Cuaca, alam, manusia, benda-benda di sekitar

Pohon, sungai, gunung, laut

Pendidikan, kebahagiaan, kesehatan, keadilan

Angin, cahaya, waktu, energi

Tidak perlu memperhatikan detail kecil

Tidak perlu mencatat informasi

Hanya perhatikan satu aspek lingkungan saja

Perhatikan detail kecil, catat informasi, amati berbagai aspek lingkungan, pertimbangkan dampaknya.

Pengamatan lingkungan tidak penting karena tidak ada perubahan yang signifikan

Hanya ahli lingkungan yang perlu melakukan pengamatan, bukan masyarakat umum

Pengamatan lingkungan hanya akan membingungkan orang

Pengamatan lingkungan sekitar penting untuk memahami kondisi lingkungan, mengidentifikasi potensi bahaya, dan merencanakan tindakan yang tepat.

Kita dapat belajar tentang sejarah politik dunia

Kita dapat belajar tentang interaksi antara organisme hidup dan faktor lingkungan, siklus ekologi, serta dampak dari aktivitas manusia terhadap lingkungan.

Kita dapat belajar tentang teknologi komunikasi modern

Kita dapat belajar tentang seni rupa kontemporer

Ya, pengamatan lingkungan hanya dilakukan di sekolah.

Tidak, pengamatan lingkungan sekitar tidak hanya dilakukan di sekolah.

Hanya guru yang boleh melakukan pengamatan lingkungan sekitar.

Pengamatan lingkungan sekitar tidak penting.

Rumah

Mobil

Pohon, binatang, cuaca

Laptop

Amati lingkungan sekitar dengan teliti, gunakan alat yang sesuai, tulis hasil pengamatan secara jelas, dan simpan catatan dengan baik.

Simpan catatan pengamatan dengan sembarangan

Tulis hasil pengamatan secara samar

Amati lingkungan sekitar secara asal-asalan

Tidak, hanya orang dewasa yang bisa melakukan pengamatan lingkungan sekitar.

Hanya anak-anak yang bisa melakukan pengamatan lingkungan sekitar.

Pengamatan lingkungan sekitar hanya bisa dilakukan oleh ilmuwan.

Ya, pengamatan lingkungan sekitar dapat dilakukan oleh siapa saja.

Membantu siswa memahami hubungan antara manusia dan lingkungan serta meningkatkan kesadaran akan pentingnya pelestarian lingkungan.

Mengajarkan siswa teknik dasar memasak

Memperkenalkan siswa pada berbagai jenis tumbuhan

Membantu siswa meningkatkan kemampuan berhitung

Ya, hasil pengamatan lingkungan sekitar dapat membantu dalam pembelajaran sehari-hari.

Tidak, pengamatan lingkungan tidak relevan

Mungkin, tapi tidak signifikan

Hanya sedikit membantu

Menghapus data yang telah dikumpulkan

Menganalisis data yang telah dikumpulkan

Menyimpan data tanpa menganalisisnya

Mengabaikan data yang telah dikumpulkan

Menyimpan data tanpa analisis

Menghapus data tanpa penyajian

Menganalisis data tanpa pengumpulan

Mengumpulkan, menyusun, menganalisis, dan menyajikan data pengamatan lingkungan sekitar.

Tidak dapat dilakukan sama sekali

Hanya dapat dilakukan secara kelompok

Hanya dapat dilakukan secara individual

Dapat dilakukan baik secara individual maupun kelompok

Pengamatan lingkungan tidak penting

Pengamatan lingkungan sekitar perlu dilakukan secara berkala untuk memantau perubahan yang terjadi, mengidentifikasi potensi masalah atau risiko, dan merencanakan tindakan pencegahan atau perbaikan yang diperlukan.

Cukup melakukan pengamatan sekali saja

Perubahan lingkungan tidak perlu diidentifikasi