Em viết Email cho một công ty để yêu cầu họ giúp đỡ về dự án ở trường. Đây là dạng Email có văn phong chuyên nghiệp. Em hãy chọn các tùy chọn đúng trong hộp thoại cho Email này:

Tới (To): ​ (a)  

Chủ đề (Subhect): ​ (b)  

Với mỗi câu phát biểu, em hãy chọn Có nếu điều đó là phù hợp trong giao tiếp kỹ thuật số hoặc chọn Không nếu không phù hợp.

1. Em trả lời Email của giáo viên bằng ngôn ngữ nhắn tin kiểu KLQ cho "không liên quan" - ​ (a)  

2. Em nhập "LÀM ƠN GIÚP TỚ" trong dòng chủ đề khi yêu cầu sự giúp đỡ từ bạn cùng lớp - ​ (b)  

3. Em dùng Emoji kiểu đảo mắt khi trả lời câu hỏi của thầy Hiệu trưởng về kế hoạch tập luyện của nhóm - ​ (c)  

Với mỗi câu phát biểu về cộng tác kỹ thuật số, hãy chọn Mục đích học tập hoặc Mục đích giải trí để xác định trường hợp sử dụng đúng:

1. Thêm Emoji mặt cười vào tin nhắn của bạn - ​ (a)  

2. Tham gia hội thảo Video với giáo viên và các bạn cùng lớp - ​ (b)  

3. Chia sẻ Video hài hước cho bạn cùng lớp về một con gấu tuyết bị trượt trên băng - ​ (c)  

Với mỗi ví dụ về giao tiếp, em hãy chọn nền tảng giao tiếp kỹ thuật số thích hợp:

1. Họp nhóm trực tuyến với các bạn cùng lớp để cùng làm bài tập nhóm và để mọi người đều có thể thấy phần làm của nhau - ​ (a)  

2. Em cần gửi cho giáo viên một danh sách các câu hỏi được lưu trong tập tin tài liệu Word - ​ (b)  

3. Em có một câu hỏi ngắn cho bạn bè và muốn nhận được câu trả lời ngay lập tức -​ (c)  

Em hãy ghép các công nghệ ở bên dưới tương ứng với cách sử dụng phù hợp:

1. Mọi người có thể cộng tác và chia sẻ thông tin theo thời gian thực, bất kể vị trí địa lí - ​ ​ (a)  

2. Các tập tin có thể được truy cập từ bất cứ nơi nào có kết nối Internet - ​ ​ (b)  

3. 3. Người dùng có thể luôn tổ chức và quản lí công việc giữa nhiều người - ​ ​ (c)  

4. Nhân viên có thể gửi và nhận thông tin liên lạc mọi lúc, mọi nơi. - ​ (d)  

Em hãy ghép các công nghệ ở bên dưới tương ứng với cách sử dụng phù hợp:

1. Mọi người cùng tạo ra sản phẩm - ​ (a)  

2. Mọi người cùng tạo ra sản phẩm trong cùng một thời gian - ​ (b)  

3. Mọi người cùng sử dụng chung một tài liệu để tạo ra sản phẩm ở những thời gian khác nhau - ​ (c)  

Với mỗi câu phát biểu, em hãy chọn CÓ nếu đó là một ví dụ về giao tiếp kỹ thuật số giữa các cá nhân hoặc chọn KHÔNG nếu không phải:

1. Một bình luận trên mạng xã hội trả lời câu hỏi từ một người bạn - ​ (a)  

2. Một cuộc gọi điện thoại cho gia sư của em để nhờ trợ giúp về một bài tập - ​ (b)  

3. Một cuộc trò chuyện Video giữa em và bạn cùng lớp - ​ (c)  

Với mỗi câu phát biểu, em hãy chọn Có nếu đó là ví dụ về hoạt động giao tiếp kỹ thuật số giữa các cá nhân hoặc chọn Không nếu không phải:

1. Viết ghi chú trong một ứng dụng nhật ký trên máy tính bảng của em - ​ (a)  

2. Sử dụng máy ghi âm để thu lại khi em đọc một bài phát biểu - ​ (b)  

3. Quay Video chính mình đọc thuộc lòng một kịch bản - ​ (c)  

Với mỗi câu phát biểu, em hãy chọn Có nếu đó là giao tiếp kỹ thuật số giữa các cá nhân hoặc chọn Không nếu không phải.

1. Một Email em gửi cho giáo viên để đặt câu hỏi về bài tập được giao - ​ (a)  

2. Một hội thảo video giữa các thành viên trong nhóm của em với một nhóm ở trường học khác - ​ (b)  

3. Một tin nhắn văn bản giữa em và bạn cùng lớp.​ (c)  

Em hãy di chuyển mỗi mục đích của cộng tác kỹ thuật số từ danh sách sang ví dụ tương ứng:

1. Orson bảo rằng bạn ấy sẽ quay lại ngay sau khi nói chuyện với giáo viên - ​ (a)  

2. Hey tớ thấy cậu ở trung tâm mua sắm ngày hôm nay đó. Lol có BFF mới nha! - ​ (b)  

3. Rian đang tìm bạn của mình ở đâu tại trận ⚽ nhưng rồi cậu ấy phải ❌ ​ (c)  

4. Cảm ơn cậu đã giúp tớ làm bài tập về nhà hôm nay - ​ (d)