Sam, Jesse, 그리고 Anthony는 다른 참가자들보다 더 앞에 있다.
Sam, Jesse, and Anthony [is / are] ahead of [the other / another] players.

그 소년들은 미로 속으로 뛰어 들어간다.
The boys [runs / run] through the maze.

마침내, 그들은 미로의 끝에 도달한다.
Finally, they are [at / from] the end of the maze.

번호 자물쇠가 있는 문이 있다.
There [are / is] a door with a number lock.

그 문 뒤에는 엄청난 보물이 그들을 기다린다.
Behind the door, [the greatest / greatest] treasure [wait / waits] for them.

이제, 그들은 알맞은 숫자를 찾아내서 자물쇠를 열어야만 한다.
Now, they have to [find / found] out the correct numbers and open the lock.

그것이 그 게임의 가장 중요한 부분이다.
It is the [importantest / most important] part of the game.

쪽지가 있다. 그것이 단서이다!
There [are / is] a note. [They‘re / It’s] a clue!

세 개의 다른 숫자를 알아내라. 그것들은 1부터 9까지이다.
[Finding / Find] out three different [number / numbers]. They are from 1 to 9.

첫 번째 숫자는 세 개 중 가장 작다.
The first number is the [smaller / smallest] of the three.

두 번째 숫자는 첫 번째 숫자보다 더 크다.
The second number is [biger / bigger] than the first.

그것은 첫 번째 숫자보다 5가 더 많다. 세 번째 숫자는 첫 번째 숫자보다 3이 더 많다.
It is 5 [many / more] than the first. The third number is 3 [many / more] than the first.

모든 숫자들을 합하면 14가 된다.
All the [number / numbers] add up to 14.

그들은 문을 빨리 열어야 한다!
They have to [opening / open] the door [quick / quickly]!

am은 쪽지를 매우 신중하게 읽는다.
Sam [read / reads] the note very [carefully / careful].

그 다음, 그가 숫자 세 개를 한 줄로 배열하니 자물쇠가 열린다!
Then, he [line up / lines up] the three numbers and the lock [opens / open]!

그는 어떻게 숫자들을 알아냈을까?
How [do / did] he [gets / get] the numbers?

Sam은 수학을 이용했다! 첫 번째 숫자를 x라고 하자.
Sam [use / used] math! The first number [are / is] x.

그러면 두 번째 숫자는 x+5가 되고 세 번째 숫자는 x+3이다.
Then the second number [is / are] x+5, and the third number [are / is] x+3.

그는 다음 x+(x+5)+(x+3)=14의 방법으로 수학을 이용했다.
He used math in the [followed / following] way: x+(x+5)+(x+3)=14.

이제 여러분도 그것을 풀 수 있다!
Now you can [solve / solved] [them / it], too!

Sam은 마침내 미로에서 빠져나와 세상에서 가장 큰 다이아몬드를 얻게 된다.
Sam finally [go / goes] out of the maze and [wins / win] [the biggest / biggest] diamond in the world!