กรอบนโยบายการพัฒนาสุขภาพตามบริบทและ
ความต้องการของสถานศึกษานั้น ๆ อย่างมีส่วนร่วม

ข้อตกลงร่วมกันของผู้เรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และชุมชน ที่กำหนดทิศทางหรือแนวปฏิบัติอันจะนำไปสู่สุขภาพที่ดีทั้ง 4 มิติ คือ กาย จิต ปัญญา และสังคมสำหรับสถานศึกษา

เครื่องมือที่เพิ่มทางเลือกให้กับการพัฒนาระบบสุขภาพแบบมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องที่ได้รับการยอมรับและสามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้จริง

ถูกทุกข้อ

การไม่เจ็บป่วยทางกาย

ภาวะของมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งทางกาย ทางจิต ทางปัญญาและทางสังคมเชื่อมโยงกันเป็นองค์รวมอย่างสมดุล

การมีสุขภาพจิตที่ดี สดชื่น แจ่มใจ

การมีความสุข

การให้ความสำคัญกับความต้องการและบริบทสถานศึกษา/พื้นที่ของตนเองเป็นสำคัญ

ประยุกต์ใช้ “ธรรมนูญว่าด้วยระบบสุขภาพแห่งชาติ” เป็นกรอบหรือเป็นต้นแบบมาอ้างอิงในการดำเนินงาน

ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีความรอบรู้มีทักษะ และมีพฤติกรรมสุขภาพที่พึงประสงค์ และนำไปสู่สุขภาวะของสถานศึกษาและชุมชนอย่างยั่งยืน

ถูกทุกข้อ

สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ (สช.)

กระทรวงศึกษาธิการ

กระทรวงมหาดไทย

สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ (สช.) และกระทรวงศึกษาธิการ