NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 3-нұсқа
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз?
Оқушылармен қарым-қатынас бойынша
Пікірталас
балалардың қалай оқитынын түсінуі
Әңгіме дебат
Балалар өздерінің сеніміне , біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады- деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
Ұжымға
Қоғамға
Тәрбиеге
Оқушыға бағдарланған
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі
оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?
Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру
Өзара қарым-қатынас
Адамға құрмет сезімін білдіру
Жабық сұрақтардың балама атауы.
Түрткі болу
төмен дәрежелі
Сынақтан өткізу
Жоғары дәрежелі
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті.
танымдық даму
Тәрбие бағыты
Тәрбие әдісі
Баланы дамыту
Оқудағы қарым қатынасты бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет
зерттеушілік
әңгімелесу
Бірізділік
Талқылау
Оқушыларға ана құрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге оө идеяларын дам.көмек. етіп қойылған сұрақ
Сынақтан өткізу.
Төмен дәрежелі
Түрткі болу
Жоғары дәрежелі
Көпіршелер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру.
оқу және талқылау маұсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы
Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қарастырылуы
Сенімсіздік білдіру
Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты
Бірізділік
зерттеушілік әңгіме
Академиялық империализм
кумулятивті әңгіме
Субектілерге басқалардың мінез құлқының салдарын көруге әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі
Бірізділік
Бақылау
Жүйелілік
Талдау
Баланың іс әрекетін мінез құлқын белгілі нормалар мен ережелерді орындауға ынталандыруды көздейтін әдіс
Жүйелілік
Бірізділік
бақылау
Талдау
Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады
Әңгіме дебат
Пікірталас.
Ойын
Сипаттау
Топ мүшелерінің белсенділігі
топішілік белсенділік
Сенімсіздік білдіру
Бейімділік пен жүйелілік
Түсіністілік
Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі
Оқыту үдерісінің факторы
Оқыту үдерісінің принциптері.
Оқыту мақсатының принциптері
Оқыту
Оқу материалы оқушылардың жас ерекшеліктеріне, дүниетаным қабілеттеріне лайықты, бірте бірте күрделендіру принципімен құрылады
Бейімділік пен жүйелеу
: Жүйелілік пен сабақтастық принципі
Жүйелілік пен бірізділік принципі
Оқушылардың өзін-өзі бағалау
Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері
Жалпы теориялық түсінік,оқу пәні ,оқу материалы,оқыту үдерісі
Оқыту материалы, оқыту үдерісі
Жалпы теориялық түсінік,оқу пәні ,оқу материалы,оқыту үдерісі және тұлғаның құрылымы или тәрбиелік,технологиялық сауаттылық
Жалпы теориялық түсінік,оқу пәні
Білім алушылардың функцианалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы
Оқушыларды дамыту
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
Сенімді болу
Қоғамдық даму
Әдістің негізгі қызметі
Іс-әрекетті құру
Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
Іс-әрекетті жүзеге асыру
Жоспарлау
Оқытудың машықтық әдістері
Талдау
Зерделеу
Жаттығу, лабараториялық.
Практика
Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады
Сабақты талдау.
Сабақ жоспарын құру
Сабақты бекіту
Сабақты тарату
