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WorksheetsREC2/2TRI EVOLUÇÃO E GENÉTICA
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Darwin e Lamarck são dois cientistas que propuseram diferentes teorias evolucionistas. Darwin nasceu no mesmo ano em que Lamarck publicou seu livro “Philosophie Zoologique”, em 1809. Darwin conhecia a obra de Lamarck, como deixou claro em seu diário de bordo em 26 de julho de 1832, em sua viagem no “Beagle”:
Qual das explicações abaixo, para o fato do tuco-tuco ser cego, está de acordo com a teoria de Lamarck?
Existia uma variabilidade de tuco-tucos quanto à visão. Por viverem em locais escuros, os tuco-tucos cegos foram selecionados pelo ambiente.
Por viverem em ambiente escuro, os tuco-tucos acabavam por não utilizar o sentido da visão e seus olhos foram atrofiando com o passar do tempo.
Um grupo de tuco-tucos, através de mutações e recombinações gênicas, acabaram ficando cegos, e foram selecionados pelo meio por apresentar outros sentidos mais desenvolvidos.
Os ancestrais dos tuco-tucos já eram cegos, pois a espécie é imutável desde seu surgimento no planeta.
Analise as afirmativas sobre o pensamento evolucionista:
São INCORRETAS as afirmativas:
I e II
II e V
II e IV
III e V
Sempre que pensamos na palavra “biodiversidade”, imaginamos uma floresta tropical ou um animal que está prestes a ser extinto. A biodiversidade, porém, é aplicada hoje também aos níveis mais microscópicos da natureza: a biodiversidade genética. Toda característica de um indivíduo está presente primordialmente em seu DNA. Hoje em dia, a biodiversidade genética é analisada em três esferas diferentes. Sobre essas esfera analise as afirmativas abaixo:
I) A esfera mais abrangente corresponde à diferença genética entre populações distintas.
II) A diferença genética entre indivíduos de uma população corresponde à esfera fundamental da biodiversidade genética.
III) A diferença genética entre indivíduos de uma mesma espécie corresponde a esfera mais abrangente da biodiversidade biológica.
Está(ão) correta(s):
I e II, apenas
I e III, apenas
II e III, apenas
I, II e III
Podemos classificar a biodiversidade em três grandes níveis. Quando nos referimos ao total das variações genéticas acumulada durante o processo evolutivo geradas das mutações, da recombinação genética e do fluxo gênico, estamos falando evolutivamente de
diversidade genética.
diversidade orgânica.
diversidade ambiental.
diversidade ecológica.
Relacione os conceitos dos verbetes, utilizados na genética, da primeira coluna com o significado da segunda coluna.
(1) Genótipo
(2) Fenótipo
(3) Alelo dominante
(4) Alelo recessivo
(5) Cromossomos homólogos
(6) Lócus gênico
( ) Expressa-se mesmo em heterozigose.
( ) Pareiam-se durante a meiose.
( ) Conjunto de características morfológicas ou funcionais do indivíduo.
( ) Local ocupado pelos genes nos cromossomos.
( ) Constituição genética dos indivíduos.
( ) Expressa-se apenas em homozigose.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.
4 – 6 – 5 – 2 – 1 – 3
3 – 5 – 2 – 6 – 1 – 4
3 – 5 – 6 – 2 – 1 – 4
3 – 5 – 1 – 6 – 2 – 4
Se um organismo apresenta dois alelos iguais em cromossomos homólogos, podemos afirmar que, para um determinado caráter, ele é:
dominante.
recessivo.
homozigoto.
heterozigoto.
Analise o heredograma, no qual os indivíduos afetados por uma característica genética estão indicados pelos símbolos escuros. Considerando que tal característica é condicionada por apenas um par de alelos autossômicos, é correto afirmar que:
os indivíduos 2, 3 e 8 apresentam genótipo dominante.
nenhum dos indivíduos do heredograma apresenta genótipo recessivo.
nenhum dos indivíduos do heredograma apresenta genótipo homozigoto dominante.
trata-se de uma característica homozigota dominante.
Considere o heredograma abaixo, no qual os indivíduos representados por símbolos preenchidos são portadores de uma determinada característica.
Identifique a afirmativa incorreta:
Trata-se de uma característica autossômica recessiva.
O genótipo do indivíduo 3 é certamente Aa.
Os indivíduos 4 e 7 apresentam os mesmos genótipos e fenótipos.
Os indivíduos 1, 2 e 6 têm o mesmo genótipo.
Sabendo que o albinismo é uma característica genética recessiva, qual a probabilidade de um casal heterozigoto para esse fenótipo vir a ter uma criança albina ou não albina mas portadora do gene para albinismo?
1/2
1/4
1/8
3/4
A polidactilia, ter mais que cinco dedos nas mãos e/ou pés, é uma característica genética autossômica dominante. Willian, heterozigoto para essa característica, e Alice, mulher sem polidactilia, desejam ter um filho. Qual a probabilidade desse casal ter uma menina polidáctila?
0%
25%
50%
75%
