WorksheetsSimulado Língua Portuguesa
Total questions: 8
Worksheet time: 20mins
A BOLA
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola.
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse "Legal!". Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando não gostam do presente ou não querem magoar o velho.
Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.
- Como é que liga? - perguntou.
- Como, como é que liga? Não se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
-Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.
- Não precisa manual de instrução.
- O que é que ela faz?
- Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.
- O quê?
- Controla, chuta...
- Ah, então é uma bola.
- Claro que é uma bola.
- Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
- Você pensou que fosse o quê?
- Nada, não.
O garoto agradeceu, disse "Legal" de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava ganhando da máquina. O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
- Filho, olha.
O garoto disse "Legal" mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar.
(Luís Fernando Veríssimo)
Conforme o parágrafo inicial do texto, ao dar a bola ao filho, o pai desejava
ver no garoto a mesma alegria que sentiu ao ganhar um presente semelhante.
desestimular o hábito do filho em jogos de videogame.
ganhar um parceiro com quem passaria jogar futebol.
incentivar o filho a praticar esportes.
O tema central desta crônica é:
Os pais não terem mais contato com os seus filhos e não saberem direito quais são as suas brincadeiras preferidas.
As crianças não gostarem das brincadeiras comuns do passado, estando mais interessadas nas inovações tecnológicas.
Mostrar que o menino não sabe jogar bola.
Nos contar que o pai nunca ensinou o seu filho a jogar bola.
Leia o texto.
Rio de Janeiro, outubro de 2019.
Prezado(a) Doador(a) Sem Fronteiras,
Quero agradecer o seu apoio constante ao nosso trabalho, que foi fundamental em 2019. Com essa mensagem, envio o seu Calendário MSF 2020, uma pequena lembrança do quanto apreciamos poder contar com você. É a ajuda de cada um dos nossos doadores que nos permite salvar vidas todos os dias.
Em grande parte dos projetos de Médicos Sem Fronteiras (MSF) oferecemos tratamento para pessoas com desnutrição, doença relacionada à metade das mortes de crianças com menos de 5 anos de idade. Ela ainda é a maior ameaça à saúde pública mundial. Em 2018, o número de crianças com desnutrição chegou a 198 milhões. Por trás dessa estatística há vidas em risco, crianças que podem desenvolver sequelas graves e irremediáveis. Vemos esse padrão se repetindo em 2019. Precisamos continuar trabalhando para salvar vidas.
Milhares de famílias têm sido obrigadas a se deslocar para fugir de conflitos e outras formas de violência. Com isso, comunidades inteiras recebem educação insuficiente, seguem práticas alimentares inadequadas e dependem de sistemas de saúde precários.
A desnutrição é uma doença diretamente relacionada à pobreza, que pode ser evitada e tratada. Ela aumenta a frequência e a gravidade de outras enfermidades comuns da infância, criando um ciclo potencialmente mortal: a infecção que se instala agrava o estado nutricional da criança que, enfraquecida, piora ainda mais. Além disso, nos primeiros 1000 dias de vida, a desnutrição pode causar atraso no crescimento e no desenvolvimento. Tudo isso pode comprometer, por toda a vida, a saúde e a capacidade cognitiva do paciente, prejudicando o seu desempenho na escola e no trabalho. Deixar de oferecer tratamento para a desnutrição ajuda a perpetuar a situação de vulnerabilidade de populações inteiras, especialmente as que são continuadamente atingidas pela doença.
Graças ao apoio contínuo de pessoas como você, em 2018, MFS tratou 74 200 crianças com severos problemas nutricionais e admitiu 132 900 em programas de nutrição terapêutica. Mas a verdade é que precisamos fazer mais ainda.
Em 2019, com o agravamento da crise migratória das ondas de violência e a perpetuação de guerras prolongadas, ainda mais crianças ficaram expostas à desnutrição. E MSF atuou em vários dos países onde as pessoas lutam para sobreviver à desnutrição. Em apenas 4 deles, havia quase 5 milhões de criança com a doença. Às portas de 2020, isso deveria ser inadmissível.
Você é nosso(a) Doador(a) Sem Fronteiras e sei que podemos contar com a sua ajuda para enfrentar a desnutrição e muitos outros desafios que afetam populações inteiras pelo mundo. Não podemos permitir que crianças continuem a morrer ou a ficar com limitações críticas para toda a vida por falta de acesso ou cuidados básicos de saúde. Por isso, peço que faça uma doação especial para MSF. Pague o boleto bancário anexo, em qualquer banco ou pela internet, indicando o valor que deseja doar.
Enquanto você lê esta mensagem, nossos profissionais estão salvando vidas em mais de 70 países. E tudo o que conseguimos fazer, a cada dia, só é possível porque podemos contar com a ajuda de pessoas
especiais e comprometidas com o nosso trabalho como você. Muito obrigada.
Agradeço imensamente o seu apoio constante e desejo um feliz e próspero 2020.
Ana de Lemos
Diretora-executiva
Médicos Sem Fronteiras Brasil
P.S.: por favor, faça uma doação especial e ajude MSF a continuar salvando vidas em emergências médicas e crises humanitárias ao redor do mundo. Pague o boleto anexo em qualquer banco ou pela internet, indicando o valor que deseja doar. Se preferir, ligue para 4004-5545 (capitais e áreas metropolitanas) ou 0800 940 3585 (demais localidades, de qualquer telefone fixo)
LEMOS, Ana de. Médicos Sem Fronteiras Brasil. Rio de Janeiro, outubro de 2019.
A desnutrição cria um ciclo potencialmente mortal porque:
está diretamente relacionada à pobreza.
não pode ser evitada nem tratada.
faz o estado nutricional da criança se complicar.
compromete a capacidade cognitiva do paciente.
A argumentação de que, em 2019, ainda mais crianças ficaram expostas à desnutrição com o agravamento da crise migratória procura defender a ideia de que:
o trabalho de MSF não foi suficiente em 2018.
é preciso fazer ainda mais do que já foi feito.
o apoio dado à MSF em 2018 não foi suficiente.
isso deveria ser inadmissível em 2020.
Leia o texto.
Para responder às questões 1 e 2, leia com atenção a resenha abaixo:
Os causos de Rolando Boldrin
Aos 80 anos, artista tem sua biografia lançada
21/07/2017 - 19h20
Músico, cantor, compositor, apresentador de TV, ator de teatro, de televisão e de cinema, além de ser um grande pesquisador da cultura popular brasileira, o contador de causos Rolando Boldrin chega aos 80 anos de idade e coloca tudo o que viveu nos 58 anos de carreira no papel. Chega às livrarias a biografia “A história de Rolando Boldrin - Sr. Brasil”, escrita pelos jornalistas Willian Corrêa e Ricardo Taira.
São 224 páginas recheadas de histórias, fotografias, lembranças das dificuldades e das conquistas, além da disposição de mergulhar em novas possibilidades de trabalho e, assim, abrir caminhos para a cultura brasileira. Estão lá os nomes como o de Irene Ravache, Gilberto Gil,
Armando Bogus, Hebe Camargo, Moreira da Silva, entre outros.
Bem-humorado, Boldrin revela que “topou direto” contar a sua vida ao receber o convite dos jornalistas Corrêa e Taira, já conhecidos da TV Cultura, onde hoje Boldrin apresenta o programa Sr. Brasil.
Os causos de Rolando Boldrin. R7, São Paulo,
Disponível em: ttps://www.abcdoabc.com.br/abc/noticia/rolando-boldrin-ganha-biografia-aos-80-anos-52070
O assunto abordado na resenha é
a publicação da biografia que trata da vida e da carreira de Rolando Boldrin.
o lançamento de um programa de causos na TV cultura.
a publicação de um livro de causos de autoria de Rolando Boldrin.
a publicação de um livro que conta a história do programa que ele apresenta na TV cultura.
O trecho abaixo que refere-se a um fato é
Chega às livrarias a biografia “A história de Rolando Boldrin - Sr. Brasil”, escrita pelos jornalistas Willian Corrêa e Ricardo Taira.
Músico, cantor, compositor, apresentador de TV, ator de teatro, de televisão e de cinema, além de ser um grande pesquisador da cultura popular brasileira.
Bem-humorado, Boldrin revela que “topou direto” contar a sua vida ao receber o convite dos jornalistas Corrêa e Taira.
São 224 páginas recheadas de histórias, fotografias, lembranças das dificuldades e das conquistas, além da disposição de mergulhar em novas possibilidades de trabalho.
Leia o texto
Disponível em: <https://leonardoconcon.com.br/cidade/campanha-do-agasalho-em-olimpia-tem-mais-de-40-pontos-de-arrecadacao/attachment/cartaz-campanha-do-agasalho/>. Acesso em: abr. 202
A finalidade desse cartaz é
promover a campanha de doação de agasalhos.
apresentar a cor dedicada à solidariedade.
indicar que doar e receber é importante.
alertar para a queda de temperatura.
Analisando o cartaz de campanha podemos compreender que o público alvo para qual ele foi desenvolvido é
crianças em idade escolar.
população em situação de rua.
grupos de idosos que fazem tricot.
população em geral que pode doar agasalhos.
Leia o texto
A finalidade do infográfico é
fornecer uma informação de maneira dinâmica, clara e didática.
refletir sobre algum tema social usando a ferramenta do humor.
informar fatos do dia a dia, relevantes para a sociedade.
divulgar uma ideia ou uma campanha.
Leia o texto.
EDITAL Nº 26/2018 DO PROGRAMA DE AÇÃO CULTURAL “CONCURSO DE APOIO A PROJETOS DE PROMOÇÃO DAS CULTURAS POPULARES E TRADICIONAIS NO ESTADO DE SÃO PAULO”
PROJETO: Quilombo Sambaqui – Nos Caminhos da Cultura Afro Paulista
Resumo do projeto
O projeto realizará ações voltadas à promoção das culturas populares e tradicionais, através de vivências das culturas afro paulistas, como o Jongo, Samba de bumbo, Moçambique de Bastões e Batuque de Umbigada [...] junto aos alunas/os do ensino fundamental I e II, e para a formação de professoras/es; e [...] em atividades abertas ao público em geral [...].
Onde será realizado o projeto e por quê?
O projeto Quilombo Sambaqui – Nos Caminhos da Cultura Afro Paulista, será realizado na cidade de São Paulo, na periferia da região Norte/Noroeste, em 4 unidades da rede pública de ensino, no Espaço Cultural Jardim Damasceno e na sede do Quilombo Sambaqui. [...]
Justificativa da escolha:
A escolha da cidade de São Paulo, como nosso foco de atuação em escolas da rede pública de ensino e em espaços culturais de gestão comunitária, tem como objetivo atender a grande demanda de atendimento que recebemos de professoras/es dessas unidades escolares para fortalecer as ações que as/os mesmas/os realizam muitas vezes num esforço solitário para desenvolver projetos que atendam as demandas da Lei no 10.639, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro Brasileira”. [...]
Para quem será realizado?
Nosso público-alvo são as crianças, jovens e professoras(es) [...]. E para o público em geral [...].
FERREIRA, Marina M. L. Projeto Sambaqui – nos caminhos da cultura afro paulista, 2018. Programa de Ação Cultural (ProAc).
No trecho “A escolha da cidade de São Paulo, como nosso foco de atuação em escolas da rede pública de ensino e em espaços culturais de gestão comunitária, tem como objetivo atender a grande demanda de atendimento”, a palavra destacada indica
uma ação a ser praticada.
uma ordem a ser cumprida.
um conselho a ser dado.
um desejo a ser realizado.
O termo destacado no trecho “A escolha da cidade de São Paulo, como nosso foco de atuação em escolas da rede pública de ensino ‘e’ em espaços culturais de gestão comunitária [...]” foi utilizado com o objetivo de expressar
superioridade.
adição.
exceção.
posição.
Leia o texto.
Estatuto da Criança e do Adolescente
Título I
Das Disposições Preliminares
Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.
Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.
Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Parágrafo único. Os direitos enunciados nesta Lei aplicam- -se a todas as crianças e adolescentes, sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a comunidade em que vivem. (incluído pela Lei nº 13 257, de 2016).
Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
[...]
BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Brasília: Senado Federal, 1990.
Em “Art. 1o Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente”, o primeiro ponto final foi usado com a finalidade de
encerrar a ideia do período.
marcar uma interrupção na ideia.
acompanhar uma abreviatura.
introduzir uma explicação.
