2._____:Actitud que consiste en aprovechar al máximo las circunstancias que se ofrecen y sacar de ellas el mayor beneficio posible.

   A) Arribismo              B) Avaricia       C) Progreso        D) Oportunismo       E) Viveza

II. ANALOGÍA - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

3.  LINGÜÍSTICA  : LENGUAJE ::

A) citología: biología                                  B)  psicología: conducta            C) ornitología : ornitorrinco

D) taxonomía: plantas                    E)  axiología: moral

3.   DESESPERACIÓN : ESTOICISMO ::

A) belleza:  escatología                 B) placer: hedonismo                C) religión : ateísmo

D) color:  acromatismo                    E) decoro: cinismo

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el más adecuado para el contexto planteado.

5. El apoyo del Estado puede incrementar el interés para iniciar más proyectos de gente emprendedora. 

    A) dinamizar            B) propiciar          C) incrementar          D) incentivar                   E) acelerar

6. Era muy lento para comprender algo o para resolver acertijos debido a la falta de práctica.

    A) tozudo             B) parsimonioso               C) remolón              D)  aletargado             E) obtuso

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, exprese el significado opuesto de la oración.

7.  Durante una exposición, el sarcasmo de los concurrentes puede infundir miedo en el expositor.

    A) seguridad             B) furor              C) temeridad            D)  arrojo               E) garbo

8. No fueron adecuadas las respuestas que dio en la entrevista, sino totalmente oportunas a la coyuntura política.

    A) malas           B) falaces              C) erradas             D) impertinentes        E) inexactas

V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.

9. ______ la exigencia profesional se incrementara, ______ hay un mayor desarrollo cualitativo en las empresas; ______, urgiría replantear los programas de estudios universitarios.

A) Si – dado que – entonces                    B) Aunque – pero – pues  C) Porque– si – pero                                               D) Ya que – y – aunque                            E) Para que– siempre que – además

10. El despecho es el resentimiento ______  responde a un disgusto que se siente por alguien  ______ este le causó un desengaño u ofensa; ______, el despechado siente impulso de obrar vengativamente.

A) o–ya que–verbigracia              B) porque–aunque–sin embargo  C) incluso–y–asimismo    

D) y – a causa de que–  por eso  E) solo si – es decir –  entonces

VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante con el contenido global del texto.

11. I. La preocupación de Gabriela Mistral por la maternidad y el reconocimiento de la diferencia de los sexos le costaron la crítica de las feministas de su época. II. Las llamadas feministas le atribuyeron una posición favorable al sistema patriarcal. III. La Mistral decía: "Yo no creo hasta hoy en la sonada igualdad mental de los sexos; suelo sentirme por debajo aún de estas ʹderechasʹ feministas. IV. “Vacilo mucho en contestar con una afirmativa cuando se me hace por la milésima vez la pregunta: ¿es Ud. feminista? Me parece más honrado contestar un no escueto”, sostenía Gabriela Mistral. V. La Mistral afirmaba que hace años se le invitó a pertenecer al feminismo y contestó: “Con mucho gusto, cuando en el Consejo tomen parte las sociedades de obreras, y sea así, verdaderamente nacional”.

A) I                              B) II                         C) III                          D) IV                             E) V

12. I. El modo de producción esclavista  fue el primer modo  basado en la explotación que aparece en la historia. II.  El modo esclavista  alcanzó su máximo desarrollo en la Grecia antigua y, sobre todo, en la Roma clásica. III. En el régimen esclavista las relaciones de producción se basaban no solo en la propiedad de los dueños sobre los medios de producción, sino también sobre los esclavos considerados como “instrumentos”. IV. Esta sociedad se dividió en dos clases, los señores esclavistas y los esclavos, en la cual los esclavos eran tratados como medios parlantes, sin derecho alguno. V. Para obtener el dominio de los esclavos, este sistema de producción estructuró un aparato de violencia y coerción, mediante el cual los contingentes de esclavos se abastecían de las guerras  y con los campesinos y artesanos arruinados.

A) I                              B) II                             C) III                           D) IV                                  E) V

VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.

13. EL FIN DEL MONOPOLIO Y LOS PIRATAS

I. El monopolio comercial propició contrabandos y piraterías por parte de Inglaterra y Francia.

II. Los piratas más conocidos fueron los corsarios ingleses durante el reinado de Isabel I.

III. España permitía a Inglaterra compartir el mercado una vez al año en el tratado de Utrecht.

IV. Los piratas solían ser contratados por sus propios gobiernos en algunas circunstancias.

V. La amenaza al contrabando surgió en 1713 cuando España  firmó el tratado de Utrecht.

A) II–IV–III–I–V           B) II–IV–III–I–II     C) I–IV–II–V–III         D) I–II­–IV–V–III     E) II–IV–V–I–III

14. CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIÓN

I. La liberación del comercio y el libre tránsito del flujo de capitales ocurren, pues el Estado no interviene como agente económico.

II. Los defensores de la globalización consideran que es sumamente beneficiosa, inevitable e irreversible.

III. Las naciones menos desarrolladas, al estar en permanente contacto con el “primer mundo” verán crecer sus economías.

IV. Beneficiosa es porque el desarrollo económico de los países industrializados se debe propagar al resto del mundo.

V. Bajo las mismas reglas de libre mercado, los bienes y servicios deben ser producidos por empresas privadas.

A) II–IV–V–III–I        B) II–IV–I–III–V           C) II–IV–III–I–V      D) II–IV–III–V–I    E) II–IV–I–V–III

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en blanco, complete de manera lógica la información global del texto.

15. I.  La revolución industrial es el periodo comprendido entre los años 1760 y 1840, en el cual empezaron a utilizarse nuevas máquinas para la producción. II. Entre estas máquinas, la de vapor fue considerada como principal fuente de energía. III. Esta máquina a vapor se usó al principio en las fábricas textiles y siderúrgicas y, luego, se empleó para la navegación y el transporte en ferrocarriles. IV. ________________. Fue revolucionario en el sentido de que la política, la sociedad y la vida de las personas evolucionaron a la par de los grandes cambios económicos que trajo consigo. 

A) Entre los cambios producidos por la revolución industrial se puede señalar la disminución de la población agrícola.

B) Este fue un cambio tecnológico trascendental, que tuvo sus inicios en Inglaterra, y , más tarde, se difundió por Europa y EE.UU.

C) En este periodo, hubo cambios significativos, como el aumento de la población urbana y la mejora de la educación.

D) Esta máquina a vapor aceleró la economía en diferentes países industrializados o no industrializados.

E) Esta tecnología compleja fue secedánea de una tecnología simple gracias al uso de grandes máquinas.

16. I. Después de la fecundación interna, las hembras de los insectos depositan los huevos en lugares como el agua. II. También los dejan en el suelo, plantas u otros animales donde se desarrollan y crecen hasta la madurez. III. Los embriones jóvenes encerrados en los huevos obtiene alimento del vitelo, intercambian gases y liberan deshechos. IV. ______________. V. La mayoría de los insectos experimenta metamorfosis completa: huevo, larva, pupa y adulto.

A) Con el tiempo, el embrión sale del huevo, ya se alimenta y experimenta metamorfosis.

B) La metamorfosis presenta cuatro fases o etapas que se suceden progresivamente.

C) En la metamorfosis completa, un huevo fecundado se desarrolla primero en una larva.

D) Por una serie de cambios atraviesan las crías que se desarrollan fuera de la madre.

E) Para proteger a las crías, la metamorfosis en insectos es un proceso lento y gradual.

17. I. La penicilina comenzó a utilizarse de forma masiva durante la Segunda Guerra Mundial. II. Eran circunstancias donde se hizo evidente su valor terapéutico. III. _______________. IV. En este sentido, se ha mostrado sumamente útil para combatir enfermedades como la gonorrea y la sífilis. V. Sin embargo, ninguna de las penicilinas es efectiva para resfriados, gripe u otras infecciones virales.

A) En ese momento, el uso de la penicilina fue crucial para evitar la muerte de los soldados.

B) Permite tratar, efectivamente, muchas enfermedades relacionadas con la influenza.

C) En realidad, la penicilina ha permitido incrementar los índices de esperanza de vida.

D) De hecho, el modelo de la preparación de los antibióticos proviene de la penicilina.

E) Desde entonces, se usa eficazmente en el tratamiento contra gérmenes infecciosos.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.

18. I. En la agricultura, los incas lograron organizar sus cultivos en zonas ecológicas. II. De esta manera, su producción estaba controlada, era eficiente y de calidad, lo cual permitía la domesticación de una mayor cantidad de plantas. III. En consecuencia, los incas desarrollaron un control vertical de pisos ecológicos”. IV. Es decir, sembraban sus cultivos en función del clima que existía en cada piso ecológico según su altitud. V. Esta técnica de sembrío les permitió no solo habilitar tierras, sino también aprovechar el agua que discurría por medio de canales que conectaban los pisos.

A) I–IV–V–III–II         B) I–V–III–IV–II     C) I–V–III–II–IV           D) I-III–IV–II–V               E) I–III–V–IV–II

 19. I. En consecuencia, la identidad política supone la cuestión de la incertidumbre relativa a los  criterios de solución de conflictos. II. En tal sentido, el tipo de solución de conflictos tiene fines colectivos a largo plazo y de divergencia relativa. III. Los fines colectivos a largo plazo permiten definir términos fundamentales en una sociedad. IV. Las teorías de la justicia presuponen siempre un reparto equitativo de la identidad política. V. Para ello, la solución de conflictos entre intereses mensurables solo es  factible por una justicia negociable.

A) IV- II- I- V-III         B) III-I-II-IV-V         C) III-V-I-II-IV              D) IV- I- II- V-III      E) IV- I- V- II-III

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que contenga la respuesta a cada pregunta.

TEXTO 1

La enfermedad de Huntington es un desorden genético letal causado por un alelo autosómico dominante poco común. Un desorden letal es una enfermedad que causa la muerte a la mayoría de los individuos afectados. El sistema nervioso de una persona afectada de Huntington se degenera progresivamente, lo cual resulta en movimientos incontrolados y entrecortados de la cabeza y las extremidades y en deterioro mental. Actualmente, no existe un tratamiento efectivo contra esta enfermedad.

20. Resulta compatible con el texto sostener que la enfermedad de Huntington

A) carece de un tratamiento para el paciente con este desorden.

B) presenta una gran incidencia de casos en la población.

C) es causado por un alelo autosomático recesivo poco común.

D) causa la muerte de un minúsculo número de quienes la padecen.

E) deviene en la pérdida paulatina de las facultades mentales.

TEXTO 1

La enfermedad de Huntington es un desorden genético letal causado por un alelo autosómico dominante poco común. Un desorden letal es una enfermedad que causa la muerte a la mayoría de los individuos afectados. El sistema nervioso de una persona afectada de Huntington se degenera progresivamente, lo cual resulta en movimientos incontrolados y entrecortados de la cabeza y las extremidades y en deterioro mental. Actualmente, no existe un tratamiento efectivo contra esta enfermedad.

21. Es posible inferir que los pacientes del mal de Huntington

A) se mantendrán lúcidos siempre, a pesar de este mal.

B) no podrán ser curados, pues solo recibirán una terapia.

C) están exentos de padecer síntomas o sucumbir a la muerte.

D) carecen de un alelo autosomático dominante común.

E) siempre tendrán control de sus movimientos corporales.

TEXTO 1

La enfermedad de Huntington es un desorden genético letal causado por un alelo autosómico dominante poco común. Un desorden letal es una enfermedad que causa la muerte a la mayoría de los individuos afectados. El sistema nervioso de una persona afectada de Huntington se degenera progresivamente, lo cual resulta en movimientos incontrolados y entrecortados de la cabeza y las extremidades y en deterioro mental. Actualmente, no existe un tratamiento efectivo contra esta enfermedad.

22. Si el sistema nervioso de una persona afectada de Huntington no se degenerara, entonces

A) actualmente, no existiría un tratamiento efectivo para esta enfermedad.

B) esta enfermedad distaría de ser considerada un desorden genético letal.

C) el paciente no se experimentaría movimientos involuntarios de la cabeza.

D) el cerebro del paciente Huntington sufriría daños progresivos e irreversibles.

E) es seguro que el deterioro mental se agudice en quien padece Huntington.

TEXTO 2

La Conquista significó también una agresión biológica que produjo una violenta caída demográfica, un verdadero exterminio de la población aborigen, tanto por las condiciones de trabajo y, en general, de vida, a las que fueron sometidos los indígenas. Así como por las epidemias causadas por las enfermedades europeas que alcanzaron proporciones devastadoras y contra las cuales los indios no tenían resistencias biológicas específicas.

 Los datos censales resultan dramáticamente elocuentes. Según estimaciones serias (N.D. Cook), la población del Perú al momento del contacto debió ser aprox. 6 millones de habitantes. Doscientos cincuenta años después, en la época del virrey Gil de Taboada y Lemos (1795), se contaron 1076,122 habitantes y solo 608,712 indígenas, sin considerar la audiencia de Quito. Si el crecimiento de la población hubiese sido normal, en esta última fecha debió haber sido alrededor de 20 millones.

23. Resulta incompatible con el texto sostener que la Conquista

A) fue un periodo sangriento para la población indígena.

B) estuvo signada por tratos inhumanos hacia los indígenas.

C) supuso la disminución significativa de la población aborigen.

D) conllevó una serie de situaciones adversas para los nativos.

E) significó una ganancia para colonizadores y colonizados.

TEXTO 2

La Conquista significó también una agresión biológica que produjo una violenta caída demográfica, un verdadero exterminio de la población aborigen, tanto por las condiciones de trabajo y, en general, de vida, a las que fueron sometidos los indígenas. Así como por las epidemias causadas por las enfermedades europeas que alcanzaron proporciones devastadoras y contra las cuales los indios no tenían resistencias biológicas específicas.

 Los datos censales resultan dramáticamente elocuentes. Según estimaciones serias (N.D. Cook), la población del Perú al momento del contacto debió ser aprox. 6 millones de habitantes. Doscientos cincuenta años después, en la época del virrey Gil de Taboada y Lemos (1795), se contaron 1076,122 habitantes y solo 608,712 indígenas, sin considerar la audiencia de Quito. Si el crecimiento de la población hubiese sido normal, en esta última fecha debió haber sido alrededor de 20 millones.

24. Es posible inferir que la población nativa durante la conquista

A) careció de condiciones propicias para su desarrollo.

B) no se vio mermada por el trato de los colonizadores.

C) no contaba con las resistencias biológicas globales.

D) registraba aproximadamente 6 millones de habitantes.

E) fue la responsable de las enfermedades europeas.

TEXTO 2

La Conquista significó también una agresión biológica que produjo una violenta caída demográfica, un verdadero exterminio de la población aborigen, tanto por las condiciones de trabajo y, en general, de vida, a las que fueron sometidos los indígenas. Así como por las epidemias causadas por las enfermedades europeas que alcanzaron proporciones devastadoras y contra las cuales los indios no tenían resistencias biológicas específicas.

 Los datos censales resultan dramáticamente elocuentes. Según estimaciones serias (N.D. Cook), la población del Perú al momento del contacto debió ser aprox. 6 millones de habitantes. Doscientos cincuenta años después, en la época del virrey Gil de Taboada y Lemos (1795), se contaron 1076,122 habitantes y solo 608,712 indígenas, sin considerar la audiencia de Quito. Si el crecimiento de la población hubiese sido normal, en esta última fecha debió haber sido alrededor de 20 millones.

25. Si los indios hubiesen contado con resistencias biológicas específicas, es probable que

A) la población aborigen se habría incrementado gradualmente durante la Conquista.

B) ningún tipo de epidemia se hubiese generado en el Perú de aquella época de conquista.

C) la Conquista no hubiese significado una agresión biológica para el pueblo colonizado.

D) no hubieran sucumbido con facilidad a las enfermedades europeas de los colonizadores.

E) sería implausible sostener la celeridad del descenso demográfico de los indios.

TEXTO 3

La filosofía es un conocimiento de la realidad diferente al de la ciencia. El filósofo contempla la naturaleza, el hombre, el hecho mismo de conocer, la belleza, el bien y el mal, Dios, y se pregunta sobre el sentido de todas estas realidades. La ciencia busca las causas de los hechos y acontecimientos, pero para encontrar las leyes que los producen. La filosofía busca las causas más lejanas, los fundamentos últimos de todas las cosas, y no lo hace para usar esos conocimientos, para aplicarlos, como la ciencia y la técnica, sino para admirar y entender al mundo y al propio hombre.

26. En relación al conocimiento, según el texto, se puede afirmar que

A) suele presentar fines pragmáticos en la filosofía.

B) el filósofo y el científico tienen intereses afines.

C) podría revelar  la razón  del ser en la realidad.

D) la técnica descubre las leyes de la naturaleza.

E) es imposible entender al hombre y al mundo.

TEXTO 3

La filosofía es un conocimiento de la realidad diferente al de la ciencia. El filósofo contempla la naturaleza, el hombre, el hecho mismo de conocer, la belleza, el bien y el mal, Dios, y se pregunta sobre el sentido de todas estas realidades. La ciencia busca las causas de los hechos y acontecimientos, pero para encontrar las leyes que los producen. La filosofía busca las causas más lejanas, los fundamentos últimos de todas las cosas, y no lo hace para usar esos conocimientos, para aplicarlos, como la ciencia y la técnica, sino para admirar y entender al mundo y al propio hombre. 

27. Si la filosofía buscara los fundamentos últimos de todas las cosas para aplicarlos, entonces

A) la ciencia se encargaría de admirar el mundo. 

B) el filósofo se centraría en entender al hombre.

C) ya no contemplaría la naturaleza ni al hombre.

D) la ciencia y la técnica habrían perdido su fin.

E) su labor cognitiva sería igual al de la ciencia.