NEW
Font size
WorksheetsМетодика 3
Total questions: 21
Worksheet time: 11mins
Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз?
Оқушыға бағдарланған
Окушылардын калай окитынын тусину
Академиялық империализм»
Бақылау
Балалар өздерінің сеніміне , біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады- деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
танымдық даму
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
Оқушыға бағдарланған
Мұғалімге бағытталған
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі
оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?
1. осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласызба
мұғалімнің тұрақты түрде кері байланыс жасауы
көмектесе алатындар бар ма?
Жабық сұрақтардың балама атауы.
Жоғарғы дәреде
Төменгі дәреде
Сұрақ жауап
Түрткі болу
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті
танымдық даму
Академиялық империализм»
топішілік белсенділік
Оқушыға бағдарланған
Оқудағы қарым қатынасты бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет.
Сұқпаттасу
Тану
Әңгімелесу
Сырласу
Оқушыларға ана құрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге оө идеяларын дам.көмек. етіп қойылған сұрақ.
Түрткі болу
Сынақтан өткізу.
Төменгі
Жоғарғы дәреже
Көпіршелер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі
Жүйелілік
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік бермеу
оқушыларға өз бетінше орындай алатын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру.
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру.
Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты
Академиялық империализм
Мемлекеттік имперализм
Мектептік оқыту
Әлемдік имперализм
Субектілерге басқалардың мінез құлқының салдарын көруге әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі.
Қарау
Бақылау
Тандау
Дәрежелеу
Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады.
Әңгімелесу
Пікірталас
Дебат
Оқу
Топ мүшелерінің белсенділігі.
топішілік белсенділік
жеке белсенділік
Даралық
Сындарлы
Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі.
Оқу үдерісінің принцпі
Оқыту үдерісінің принциптері.
Сабақ оқыту прицпі
Оқу материалы оқушылардың жас ерекшеліктеріне, дүниетаным қабілеттеріне лайықты, бірте бірте күрделендіру принципімен құрылады.
Жүйелілік пен сабақтастық принципі
Оқыту үдерісінің принциптері.
Жүйелілік принципі
Сабақ және сабақтастық принципі
Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері.
Жалпы теориялық түсінік,оқу пәні ,оқу материалы,оқыту үдерісі және тұлғаның құрылымы или тәрбиелік,технологиялық сауаттылық
басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті
мектеп білім алушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту
Білім алушылардың функцианалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы.
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
Тапсырмалар жиынтығы
Шығармашылық тапсырма
Сипаттама тапсырма
Әдістің негізгі қызметі
Сабақты талдау.
тәжірибелі адамның көмегіне сүйену
Реттеу және бағалау
Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
Оқытудың машықтық әдістері
Жаттығу, лабараториялық.
Жаттығу
Мелекеттік
оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады.
Жаттығу, лабараториялық
Сындарлы
үйлестіруші
Сабақты талдау.
Педагогикалық шығармашылықта маңызды элемент жауабы:
Оқушының пәнді терең түсіну қабілеиін дамытуды алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуі
Сындарлы
Жаттығу, лабараториялық.
Сабақты талдау.
үйлестіруші
Әртүрлі жастаға табысты сыныптарда мүғалімнің оқу үдерісін бағыттап толықтырып қолдап отыру ролі.
үйлестіруші
Сындарлы
лабараториялық
белсенділіктерін
