wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Assesment Awal P5 - Gaya Hidup Berkelanjutan

Total questions: 30

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Gaya hidup berkelanjutan didefinisikan sebagai ....

a)

Cara hidup yang hanya memikirkan kebutuhan saat ini tanpa peduli masa depan.

b)

Cara hidup yang mempertimbangkan keseimbangan antara kebutuhan manusia, kelestarian lingkungan, dan kesejahteraan sosial.

c)

Cara hidup yang hanya fokus pada pertumbuhan ekonomi tanpa memperhatikan dampak lingkungan.

d)

Cara hidup yang hanya memikirkan kepentingan diri sendiri tanpa peduli orang lain.

2.

Salah satu prinsip dasar gaya hidup berkelanjutan adalah ....

a)

Konsumtif dan boros.

b)

Hemat energi dan sumber daya alam.

c)

Menimbun sampah sebanyak-banyaknya.

d)

Membeli barang-barang yang tidak dibutuhkan.

3.

Contoh penerapan gaya hidup berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari adalah ....

a)

Membuang sampah sembarangan di sungai.

b)

Mematikan lampu dan elektronik saat tidak digunakan.

c)

Menggunakan kendaraan pribadi untuk jarak dekat.

d)

Membeli air minum kemasan dalam botol plastik sekali pakai.

4.

Manfaat menerapkan gaya hidup berkelanjutan bagi individu adalah ....

a)

Menghemat pengeluaran.

b)

Menjaga kesehatan lingkungan.

c)

Meningkatkan kualitas hidup.

d)

Semua jawaban benar.

5.

Manfaat menerapkan gaya hidup berkelanjutan bagi masyarakat adalah ....

a)

Menciptakan lingkungan yang bersih dan asri.

b)

Melestarikan sumber daya alam untuk generasi mendatang.

c)

Mengurangi polusi dan pencemaran lingkungan.

d)

Semua jawaban benar.

6.

Salah satu Profil Pelajar Pancasila yang terkait dengan gaya hidup berkelanjutan adalah ....

a)

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

b)

Berkebhinekaan global.

c)

Mandiri.

d)

Peduli lingkungan.

7.

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema gaya hidup berkelanjutan bertujuan untuk ....

a)

Meningkatkan pengetahuan siswa tentang konsep gaya hidup berkelanjutan.

b)

Mengembangkan karakter siswa yang peduli lingkungan.

c)

Membiasakan siswa menerapkan gaya hidup berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari.

d)

Semua jawaban benar.

8.

Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tema gaya hidup berkelanjutan, diharapkan siswa dapat ....

a)

Menghafal definisi gaya hidup berkelanjutan.

b)

Mengerti pentingnya menjaga kelestarian lingkungan.

c)

Menerapkan gaya hidup berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari.

d)

Semua jawaban benar.

9.

Kertas, plastik, kaleng termasuk ke dalam sampah ....

a)

Anorganik

b)

Organik

c)

B3

d)

Basah

10.

Jenis sampah yang bisa didaur ulang adalah... (Jawaban lebih dari satu)

a)

Plastik

b)

Makanan sisa

c)

Kertas

d)

Limbah medis

11.

Sampah yang dibuang dapat menyebabkan...

a)

Lingkungan bersih

b)

Emisi gas rumah kaca

c)

masyarakat yang tertib

d)

pengurangan limbah

12.

3R singkatan dari...

a)

Reuse, Reduce, dan Recycle 

b)

Remake, Reduce, dan Recycle

c)

Reuse, Remake, dan Reduce

d)

Reuse, Reduce, dan Remake

13.

Beberapa hal yang bisa dilakukan untuk mengurangi sampah adalah... (jawaban lebih dari satu)

a)

membawa botol air minum sendiri

b)

memperbanyak penggunaan produk dari bahan plastik

c)

membawa kantong belanjaan sendiri yang ramah lingkungan

d)

membuang sampah sembarangan

14.

Dengan cara apa kita dapat meningkatkan gaya hidup berkelanjutan?

a)

selalu membeli air mineral botol

b)

tidak menggunakan transportasi publik

c)

mandi yang lama

d)

mendaur ulang sampah dan menggunakan kembali barang

15.

Apa itu gaya hidup berkelanjutan?

a)

gaya hidup di mana kita menggunakan sumber daya alam hanya sekali

b)

gaya hidup di mana kita menonton tv dan berbelanja

c)

gaya hidup yang mengurangi penggunaan sumber daya alam

d)

hidup lama/panjang umur

16.

cara hidup dengan kesadaran dan pandangan jangka panjang, mengingat hampir semua tindakan yang kita lakukan memiliki dampak pada lingkungan dan orang lain adalah pengertian dari

a)

P5

b)

pelajar pancasila

c)

Gotong royong

d)

Gaya hidup berkelanjutan

17.

Yang mana kah produk berikut yang tidak termasuk penggunaan bahan daur ulang

a)

b)

c)

d)

18.

Apa yang dimaksud dengan daur ulang sampah?

a)

Membuang sampah ke tempat pembuangan akhirB.

b)

Menggunakan kembali barang bekas untuk membuat produk baru

c)

Membakar sampah untuk menghilangkannya

d)

Menyimpan sampah di dalam rumah untuk jangka waktu lama

19.

Cara paling efektif untuk mengurangi sampah adalah . . .

a)

Membakar sampah

b)

Mengubur sampah

c)

Mengurangi, menggunakan kembali, dan mendaur ulang

d)

Membuang sampah sembarangan

20.

Peran sekolah dalam pengelolaan sampah adalah . . .

a)

Membuang sampah sembarangan di lingkungan sekolaj

b)

Mengajarkan siswa tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan

c)

Tidak peduli dengan masalah sampah di sekolah

d)

Membiarkan siswa membuang sampah seenaknya

21.

Tujuan utama dari pendidikan tentang pengelolaan sampah adalah . . .

a)

Membuat siswa bosan

b)

Membentuk kesadaran dan perilaku peduli lingkungan

c)

Menambah beban tugas siswa

d)

Membuat siswa takut pada sampah

22.

Apa yang dimaksud dengan "zero waste" dalam konteks pengelolaan sampah . . .

a)

Membuang semua sampah ke TPA

b)

Membakar semua sampah

c)

Meminimalkan limbah hingga mendekati nol melalui daur ulang, kompos, dan pengurangan

d)

Mengimpor sampah dari negara lain

23.

Apa peran teknologi dalam pengelolaan sampah modern di negara maju?

a)

Tidak memiliki peran signifikan

b)

Memudahkan pemilahan, pemantauan, dan optimalisasi proses pengelolaan

c)

Hanya digunakan untuk negara negara berkembang

d)

Membuat pengelolaan sampah lebih mahal

24.

Apa yang dimaksud dengan "sampah organik" dan bagaimana pengelolaannya di negara maju?

a)

Sisa makanan dan bahan organik lainnya yang dapat di kompos menjadi pupuk

b)

Sampah yang tidak dapat didaur ulang dan harus di bakar

c)

Sampah elektronik yang berbahaya

d)

Sampah plastik yang sulit terutai

25.

Apa yang dimaksud dengan Bank Sampah dan apa fungsinya?

a)

Tempat menabung uang

b)

Tempat pembakaran sampah

c)

Tempat mengumpulkan sampah dari masyarakat untuk didaur ulang

d)

Tempat pembuangan sampah

26.

Apa perbedaan utama dalam pengelolaan sampah antara negara maju dan negara berkembang?

a)

Tidak ada perbedaan

b)

Negara maju tidak memiliki masalah sampah

c)

Negara berkembang lebih maju dalam pengelolaan sampah

d)

Tingkat kesadaran masyarakat, infrastruktur, dan teknologi yang berbeda-beda

27.

Apa yang dapat dipelajari oleh negara berkembang dari negara maju dalam hal pengelolaan sampah?

a)

Sistem pengelolaan yang terintegrasi, teknologi, kebijakan, dan partisipasi masyarakat

b)

Tidak ada yang bisa dipelajari

c)

Hanya fokus pada teknologi

d)

Tidak perlu belajar dari negara lain

28.

Apa dampak utama dari pengelolaan sampah yang buruk di Indonesia terhadap lingkungan?

a)

Meningkatkan kualitas udara

b)

Pencegahan banjir

c)

Mencemari tanah, air, dan udara

d)

Meningkatkan keanekaragaman hayati

29.

Bagaimana sampah plastik berkontribusi pada masalah lingkungan di Indonesia?

a)

Menjadi sumber energi alternatif

b)

Mengurangi emisi gas rumah kaca

c)

Meningkatkan kesuburan tanah

d)

Menyumbat saluran air, mencemari laut, dan membahayakan satwa laut

30.

Gas rumah kaca utama yang dihasilkan dari pembusukkan sampah organik adalah . . .

a)

Karbon dioksida

b)

Sulfur dioksida

c)

Metana

d)

Nitrogen oksida