Free Printable SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL

1.

Perhatikan Kutipan Berikut.

Komodo adalah jenis reptil besar yang memiliki empat kaki dan terlihat seperti kadal. Bedanya, ukuran hewan ini sangat besar. Komodo merupakan hewan langka yang masuk dalam kategori dilindungi. Komodo telah dinyatakan sebagai hewan nasional negara tersebut.

Sekilas, komodo terlihat seperti biawak biasa. Namun jika diperhatikan lebih dekat, hewan ini jauh lebih besar dari biawak. Panjang tubuhnya bisa mencapai tinggi rata-rata orang indonesia, atau sekitar 165 cm. Panjang ekornya setara panjang badannya sehingga membuat panjang total hewan ini menjadi sekitar tiga meter lebih.

https://www.brainacademy.id/blog/contoh-teks-laporan-hasil-observasi

Struktur teks LHO yang nampak pada kutipan teks di atas adalah ....

a)

Pernyataan Umum

b)

Deskripsi Bagian

c)

Deskripsi Manfaat

d)

Simpulan

e)

Ringkasan

2.

Perhatikan Kutipan Teks!

Komodo boleh dibilang hewan yang menyeramkan, namun memiliki sisik yang indah dan bertubuh kekar dan gagah. Jadi, hewan ini merupakan satu di antara satwa nasional yang harus dipertahankan sebagai salah satu bukti nyata kekayaan negeri ini.

Struktur teks LHO yang terdapat dalam kutipan di atas adalah ....

a)

Pernyataan Umum

b)

Deskripsi Bagian

c)

Deskripsi Manfaat

d)

Simpulan

e)

Deskripsi Umum

3.

Perhatikan kutipan Teks berikut!

Komodo adalah jenis reptil besar yang memiliki empat kaki dan terlihat seperti kadal. Bedanya, ukuran hewan ini sangat besar. Komodo merupakan hewan langka yang masuk dalam kategori dilindungi. Komodo telah dinyatakan sebagai hewan nasional negara tersebut.

Kaidah kebahasaan nomina dalam kutipan teks di atas adalah ....

a)

Merupakan

b)

Besar

c)

Komodo

d)

dilindungi

e)

dinyatakan

4.

Perhatikan kutipan teks berikut!

Komodo adalah jenis reptil besar yang memiliki empat kaki dan terlihat seperti kadal. Bedanya, ukuran hewan ini sangat besar. Komodo merupakan hewan langka yang masuk dalam kategori dilindungi. Komodo telah dinyatakan sebagai hewan nasional negara tersebut.

Kaidah kebahasaan Kopula dalam kutipan teks di atas adalah ....

a)

komodo

b)

dilindungi

c)

memiliki

d)

adalah

e)

negara

5.

Berikut penulisan laporan hasil observasi dengan benar adalah sebagai berikut.

a)

pendahuluan, tujuan, waktu, hasil, simpulan

b)

pendahuluan, waktu, tujuan, hasil, simpulan

c)

pendahuluan, tujuan, hasil, simpulan, waktu

d)

pendahuluan, tujuan, simpulan, hasil, waktu

e)

pendahuluan, simpulan, waktu, tujuan, hasil

6.

Perhatikan kutipan teks berikut.

Kupu- kupu memiliki berbagai macam warna dan motif. kupu- kupu termasuk kelas hewan Insecta Pterygota dengan jenis sayap yang bersisik

ciri kebahasaan istilah teknis dalam kutipan teks tersebut sebagai berikut

a)

bersisik

b)

Insecta Pterygota

c)

kupu- kupu

d)

sayap

e)

warna dan motif

7.

Perhatikan kutipan teks berikut.

Pohon pisang (musa paradisiaca) merupakan tumbuhan berbentuk terna raksasa dengan batang semu yang permukaannya terlihat pelepah daun. Tinggi pohom ini sanggup mencapai tiga meter. Buah pisang kaya manfaat. Di samping sebagai sumber vitamin, mineral, karbohidrat bagi tubuh, pisang juga mempunyai manfaat lain, yaitu hampir di seluruh tumbuhan pisang sanggup dimanfaatkan.

Buahnya bisa dimakan langsung, tetapi juga sanggup dijadikan materi olahan menyerupai keripik, sale pisang, dan tepung pisang. Daun yang masih menggulung sanggup dijadikan obat, dan daunnya yang sudah renta sanggup untuk membungkus makanan.

Kekurangan yang nampak pada bagian struktur teks LHO adalah ....

a)

tidak terdapat Deskripsi Manfaat

b)

tidak terdapat Deskripsi Bagian

c)

tidak terdapat Deskripsi Umum

d)

tidak terdapat Pernyataan umum

e)

tidak terdapat verba material

8.

Ciri Kebahasaan Verba pengelompok dalam teks LHO terdapat dibagian struktur ....

a)

Peryataan Umum dan Deskripsi Bagian

b)

Pernyataan Umum dan Deskripsi Manfaat

c)

Pernyataan umum saja

d)

Deskripsi manfaat saja

e)

Deskripsi Bagian saja

9.

Urutan struktur Teks Laporan Hasil Observasi yang tepat sebagai berikut.

a)

Deskripsi umum, Deskripsi bagian, Deskripsi manfaat

b)

Deskripsi umum, Deskripsi manfaat, Deskripsi bagian

c)

Deskripsi bagian, Deskripsi umum, Deskripsi manfaat

d)

Deskripsi bagian, Deskripsi manfaat, Deskripsi umum

e)

Deskripsi manfaat, Deskripsi umum, Deskripsi bagian

10.

Daun gedi, daun yang memiliki nama latim Abelmoschus manihot L hampir mirip dengan daun pepaya. Daun gedi merupakan satu di antara sayuran, yang banyak dimanfaatkan orang untukmembuat masakan dengan cara menumis yang dicampur dengan cabe dan bawang putih.

Daun gedi ini tidak hanya dimanfaatkan untuk membuat masakan saja, akan tetapi juga dimanfaatkan sebagai obat herbal karena kandungan yang ada di dalamnya mampu mengobati berbagai macam penyakit antara lain diabetes, mag, osteoporosis, dan kardiovaskular dengan cara merebus daunnya maupun dibuat jus.

Aspek yang dilaporkan pada kutipan teks tersebut adalah...

a)

Berupa deskripsi tentang daun gedi

b)

Berupa definisi tentang daun gedi

c)

Berupa definisi penggunaan tentang daun gedi

d)

Berupa deskripsi tentang penggunaan daun gedi

e)

berupa sebab- akibat penggunaan daun gendi

11.

Teks yang lucu, menarik, berangkat dari fakta yang didalamnya terdapat nilai kebenaran yang dapat dijadikan instripeksi diri dan memperbaiki keadaan karena didalamnya terdapat sindiran merupakan jenis teks ....

a)

Teks Anekdot

b)

Teks LHO

c)

Teks Negosiasi

d)

Teks Cerita

e)

Teks Deskripsi

12.

Perhatikan struktur anekdot:

1. Koda
2. Krisis
3. Abstraksi
4. Reaksi
5. Orientasi

Urutan struktur teks anekdot yang tepat adalah ...

a)

3-5-4-2-1

b)

3-5-2-4-1

c)

3-4-5-2-1

d)

2-4-2-3-5

13.

Perhatikan kutipan teks berikut.

Azam pergi ke Singapura untuk berlibur. Di negara itu diberlakukan peraturan kebersihan secara ketat. Orang tidak boleh membuang sampah sembarangan. Dengan santai Azam merokok dan membuang puntung rokoknya begitu saja di sampingnya. Perbuatan Azam diketahui oleh petugas, lalu ia ditegur dengan suara keras. Dengan santai Azam merokok dan membuang puntung rokoknya begitu saja di sampingnya.

struktur abstraksi dalam teks anekdot nampak pada kalimat ....
https://apps.detik.com/detik/

a)

Kalimat 1

b)

Kalimat 2

c)

Kalimat 3

d)

Kalimat 4

e)

Kalimat 2 dan 4

14.

Perhatikan kutipan teks berikut.

Azam pergi ke Singapura untuk berlibur. Di negara itu diberlakukan peraturan kebersihan secara ketat. Orang tidak boleh membuang sampah sembarangan. Dengan santai Azam merokok dan membuang puntung rokoknya begitu saja di sampingnya. Perbuatan Azam diketahui oleh petugas, lalu ia ditegur dengan suara keras. Dengan santai Azam merokok dan membuang puntung rokoknya begitu saja di sampingnya.

struktur orientasi dalam teks anekdot nampak pada kalimat ....
https://apps.detik.com/detik/

a)

Kalimat 1

b)

Kalimat 2

c)

Kalimat 3

d)

Kalimat 4

e)

Kalimat 5

15.

Azam pergi ke Singapura untuk berlibur. Di negara itu diberlakukan peraturan kebersihan secara ketat. Orang tidak boleh membuang sampah sembarangan. Dengan santai Azam merokok dan membuang puntung rokoknya begitu saja di sampingnya. Perbuatan Azam diketahui oleh petugas, lalu ia ditegur dengan suara keras. Dengan santai Azam merokok dan membuang puntung rokoknya begitu saja di sampingnya.

struktur krisis dalam teks anekdot nampak pada kalimat ....
https://apps.detik.com/detik/

a)

Kalimat 1 dan 2

b)

Kalimat 2 dan 3

c)

Kalimat 2 dan 4

d)

Kalimat 1 dan 4

e)

Kalimat 3 dan 4

16.

Perhatikan kutipan teks berikut.

Azam pergi ke Singapura untuk berlibur. Di negara itu diberlakukan peraturan kebersihan secara ketat. Orang tidak boleh membuang sampah sembarangan. Dengan santai Azam merokok dan membuang puntung rokoknya begitu saja di sampingnya. Perbuatan Azam diketahui oleh petugas, lalu ia ditegur dengan suara keras. Dengan santai Azam merokok dan membuang puntung rokoknya begitu saja di sampingnya.

kekurangan dalam teks anekdot jika dilihat struktur teks adalah ....
https://apps.detik.com/detik/

a)

tidak terdapat Abstraksi dan krisis

b)

tidak terdapat reaksi dan koda

c)

tidak terdapat koda

d)

tidak terdapat reaksi

e)

tidak terdapat abstraksi

17.

Perhatikan kutipan teks di atas!

Suatu hari di suatu sekolah negeri Antah Berantah, seorang guru memberi tahu kepada murid-muridnya bahwa sekolah mereka akan menjadi sekolah SBI. Guru: Anak-anak, ada kabar gembira untuk kita semua. Sekolah kita sebentar lagi akan menjadi sekolah SBI (Sekolah Bertaraf Internasional). Nah, untuk menyambut hal ini, saya mau tanya apa yang akan kalian siapkan. Joni, apa yang akan kamu untuk menyambut ini? Joni: Belajar bahasa Inggris agar lebih mahir dalam berbicara bahasa Inggris. Guru: Bagus sekali. Kalau kamu, Jono?
Jono: Harus siap uang, Pak.
Guru: Lho kok uang?
Jono: Ya Pak. Soalnya kalau sekolah kita statusnya sudah SBI, pasti bayarnya lebih mahal. Masa sih SBI bayarnya sama kayak sekolah biasa? Udah gitu, pasti nanti diminta iuran untuk ini itu.
Guru: Jawabanmu kok sinis sekali? Begini lho, kalau sekolah kita bertaraf internasional artinya sekolah kita itu setara dengan sekolah luar negeri. Jadi, kalian seperti sekolah di luar negeri.
Jono: Tapi Pak, kalau menurut saya, SBI itu bukan Sekolah Bertaraf Internasional, tapi Sekolah Bertarif Internasional. Akhirnya guru tersebut kebingungan membalas kata-kata Jono

struktur teks reaksi terdapat dalam kalimat ....

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

a)

Akhirnya guru tersebut kebingungan membalas kata-kata Jono

b)

Jono: Tapi Pak, kalau menurut saya, SBI itu bukan Sekolah Bertaraf Internasional, tapi Sekolah Bertarif Internasional.

c)

Suatu hari di suatu sekolah negeri Antah Berantah, seorang guru memberi tahu kepada murid-muridnya bahwa sekolah mereka akan menjadi sekolah SBI.

d)

Guru: Anak-anak, ada kabar gembira untuk kita semua. Sekolah kita sebentar lagi akan menjadi sekolah SBI (Sekolah Bertaraf Internasional). Nah, untuk menyambut hal ini, saya mau tanya apa yang akan kalian siapkan. Joni, apa yang akan kamu untuk menyambut ini? Joni: Belajar bahasa Inggris agar lebih mahir dalam berbicara bahasa Inggris.

e)

Jadi, kalian seperti sekolah di luar negeri.
Jono: Tapi Pak, kalau menurut saya, SBI itu bukan Sekolah Bertaraf Internasional, tapi Sekolah Bertarif Internasional. Akhirnya guru tersebut kebingungan membalas kata-kata Jono

18.

Perhatikan kutipan teks di atas!

Suatu hari di suatu sekolah negeri Antah Berantah, seorang guru memberi tahu kepada murid-muridnya bahwa sekolah mereka akan menjadi sekolah SBI. Guru: Anak-anak, ada kabar gembira untuk kita semua. Sekolah kita sebentar lagi akan menjadi sekolah SBI (Sekolah Bertaraf Internasional). Nah, untuk menyambut hal ini, saya mau tanya apa yang akan kalian siapkan. Joni, apa yang akan kamu untuk menyambut ini? Joni: Belajar bahasa Inggris agar lebih mahir dalam berbicara bahasa Inggris. Guru: Bagus sekali. Kalau kamu, Jono?
Jono: Harus siap uang, Pak.
Guru: Lho kok uang?
Jono: Ya Pak. Soalnya kalau sekolah kita statusnya sudah SBI, pasti bayarnya lebih mahal. Masa sih SBI bayarnya sama kayak sekolah biasa? Udah gitu, pasti nanti diminta iuran untuk ini itu.
Guru: Jawabanmu kok sinis sekali? Begini lho, kalau sekolah kita bertaraf internasional artinya sekolah kita itu setara dengan sekolah luar negeri. Jadi, kalian seperti sekolah di luar negeri.
Jono: Tapi Pak, kalau menurut saya, SBI itu bukan Sekolah Bertaraf Internasional, tapi Sekolah Bertarif Internasional. Akhirnya guru tersebut kebingungan membalas kata-kata Jono

struktur teks abstraksi terdapat dalam kalimat ....

a)

Guru: Jawabanmu kok sinis sekali? Begini lho, kalau sekolah kita bertaraf internasional artinya sekolah kita itu setara dengan sekolah luar negeri. Jadi, kalian seperti sekolah di luar negeri.

b)

Akhirnya guru tersebut kebingungan membalas kata-kata Jono

c)

Suatu hari di suatu sekolah negeri Antah Berantah, seorang guru memberi tahu kepada murid-muridnya bahwa sekolah mereka akan menjadi sekolah SBI.

d)

Guru: Anak-anak, ada kabar gembira untuk kita semua. Sekolah kita sebentar lagi akan menjadi sekolah SBI (Sekolah Bertaraf Internasional).

e)

Guru: Jawabanmu kok sinis sekali? Begini lho, kalau sekolah kita bertaraf internasional artinya sekolah kita itu setara dengan sekolah luar negeri. Jadi, kalian seperti sekolah di luar negeri.

19.

Perhatikan kutipan di atas!

Suatu hari di suatu sekolah negeri Antah Berantah, seorang guru memberi tahu kepada murid-muridnya bahwa sekolah mereka akan menjadi sekolah SBI. Guru: Anak-anak, ada kabar gembira untuk kita semua. Sekolah kita sebentar lagi akan menjadi sekolah SBI (Sekolah Bertaraf Internasional). Nah, untuk menyambut hal ini, saya mau tanya apa yang akan kalian siapkan. Joni, apa yang akan kamu untuk menyambut ini? Joni: Belajar bahasa Inggris agar lebih mahir dalam berbicara bahasa Inggris. Guru: Bagus sekali. Kalau kamu, Jono?
Jono: Harus siap uang, Pak.
Guru: Lho kok uang?
Jono: Ya Pak. Soalnya kalau sekolah kita statusnya sudah SBI, pasti bayarnya lebih mahal. Masa sih SBI bayarnya sama kayak sekolah biasa? Udah gitu, pasti nanti diminta iuran untuk ini itu.
Guru: Jawabanmu kok sinis sekali? Begini lho, kalau sekolah kita bertaraf internasional artinya sekolah kita itu setara dengan sekolah luar negeri. Jadi, kalian seperti sekolah di luar negeri.
Jono: Tapi Pak, kalau menurut saya, SBI itu bukan Sekolah Bertaraf Internasional, tapi Sekolah Bertarif Internasional. Akhirnya guru tersebut kebingungan membalas kata-kata Jono

struktur teks orientasi terdapat dalam kalimat ....

a)

Suatu hari di suatu sekolah negeri Antah Berantah, seorang guru memberi tahu kepada murid-muridnya bahwa sekolah mereka akan menjadi sekolah SBI.

b)

Akhirnya guru tersebut kebingungan membalas kata-kata Jono

c)

Guru: Anak-anak, ada kabar gembira untuk kita semua. Sekolah kita sebentar lagi akan menjadi sekolah SBI (Sekolah Bertaraf Internasional). Nah, untuk menyambut hal ini, saya mau tanya apa yang akan kalian siapkan. Joni, apa yang akan kamu untuk menyambut ini? Joni: Belajar bahasa Inggris agar lebih mahir dalam berbicara bahasa Inggris

d)

Guru: Lho kok uang?
Jono: Ya Pak. Soalnya kalau sekolah kita statusnya sudah SBI, pasti bayarnya lebih mahal. Masa sih SBI bayarnya sama kayak sekolah biasa? Udah gitu, pasti nanti diminta iuran untuk ini itu.
Guru: Jawabanmu kok sinis sekali? Begini lho, kalau sekolah kita bertaraf internasional artinya sekolah kita itu setara dengan sekolah luar negeri. Jadi, kalian seperti sekolah di luar negeri.

e)

Jono: Tapi Pak, kalau menurut saya, SBI itu bukan Sekolah Bertaraf Internasional, tapi Sekolah Bertarif Internasional. Akhirnya guru tersebut kebingungan membalas kata-kata Jono

20.

Perhatikan kutipan teks di atas!

hari ini adikku sedang sakit. ia harus periksa ke dokter lalu harus segera meminum obatnya

kaidah kebahasaan konjungsi temporal adalah ....

a)

lalu

b)

ia

c)

sakit

d)

meminum

e)

dokter

SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL

Total questions: 20

Worksheet time: 1hrs 27mins

Similar Resources on Wayground