wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тарихты оқыту әдістемесі 1 нұсқа

Total questions: 66

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Тарихты оқыту әдістемесі пәнінің нысаны (объектісі) :

a)

Оқушының тарихты оқып білуі

b)

Оқытушының тарихты оқытуы

c)

Оқушының тарихты оқытуы

d)

Тарихты оқытудың ұйымдастырудың формасы

2.

Ежелгі грек тілінен аударғанда «әдістеме» сөзінің мағынасы:

a)

Зерттеу жолы

b)

Анықтау сызығы

c)

Таным жолы

d)

Тәсіл

3.

Мемлекеттік жалпыға міндетті орта білім беру стандартына сәйкес білім беру деңгейінің негізгі ережелері регламенттелген :

a)

Негізгі орта білім беру деңгейі-6 жыл

b)

Бастауыш білім беру деңгейі-4 жыл

c)

Жалпы орта білім беру деңгейі -3 жыл

d)

Жалпы орта білім беру деңгейі-2 жыл

e)

Негізгі орта білім беру деңгейі-5 жыл

4.

Оқу процесіндегі тарихи білім категорияларына жатады :

a)

Оқиға

b)

Нәтиже

c)

Құбылыс

d)

Факт

5.

Оқыту әдістемесінде:

a)

Оқу процесіндегі мұғалім мен оқушының өзара іс-әрекеті қалыптасады

b)

Оқу процесіндегі мұғалім мен ата-ананың өраза іс-әрекеті қалыптасады

c)

Оқу процесіндегі оқушы мен ата-ананың өраза іс-әрекеті қалыптасады

d)

Оқу процесінде оқушылардың өзара іс-әрекеті қалыптасады

6.

Оқыту әдістері :

a)

Оқу процесіндегі мұғалім мен оқушының өзара іс-әрекеті

b)

Оқушыға білмегенін үйрету жолы

c)

Оқу процесіндегі мектеп пен оқушының өзара іс-әрекеті

d)

Оқу материалын ұйымдастыру тәсілі

7.

Тарихты оқытуда көрнекі құралдарды мазмұны және тарихи бейнелік сипаты бойынша топтау :

a)

Бейнелеу

b)

Шартты-графикалық

c)

Заттық

d)

Электрондық

8.

Сыни ойлау технологиясының міндеттері :

a)

Қызығушылықты ояту

b)

Оқушылардың жеке қабілеттерін анықтау

c)

Жаңа ақпарат кездескенде оған сыни түрде қарай білу

d)

Жаңа идеяларды әр түрлі көзқарастардан көре білу

9.

Буржуазияшыл ғалымдардың мектепте тарихты оқытуда ұстанған бағыты :

a)

Тарихты оқыту оқушыларда «бейбітшілікті» дәріптеуі тиіс

b)

Тарихты оқыту оқушыларда «Жаңашылдықты» дәріптеуі тиіс

c)

Тарихты оқыту оқушыларда «Ұлтшылдықты» дәріптеуі тиіс

d)

Тарихты оқыту оқушыларда «Құштарлықты» дәріптеуі тиіс

10.

XX ғ. басында Ресей мектептерінде тарих пәнінің оқытылуы :

a)

Әдістемелік әдебиеттер-кітаптар, мақалалар көбейді

b)

Алғашқы дыбысты қысқаметражды фильмдер түсіріле басталды

c)

Карта, бояулы суреттер шығарылды

d)

Тарихи орындарға, музейлерге экскурсия жасау басталды

11.

1905-1907 жж. революциядан кейін Ресейде жеке пәндерді оқыту әдістемесіндегі өзгерістер :

a)

Педагогикалық қоғамдар, ұйымдар пайда болды

b)

Халықтық Ағарту институты құрылды

c)

Сауатсыздық жойылсын қоғамы қалыптасты

d)

КСРО Ғылым Академиясының Қазақстанда филиалы ашылды

12.

ХІХ ғасырдың ортасына дейін қазақ балаларын оқытудың жайы :

a)

Құран сүрелерін ұғынбай жаттап алу

b)

Зайырлы бағытта білім алды

c)

Молдалардың оқытуы

d)

Білім діннен алшақтатылды

13.

ХІХ ғ. ІІ жартысында тарих курсының оқытылу жайы :

a)

Орыс тарихы мен дүние жүзі тарихы оқытылды

b)

Мұғалімнің міндетін молдалар атқарды  

c)

Ауыл мектептері жабылып, урбанилизация бастауын алды

d)

Ауылдағы діни мектептерде оқытылды

e)

Молдалар қызметінен алынып тасталынды

14.

Тарих бағдарламасының құрамдас бөлігі-дидактикалық-әдістемелік нұсқауда көрсетіледі :

a)

Оқу-әдістемелік кешен тізімдері

b)

Оқу әдістемесінің - негізгі міндеті

c)

Негізгі әдістемелік жоспар

d)

Оқу - әдістемесінің құрамдас бөліктері

15.

Тарихи білім категориясы ретінде құбылыс :

a)

Нақты фактіге қатынасы жоқ

b)

Орны мен уақыты көрсетілмейді шектелген

c)

Негізгі түсінік

d)

Жалпы түсінік

e)

Нақты фактілерге тәуелді

16.

Тарихи картиналардың түрлері :

a)

Оқиғалық

b)

Типологиялық

c)

Тарихи-мәдени

d)

Сипаттамалық

e)

Археологиялық

17.

Оқытудың техникалық құралдарының дидактикалық қызметі :

a)

Оқу процесінде мұғалімнің сөзімен оқушыларға ұсынылатын бейненің үйлесімділігін қамтамасыз етеді

b)

Оқу процесінде мұғалімнің сөзінен бөлек оқушыларға тың деректердің ұсынылуы

c)

Оқу процесінің оқушыларға қызықты, әрі түсінікті болуын қамтамасыз етеді

d)

Мұғалімнің бейне арқылы қосымша мәліметтерді оқушыларға ұсынуы

18.

Сабақтың пысықтау және жаңа материалды саналылықпен меңгеру  кезеңі :

a)

Жоғарғы сыныптарда хрестоматияда берілген құжаттар бойынша сұраққа жауап әзірлейді

b)

Сабақ материалын түсіндіріп болғанға дейін ұйымдастырылады

c)

Сабақ материалын түсіндіріп болғаннан кейін ұйымдастырылады

d)

Әрбір мәселені түсіндіріп болғаннан кейін жүргізіледі

19.

Қазақстанда білім беру саласындағы педагогикалық инновация мен оқытудың жаңа технологиясы мәселелерін зерттеушілер :

a)

Ш.Т. Таубаева

b)

Ж.А.Қараев

c)

К.Бұзаубақова

d)

Н.М. Карамзин

20.

Либерал тарихшылардың мектепте тарихты оқытуда ұсынған бағыты :

a)

Оқулықтардағы саяси тарихқа көбірек көңіл бөлу

b)

Оқулықтардағы мәдени тарихқа көбірек көңіл бөлу

c)

Тарихи құжатпен жұмыс істеу-тарихты оқытудың негіз екендігін түсіндіру

d)

Картина,карта,электрондық құжаттар , аудиовизуалды құжаттарды көбірек қолданысқа алуды

21.

С.Аспендияровтың «Қазақстан тарихы очерктері» оқулығындағы тараулар атаулары :

a)

«Қазақстан патша өкіметінің отары»

b)

«Қазақстан тарихының ескі дәуірі. Орталық және Орта Азияның тарихы»

c)

«Қазақтар мен қырғыздар арасындағы өзара байланыс»

d)

«Қазақ хандығының шығу тарихы»

22.

С.Аспендияровтың «Қазақстан тарихының очерктері» еңбегінің «Қазақстан патша өкіметінің отары» тарауындағы тақырыптар атауы :

a)

1905 жылғы революция, оның Қазақстанға еткен әсері және 1914 жыл

b)

Мемлекеттік Дума құру идеясы

c)

Патша өкіметінің жер саясаты

d)

1917 жылғы ақпан революциясы, Кеңестік биліктің орнауы

23.

40-ж. басында А.М.Панкратованың басшылығымен жарық көрген КСРО тарихының оқулығының ерекшелігі :

a)

Қазақстан тарихынан он шақты материал енгізілді

b)

8-10 сыныптарға арналды

c)

10-11 сыныптарға арналды

d)

Қазақ тіліне аударылды

24.

Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында ауыстырылған кейбір сөздер:

a)

Білім алушылар

b)

Оқытушылар

c)

Білім беретін оқу бағдарламалары

d)

Білім игерушілер

25.

Кейс-әдіс (Case study) әдісі :

a)

Экономикалық, әлеуметтік, тұрмыстық немесе басқа да күрделі жағдайлардың сипаттамаларында

b)

Құрамына жүйелік талдау, күрделі әдіс, ой тәжірибесі, сипаттау, пікір талас әдістері кіреді

c)

Әртүрлі білім салаларында қосымша ақпараттарды талдау жұмыстарын жүзеге асырырады

d)

Білім берудің жаңа кезеңге сай нақты 10 әдісі атап көрсетіледі

26.

Әдістеменің міндеті:

a)

Оқыту процесін жетілдіру

b)

Жаңашылдыққа ұмтылу

c)

Жастарды тәрбиелеу

d)

Білім беру түрін өзгерту

27.

Тарихты оқыту әдістемесі пәні зерттейді :

a)

Тарихты оқытудың тиімділігін

b)

Тарихи оқиғалардың ақиқаттығын

c)

Тарихты оқыту әдісінің алуандығын

d)

Тарихты оқуты әдісінің түрлерін

28.

Жазба-графикалық әдіс :

a)

Жаңа сөздер сөздігін құру

b)

Тарихи оқиғаның күнтізбесін құру

c)

Ескірген сөздердің мәнін ашу

d)

Контур карталарын орындау

29.

Заттық көрнекіліктер арқылы :

a)

Ғылыми реконструкция жасау маңызды

b)

Оқушылардың қызығушылығын арттыруға мүмкіндік туады

c)

Оқушылар дәуірдің айқын көрінісін сезінеді

d)

Мұғалімнің сөзіне дәлел болатын бейнені оқушылар тамашалай алады

30.

Шартты-графикалық көрнекіліктерге жатады :

a)

Аппликация

b)

Тарихи картина

c)

Диаграмма

d)

Тарихи карта

31.

Электронды оқулықтардың тиімділігі :

a)

Оқушылар ақпаратты өздері меңгереді

b)

Қосымша ақпараттар беріледі

c)

Барлығына бірдей қолжетімсіздігі

d)

Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау мүмкіншілігі туады

32.

Проблемалық оқыту технологиясы :

a)

Логикалық ой өрісі дамиды

b)

Ақыл-ой қызметінің тәсілдері дамиды

c)

Эмоцияналдық тұрақтырылққа қол жеткізеді

d)

Қорытынды жасай білуі қалыптасады

33.

Педагогикалық технологияға қатысты «инновация» терминінің мағынасы :

a)

«Реформалау»

b)

«Жаңалық ендіру»

c)

«Жаңалық»

d)

«Өзгерту»

34.

Кеңес мектебіндегі тарихтан білім берудің сипаты :

a)

Дүние жүзінің тарихы 5-7 сыныптарда оқытылды

b)

КСРО халықтары тарихының жүйелі курсы оқытылмайды

c)

Қазақстан тарихы 8-10 сыныптарда оқытылды

d)

КСРО халықтары тарихының жүйелі курсы оқытылды

35.

Ы.Алтынсарин дайындаған «Қазақ хрестоматиясындағы» тарихи материалдар:

a)

«Қыпшақ Сейітқұл»

b)

«Киіз үй мен ағаш үй»

c)

«Жәнібек батыр»

d)

«Кенесары сұлтан»

36.

XVIII-XIX ғғ. дворяндық бағыттағы оқулықтар авторлары :

a)

М.В.Ломоносов

b)

А.С.Пушкин

c)

Л.Н.Толстой

d)

М.Лермонтов

37.

Ж.Аймауытовтың мектепте тарих пәнін оқытуға қатысты пікірі :

a)

Балаға өз елінің әдет-ғұрпын үйрету

b)

Тарихты оқытуды 4-кластан бастау

c)

Тарих пен әдебиетті, жағырафияны «Біздің Отан» деген интеграциялық курспен біріктіріп оқыту

d)

Баланы ұлтшылдыққа тәрбиелеу

e)

Тарихты оқытуды 5-кластан бастау

38.

ҚР мектептерінде тарих пәні оқушының келесі құндылықтарды меңгеруіне көмектеседі :

a)

Этномәдени

b)

Өлкелік

c)

Адамзаттық

d)

Жалпыұлттық

39.

Мемлекеттік жалпыға міндетті орта білім беру стандартына сәйкес «Адам және қоғам» білім беру саласының мазмұнын құрайды:

a)

Өзін-өзі тану

b)

Жалпы тарих

c)

Қазақстан тарихы

d)

Дүниежүзі тарихы

40.

Тарихи ұғымның қажеттілігі :

a)

Фактілерді түсіндіру және жинақтауға

b)

Зат немесе құбылыстың мәні мен мағынасы туралы білуге

c)

Өз еліңнің тарихын ұғыну үшін

d)

Басқа ұғымның мәнін түсіну үшін

41.

Тарихи білім беру категориясы ретінде процесс:

a)

Себептері мен салдары болады

b)

Уақыт бойынша өзара фактілердің тізбегі

c)

Фактілерді меңгеруден басталады

d)

Хронологиялық реттілікті қажет етеді

42.

М.Н.Скаткин ұсынған оқыту әдітері :

a)

Эвристикалық

b)

Проблемалық баяндау

c)

Сараптау

d)

Прогрессивті және регрессивті

43.

Жаңа материалды меңгеру сабағының типіне жатады:

a)

Сабақ-экскурсия

b)

Мектеп семинары

c)

Мектеп дәрісі

d)

Археологиялық жұмыс

44.

Инновациялық педагогикалық технологияның негізін құрайды :

a)

Аналитикалық ойлау қабілетін дамыту

b)

Әрбір білім алушының білім алу, даму, басқа да іс-әрекеттерін мақсатты түрде ұйымдастыра білуі

c)

Өзгенің көмегіне сүйене отырып, жаңа дағдыларды қалыптастыру

d)

Өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, дамыту

45.

Қапалдағы жаңа әдісті мектептің (ХХ ғ. б) оқу жоспарында оқытылды :

a)

Пайғамбарлар тарихы

b)

Ислам тарихы

c)

Қырғыздар тарихы

d)

Татарлар тарихы

46.

XIX ғ. 40-60 жылдарында тарих пәнін оқытуды жақсартуға пайдасы тиген орыстың революцияшыл-демократтары :

a)

В.Г.Белинский

b)

С.М. Соловьев

c)

Н.А.Добролюбов

d)

Н.Г.Чернышевский

47.

1937 жылы жарыққа шықан 3-4 сыныптарға арналған «КСРО тарихының қысқаша курсы» 1939 жылы қазақ тіліне аударылған оқулықта көрсетілді:

a)

Қазақтар мал баққан

b)

Үш жүз деп аталатын мемлекеті болды

c)

Әбілқайыр ханның сұрауы бойынша кіші жүз Ресейге қосылды

d)

Қазақ хандығын Керей мен Жәнібек құрды

48.

XIX ғ. 80-жылдарында тарих курсын оқыту барысында қолданылған оқулықтар:

a)

«Қазақ хрестоматиясы»

b)

«Орыстың қысқаша тарихы»

c)

Дүние жүзі тарихы бойынша Беллярминовтың оқулығы

d)

Қазақ-өзбек хрестоматиясы

49.

1991-1992 оқу жылында Қазақстан тарихы құрылымындағы өзгеріс:

a)

ХХ ғасыр тарихы қайта зерттеліп құрастырылды

b)

Қазақстан тарихы оқулықтарына бәйге жарияланды

c)

«Жалпы білім беретін мектепте Қазақстан тарихын оқыту тұжырымдамасы» жасалды

d)

Жоғары оқу орындарында «Жаңа Қазақстан тарихы» атты семинариясы өткізілді

50.

Білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру бағыттары :

a)

Сапалы білім беруге қол жеткізуді қамтамасыз ету

b)

Білім беру жүйесінің құрылымын өзгерту

c)

Білім берудің бәсекеге қабілеттілігін арттыру

d)

Жоғары дәрежелі мамандарды дайындап шығару

51.

Тарихты оқыту әдістемесінің міндеттері :

a)

Сабақтарды жүргізу түрлерін сипаттау

b)

Оқушының тарихи көзқарасын қалыптастыру

c)

Білім деңгейін бағалау

d)

Оқыту әдісінің мақсат, міндеттерін анықтау

52.

В.О. Пунский бойынша оқушыға түсінікті анықтауда қажетті жадынама:

a)

Жалпы (тектік) тарихи түсінікті табу

b)

Ерекше (түрлік) белгілерін анықтау

c)

Жалпы және ерекше белгілерін құрастыру арқылы анықтама беру

d)

Оқиғаны түсінікті,қарапайым

формасында қабылдау

53.

XVIII-XIX ғғ. Қазақстан тарихының өз оқу орындарында оқытылмауының басты себебі :

a)

Патша өкіметінің отарлау саясаты

b)

Патша үкіметіне қарсы ұлт-азаттық көтерілістердің жиі орын алуына байланысты

c)

Патша өкіметінің білім беру жөніндегі саясаты

d)

Сол уақыттары тарихтың қатты бұрмалануына байланысты

54.

Тарихи білім берудің басты мақсаты мен міндеттері:

a)

Оқушылардың адамзат қоғамының ежелгі заманынан бүгінгі күнге дейінгі даму тарихынан жүйелі білім негіздерін қалыптастыру  

b)

Бүкіл адамзат жасаған құндылықтарды, мәдени тарихи тәжірибенінің негізін оқытып, меңгерту

c)

Оқушылардың дүниеге ғылыми көзқарасын қалыптастыру

d)

Өткенді үйретіп, болашаққа нық қадам жасауына алғышарт жасау

55.

Еуропа Кеңесінің Декларациясына сәйкес (1992 ж.) әлемдік білім беру кеңестігінде 12 жылдық орта білім беруді жүзеге асырып жатқан дамыған елдер:

a)

Германия

b)

Франция

c)

АҚШ және Жапония

d)

Ұлыбритания

56.

5-сыныптың тарих оқулығымен жұмыс кезінде оқушыларда қалыптасуы тиіс дағды :

a)

Мәтін үзіндісінен ең бастысын бөліп алу

b)

Оқулықты пайдаланғанда бағдар алу үшін оның мазмұнын қолдану

c)

Тақырыптық тапсырманы орындап, сабақты қорытуы

d)

Берілген мәтінді толық түсініп алу

57.

Дәріс сабағы:

a)

Ғылыми негіздерге сүйене отырып, оқу материалдарын баяндау

b)

Мектеп мұғалімінің пәннің мазмұнын ауызша баяндауы

c)

Мектеп мұғалімінің пәннің мазмұнын жазбаша баяндауы

d)

Қосымша ақпараттарға сүйене отырып, оқу материалдарын баяндау

58.

Тарих сабағында қолданылатын дәстүрлі  әдістер:

a)

Түсіндіру

b)

Карта арқылы жұмыс

c)

Үлгі бойынша іс-әрекет

d)

Баяндау

59.

Тарихты оқытудағы диалог :

a)

Әңгімелесудің түрі

b)

Екі немесе бірнеше адамдардың арасындағы тақырып бойынша пікір алмасуы

c)

Сабақ барысында мұғалім-оқушы, оқушы-оқушы арасындағы сұрақ-жауап

d)

Бір адамның көпшілік алдында сөз сөйлеуі

60.

Тарихи карталар ерекшеленеді :

a)

Мазмұны бойынша

b)

Аумақты қамтуы бойынша

c)

Шартты белгілері бойынша

d)

Оқиға сипаты бойынша

61.

Оқушылардың танымдық белсенділігі диагностикалық қызметі :

a)

Тәрбиелеуші

b)

Тексеруші

c)

Әдістемелік

d)

Бақылаушы

62.

Оқытудың техникалық құралдарының дидактикалық қызметі:

a)

Оқу процесінде мұғалімнің сөзі мен оқушыларға ұсынылатын бейненің үйлесімділігін  

b)

Оқу процесінде мұғалімнің сөзіне қосымша тың деректердің болуы

c)

Оқушы мен педагогтың іс-әрекетін қамтамасыз ету

d)

Ата-ана мен педагогтың іс-әрекетін қамтамасыз етеді

63.

Мұғалімнің нәтижелілік жұмысының қағидасы:

a)

Тәрбиелеу процесінде проблемаларды анықтау

b)

Оқушылардың оқудағы жетістіктерін бағалау

c)

Оқушылардың қатесін жөндеу

d)

Оқушылардың оқудағы жетістіктерін олардың ата-анасына хабарлау

64.

Компьютерлік оқыту технологиясын қолданудың мүмкіндіктері:

a)

Басқару

b)

Жеке ақпараттық кеңістік, талдау және тексеру құралы

c)

Қабылдау

d)

Қосымша ақпараттарды алу

65.

Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты :

a)

Әрбір оқушы өзінің даму деңгейіне қарай білімді меңгереді

b)

Әр оқушыға, білім алуына жағдай жасауға мүмкіндік береді

c)

Барлық оқушы бірдей деңгейдегі тапсырмалар беріледі

d)

Оқушылардың деңгейін анықтауға мүмкіндік береді

66.

В.Ф. Шаталовтың тірек-белгі-конспектісі:

a)

Қандай да бір оқиға, іс-әрекет, заттар бейнесі бар шартты сурет

b)

Бір нәрсенің мазмұнының қызқаша жазбасы

c)

Бір нәрсенің мазмұнының толық жазбасы

d)

Мәтіндегі негізгі тірек сөздердің анықмасын табу

Similar Resources on Wayground

Тарих 550-443

65 questions

Тарих 550-443

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Қаз тар Ескерткіштер

67 questions

Қаз тар Ескерткіштер

quiz

Worksheet

•

1st Grade

НКТ №2 71-мен 131 аралығы

70 questions

НКТ №2 71-мен 131 аралығы

quiz

Worksheet

•

1st Grade

HIstory

61 questions

HIstory

quiz

Worksheet

•

1st - 3rd Grade

ДЖТ 14 САБАҚ. ҰЛЫ ГЕОГРАФИЯЛЫҚ АШУЛАР

69 questions

ДЖТ 14 САБАҚ. ҰЛЫ ГЕОГРАФИЯЛЫҚ АШУЛАР

quiz

Worksheet

•

1st Grade