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FINAL mETODO

Total questions: 91

Worksheet time: 46mins

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1.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la clasificación de los instrumentos?

a)

Instrumentos cuantitativos, cualitativos y de exploración.

b)

Instrumentos contables, infinitos y cualitativos.

c)

Instrumentos públicos, privados e infinitos.

d)

Instrumentos de exploración, contables y finitos.

2.

Los instrumentos de exploración son:

a)

Entrevistas grupales e individuales.

b)

Instrumentos finitos e infinitos.

c)

Referencias y resúmenes bibliográficos alusivos al problema.

d)

Cuestionarios y pruebas.

3.

Cuál de los siguientes conceptos no corresponden a: Dimensión.

a)

Pueden denominarse subvariables.

b)

Son medidas concretas que nos permiten cuantificar o cualificar.

c)

Representan las categorías amplias que engloban diferentes componentes más específicos.

d)

Son las características o aspectos fundamentales de un fenómeno que queremos estudiar.

4.

¿Cuáles son los tipos de instrumentos cuantitativos?

a)

Entrevistas grupales, individuales y profundas.

b)

Libros, periódicos y memorias.

c)

Lecturas y observaciones.

d)

Cuestionarios, pruebas proyectivas y protocolos.

5.

Cuál de las siguientes opciones corresponde a las técnicas usadas en los instrumentos de exploración.

a)

Entrevistas grupales e individuales.

b)

Lecturas y observaciones.

c)

Libros y periódicos.

d)

Normas ISO, normas APA, entre otros.

6.

¿Qué son los indicadores?

a)

Es la cualificación o la traducción numérica de las dimensiones.

b)

Es la cuantificación o la traducción numérica de las dimensiones.

c)

Son las características o aspectos fundamentales de un fenómeno que queremos estudia

7.

¿Cuál es la principal ventaja del uso del árbol del problema en la planificación de proyectos?

a)

Permite una rápida ejecución del proyecto.

b)

Garantiza el éxito del proyecto al 100%.

c)

Facilita la comprensión y el análisis del problema central, sus causas y consecuencias.

d)

Elimina por completo la existencia de problemas en el proyecto.

8.

¿En qué etapa de la planificación de un proyecto es particularmente útil el árbol del problema?

a)

En la etapa de ejecución del proyecto, cuando se llevan a cabo las acciones planificadas.

b)

En la etapa inicial de la planificación, cuando se define el problema a abordar.

c)

En la etapa de seguimiento y evaluación del proyecto, cuando se miden los resultados obtenidos.

d)

En todas las etapas del proyecto por igual.

9.

¿Qué permite el árbol del problema al comprender las causas y consecuencias del problema central?

a)

Contratar personal no calificado para el proyecto.

b)

Desviar los recursos del proyecto hacia otros fines.

c)

Establecer objetivos más precisos y alcanzables para el proyecto.

d)

Aumentar la incertidumbre y el riesgo en el proyecto.

10.

¿Cuál de las siguientes NO es una consecuencia del uso del árbol del problema?

a)

Una mejor comunicación entre los stakeholders del proyecto.

b)

Una mayor dificultad para identificar las causas raíz del problema.

c)

La obtención de recursos financieros insuficientes para el proyecto.

d)

La toma de decisiones más acertadas y efectivas.

11.

¿Qué elemento del árbol del problema se representa en el tronco del árbol?

a)

Las causas del problema central.

b)

Las consecuencias del problema central.

c)

El problema central que se quiere abordar.

d)

Los objetivos específicos del proyecto.

12.

¿En qué consiste la validación y refinamiento del árbol del problema?

a)

En la identificación de las ramas y hojas del árbol.

b)

En la representación gráfica del árbol del problema.

c)

En asegurar que la representación del problema sea precisa y completa.

13.

¿En qué consiste la validación y refinamiento del árbol del problema?

a)

En la identificación de las ramas y hojas del árbol.

b)

En la representación gráfica del árbol del problema.

c)

En asegurar que la representación del problema sea precisa y completa.

d)

En la definición de las estrategias de intervención del proyecto.

14.

¿Cuál es el objetivo principal del árbol del problema?

a)

Resolver todos los problemas que puedan surgir en un proyecto.

b)

Comprender de manera sistemática un problema central, sus causas y consecuencias.

c)

Garantizar que el proyecto se ejecute sin ningún tipo de contratiempos.

d)

Eliminar la necesidad de planificación en la ejecución de proyectos.

15.

¿Qué permite la operacionalización de variables en la investigación?

a)

Transformar conceptos abstractos en indicadores medibles y observables

b)

Formular teorías nuevas sin necesidad de datos empíricos

c)

Garantizar que todos los estudios sean únicos

16.

¿Qué sucede si no se realiza una adecuada operacionalización de variables en un estudio?

a)

Los estudios serán más innovadores

b)

Se mejora la validez y fiabilidad de los hallazgos

c)

Los estudios pueden sufrir de falta de validez y fiabilidad

17.

¿Cuál es el primer paso en la operacionalización de variables?

a)

Elegir las técnicas y herramientas de medición

b)

Probar la validez y fiabilidad de las medidas

c)

Identificar la variable a estudiar y formular una definición conceptual clara

d)

Ajustar las medidas según sea necesario

18.

¿Qué son las definiciones conceptuales?

a)

Técnicas específicas para medir variables

b)

Descripciones abstractas y teóricas de las variables de interés

c)

Listas de instrumentos de medición utilizados en un estudio

19.

¿Cómo se puede medir el "estrés laboral" según una definición operacional?

a)

A través de una entrevista con un experto

b)

Mediante un cuestionario de auto-reporte que evalúa síntomas de estrés

c)

Observando el comportamiento del trabajador en su entorno laboral

20.

¿Qué aseguran las definiciones conceptuales y operacionales en la investigación científica?

a)

La variabilidad de los resultados

b)

La complejidad de los datos recolectados

c)

La precisión y fiabilidad de las mediciones

21.

¿Qué se debe hacer después de elegir las técnicas y herramientas de medición en la operacionalización de variables?

a)

Formular una nueva definición conceptual

b)

Identificar la variable de interés

c)

Probar la validez y fiabilidad de las medidas

22.

¿Quétipodearchivospuedenalmacenarseenunrepositoriodigital?

a)

Solodocumentosdetexto

b)

Documentosdetexto,audio,vídeo,recursosHTML,etc.

c)

Soloimágenes

d)

Soloarchivoscomprimidos

23.

¿Qué información adicional contienen los repositorios junto con los recursos educativos?

a)

Información sobre la fecha de creación

b)

Metadatos que permiten catalogar y conocer la temática, autoría, nivel educativo, entre otros detalles.

c)

Información sobre el tamaño del archivo

d)

Información sobre la ubicación geográfica del autor

24.

¿Qué ventaja principal ofrecen los repositorios para las empresas en el desarrollo de aplicaciones?

a)

Mayor estabilidad de la aplicación en funcionamiento

b)

Coordinación de tareas de desarrollo solo para desarrolladores locales

c)

Rapidez en introducir cambios y resolver problemas potenciales.

d)

Limitación en la introducción de nuevas características

25.

¿Qué tipo de repositorio es PubMed Central y en qué campos se especializa?

a)

Repositorio institucional en Medicina.

b)

Repositorio temático en Ciencias Sociales

c)

Repositorio de acceso libre en todas las áreas

d)

Repositorio de gestión de documentos patrimoniales

26.

¿Cuál es uno de los principales objetivos de las bases de datos académicas?

a)

Limitar el acceso a la información

b)

Facilitar la replicación de trabajos anteriores

c)

Apoyar la producción de nuevo conocimiento.

d)

Restringir la difusión de la investigación

27.

¿Qué función tienen las bases de datos académicas en la realización de revisiones bibliográficas?

a)

Evitar la necesidad de revisar trabajos anteriores

b)

Facilitar la identificación de los principales autores y las mejores investigaciones previas.

c)

Limitar la cantidad de información disponible

d)

Restringir el acceso a los documentos académicos

28.

¿Cuál es el objetivo principal de un repositorio según GREDOS(2009)?

a)

Limitar el acceso a la producción documental

b)

Difundir exclusivamente documentos patrimoniales

c)

Recopilar, gestionar, difundir y preservar la producción documental de la institución.

d)

Restringir la visibilidad de la colección digital

29.

¿Para qué sirve la base de datos?

a)

Para organizar ideas

b)

B) Limitar el conocimiento

c)

C) Facilita estar informado.

d)

D) Para aprender a ser organizados

30.

¿En qué se dividen los registros?

a)

En campos.

b)

En carpetas

c)

En archivos

31.

¿Qué es software o interfaz de búsqueda?

a)

Página de búsqueda

b)

Programa para hacer pregunta

c)

Programa informático que permite hacer búsquedas

32.

¿Cuántos documentos representa cada registro?

a)

Un solo documento.

b)

2 documentos

c)

5 documentos

33.

¿Cuál de estos es un ejemplo de un documento de registro?

a)

Una referencia a un artículo de revista .

b)

Una referencia a un artículo de tesis s

c)

Una referencia a un artículo de libro

d)

Todas las anteriore

34.

¿Qué permite el software informático?

a)

Resolver con facilidad la tarea

b)

Almacenar grandes cantidades de información.

c)

Permite tener más conocimiento sobre informático

35.

¿Qué es la web of science?

a)

Permite el acceso a una amplia variedad de revistas científicas, conferencias y libros en diversas disciplinas.

b)

Se enfoca en la literatura relacionada con la educación y la investigación en el campo educativo.

c)

Es una base de datos especializada en psicología y disciplinas relacionadas.

d)

Ninguna de las anteriores.

36.

¿Qué es Eric?

a)

Permite el acceso a una amplia variedad de revistas científicas, conferencias y libros en diversas disciplinas.

b)

Se enfoca en la literatura relacionada con la educación y la investigación en el campo educativo.

c)

Es una base de datos especializada en psicología y disciplinas relacionadas.

d)

Ninguna de las anteriores.

37.

¿Qué es PsycINFO?

a)

Permite el acceso a una amplia variedad de revistas científicas, conferencias y libros en diversas disciplinas.

b)

Se enfoca en la literatura relacionada con la educación y la investigación en el campo educativo.

c)

Es una base de datos especializada en psicología y disciplinas relacionadas.

d)

Ninguna de las anteriores.

38.

¿Qué es arXiv?

a)

Permite el acceso a una amplia variedad de revistas científicas, conferencias y libros en diversas disciplinas.

b)

Se enfoca en la literatura relacionada con la educación y la investigación en el campo educativo.

c)

Es una base de datos especializada en psicología y disciplinas relacionadas.

d)

Es un repositorio en línea donde se publican preprints de artículos científicos en diversos campos

39.

Las citas bibliográficas son aquellas que permiten:

a)

Introducir otros textos o fuentes de información en el texto que estamos elaborando.

b)

Ayudar a las empresas a establecer unos niveles de homogeneidad.

c)

Darle menos créditos a los autores e intelectuales.

d)

Todas.

e)

Ninguna.

40.

¿En qué disciplinas se usan las normas Vancouver?

a)

Humanidades.

b)

Ciencias de la salud.

c)

Educación y ciencias.

d)

Ingeniería y tecnología informática.

e)

Economía.

41.

¿Cómo se clasifican las citas bibliográficas?

a)

Cita textual corta y cita textual larga.

b)

Cita textual y cita ideológica.

c)

Cita referencial y cita ideológica.

d)

Todas.

42.

¿A qué se refiere la cita ideológica o paráfrasis?

a)

Deben seguir las palabras, la ortografía y la puntuación de la fuente original.

b)

Se incorpora en el texto y se encierra entre comillas dobles.

c)

Se incorpora en un bloque independiente.

d)

Se lo resume y se escribe con nuestras propias palabras.

43.

Complete: Las citas bibliográficas sirven para dar __________ y reconocer adecuadamente las ________ utilizadas en un trabajo académico o de investigación.

a)

Crédito y fuentes

b)

Discusión partes

c)

Importancia y experiencias

44.

¿Cuáles son los 3 tipos más comunes en las referencias bibliográficas?

a)

APA, MLA y Chicago.

b)

Chicago, Apa

c)

Vancouver, chicago

45.

¿Elegir los tipos de plagios?

a)

b) Plagio directo, plagio parafraseo, autoplagio

b)

c) Plagio sencillo, plagio de autocompletar, plagio mosaico

c)

d) Plagio mosaico, plagio autoría

46.

¿Cuáles son los tipos de buscadores?

a)

Plagio sencillo, plagio de autocompletar, plagio mosaico

b)

b) Citas, MLA, CTAS

c)

c) Google, Bing, Yahoo, DuckDuckGo

47.

¿Cuáles son los tipos de metabuscadores?

a)

Importancia y experiencias

b)

Chicago, Apa

c)

Dogpile, MetaCrawler, Excite, Startpage

48.

Complete: Es la presentación de ________________ o productos de otra persona como si fueran propios, sin dar el crédito adecuado a la fuente original.

a)

Ideas, palabras o datos

b)

Palabras, razón o personas

c)

Ideas, relación, delirios

49.

¿Qué es un marco teórico?

a)

Un conjunto de normas y leyes.

b)

Una serie de experimentos.

c)

Un apartado de una investigación que incluye referencias, conceptos teóricos y antecedentes.

d)

Un resumen de la metodología.

50.

¿Qué papel juegan los antecedentes de la investigación en el marco teórico?

a)

Proporcionar una introducción al tema de investigación.

b)

Servir como fuente de datos primarios.

c)

Comparar diferentes metodologías.

d)

Evaluar estudios previos y sus resultados.

51.

¿Qué elementos incluye el marco teórico?

a)

Metodología y análisis de datos.

b)

Antecedentes y teoría.

c)

Resultados y discusión.

d)

Conclusiones y recomendaciones.

52.

¿Cuál es una de las funciones del marco teórico?

a)

Proporcionar soporte teórico al proceso de investigación.

b)

Presentar los resultados de la investigación.

c)

Describir la metodología utilizada.

d)

Enumerar los participantes del estudio.

53.

¿Qué debe incluir un marco teórico para ser relevante y actualizado?

a)

Teorías y conceptos obsoletos.

b)

Opiniones personales sin fundamento.

c)

Teorías, conceptos y estudios recientes y relevantes.

d)

Información no relacionada con el tema.

54.

¿Por qué es importante definir los conceptos clave en el marco teórico?

a)

Para hacer que el documento sea más extenso.

b)

Para justificar la financiación del proyecto.

c)

Para asegurar que el lector entienda los términos utilizados.

d)

Para demostrar habilidades de escritura.

55.

¿Cuál es la importancia de definir términos en un marco teórico?

a)

Para llenar espacio en el documento.

b)

Para evitar malentendidos y asegurar una comprensión común.

c)

Para seguir las instrucciones del editor.

d)

Para mostrar conocimiento técnico.

56.

¿Qué se debe hacer al identificar brechas y limitaciones en el marco teórico?

a)

Ignorarlas por completo.

b)

Reconocer las limitaciones y señalar las brechas en la investigación existente.

c)

Cambiar el tema de investigación.

d)

Publicar los hallazgos inmediatamente.

57.

¿Qué asegura la coherencia y claridad en el marco teórico?

a)

Incluir muchos gráficos y tablas.

b)

Organizar las ideas de manera lógica y comprensible.

c)

Usar lenguaje técnico complicado.

d)

Excluir estudios recientes.

58.

¿Qué función cumple el marco teórico en la interpretación de los resultados de la investigación?

a)

No tiene relevancia en la interpretación.

b)

Proveer un resumen de los resultados obtenidos.

c)

Orientar la interpretación de los datos según las teorías y conceptos establecidos.

d)

Concluir la investigación.

59.

¿Cuál es uno de los objetivos principales en la evaluación de trabajos individuales?

a)

Entregar trabajos a tiempo

b)

Definir metas específicas

c)

Presentar trabajos extensos

60.

¿Qué aspecto es esencial en la evaluación global de un equipo?

a)

Originalidad del trabajo

b)

Cumplimiento de plazos

c)

Integración de conocimientos

61.

¿Cuál es la primera etapa en el proceso de evaluación?

a)

Análisis

b)

Retroalimentación

c)

Planificación

62.

¿Qué criterio se refiere a la posibilidad de que una teoría pueda ser refutada mediante pruebas?

a)

Coherencia interna

b)

Capacidad explicativa

c)

Predicción

d)

Falsabilidad

63.

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio para valorar una teoría?

a)

Simplicidad

b)

Utilidad

c)

Longitud del informe

d)

Coherencia interna

64.

¿Qué implica la revisión de la literatura en la construcción del marco teórico?

a)

Definir el tema de investigación

b)

Seleccionar teorías y conceptos relevantes

c)

Escribir el resumen

d)

Entregar el trabajo final

65.

¿Cuál es un componente clave en la identificación de conceptos clave para el marco teórico?

a)

Establecer fechas de entrega

b)

Definición precisa de términos

c)

Redacción del índice

d)

Diseño de la portada

66.

¿Qué aspecto de la evaluación global se refiere a la mejora constante a lo largo del proyecto?

a)

Calidad del contenido

b)

Progreso continuo

c)

Originalidad y creatividad

d)

Cumplimiento de plazos

67.

¿Cuál es una actividad esencial durante la etapa de análisis en la evaluación?

a)

Proveer retroalimentación

b)

Monitorizar el desarrollo

c)

Interpretar los resultados obtenidos

d)

Establecer objetivos

68.

En la construcción del marco teórico, ¿qué se busca con la contextualización?

a)

Relacionar el marco teórico con la investigación específica

b)

Realizar una revisión superficial

c)

Crear un índice detallado

d)

Definir las fuentes primarias

69.

¿Cuáles son los tipos de trabajos científicos?

a)

Artículo científico, tesis, registro, proyecto de investigación, informes y reseñas

b)

Tesis, partida de nacimiento, cédula, informe, registro y reseña

c)

Reseña, comentario de opinion, critica, tesis, cedula y informe

70.

¿Qué es el ensayo?

a)

Conjunto de oraciones que forma un poema

b)

Es un tipo de texto en prosa, generalmente expositivo-argumentativo, en el cual un autor reflexiona, diserta, evalúa o analiza un tema a elección.

c)

Es un texto en prosa que tiene el objetivo de entretener a una audiencia infantil

71.

¿Cuáles son las características del ensayo?

a)

Libertad temática, formato libre, argumentativo, persuasivo, variedad de temas, extensión variable.

b)

Libertad temática, reglas de redacción, persuasivo, conflictivo, crítico y extensión variable

c)

Conflicto, variable, formato libre, argumentativo, expositivo y persuasivo

72.

¿Cuáles son los tipos de ensayo?

a)

Crítico, argumentativo, informal y de opinión

b)

De opinión, informativo, argumentativo y expositivo d

c)

Científico, literario, argumentativo y crítico

73.

¿Cuáles son las partes de un ensayo?

a)

Introducción, desarrollo, conclusión y referencias bibliográficas

b)

Inicio, argumentos, citas y conclusión

c)

Inicio, desarrollo, conflicto y final

74.

¿Qué es un ensayo científico?

a)

Es un tipo de texto en prosa donde el autor desarrolla ideas relacionadas con la ciencia en un lenguaje técnico, expresando su punto de vista.

b)

Es un texto en prosa que tiene el objetivo de entretener a una audiencia infantil

c)

Es un texto en prosa que forma rimas

75.

¿Cuál es la estructura de un ensayo científico?

a)

Título, resumen, introducción, contenido, conclusiones y referencias

b)

Título, desarrollo, preguntas, desenlace, contenido y citas

c)

Título, autor, resumen, introducción, marco teórico y conclusión

76.

¿Qué es una monografía?

a)

Es un texto en prosa que tiene el objetivo de entretener a una audiencia infantil

b)

Es un texto en prosa que forma rimas

c)

Es un tipo de documento expositivo o explicativo en el que se aborda un tema específico desde una perspectiva nueva o se muestran los resultados y las conclusiones de una investigación

77.

¿Cuáles son los tipos de monografías?

a)

Monografía de compilación, monografía de investigación y monografía de análisis de experiencia

b)

Monografía didáctica, Monografía interpretativa y Monografía de compilación

c)

Monografía de investigación, Monografía crítica y Monografía didáctica

d)

Monografía de compilación, Monografía crítica y Monografía didáctica

78.

¿Cuál de las siguientes características debe cumplir una tesis para ser considerada 'debatible'?

a)

Estar basada en opiniones personales.

b)

Proveer una única respuesta definitiva.

c)

Ser unánimemente aceptada.

d)

Poder generar discusión o controversia.

79.

¿Qué información debe incluirse en la portada de una tesis?

a)

Listado de capítulos y secciones.

b)

Agradecimientos a personas e instituciones.

c)

Resumen del contenido principal.

d)

Título de la tesis, nombre del autor, nombre de la institución y fecha.

80.

¿Cuál es el propósito principal del índice (tabla de contenidos) en una tesis?

a)

Describir la metodología utilizada en la investigación.

b)

Proporcionar una lista de todas las figuras y tablas incluidas.

c)

Enumerar los capítulos y secciones del trabajo junto con sus números de página correspondientes.

d)

Detallar las dedicatorias y agradecimientos personales.

81.

¿Por qué es importante que una tesis exprese una postura clara desde el principio?

a)

Para evitar controversias.

b)

Para demostrar la capacidad analítica del autor.

c)

Para que el contenido sea comprendido sin ambigüedad.

d)

Para cumplir con los requisitos formales de presentación.

82.

¿Cuál es el propósito principal de un proyecto de investigación?

a)

Presentar resultados finales de una investigación.

b)

Describir el contexto histórico de un problema.

c)

Formular hipótesis para resolver un problema.

d)

Proveer un resumen de datos recolectados.

83.

¿Qué función cumple un informe de investigación?

a)

Presentar hallazgos preliminares.

b)

Describir el proceso administrativo de un estudio.

c)

Resumir datos y conclusiones de una investigación realizada sistemáticamente.

d)

Proveer una guía de trabajo para futuras investigaciones

84.

¿Cuál es la característica principal de un papel de trabajo en el contexto de la investigación?

a)

Ser un documento formal para la aprobación institucional.

b)

Contener datos objetivos y precisos.

c)

Ser un documento preliminar que presenta hallazgos iniciales.

d)

Ser una versión oral de un artículo científico.

85.

¿Cuál es una función esencial de un artículo científico?

a)

Transmitir resultados de experimentos de forma clara y concisa.

b)

Proveer una narrativa subjetiva sobre el proceso de investigación.

c)

Ofrecer una guía para la elaboración de proyectos de investigación.

d)

Resumir la metodología administrativa de un estudio.

86.

¿Cuál es el objetivo principal de una ponencia?

a)

Ofrecer una visión panorámica de un tema.

b)

Resumir libros y artículos de manera crítica.

c)

Atraer la atención de la audiencia y preparar el camino al mensaje principal.

d)

Desarrollar una investigación de campo.

87.

¿En qué se diferencia una tesis de una tesina?

a)

La extensión y complejidad del trabajo.

b)

El método de investigación utilizado.

c)

El público al que está dirigido

88.

¿Cuál es una función esencial de la introducción en una ponencia?

a)

Desarrollar el tema principal.

b)

Proveer una visión panorámica del problema investigado.

c)

Cautivar el interés de la audiencia y preparar el camino al mensaje principal.

d)

Resumir los resultados obtenidos en la investigación.

89.

¿Qué es Google Scholar?

a)

Te ofrece realizar una búsqueda en internet solo de información proveniente de instituciones dedicadas a la investigación.

b)

Se enfoca en la literatura relacionada con la educación y la investigación en el campo educativo

c)

Es una base de datos especializada en psicología y disciplinas relacionadas

90.

¿Qué es PubMed Central?

a)

Se enfoca en la literatura relacionada con la educación y la investigación en el campo educativo.

b)

Es una base de datos especializada en psicología y disciplinas relacionadas

c)

Se trata de un repositorio temático con un enorme éxito

91.

¿Qué es ESPE?

a)

Permite el acceso a una amplia variedad de revistas científicas, conferencias y libros en diversas disciplinas.

b)

Se enfoca en la literatura relacionada con la educación y la investigación en el campo educativo.

c)

Es una base de datos especializada en psicología y disciplinas relacionadas.

d)

Ninguna de las anteriores.