NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsabdu3
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз.
a)
Балалардың қалай оқитынын түсінуі
b)
Оқушылармен қарым-қатынас бойынша
c)
Әңгіме дебат
d)
Пікірталас
2.
Балалардың өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады деген түсінікке негіхделген оқыту ортасы
a)
Оқушыға бағдарланған
b)
Ұжымға
c)
Қоғамға
d)
Тәрбиеге
3.
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі
a)
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп таңдаулары керек?
b)
Жалпы азаматтық құндылықтарды игеру
c)
Адамдарға құрмет сезімін білдіру
d)
Өзара қарым-қатынас
4.
Жабық сұрақтардың балама атауы
a)
Төмен дәрежелі
b)
Жоғары дәрежелі
c)
Сынақтан өткізу
d)
Түрткі болу
5.
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті
a)
Танымдық даму
b)
Тәрбие бағыты
c)
Баланы дамыту
d)
Тәрбие әдісі
6.
Оқудағы қарым қатынас бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет
a)
Әңгімелесу
b)
Зерттеушілік
c)
Бірізділік
d)
Талқылау
7.
Оқушыларға ана құрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге өз идеяларын дамытуға көмектесетін етіп қойылған сұрақ
a)
Сынақтан өткізу
b)
Төмен дәрежелі
c)
Жоғары дәрежелі
d)
Түрткі болу
8.
Көпіршелер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі
a)
Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
b)
Оқу және талқылау мақсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы
c)
Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қарастырылуы
d)
Сенімсіздік білдіру
9.
Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты
a)
Комулятивтік әңгіме
b)
Зерттеушілік әңгіме
c)
Академиялық империализм
d)
Бірізділік
10.
Субъектілерге басқалардың мінез құлқының салдарын көруге әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі
a)
Талдау
b)
Бақылау
c)
Бірізділік
d)
Жүйелілік
11.
Баланың іс әрекетін мінез-құлқын белгілі нормалар мен ережелерді орындауға ынталандыруды көздейтін әдіс
a)
Бақылау
b)
Жүйелілік
c)
Талдау
d)
Бірізділік
12.
Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттыру
a)
Пікірталас
b)
Әңгіме дебат
c)
Сипаттау
d)
Ойын
13.
Топ мүшелерінің белсенділігі
a)
Топішілік белсенділік
b)
Сенімсіздік білдіру
c)
Бейімділік пен жүйелілік
d)
Түсіністілік
14.
Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі
a)
Оқыту үдерісінің принциптері
b)
Оқу мақсатының принциптері
c)
Оқу мақсатының міндеттері
d)
Оқу үдерісінің факторы
15.
Оқу материалы оқушылардың жас ерекшеліктеріне, дүниетаным қабілеттеріне лайықты, бірте-бірте күрделендіру принципімен құрылады
a)
Жүйелілік пен сабақтастық принципі
b)
Жүйелілік пен бірізділік принципі
c)
Оқушылардың өзін-өзі бағалау
d)
Бейімділік пен жүйелеу
16.
Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері
a)
Жалпы теориялық түсінік, оқу пәні оқу материалы, оқыту үдерісі және тұлғаның құрылымы және тәрбиелік, технологиялық сауаттылық
b)
Жалпы теориялық түсінік, оқу пәні оқу материалы, оқыту үдерісі
c)
Жалпы теориялық, түсінік, оқу пәні
d)
Оқу материалы, оқыту үдерісі
17.
Білім алушылардың функцианалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы
a)
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
b)
Оқушыларды дамыту
c)
Қоғамдық даму
d)
Сенімді болу
18.
Әдістің негізгі қызметі
a)
Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
b)
Іс-әрекетті жүзеге асыру
c)
Іс-әрекетті құру
d)
Жоспарлау
19.
Оқытудың машықтық әдістері
a)
Жаттығу, лабараториялық
b)
Зерделеу
c)
Практика
d)
Талдау
20.
Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады
a)
Сабақты талдау
b)
Сабақ жоспарын құру
c)
Сабақты тарату
d)
Сабақты бекіту
Reset
