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WorksheetsBase Nacional Comum Curricular (BNCC)
Total questions: 71
Worksheet time: 36mins
Qual é o objetivo principal da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
Orientar os rumos da Educação Básica no País.
Promover a educação superior.
Focar apenas no ensino médio.
Reduzir o número de escolas públicas.
Quantas competências gerais a BNCC expressa para o desenvolvimento escolar?
Cinco
Dez
Quinze
Vinte
Qual órgão aprovou e homologou a BNCC?
Ministério da Saúde
Conselho Nacional de Educação (CNE)
Senado Federal
Supremo Tribunal Federal
Em que ano a BNCC foi prevista na Constituição?
1988
1996
2014
2000
Quem é o parceiro permanente do MEC para a implantação da BNCC?
As escolas particulares
As universidades
Os Estados, o Distrito Federal e os municípios
As empresas privadas
O que é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
Um documento normativo que define aprendizagens essenciais.
Um conjunto de livros didáticos.
Um programa de televisão educativo.
Uma plataforma de ensino online.
A BNCC aplica-se exclusivamente a qual nível de educação?
Educação superior.
Educação infantil.
Educação escolar.
Educação profissional.
Qual lei estabelece as diretrizes e bases da educação nacional mencionada no texto?
Lei nº 9.394.
Lei nº 8.069.
Lei nº 10.639.
Lei nº 11.274.
Quais princípios orientam a BNCC?
Princípios éticos, políticos e estéticos.
Princípios econômicos, sociais e culturais.
Princípios científicos, tecnológicos e ambientais.
Princípios históricos, geográficos e filosóficos.
Qual é o objetivo principal da BNCC na formulação dos currículos escolares?
Fragmentar as políticas educacionais.
Contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações.
Reduzir a qualidade da educação.
Eliminar a colaboração entre as esferas de governo.
Quantas competências gerais são definidas pela BNCC ao longo da Educação Básica?
Cinco
Oito
Dez
Doze
Como a BNCC define "competência"?
Apenas como conhecimentos teóricos.
Como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.
Apenas como habilidades práticas.
Como a resolução de problemas matemáticos.
Qual é a importância das competências gerais da Educação Básica segundo a BNCC?
Elas são irrelevantes para o desenvolvimento dos estudantes.
Elas são importantes apenas para a avaliação dos professores.
Elas asseguram os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes.
Elas são importantes apenas para a infraestrutura escolar.
Com qual agenda internacional a BNCC está alinhada?
Agenda 2020 da ONU
Agenda 2030 da ONU
Agenda 2040 da ONU
Agenda 2050 da ONU
Qual é uma das competências gerais da educação básica mencionada no documento?
Valorizar e utilizar conhecimentos históricos para entender e explicar a realidade.
Ignorar a diversidade de saberes e vivências culturais.
Evitar a curiosidade intelectual e a análise crítica.
Desvalorizar as manifestações artísticas e culturais.
O que é incentivado para investigar causas e formular hipóteses?
A curiosidade intelectual e a abordagem própria das ciências.
A desvalorização das práticas artísticas.
A exclusão da diversidade cultural.
A ignorância em relação às tecnologias digitais.
Como os alunos devem utilizar as diferentes linguagens, segundo o documento?
Para expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos.
Para evitar a comunicação e a troca de ideias.
Para desvalorizar a matemática e a ciência.
Para ignorar as práticas sociais.
Qual é a importância das tecnologias digitais de informação e comunicação na educação básica?
Para comunicar, acessar e disseminar informações de forma crítica e significativa.
Para evitar a produção de conhecimentos.
Para desvalorizar a ética nas práticas sociais.
Para ignorar o protagonismo e a autoria na vida pessoal.
O que deve ser valorizado em relação à diversidade de saberes e vivências culturais?
A apropriação de conhecimentos e experiências que possibilitem entender as relações do mundo do trabalho.
A exclusão de escolhas alinhadas ao exercício da cidadania.
A desvalorização da autonomia e da consciência crítica.
A ignorância em relação à responsabilidade social.
Com base em que os alunos devem argumentar, segundo o documento?
Fatos, dados e informações confiáveis.
Boatos e informações não verificadas.
Opiniões sem fundamento.
Desinformação e preconceitos.
Qual é o artigo da Constituição Federal de 1988 que reconhece a educação como direito fundamental?
Artigo 205
Artigo 210
Artigo 9
Artigo 198
O que a Carta Constitucional de 1988 reconhece no Artigo 210?
A necessidade de fixar conteúdos mínimos para o ensino fundamental
A importância da educação superior
A obrigatoriedade do ensino médio
A criação de novas escolas
Segundo a LDB, no Inciso IV do Artigo 9º, o que cabe à União estabelecer?
Competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio
Novas escolas em todas as regiões
Aumento de salários para professores
Redução da carga horária escolar
O que a Constituição Federal de 1988 afirma sobre a educação?
É um direito de todos e dever do Estado e da família
É um privilégio de alguns
É responsabilidade apenas do Estado
É uma escolha opcional
Quais são os dois conceitos decisivos para o desenvolvimento do currículo no Brasil, segundo a LDB?
Competências e diretrizes são comuns, os currículos são diversos.
Competências e diretrizes são diversas, os currículos são comuns.
Competências e diretrizes são iguais, os currículos são iguais.
Competências e diretrizes são diferentes, os currículos são iguais.
O que a LDB orienta na definição das aprendizagens essenciais?
A inclusão de todas as matérias possíveis.
A definição de conteúdos mínimos a serem ensinados.
A definição das aprendizagens essenciais, e não apenas dos conteúdos mínimos a serem ensinados.
A exclusão de matérias não essenciais.
O que determina o Artigo 26 da LDB sobre os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio?
Devem ser totalmente diversificados.
Devem ter base nacional comum, complementada por uma parte diversificada.
Devem ser iguais em todas as escolas.
Devem ser definidos pelos professores.
Qual foi o norte das diretrizes curriculares traçadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) ao longo da década de 1990?
A inclusão de todas as matérias possíveis.
A valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade.
A concepção do conhecimento curricular contextualizado pela realidade local, social e individual da escola e do seu alunado.
A exclusão de matérias não essenciais.
O que foi ampliado e organizado pelo CNE em 2010?
A inclusão de todas as matérias possíveis.
A valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural.
A exclusão de matérias não essenciais.
A definição de conteúdos mínimos a serem ensinados.
Qual é o foco da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) conforme mencionado no texto?
Aumentar o número de escolas
Melhorar a infraestrutura escolar
Fomentar a qualidade da Educação Básica
Reduzir o número de disciplinas
De acordo com a Lei nº 13.415/2017, quais são as duas nomenclaturas utilizadas para se referir às finalidades da educação?
Direitos e deveres
Competências e habilidades
Metas e objetivos
Conhecimentos e práticas
O que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define para o ensino médio, conforme o Art. 35-A?
Direitos e objetivos de aprendizagem
Número de disciplinas
Horário das aulas
Infraestrutura das escolas
Segundo o texto, o que a legislação brasileira passa a utilizar com a alteração da LDB em 2017?
Novos livros didáticos
Duas nomenclaturas para finalidades da educação
Novos métodos de ensino
Novos horários escolares
O que marca a discussão pedagógica e social das últimas décadas segundo a BNCC?
O conceito de habilidade
O conceito de competência
O conceito de conhecimento
O conceito de avaliação
Qual organização coordena o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa)?
Unesco
OCDE
LLECE
BNCC
O que a BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para?
Desenvolvimento de habilidades
Desenvolvimento de competências
Desenvolvimento de conhecimentos
Desenvolvimento de atitudes
Qual é o foco do desenvolvimento de competências adotado pela BNCC?
Saber ler
Saber escrever
Saber fazer
Saber calcular
Qual laboratório foi instituído pela Unesco para a América Latina?
Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação
Laboratório Internacional de Avaliação da Educação
Laboratório Nacional de Avaliação da Educação
Laboratório Regional de Avaliação da Educação
O que a sociedade contemporânea impõe ao processo educativo?
Ensinar apenas conteúdos teóricos.
Promover redes de aprendizagem colaborativa.
Focar somente na memorização de informações.
Evitar o uso de tecnologias digitais.
O que é necessário no novo cenário mundial, além do acúmulo de informações?
Desenvolvimento de competências para aprender a aprender.
Memorização de dados históricos.
Repetição de exercícios mecânicos.
Evitar a comunicação com outras culturas.
O que a BNCC afirma de maneira explícita?
A importância da memorização.
O compromisso com a educação integral.
A exclusão de práticas colaborativas.
A necessidade de evitar novas tecnologias.
O que a educação integral deve promover, segundo a BNCC?
Uma visão reducionista.
A exclusão de singularidades.
Acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno.
A prática de discriminação.
O que a escola deve fortalecer como espaço de aprendizagem?
Práticas coercitivas e discriminatórias.
A exclusão de diversidades.
A democracia inclusiva.
A memorização de conteúdos.
Qual é o objetivo da BNCC em relação à fragmentação do conhecimento?
Manter a fragmentação do conhecimento.
Superar a fragmentação do conhecimento.
Ignorar a fragmentação do conhecimento.
Aumentar a fragmentação do conhecimento.
O que a BNCC destaca como importante para a aprendizagem dos estudantes?
A memorização de fatos.
A aplicação na vida real.
A repetição de exercícios.
A leitura de livros.
Qual é o papel fundamental da BNCC no processo educacional?
Definir as cores das salas de aula.
Explicitar as aprendizagens essenciais.
Escolher os professores das escolas.
Decidir o horário das aulas.
O que deve ser considerado na elaboração de propostas pedagógicas, segundo a BNCC?
As necessidades e interesses dos estudantes.
As preferências dos professores.
As opiniões dos pais.
As regras do governo.
O que a BNCC busca promover em relação às desigualdades educacionais?
Aumentar as desigualdades.
Ignorar as desigualdades.
Superar as desigualdades.
Manter as desigualdades.
O que a BNCC e os currículos reconhecem sobre a educação?
Que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global.
Que a educação deve ser apenas intelectual.
Que a educação não precisa considerar a realidade local.
Que a educação deve ser apenas física.
Quais são as dimensões do desenvolvimento humano mencionadas pela BNCC?
Intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica.
Apenas intelectual e física.
Apenas social e ética.
Apenas moral e simbólica.
O que a BNCC e os currículos devem assegurar para cada etapa da Educação Básica?
As aprendizagens essenciais definidas.
Apenas aprendizagens intelectuais.
Apenas aprendizagens físicas.
Apenas aprendizagens sociais.
O que significa contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares segundo a BNCC?
Identificar estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos.
Apenas apresentá-los de forma teórica.
Apenas representá-los de forma visual.
Apenas exemplificá-los sem conexão com a realidade.
O que a BNCC considera ao adequar suas proposições à realidade local?
A autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares.
Apenas a autonomia dos sistemas de ensino.
Apenas a autonomia das redes de ensino.
Apenas a autonomia das instituições escolares.
Qual é o objetivo de selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas?
Para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem.
Para simplificar o processo de ensino.
Para reduzir o tempo de aula.
Para evitar a utilização de recursos tecnológicos.
O que deve ser considerado na organização de currículos e propostas adequados às diferentes modalidades de ensino?
As orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais.
A opinião dos alunos.
A quantidade de alunos por turma.
A localização da escola.
O que significa manter processos contínuos de aprendizagem sobre gestão pedagógica e curricular?
Para os demais educadores, no âmbito das escolas e sistemas de ensino.
Para os alunos, no âmbito das salas de aula.
Para os pais, no âmbito das reuniões escolares.
Para os diretores, no âmbito das administrações escolares.
O que deve ser considerado em uma perspectiva intercultural na educação escolar indígena?
Seus projetos educativos, suas cosmologias, suas lógicas, seus valores e princípios pedagógicos próprios.
A quantidade de recursos disponíveis.
A localização geográfica da escola.
A opinião dos pais dos alunos.
O que é reconhecido pela BNCC no âmbito dos entes federados?
A) A experiência curricular existente.
B) A criação de novas escolas.
C) A contratação de novos professores.
D) A construção de novas bibliotecas.
Qual é um dos objetivos das escolas públicas e particulares ao acumular experiências de desenvolvimento curricular?
A) Melhorar a infraestrutura escolar.
B) Criar materiais de apoio ao currículo.
C) Aumentar o número de alunos.
D) Reduzir o número de disciplinas.
O que muitas instituições de ensino superior construíram para apoiar o desenvolvimento curricular?
A) Novos prédios.
B) Experiências de consultoria e de apoio técnico.
C) Programas de intercâmbio.
D) Novos laboratórios de ciências.
Qual é um dos benefícios de inventariar e avaliar a experiência curricular?
A) Aumentar o número de professores.
B) Aprender com acertos e erros.
C) Reduzir o tempo de aula.
D) Aumentar o número de disciplinas.
Qual lei dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente?
Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990
Lei nº 9.503, de 23 de setembro de 1997
Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999
Lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009
Qual lei institui o Código de Trânsito Brasileiro?
Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990
Lei nº 9.503, de 23 de setembro de 1997
Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999
Lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009
Qual lei dispõe sobre a educação ambiental?
Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990
Lei nº 9.503, de 23 de setembro de 1997
Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999
Lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009
Qual lei dispõe sobre o atendimento da alimentação escolar e do Programa Dinheiro Direto na Escola aos alunos da educação básica?
Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990
Lei nº 9.503, de 23 de setembro de 1997
Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999
Lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009
Qual lei dispõe sobre o estatuto do idoso e dá outras providências?
Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990
Lei nº 9.503, de 23 de setembro de 1997
Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003
Lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009
Qual é o objetivo principal da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
Estabelecer diretrizes para a educação superior.
Promover a educação financeira e fiscal.
Construir currículos com aprendizagens essenciais.
Regular o mercado de trabalho.
De acordo com o texto, quem coordenou a formulação da BNCC?
As escolas particulares.
O Ministério da Educação (MEC).
As universidades federais.
As empresas privadas.
Qual lei legitimou a BNCC?
Lei nº 10.639.
Lei nº 11.645.
Lei nº 13.005.
Lei nº 9.394.
Quais temas são contemplados nas habilidades dos componentes curriculares da BNCC?
Apenas saúde e educação financeira.
Saúde, educação para o consumo, ciência e tecnologia.
Apenas diversidade cultural.
Apenas trabalho e tecnologia.
O que a BNCC depende para alcançar seus objetivos?
Da colaboração entre escolas particulares.
Do regime de colaboração.
Da aprovação dos alunos.
Da participação das universidades.
