тарала отырып, тербеліс көзінен энергияны ғана тасымалдайды

49.

Толқындар туралы тақырыпты қарастырғанда оқушылардың назарын мынаған аудару қажет:

a)

Толқын таралған кезде зат тасымалданбайды

b)

Тек тербелуші орта күйінің орын ауыстыруы болады

c)

Толқын ортада тарала отырып, тербеліс көзінен энергияны ғана тасымалдайды

 

d)

Толқын таралған кезде зат тасымалданады

e)

бөлшектердің бұрылу бұрышын анықтау

50.

Қума толқындар мына денелерде пайда болады:

a)

қатты

b)

сұйық

c)

газ тәрізді

d)

домалақ

e)

А,С жауаптары

51.

Дыбыстың объективті сипаттамалары:

a)

Жиілік

b)

Тербеліс амплитудасы

c)

Дыбыстың спектрлік құрамы

d)

Дыбыс жоғарылығы

e)

Тембр (дыбыс реңі)

52.

Дыбыстың субъективті сипаттамалары:

a)

Дыбыс жоғарылығы

b)

Қаттылығы

c)

Тембр (дыбыс реңі)

d)

Дыбыстың спектрлік құрамы

e)

Тербеліс амплитудасы

53.

«Әр түрлі ортадағы электр тогы» бөлімін оқытудың негізгі міндеттеріне мыналар жатады

a)

Металдардағы, электролиттердегі, газдардағы, вакуум мен жартылай өткізгіштердегі электр тогының табиғатын түсіндіру

b)

Друде-Лоренцтің электрөткізгіштік теориясының негіздерімен таныстыру

c)

Термоэлектрондық эмиссия құбылысымен және электрондық шоқтардың қасиеттерімен таныстыру

54.

Бірқалыпты түзу сызықты қозғалыс:

a)

Жылдамдығы модулі және бағыты тұрақты болатын қозғалыс

b)

Нүкте түзу бойымен қозғалады

c)

Кез-келген бірдей уақыт аралығында бірдей жол жүріп отырады

d)

Атмосфералық қысымдағы тәуелді разрядтар

e)

Сұйықтың ыдысқа шүмектеп сыздықтап құйылуына

55.

Импульстің сақталу заңы:

a)

Тұйық жүйеге енетін денелер импульстарының векторлық қосындысы тұрақты

b)

Импульстық формадағы Ньютонның II заңы: F = p/ t

c)

Сыртқы күштердің қосындысының координат осіндегі проекциясы 0-ге тең болса, берілген осьте импульс қосындыларының проекциясы сақталады

d)

Импульстық формадағы Ньютонның II заңы: p=Ft

e)

Сыртқы күштердің қосындысының координат осіндегі проекциясы 0-ге тең болса, берілген осьте импульс қосындыларының проекциясы сақталмайды

56.

Жылу берілудің үш түрі:

a)

Жылуөткізгіштік

b)

Конвекция

c)

Сәуле шығару

57.

Физика нені зерттейді:

a)

Табиғат құбылыстарының қарапайым және жалпы заңдылықтарын

b)

Материяның қасиеттері мен құрылымын

c)

Материяның қасиеттері мен құрылымын

d)

Термоэлектрондық эмиссия құбылысымен және электрондық шоқтардың қасиеттерімен таныстыру

e)

Металдардағы, электролиттердегі, газдардағы, вакуум мен жартылай өткізгіштердегі электр тогының табиғатын түсіндіру

58.

Физикалық шамалар:

a)

Жылдамдық

b)

Масса

c)

Күш

59.

Жарық көздері:

a)

Газ толтырулы лампаның вольфрам сымы  

b)

Күннің беті (атмосфераны көктей қарағанда)

c)

Көмір электр доға кратері

 

d)

Атмосфералық қысымдағы тәуелді разрядтар

e)

Төменгі ұжымдағы тәуелді разрядтар және плазма туралы ұғым

60.

«Газдардағы электр тоғы» - атты оқу материалы оқытылатын тәртіп:

a)

Тәуелді және тәуелсіз разрядтар

b)

Атмосфералық қысымдағы тәуелді разрядтар

c)

Төменгі ұжымдағы тәуелді разрядтар және плазма туралы ұғым

d)

Сұйықтың ыдысқа шүмектеп сыздықтап құйылуына

e)

Дененің деформациялануынан (сығылу, созылу)

61.

Денелердің электрленуі мен электр өрісі пайда болады:

a)

Сұйықтың ыдысқа шүмектеп сыздықтап құйылуына

b)

Дененің деформациялануынан (сығылу, созылу)

c)

Ұсақ бөлшектердің бөлінуінен

d)

Төменгі ұжымдағы тәуелді разрядтар және плазма туралы ұғым

e)

Атмосфералық қысымдағы тәуелді разрядтар

62.

Кванттық гипотеза көмегімен жарық табиғатының корпускалық қасиетін дәлелдеп берген құбылыстар:

a)

Жарық қысымы

b)

Комптон эфектісі

c)

Жарықтың химиялық әсерлесуі

63.

Электролиттер :

a)

Тұздардың ерітінділері

b)

Қышқылдардың ерітінділері     

c)

Сілтілердің ерітінділері

Similar Resources on Wayground

модельдеу

63 questions

модельдеу

quiz

Worksheet

•

1st Grade

физика

62 questions

физика

quiz

Worksheet

•

4th Grade