أولو-يقدرون

يقدرون -عمرو

معلمي -أولو

معلمي -عمرو

عاملان

أمثالها

فكرأ

ليث

أصبحوا يشكون

معدو البرامج

هن يدنون

ذو خلق

منصوب

مجزوم

مرفوع

مبني

مخبؤة-مضمومة بعد باء

مخبوئة-وقعت ساكنة بعد واو

مخبوؤة-وقعت مضمومة بعد ساكن

مخبوءة-وقعت الهمزة متوسطة بعد واو

المرء-امرأ

المرء-امرئ

المرأ-امرئ

المرء-امرؤ

د

ج

ب

أ

د

ج

ب

أ

د

ج

ب

أ

د

ج

ب

أ

د

ج

ب

أ

د

ج

ب

أ

د

ج

ب

أ

العناية بجلال الصياغة

الاتجاه بالشعر اتجاها إسلاميا

الميل إلي الحزن

هى التى تستمد الشكل من القديم وتربط المضمون بالذات أوبأحداث العصر

أولئك الذين أحيوا التراث و تأثروا بأساليب القدماء

هى الاتجاه الوجدانى العاطفى الممتزج بالطبيعة

أولئك الشعراء الذين اتجھوا فى شعرھم إلى الذات الإنسانیة

وجنحوا إلى الخیال

الاھتمام بالناحیة البیانیة وسلاسة وسهولة أسلوبهم

دعوا إلى الشعر المرسل الذى لا يلتزم الوزن و القافية

وضوح الجانب الفكري عندهم مما جعل الفكر يطغي علي العاطفة

استخدام ألفاظ أجنبية واستعمال اللغة استعمالا جدیدا

الاهتمام بغيرهم

الاهتمام بالناحية البيانية

ارتباطهم بالصحافة

التجارب الذاتية

حب الشعراء العرب للشعر الجاهلي وأغراضه

ضعف الشعر ومنازعة اللغةِ التركيةِ للُّغةِ العربيةِ في مكانتها

كثرة الشعراء والأدباء المبدعين في العصر الحديث

تأثُّر الشعراء العرب بالحياة الأدبية في الأمم الغربية

جزالة العبارات وإحكام الصياغة

استعمال المحسنات غير المُتكلَّفة

التحرُّر من قيود الوزن والقافية

فصاحة الألفاظ والبُعْد عن الغرابة

مضارعها يغزو

مضارعها يغزي

قضايا

استقصا

نمَّا

تعالى

إلى حتى على هدى

بلى إلى منى إذا

حتى بلى على عصا

إلى بلى حتى على

موسى عيسى كسرى أروى بخارى

موسى عيسى يحيى كسرى زكريا

موسى عيسى كسرى بخارى متى

يحيى كسرى بخارى إلى على

الأسماء والأفعال فقط

الأسماء فقط

الأفعال والحروف فقط

الأسماء والأفعال والحروف