I. կարդալ շարունակելով, II. կարդալ դերերով, III. կարդալ ընտրովի, IV. կարդալ կանգառներով / մեկնաբանելով/

I. կարդալ շարունակելով, II. կարդալ կանգառներով / մեկնաբանելով/, III. կարդալ ընտրովի, IV. կարդալ դերերով

I. կարդալ ընտրովի, II. կարդալ դերերով, III. կարդալ կանգառներով/ մեկնաբանելով/, IV. կարդալ շարունակելով

I. կարդալ կանգառներով / մեկնաբանելով/, II. կարդալ շարունակելով, III. կարդալ դերերով, IV. կարդալ ընտրովի

բնագրին հարազատ կամ մանրամասն փոխադրություն, համառոտ փոխադրություն, ընտրովի փոխադրություն, ստեղծագործական փոխադրություն

ստեղծագործական փոխադրություն, ընտրովի փոխադրություն, բնագրին հարազատ փոխադրություն, որպես մասնակից փոխադրություն

համառոտ փոխադրություն, ընդարձակ փոխադրություն, ընտրովի փոխադրություն, բնագրին հարազատ կամ մանրամասն փոխադրություն

որպես ականատես փոխադրություն, ընտրովի փոխադրություն, բնագրին հարազատ փոխադրություն, ստեղծագործական փոխադրություն

I․ վերլուծական-համադրական փուլ,

II․համադրական փուլ,

III․ամփոփիչ փուլ։

I․ նախապատրաստական փուլ,

II․համադրական փուլ,

III․ավտոմատացված փուլ։

I․ նախապատրաստական ընթերցանություն,

II․ վերլուծական փուլ,

III․ համադրական փուլ,

IV․իմաստավորման փուլ

I․ նախապատրաստական փուլ,

II․համադրական փուլ,

III․ավտոմատացված փուլ։

Ածանցները, միանալով բառերին, կազմում են նոր բառեր։

Վերջավորությունները և այլ մասնիկները, միանալով բառին, կազմում են տվյալ բառի զանազան բառաձևերը։

Անբասիր բառը գրվում է ն-ով, քանի որ ի տարբերություն ամբարտավան, ամբարիշտ բառերի՝ փոխառյալ բառ չէ․ հայերենում ունենք բասիր արմատ։

Բայի ժամանակային ձևերի էությունը սովորողները բացահայտում են՝ խոսելու պահի համեմատությամբ գործողության կատարման ժամանակը որոշելով․ բայի ժամանակը որոշելու հիմնական միջնորդը հարցն է։